LOP 2 T 12

Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” GV ghi bảng tựa bài Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng ở các từ gợi tả GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Tuần 12

Ngày soạn: 7 11 2010Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 11 2010

Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (Trả lời được các câuhỏi 1,2,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5

II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III Hoạt động dạy học

1.Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: “Cây xoài của ông em”

Yêu cầu HS đọc bài + TLCH

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Sự tích cây vú sữa”

GV ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết,

nhấn giọng ở các từ gợi tả

GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu

cho đến hết bài

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: cây vú sữa,

mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ

+ Trong đoạn này có từ khó nào?

- Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu thế nào là “ mỏi mắt chờ mong”

Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2

+ Hỏi: thế nào là “xòa cành”?

Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

Gọi HS đọc lại Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

GV nhận xét, tuyên dươngCho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

Yêu cầu HS đọc đoạn 2

Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà?

Trở về nhà không có mẹ cậu bé đã làm gì?

Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?

Quả ấy có gì lạ?

 Không thấy mẹ cậu bé đã ôm lấy cây

xanh mà khóc, tức thì quả lạ xuất hiện

Yêu cầu HS đọc đoạn 3Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

 Cậu bé nhìn cây mà ngỡ như chính mẹ

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp từng đọan

- HS luyện đọc trong nhóm

Khi môi cậu vừa chạm vào thì một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ

- HS đọc

Một mặt lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ Cây xoà cành ôm cậu như tay mẹ âu yếm, vỗ về

Trình bày ý kiến cá nhân

HS nêu theo suy nghĩ của mình

Theo em nếu gặp lại mẹ thì cậu bé sẽ nói gì?

⇒ Tình yêu sâu nặng của mẹ đối con cái

mình

GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

GV mời đại diện 3 tổ lên đọc bàiNhận xét và tuyên dương

*GDKNS: Em cĩ nhận xét gì về việc làm của

cậu bé trong truyện ?

4.Nhận xét – Dặn dò:

GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

Đại diện từng tổ đọc bài

- HS thực hiện

………

Toán

TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không

quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm và giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

- BT cần làm : Bài 1(a,b,d,e) ; Bài 2(cột 1,2,3) ; Bài 4

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK.

III Hoạt động dạy học :

Oån định :

2. Bài cũ: Luyện tập

Đặt tính rồi tính:

82 – 27=… ; 42 – 35=… ; 22 – 8=… ;72 – 49=…

Nhận xét, tuyên dương

Bài mới : Tìm số bị trừ

- Hát

4 HS lên bảng thực hiện Nêu cách đặt tính và tính

Giới thiệu phép tính: 10 – 4

+ 10 – 4 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong

phép tính trừ

GV che số 10 và nói: Hôm nay chúng ta

sẽ học bài tìm số bị trừ

GV ghi bảng

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

GV gắn 10 ô vuông

Có bao nhiêu ô vuông?

GV tách 4 ô vuông

10 ô vuông tách 4 ô vuông còn mấy ô

vuông?

Làm thế nào để biết còn 6 ô vuông?

Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần trong

phép tính trừ

GV che số 10 và nói: Nếu số bị trừ bị che thì

làm thế nào để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm của HS và giới thiệu cách

tìm số bị trừ bằng cách gọi x là số bị trừ:

⇒ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu

cộng với số trừ.

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 2(cột 1,2,3): Số

GV hướng dẫn tìm hiệu ở cột 1 và tương

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu và tính kết quả

HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp

- HS nêu yêu cầu

tự HS tìm số bị trừ các cột còn lại

Chuẩn bị: 13 trừ đi một số: 13 - 5”

HS làm vào vở, 3 HS làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm bài vào phiếu cá nhân.-

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

………

Thủ công

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU: - Củng cố về kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học.

