GIÁO ÁN LỊCH SỬ 9- KÌ II

 GV: Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Hoạt động tập thể.. - Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới sự ra đời các tổ chức CM ở trong nước.- Chủ trương và hoạt động

BÀI 16: HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI

QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG

NĂM (1919 – 1925)



-I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Những hoạt động cụ thể của NAQ sau CTTG1 ở Pháp, Liên Xô và TQ

- Nắm được chủ trương và hoạt động của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, lược đồ

- Biết phân tích, so sánh

3 Tư tưởng:

Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu đối với CT.HCM và các chiến sĩcách mạng

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Aûnh NAQ tại Đại hội Tua

- Những tài liệu hoạt động của NAQ

III Tiến trình dạy và học:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: GV nhắc lại kết quả thi HKI.

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

thể.

GV: Cho HS năm phần

tiểu sử – ảnh của NAQ

GV: Nhắc lại hành trình

HS: tìm hiểu nội dungSGK/61;62

HS: Quan sát ảnh NAQ vàtìm hiểu về tiểu sử củaNAQ

I Nguyễn Aùi Quốc ở Pháp (1917 – 1923).

- Năm 1919 NAQ gửi tới

HN Vecxai bản yêu sách

Tuần: 19

Tiết PPCT: 19

Ngày giảng:……….

cứu nước của NAQ từ

năm 1911 – 1918

? Sau CTTG1 kết thúc,

để phân chia quyền lợi,

các nước đế quốc đã làm

gì?

? Trước tình hình thế

giới như vậy, NAQ đã

làm gì?

? NAQ gởi tới hội nghị

bản yêu sách nhằm mục

? Tại đại hội của Đảng

XH Pháp, NAQ đã làm

gì?

? Trình bày sự kiện từ

1921 – 1923?

GV: Nhận xét chung

HĐ2: Hoạt động cá

nhân.

? Những hoạt động của

NAQ ở Liên Xô?

? Những quan điểm cách

mạng mới của NAQ

 Các nước ĐQ họp hộinghị Vecxai

 NAQ gửi tới Hội nghịbản yêu sách của nhândân An Nam

 Đòi chính phủ Phápthừa nhận các quyền tự dodân chủ, quyền bình đẳng,

… của dân tộc Việt Nam

 Gây tiếng vang lớn củanhân dân Việt Nam, nhândân Pháp và nhân dân cácnước thuộc địa

HS đọc phần chữ nhỏSGK/61

 Bỏ phiếu tán thành gianhập quốc tế thứ 3 thamgia sáng lập ĐCS Pháp

 Trình bày theo nội dungSGK

 Dự ĐH quốc tế nhândân và được bầu vàoBCH

Dự ĐH V của quốc tếcộng sản,

 Bước chuẩn bị quantrọng về tư tưởng chính trị

đòi quyền lợi cho nhândân Việt Nam nhưngkhông được chấp nhận

- Tháng 7/1920, Ngườiđược đọc sơ thảo lần thứ

I những luận cương vềvấn đề dân tộc và thuộcđịa của Lênin

- Tháng 12/1920, Ngườitham gia ĐH của Đảng

XH Pháp họp ở Tua,quyết định gia nhập quốctế thứ 3 và tham gia sánglập ĐCS Pháp

- Năm 1921, NAQ cùngmột số người yêu nướclập ra Hội liên hiệpthuộc địa, viết báo ngườicùng khổ, báo nhân đạo,đời sống CN và bản ánchế độ TDP

II Nguyễn Aùi Quốc ở Liên Xô (1923 – 1924).

- Tháng 6/1923, NAQsang Liên xô dự hội nghịquốc tế Nông dân vàđược bầu vào BCH

- 1924, Người dự ĐH lầnthứ V quốc tế CS, phátbiểu tham luận và viết

được tiếp nhận và truyền

bá trong nước có vai trò

như thế nào đối với CM

Việt Nam?

HĐ3: Hoạt động

nhóm/cặp.

? Hội Việt Nam thanh

niên ra đời trong hoàn

cảnh nào?

? Chủ trương của Hội

Việt Nam cách mạng

thanh niên?

? Vai trò của NAQ trong

việc thành lập Hội Việt

Nam CM thanh niên?