- Gấp được ít nhất 1 hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất 2 hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối

II CHUẨN BỊ: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy

không mui, thuyền phẳng đáy có mui Quy trình các bài ở chương I Giấy thủ công, keo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định: Hát

2. Bài mới:

* Ôn tập:

- GV nêu mục đích yêu cầu bài ôn tập

+ Gấp một trong các hình đã học Hình gấp

phải đúng qui định các nếp gấp phải thẳng

sát mẫu các hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời

máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui,

thuyền phẳng đáy không mui

- Tổ chức cho HS gấp và trang trí sản phẩm

Y/ c HS trưng bày sp gấp

- Gv đánh giá sp của những HS các tiết trước

chưa đạt bằng các mức:

+ Hoàn thành:

Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực

hành

Gấp hình đúng qui định

Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng

phẳng

+ Chưa hoàn thành:

Gấp chưa đúng qui định

Nếp gấp không thẳng, phẳng hình gấp

không đúng hoặc không làm ra sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

Dặn: về tiếp tục tập gấp 1 đồ chơi tự chọn

- Nhận xét tiết học

Toán

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một sôù

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4

II Chuẩn bị: 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ ; 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ, VBT,

BĐDT

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3 Bài mới: “13 trừ đi một số 13 - 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để

tìm kết quả

Cô có bao nhiêu que tính?

Yêu cầu HS lấy 1 bó 1 chục và 3 que

lẻ

Bớt bao nhiêu que tính?

Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và

nêu kết quả

Nêu cách thực hiện

Chốt: Lấy 3 que lẻ rồi tháo 1 chục lấy

tiếp 2 que tính nữa( vì 3 + 2 = 5)

Vậy 13 – 5 bằng bao nhiêu ?

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ và bước

đầu thuộc bảng trừ

Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm

kết quả các phép tính:

HS thực hiện và nêu kết quả

Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

* Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b)

Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1

Yêu cầu HS làm VBT

GV sửa bài và nhận xét

* Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

GV sửa bài KQ: 7 ; 4 ; 6 ; 9 ; 8.

* Bài 4:

GV sửa, nhận xét , ghi điểm KQ: 7 xe đạp

4.Củng cố, dặn dò

Đọc lại bảng trừ

- Dặn : Sửa lại các bài toán sai Học thuộc

bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 – 5

HS nêu

HS làm miệng, sửa bài

HS đọc yêu cầu

HS làm bảng con-

- HS làm vào vở, 1 HS giải bảng phụ

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.

- HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Giáo dục HS luôn vâng lời ông bà, cha mẹ

II Chuẩn bị : Nón, quả vú sưã (Nhựa)

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Bà cháu”

Qua câu chuyện này em học được điều gì?

GV nhận xét

3 Bài mới: “Sự tích cây vú sữa”

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

 Kể đoạn 1:

GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 theo lời mình

GV lưu ý: khi kể các em có thể thay đổi

hoặc thêm bớt từ ngữ và tưởng tượng thêm những

chi tiết nhưng vẫn đảm bảo đúng nội dung trong

- Hát

- 3 HS kể

- Lòng hiếu thảo của 2 em bé

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm

 Kể phần chính câu chuyện:

Kể theo nhóm

Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn của mình

Câu chuyện này có đoạn kết chưa?

Vậy bây giờ các em sẽ tự kể cho các bạn

cùng nghe đoạn kết theo mong muốn của mình nhé

 Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Cho HS đại diện dãy thi kể

Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết

Nhận xét, tuyên dương

Qua câu chuyện này các con rút ra bài học

gì?

 Chúng ta cần phải vâng lời cha mẹ, hiếu thảo

cha mẹ.

4 Củng cố, dặn dò

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

Nhận xét tiết học

- HS kể trong nhóm (mỗi em 1 ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể tước lớp

- Lớp bình chọn nhóm kể hay

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị : Tranh và phiếu ghi câu hỏi.VBT.