4 Tổng kết bài.

GV hệ thống lại nội

dung bài

Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi trắc nghiệm

5 Hoạt động nối tiếp.

- Về nhà học bài

- Xem trước bài mới

cho sự ra đời của ĐCSVN

 Phong trào yêu nước vàphong trào CN phát triểnmạnh và có những bướctiến mới

a Hoàn cảnh ra đời:

- 1924, phong trào yêu

nước và phong trào CNphát triển mạnh

- Tháng 6/1925, Ngườicùng một số thanh niêntrong nước thành lập HộiVNCM thanh niên

b Chủ trương:

- Đào tạo cán bộ CM

- Truyền bá CN Lênin vào nước

Mác Chuẩn bị thành lậpchính Đảng VS

- Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới sự ra đời các tổ chức CM ở trong nước.

- Chủ trương và hoạt động của 2 tổ chức CM thành lập ở trong nước sự khácnhau giữa các tổ chức này với Hội nghị VNCM thanh niên do NAQ sáng lập ởnước ngoài

- Sự phát triển của phong trào DTDC ở nước ta dẫn tới sự ra đời 3t/cCS

- Ba t/c CS thành lập thể hiện bước phát triển mới của phong trào CMVN

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến,…

- Biết sử dụng tranh, ảnh để hình dung, hồi tưởng, so sánh,…

3 Tư tưởng:

Qua các sự kiện lịch sử, giáo dục cho HS lòng kính trọng, khâm phục các vịtiền bối

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Lược đồ “cuộc khởi nghĩa Yên Bái” (1930)

- Tranh, ảnh, nhân vật lịch sử (Nguyễn Thái Học và Nguyễn Khắc Nhu)

III Tiến trình dạy và học:

1 Oån định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ: (Nội dung câu hỏi 2 SGK/64).

3 Bài mới: GV nhắc lại kết quả thi HKI.

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Tuần: 19+20

Tiết PPCT: 20+21

Ngày giảng:……….

HĐ1: Hoạt động tập

thể.

? Bối cảnh lịch sử ra đời

của các tổ chức CM

những đặc điểm nào?

HĐ2: Hoạt động cá

nhân.

? Tân Việt CM Đảng ra

đời trong hoàn cảnh nào?

? Thành phần Tân Việt

CM Đảng?

? Phạm vi hoạt động?

? Nêu những hoạt động

của Tân Việt CM Đảng?

HS: Cả lớp tìm hiểu nộidung SGK

HS: SGK/64; 65

 Phong trào CN, nôngdân và TTS phát triển kếtthành làng sóng CM khắpcả nước

- Giai cấp CN trở thànhlực lượng chính trị độc lập

 Ra đời trong phong tràoyêu nước dân chủ đầunhững năm 20 của TK XX

 Tri thức trẻ và thanhniên TTS yêu nước

 Trung kì

 là một tổ chức yêunước, song chưa có lậptrường giai cấp rõ rệt

I Bước phát triển mới của phong trào CMVN (1926 – 1927).

- Trong những năm 1926– 1927, nhiều cuộc bãicông của CN, HS, viênchức bùng nổ

- Phong trào CN mangtính thống nhất trongtoàn quốc

- cùng với phong tràocòn có phong trào nôngdân, phong trào TTS vàcác tầng lớp nhân dânyêu nước khác Trong đógiai cấp CN trở thànhmột lực lượng chính trịđộc lập

II Tân Việt cách mạng Đảng (7/1928).

- Tân Việt CM Đảng làmột tổ chức CM đượcthành lập trong nước(7/1928)

- Thành phần là nhữngtri thức trẻ và thanh niênTTS yêu nước

- Hoạt động:

+ Do ảnh hưởng của Hộinghị Việt Nam CM thanhniên

+ Nội bộ Tân Việt diễn

ra cuộc đấu tranh theo 2khuynh hướng TS và VS.+ Nhiều đảng viên Tân

HĐ3: Hoạt động cá

nhân.

? Việt Nam quốc dân

Đảng ra đời trong hoàn

cảnh nào?

? Việt Nam quốc dân

Đảng do ai sáng lập?

GV: giới thiệu các nhân

vật lịch sử cho HS nắm

? Địa bàn hoạt động?

? Thành phần tham gia?

? Trình bày diễn biến

của khởi nghĩa Yên Bái?

GV: đọc tài liệu tham

? Khởi nghĩa Yên Bái

nhanh chóng bị thất bại

? Hoàn cảnh của sự ra

đời ba tổ chức cộng sản?

HS: SGK/65; 66

 Nguyễn Thái Học,Phạm Tuấn Tài, NguyễnKhắc Nhu, Phó ĐứcChính

 Nêu 2 nguyên nhâ:

- khách quan; chủ quan

 Góp phần cổ vũ lòngyêu nước và ý chí căm thùbè lũ cướp nước và tay sai

Việt chuyển sang HộiVNCM thanh niên

III Việt Nam quốc dân Đảng (1927) ø cuộc khởi nghĩa Yên Bái (1930).

 Việt Nam quốc dânĐang3 ra đời tháng12/1927

+ Xu hướng CM: đạidiện quyền lợi cho TSdân tộc

+ Mục tiêu: đánh đuổigiặc pháp, thiết lập dânquyền

+ Thành phần: TTS trithức, nông dân, binh lính,

- Thực dân Pháp thẳngtay đàn áp

- Ngày 10/2/1930 khởinghĩa thất bại

IV Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời

GV: Yêu cầu HS đọc

? Tại sao chỉ trong một

thời gian ngắn, 3 tổ chức

CS nối tiếp nhau ra đời ở

Việt Nam?

? Ba tổ chức CS nối tiếp

nhau ra đời có ý nghĩa

gì?

4 Tổng kết bài.

GV: Hệ thống lại nội

dung

- Yêu cầu HS trả lời

BTTN

5 Hoạt động nối tiếp.

- Về nhà học bài

- Xem trước bài mới

 SGK/67

HS đọc phần chữ innghiêng SGK/67

HS quan sát ảnh SGK

 Do sự phát triển mạnhmẽ của CM nước ta đặcbiệt là phong trào công –nông theo con đườngCMVS

 Là bước chuẩn bị trựctiếp cho sự thành lậpĐCSVN

HS: Nghe đọc và trả lờiđáp án đúng

b Sự ra đời của 3 tổ

chức cộng sản.

- Khi kiến nghị về việcthành lập ĐCS khôngđược chấp nhận, đoànđại biểu Bắc Kỳ bỏ Hộinghị về nước và đến17/6/1929 tuyên bốthành lập Đông Dương

CS Đảng

- Trước ảnh hưởng củaĐông Dương CSĐ, bộphận còn lại của HộiVNCMTN ở TQ và Nam

kì quyết định thành lập

An Nam CSĐ (8/1929)

- Các đảng viên tiên tiếncủa Tân Việt tách rathành lập Đông Dương

CS liên đoàn (9/1929)

CHƯƠNG II:

VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM

(1930 – 1939) BÀI 18: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI



-I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Quá trình thành lập Đảng CSVN diễn ra trong bối cảnh lịch sử nào?

- Nội dung chủ yếu của Hội nghị thành lập Đảng

- Những nội dung chính của luận cương chính trị (1930)

- Ý nghĩa của việc thành lập Đảng

2 Kỹ năng:

- Biết luyện cho HS khả năng sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Biết lập niên biểu những sự kiện chính

3 Tư tưởng:

- Vai trò lãnh tụ NAQ đối với Hội nghị thành lập Đảng

- GD cho HS lòng kính yêu đối với CT.HCM

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh lịch sử

- Chân dung lịch sử: Trần Phú (1930), NAQ,…

III Tiến trình dạy và học:

1 Oån định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày sự ra đời của Việt Nam quốc dân Đảng và diễn biến của cuộc khởinghĩa Yên Bái?

Tuần: 20

Tiết PPCT: 22

Ngày giảng:……….

? Sự ra đời của 3 tổ chức cơ sở? Tại sao chỉ trong một thời gian ngắn, 3 tổ chức

cơ sở nối tiếp nhau ra đời?

3 Bài mới:

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

thể.

? Lý do tiến hành Hội

nghị thành lập Đảng?

? Trước tình hình như

vậy, với tư cách là phái

viên của quốc tế, NAQ

đã làm gì?

? Hội nghị diễn ra như

thế nào?

GV: Yêu cầu HS đọc

nhanh đoạn chữ nhỏ

SGK/69

? Nội dung của Hội nghị

thành lập Đảng?