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Thực hành giữa HKI

3 Bài mới : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1)

GV treo tranh 1 và hỏi : “ Bạn trong tranh bị

ngã là ai ? Bạn đang đỡ bạn dậy là ai ?” ta sẽ

cùng nhau tìm hiểu qua bài : Quan tâm, giúp

đỡ bạn  Ghi tựa

 Hoạt động 1 : Kể chuyện.

* HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan

tâm giúp đỡ bạn.

GV kể Sau đó đặt câu hỏi :

+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn bị ngã

?

+ Em có đồng tình với việc làm của các

bạn lớp 2A không ? Tại sao ?

 Khi bạn bị ngã, em cần hỏi thăm và nâng

bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm,

giúp đỡ bạn

 Hoạt động 2 : Việc làm nào đúng

* HS biết được một số biểu hiện của việc quan

tâm giúp đỡ bạn bè.

GV chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm thảo

+ Tranh 3 : Giảng bài cho bạn

+ Tranh 4 : Nhắc bạn khọng được xem

truyện trong giờ học

+ Tranh 5 : Đánh nhau với bạn

+ Tranh 6 : Thăm bạn ốm

+ Tranh 7 : Không cho bạn cùng chơi vì

bạn là con nhà nghèo

_ Hát : Tìm bạn thân

_ Quan sát tranh và nêu nội dung

_ HS lắng nghe, thảo luận

_ Đại diện nhóm trình bày

_ HS nhắc lại

Thảo luận nhĩm

_ HS thảo luận theo tranh

_ HS nhắc lại ghi nhớ

*GDKNS: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn

sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học

tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn

 Hoạt động 3 : Củng cố

* HS biết được lí do vì sao cần quan tâm giúp

đỡ bạn.

Hãy đánh dấu vào ô trống  trước những lý do

quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến các bạn

 Em làm theo lời dạy của thầy cô giáo

 Bạn sẽ cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm

tra

 Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em

 Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn

 Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm

cần thiết của mỗi HS Khi quan tâm đến bạn,

em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và

tình bạn càng thêm thân thiết, gắn bó.

3. Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết 2 ).

Trình bày ý kiến cá nhân

_ HS đánh dấu vào  và nêu rõ lý do

-Chú ý lắng nghe, theo dõi

………

M

ĩ thu ật

Bài 12: VẼ THEO MẪU

VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I- MỤC TIÊU.

- HS nhận biết được hình dáng, màu sắc của 1 số loại cờ

- Biết cách vẽ lá cờ

- Vẽ được 1 lá cờ Tổ Qốc hoặc cờ lễ hội

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Sưu tầm ảnh 1 số loại cờ hoặc cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội,…

- Tranh, ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ,…

HS: - Sưu tầm tranh, ảnhcác loại cờ trên sách, báo Đưa vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,

…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

- Giới thiệu bài mới.

- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về ngày lễ hội

để HS thấy được màu sắc của các loại cờ,…

- GV cho HS xem bài vẽ của HS và gợi ý:

- GV củng cố:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu.

- GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn.

1 Cờ Tổ quốc:

+ Vẽ hình dáng lá cờ vừa với phần giấy.

+ Vẽ ngôi sao ở giữa nền cờ.

+ Vẽ màu: nền màu đỏ, ngôi sao màu vàng.

2 Cờ lễ hội :

+ Vẽ hình dáng bề ngoài trước, chi tiết sau.

+ Vẽ màu theo ý thích.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ sao cho hình cân đối, phác

hình gần với tỉ lệ lá cờ, cờ Tổ quốc (nền màu đỏ, ngôi sao màu

vàng), cờ lễ hội vẽ màu theo ý thích,…

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi.

- Quan sát đồ vật có trang trí hình vuông.

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/.

Ngày soạn: 9 11 2010Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 11 2010

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sự tích cây vú sữa

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẹ.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài Lưu ý giọng đọc : Giọng

đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng,

nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm

Đọc từng dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau từng dòng

thơ

+ GV ghi bảng và luyện HS đọc từ khó :

lặng rồi, nắng oi, giấc tròn, ngọn gió,kẻo cà, mẹ

quạt.