? Hội nghị thành lập

Đảng có ý nghĩa gì?

GV: Yêu cầu HS đọc

đoạn chữ in nghiêng

SGK/70

GV: Khẳng định vai trò

của NAQ trong Hội nghị,

…

? Tổ chức cơ sở cuối

cùng xin gia nhập

ĐCSVN?

HS: Nghiên cứu nội dungSGK/69;70

 SGK/69

 Triệu tập Hội nghị…

 Hội nghị được tiến hànhtừ ngày 3-7/2/1930, tạiCửu Long – Hương Cảng– TQ

NAQ chủ trì Hội nghị

HS: SGK/69;70

 Có ý nghĩa quan trọngnhư một Đại hội thành lậpĐảng …

HS: đọc đoạn chữ innghiêng SGK/70

 24/12/1930, ĐCS liênđoàn xin gia nhậpĐCSVN

I Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (3/2/1930).

a Hoàn cảnh:

- Ba tổ chức CS ra đờithúc đẩy phong trào CMdân tộc, dân chủ ở nước

ta phát triển mạnh

- Ba tổ chức hoạt độngriêng rẽ, tranh giành ảnhhưởng với nhau,…

- Yêu cầu cấp thiết củaCMVN là phải thành lậpngay một chính Đảngthống nhất

b Nội dung:

- 3/2/1930 Hội nghị hợpnhất các tổ chức CS đểthành lập một Đảng duynhất là ĐCSVN

- Thông qua chính cươngsách lược vắn tắt, điều lệtóm tắt do NAQ soạnthảo

c Ý nghĩa:

- Có ý nghĩa như một ĐH

HĐ2: Hoạt động cá

GV: Sử dụng chân dung

Trần Phú (1930) giới

thiệu về tiểu sử và quá

trình hoạt động CM của

ông

? Tổng bí thư nước ta

hiện nay là ai?

? Tại sao Hội nghị quyết

định đổi tên ĐCSVN

thành ĐCSĐD?

? Nội dung luận cương

chính trị 10/1930 của

ĐCS Đông Dương có

những điểm chủ yếu

nào?

HĐ3: Hoạt động nhóm

– cặp.

GV: Yêu cầu HS trao đổi

 Đổi tên Đảng thànhĐCS đông dương

 Trần Phú

 Nông Đức Mạnh

 Căn cứ vào đặc điểmcủa 3 nước: Việt Nam,Lào, Campuchia đều làthuộc địa của TDP

 SGK/70

HS: thảo luận nhóm theocặp 3’

thành lập Đảng

- Chính cương sách lượcvắn tắt được hội nghịthông qua cương lĩnhchính trị đầu tiên củaĐảng

II Luận cương chính trị (10/1930).

- Tháng 10/1930 Hộinghị lần thứ nhất củaBCH TW họp:

+ Đổi tên Đảng thànhĐCS Đông Dương

+ Bầu BCH TW chínhthức do Trần Phú làmtổng bí thư

+ Thông qua luận cươngchính trị do Trần Phúkhởi thảo

- Nội dung:

+ Tính chất: Tiến thẳnglên con đường XHCN.+ Nhiệm vụ: đánh đỗ PKvà đế quốc

+ Lực lượng CM: VS vànông dân

+ Điều kiện cốt yếu:phải có một ĐCS lãnhđạo

III Ý nghĩ lịch sử của

theo cặp tìm hiểu 2 câu

hỏi sau:

1 Trình bày ý nghĩa lịch

sử của việc thành lập

ĐCSVN?

2 Tại sao nói sự ra đời

của 3 tổ chức cơ sở vào

năm 1929 là xu thế tất

yếu của CMVN?

4 Tổng kết bài.

GV: Hệ thống lại nội

dung bài học

5 Hoạt động nối tiếp.

- Về nhà học bài

- Xem trước bài mới

HS: Trình bày nội dungtheo SGK tự tóm tắt và ghinội dung vào tập

HS: Ghi nhớ

việc thành lập Đảng.

- Đảng CSVN ra đời mởđầu thời kỳ CMVN dogiai cấp CN lãnh đạo

- CMVN trở thành mộtâ5phận của CMTG

- Đảng ra đời là bướcphát triển nhảy vọt vềsau của CM và lịch sửdân tộc Việt Nam

- Quá trình phục hồi lực lượng CM 1931 – 1935.

- Các khái niệm “Khủng hoảng KT” và “Xô Viết Nghệ – Tĩnh”

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh (1930 – 1931)

- Tranh ảnh về phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh

III Tiến trình dạy và học:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày hoàn cảnh, nội dung và ý nghĩa của Hội nghị thành lập Đảng3/2/1930?

Tuần: 21

Tiết PPCT: 23

Ngày giảng:……….

? Nội dung luận cương chính trị 10/1930 của ĐCS Đông Dương có những điểmnào chủ yếu?

3 Bài mới:

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

HĐ2: Hoạt động nhóm.

GV: yêu cầu HS chia lớp

thành 4 nhóm trình bày 2

nội dung sau:

1 Trình bày phong trào

HS chia lớp thành 4 nhóm,

4 nhóm thảo luận nội dungSGK – 5’

- Nhóm 1+3: HS thamkhảo phần chữ nhỏSGK/73

I Việt Nam trong thời kỳ khủng hoảng KTTG (1929 – 1933).

- Cuộc khủng hoảng kinhtế (1929 – 1933) ảnhhưởng trực tiếp đến ViệtNam

 Xã hội:

+ Đời sống của tất cả cáctầng lớp, giai cấp đềukhổ cực,…

+ Mâu thuẫn XH sâusắc

 nhân dân đấu tranh

II Phong trào CM (1930 – 1931) với đỉnh cao Xô Viết Nghệ – Tỉnh.

- Dưới sự lãnh đạo thốngnhất của Đảng, phongtrào đấu tranh của quầnchúng phát triển mạnhmẽ trên toàn quốc

2 Trình bày phong trào

đấu tranh của nhân dân

Nghệ –tĩnh trong phong

trào CM (1930 – 1931)?

? Trước sự lớn mạnh của

phong trào Xô Viết

Nghệ – Tĩnh, TDP đã

làm gì?

? Phong trào Xô Viết

Nghệ – Tĩnh có ý nghĩa

? Các đảng viên trong

nhà tù của TDP đã có

thái độ như thế nào trước

chính sách khủng bố tàn

bạo của kẻ thù?

4 Tổng kết bài.

GV: Hệ thống lại nội

dung bài học

HS: Nhóm 2+4

HS: trình bày phong tràođấu tranh của nhân dânNghệ – Tỉnh trên lược đồ

“Phong trào Xô Viết Nghệ– Tỉnh (1930 – 1931)

HS: SGK/75

 Nêu cao khí phách củangười chiến sĩ, kiên cườngđấu tranh…

HS: nghe và trả lời câu hỏi

- Phong trào Nghệ –Tỉnh:

+ Tháng 9/1930 phongtrào công nông phát triểntới đỉnh cao với khâu KTvà chính trị kết hợp.+ Phong trào đấu tranhquyết liệt, chính quyềnthực dân bị đàn áp và tanrã

+ Chính quyền Xô viết

ra đời ở một số huyện

III Lực lượng cách mạng được phục hồi.

- Cuối năm 1931, CMVNbước vào thời kỳ khókhăn bởi chính quyềnkhủng bố, đàn áp của kẻthù

- Cuối 1934 đầu năm

1935, hệ thống tổ chứcĐảng được khôi phụcnhờ cuộc đấu tranh kiêncường của các chiến sĩCM

- Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi trắc nghiệm

5 Hoạt động nối tiếp.

- Về nhà học bài

- Xem trước bài mới

bằng cách chọn đáp ánđúng - Tháng 3/1935, ĐH lầnthứ I của Đảng họp ở Ma

cao (TQ) chuẩn bị chomột cao trào mới

In rồi

BÀI 20 CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM (1936 – 1939).

- Biết so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh trong những năm 1930 – 1931 và

1936 – 1939 để lấy được sự chuyển hướng của phong trào đấu tranh

3 Tư tưởng:

- GD cho HS lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam

- Aûnh cuộc mittinh ở khu “đầu xảo” Hà Nội

III Tiến trình dạy và học.

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày phong trào cách mạng (1930 – 1931) với đỉnh cao Xô viết NghệTỉnh?

Tuần: 21

Tiết PPCT: 24

Ngày giảng:……….

? Phong trào CM nước ta đến năm 1935 đã phát triển như thế nào?