Đọc từng dòng thơ trước lớp

GV hướng dẫn HS ngắt đúng nhịp thơ :

Lặng rồi / cả tiếng con ve/

Con ve cũng mệt/ vì hè nắng oi.//

Những ngôi sao / thức ngoài kia/

Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con.//

Đọc từng đoạn GV chia bài thành 3 đoạn

+ Đoạn 1 : 2 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp

+ Đoạn 3 : 2 dòng còn lại

Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

_ Hát

_ HS đọc và trả lời câu hỏi của GV

_ HS lắng nghe

_ HS đọc theo hàng dọc

_ HS nêu từ khó đọc

_ HS đọc cá nhân, đồng thanh

_ HS đọc theo hàng ngang

_ HS đọc từng đoạn nối tiếp

GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới : nắng

oi, giấc tròn, con ve, võng.

Đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả

bài )

 Nhận xét, tuyên dương

Cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm

Đoạn 1: Gọi 1 HS đọc

Hình ảnh nào cho thấy mùa hè rất oi bức?

 Cảnh vật oi bức vào đêm hè

Đoạn 2 : Gọi 1 HS đọc

Mẹ đã làm gì để con ngủ ngon giấc ?

Nỗi vất vả và tình thương con sâu nặng của

người mẹ.

Đoạn 3 : Gọi 1 HS đọc

Người mẹ được so sánh với những hình ảnh

nào?

⇒ Nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành

cho các con.

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng

Yêu cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm bài thơ

GV ghi lên bảng những từ đầu dòng thơ

Gọi nhiều HS nối tiếp nhau thi đọc trước

 Nhận xét , tuyên dương

5 Dặn dò: - Về học thuộc cả bài thơ.

Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui.

Nhận xét tiết học

_ HS đọc phần chú giải

_ HS trong nhóm đọc

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc._ Lớp nhận xét

_ Cả lớp đọc

Toán

33 – 5

I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong pơhạm vi 100 dạng 33 – 5.

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5)

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2(a) ; Bài 3(a,b)

II Chuẩn bị :3 bó que tính và 3 que rời

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “13 trừ đi một số 13 – 5 ”

Yêu cầu HS đọc bảng trừ

GV nhận xét

3 Bài mới: “33 – 5”

Hoạt động 1: Lý thuyết

Có bao nhiêu que tính?

Lấy đi mấy que tính ?

Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm thế

nào?

GV ghi bảng: 33 - 5 = ?

Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và nêu

kết quả

Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

⇒ Muốn lấy đi 5 que tính thì lấy 3 que tính rồi

tháo rời 1 bó 1 chục que tính lấy tiếp đi 2 que

tính nữa, còn lại 8 que tính rời 2 bó 1 chục gộp

với 8 que tính rời thành 28 que tính

GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

Yêu cầu HS nêu cách dặt tính và nêu cách

- HS làm vào vở, 5 HS làm bảng

GV sửa bài KQ : 54 ; 17 ; 45 ; 69 ; 76

* Bài 2a: Đặt tính rồi tính

GV nhận xét, sửa sai

* Bài 3:

x + 6 = 33 8 + x = 43

x = 33 – 6 x = 43 – 8

x = 27 x = 35

GV sửa bài và nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ

- Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập

GV nhận xét tiết học

- HS làm vào vở

- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bịtrừ

HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ

……….

Chính tả

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Cây xoài của ông em”

Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sạch sẽ,

vương vãi

Nhận xét bài cũ

Bài mới : “Sự tích cây vú sữa”

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

GV đọc đoạn viết trong SGK

- Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như

thế nào?

Quả trên cây xuất hiện như thế nào

Bài chính tả có mấy câu?

- Hát

- HS viết bảng con

- 1 HS đọc lại

- Trổ ra bé tí nở trắng như mây

- Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh rồi chín

- 4 câu