3 Bài mới:

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

thể.

? Các nước Tb đã thoát

ra khỏi cuộc khủng

hoảng 1929 – 1933 như

thế nào?

GV: yêu cầu HS đọc

đoạn chữ nhỏ SGK/76

? Trước nguy cơ đó,

ĐHQT cộng sản họp

nhằm mục đích gì?

? Tình hình Việt Nam

sau cuộc khủng hoảng

kinh tế 1929 – 1933?

HĐ2: Hoạt động nhóm.

GV: yêu cầu HS chia lớp

thành 6 nhóm nhỏ – mỗi

nhóm nhỏ tìm hiệu một

nội dung chính sau – thời

HS đọc đoạn chữ nhỏSGK/76

 Xác định kẻ thù củanhân dân TG là CN phátxít,…

 Tác động đến mọi tầnglớp, giai cấp trong XH…

HS chia lớp thành 6 nhómnhỏ – thời gian 4’

I Tình hình thế giới và trong nước.

 Thế giới:

- CN phát xít nắm quyền

ở Đức, Italia, Nhật Bản,đang đe doạ nền dân chủvà hoà bình thế giới

- Đại hội lần thứ VII củaquốc tế cộng sản chỉ rakẻ thù nguy hiểm trướcmắt của nhân dân thếgiới và vận động thànhlập ở mỗi nước Mặt trậnnhân dân, tập hợp lựclượng tiến bộ để chốngphát xít

 Trong nước:

Cuộc khủng hoảngKTTG (1929 – 1933) đãtác động mọi tầng lớpgiai cấp trong XH

 nhân dân đói khổ

II Mặt trận dân chủ Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự do dân chủ.

- Chủ trương của Đảng:

1 Chủ trương của Đảng?

2 Nhiệm vụ của nội

dung Đông Dương là gì?

3 Để thực hiện được

nhiệm vụ đó, Đảng đã

làm gì?

4 Đảng thành lập mặt

trận dân chủ ĐD nhằm

4 Tổng kết bài.

GV: Hệ thống lại nội

 Đảng nhận định kẻ thùtrước mắt của nhân dânĐông Dương là phản độngpháp và bè lũ tay sai…

 Chống phát xít, chốngchiến tranh đế quốc…

 Đề ra chủ trương lậpmặt trận nhân dân phản đếĐông Dương, sau đổithành Mặt trận dân chủĐông Dương

 Nhằm tập hợp mọi lựclượng yêu nước, dân chủ,tiến bộ, đấu tranh chốngchủ nghĩa phát xít

 Hợp pháp, nửa hợppháp; công khai và nửacông khai

 Phong trào ĐôngDương đại hội (1936)

Tổng bải công của CNthan (Hòn Gai)…

HS: SGK

HS: Nghe và trả lời bài

xác định kẻ thù là phảnđộng Pháp và tay sai

- Nhiệm vụ: Chống phátxít chống đế quốc, phảnđộng tay sai, đòi tự dodân chủ, cơm áo hoàbình

- Hình thức và phươngpháp đấu tranh: hợppháp, công khai và nửacông khai

III ý nghĩa của phong trào:

- Qua phong trào quầnchúng được tập dượt đấutranh, chủ nghĩa Mac-Lênin được tuyên truyềnsâu rộng trong quầnchúng Đội quân chínhtrị hùng hậu được hìnhthành thông qua tổ chứcmặt trận dân chủ ĐôngDương

dung bài học.

- Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi trắc nghiệm

5 Hoạt động nối tiếp.

- Về nhà học bài

- Xem trước bài mới

tập trắc nghiệm bằng cáchchọn đáp án đúng (a, b, c,d)

HS: ghi nhớ

- Qua phong trào Đảng

ta một lần nữa được rènluyện trong công táclãnh đạo và trưởngthành

CHƯƠNG III CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945

- BÀI 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM (1939 – 1945)

- Những nét chính về diễn biến của 3 cuộc nổi dậy: KN Bắc Sơn, KN Nam Kỳ,Binh Biến Đô Lương và ý nghĩa của 3 cuộc nổi dậy này

2 Kỹ năng:

- Biết phân tích các thủ đoạn thâm độc của Nhật - Pháp

- Biết sử dụng lược đồ,…

3 Tư tưởng:

- GD cho HS lòng căm thù đế quốc, phát xít Pháp – Nhật và lòng kính yêukhâm phục tinh thần dũng cảm của nhân dân ta

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Lược đồ 3 cuộc khởi nghĩa,…

- Tranh, ảnh…

Tuần: 22

Tiết PPCT: 25

Ngày giảng:……….

III Tiến trình dạy và học.

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Đường lối lảnh đạo của Đảng và hình thức đấu tranh trong giai đoạn 1936 –

1939 có gì khác so với giai đoạn 1930 – 1939?

3 Bài mới:

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

GV: yêu câù HS trao đổi

tại chổ – thảo luận 2 câu

hỏi SGK/ 82

1 Tình hình Việt Nam

trong CTTG 2 có điểm gì

đáng chú ý?

2 Vì sao thực dân Pháp

và phát xít Nhật thoả

hiệp với nhau để cùng

thống trị Đông Dương?

? Dưới 2 tầng áp bức bóc

lột của Nhật – Pháp đời

sống của nhân dân ta

như thế nào?

HĐ2: Phân tích lược đồ

HS nghiên cứu nội dungSGK/81, 82

 Đức tấn công Pháp –

Nhật tiến sát biên giớiViệt – Trung

 T9/ 1940 Nhật đưa quânxâm lược Ddông Dương,Pháp đầu hàng,…

 HS thảo luận cặp trongthời gan 3’

 TD Pháp thẳng tay đànáp phong trào CM và thoảhiệp với pháp xít Nhật

 Vì:

- TD Pháp không đủ sứcchống lại Nhật,…

Các tầng lớp nhân dân

bị đẩy đến tình trạng cựckhổ, điêu đứng( 2 triệuđồng bào ta bị chết đói)

I Tình hình thế giới và Đông Dương:

* Thế giới:

- CTTG 2 bùng nổ(T9/1939) Đức tấn côngPháp, Nhật tiến sát biêngiới Việt – Trung

*Đông Dương:

- T9/1940 Nhật xâmlược Đông Dương, Phápđầu hàng Nhật

- Pháp – Nhật cấu kếtvới nhau để cùng đàn áp,bóc lột nhân dân ĐôngDương

Nhân dân ĐôngDương điêu đứng, cựckhổ

II Những cuộc nổi dậy đầu tiên:

GV: Sử dụng lược đồ

của 3 cuộc khởi nghĩa

/SGK phóng to – treo

bảng

? Trình bày diễn biến

của khởi nghĩa Bắc Sơn?

? Trước tình hình đó,

Đảng bộ ĐP và nhân dân

ta đã làm gì?

? Tuy thất bại song cuộc

khởi nghĩa Bắc sơn có ý

nghĩa gí?

? Hoàn cảnh trước khi

cuộc khởi nghĩa nổ ra?

? Trình bày diễn biến

của cuộc khởi nghĩa?

GV: Giới thiệu cho HS

xem một số chân dung

chiến sĩ Cách Mạng và

nêu gương hi sinh anh

dũng của họ

=> Giáo dục tư tưởng cho

HS

? Nguyên nhân thất bại

của khởi nghĩa Nam Kỳ?

? Nguyên nhân dẫn đến

binh biến Đô Lương?

HS quan sát lược đồ kếthợp tìm hiểu nội dungSGK/ 3 cuộc khởi nghĩa:

- KN Bắc sơn

- KN Nam Kì

- Binh biến Đô Lương

HS trình bày trên lượcđồ ( thời gian 2’)

 Đấu tranh quyết liệt,chống khủng bố,…

Tuy thất bại nhưng cuộckhởi nghĩa đã duy trì mộtphần lực lượng

 Pháp thua ở Châu Aâuquân Xiêm (TL) được sựgiúp đỡ của Nhật gây sungđột ở Biên giới…

 HS trình bày 2’

HS xem – biết tỏ lòngkính yêu và khâm phụctinh thần dũng cảm củacác chiến sĩ Cách Mạng

 Điều kiện chưa thuậnlợi

- Kế hoạch khởi nghĩa bịPháp phát hiện

 Bị bắt sang Lào làm bia

1 Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940):

- Đêm 22/9/1940 quânNhật đánh vào LạngSơn, Pháp thua bỏ chạyqua Bắc Sơn

- Nhân cơ hội đó Đảngbộ Bắc Sơn lảnh đạonhân dân thành lập chínhquyền cách mạng(27/9/1940)

2.Khởi nghĩa Nam Kì (23/11/1940).

- Đêm 22, sáng23/11/1940 nghĩa quântriệt hạ một số đồn giặcvà thành lập chínhquyền nhân dân ở MỹTho, Gia Định,…

- Thực dân Pháp tậptrung lực lượng dùngnhiều thủ đoạn đàn ápcuộc khởi nghĩa

Cách mạng bị tổn thấtnặng nề

3 Binh biến Đô Lương (13/01/1941):

- Ngày 13/01/1941 dướisự chỉ huy của Đội Cung

? Trình bày ngắn gọn

diễn biến trên lược đồ và

sự hi sinh dũng cảm của

đội Cung và các đồng chí

của ông?

? Kết quả như thế nào?

? Nguyên nhân thất bại

của binh biến Đô Lương?

? Nguyên nhân chính và

ý nghĩa lịch sử của 3

cuộc khởi nghĩa:

- Bắc Sơn

- Nam Kì

- Binh biến đô Lương

4 Tổng kết bài:

GV: Hệ thống lại nội

dung bài, nhấn mạnh nội

dung trọng tâm

5 Hoạt động nối tiếp:

GV yêu cầu HS học bài,

xem trước bài 22/ SGK

đỡ đạn cho Pháp…

 HS trình bày theo nộidung SGK/ 85

 Bị Pháp dập tắt,…

 Binh biến Đô Lương làcuộc nổi dậy tự phát củabinh lính người Việt trongquân đội Pháp

 HS trả lời như SGK

binh lính ở chợ Rạngđánh chiếm đồn ĐôLương sau đó kéo vềVinh chiếm thành, songkế hoạch không thành

- Cuộc nổi dậy nhanhchóng bị Pháp dập tắt

- Biết sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử.

- Tập dượt phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử

3 Tư tưởng:

- GD cho HS lòng kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh, lòng tin yêu vào sự lãnh đạosáng suốt của Đảng, đứng đầu là Hồ Chí Minh

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Lược đồ “ Khu giải phóng Việt Bắc”

- Tranh, ảnh “ Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân”

III Tiến trình dạy và học.

1 Oån định lớp:

Tuần: 22 + 23

Tiết PPCT: 26 + 27

Ngày giảng:……….

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu nguyên nhân bùng nổ và ý nghĩa lịch sử của ba cuộc K/N Bắc Sơn,Nam Kì và binh biến Đô Lương?

3 Bài mới:

 GV: Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Hoạt động tập

thể.

? Tình hình thế giới trong

những năm 1941?

? Tình hình trong nước

thời kì này như thế nào?

GV nhắc lại ngắn gọn

hành trình cứu nước của

Nguyễn Aùi Quốc sau 30

năm tìm đường cứu nước

và hoạt động ở nước

ngoài từ (19111941)

? Những chủ trương mới

của Đảng ở Hội nghị TW

lần 8?

GV: giải thích: “Việt

Nam độc lập Đồng

Minh” (Việt Minh)

? Hoạt động của mặt trận

Việt Minh?

GV sử dụng ảnh “Đội

Việt Nam tuyên truyền

HS nghiên cứu nội dung

 Đọc phần chữ innghiêng SGK/87

 Hs nghe hiểu

 - Xây dựng lực lượngCách Mạng

- Tiến lên đấu tranh vũtrang

I Mặt trận việt Minh ra đời (19/5/1941).

* Thế giới:

- Đức tấn công Liên xô,thế giới hình thành haitrận tuyến

- Cuộc đấu tranh củanhân dân ta là một bộphận trong cuộc đấutranh của các lực lượngdân chủ do Liên xô đứngđầu

* Trong nước:

- Ngày 28/1/1941, NAQvề nước triệu tập Hộinghị TW lần thứ 8(5/1941) tại Pắc Pó (CaoBằng)

- Những chủ trương mớicủa Đảng được quyếtđịnh ở Hội nghị TW lầnthứ 8

+ Nhiệm vụ: giải phóngdân tộc, đánh đuổi Nhật– Pháp

+ Tạm gác khẩu hiệu:

“Đánh đuổi địa chủ, chia