GA Lơp 2T/16CKTKN-LG KNS cả ngày

 Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp - Đưa câu hỏi : - Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết s

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 16

Chào cờĐạo đứcToán Tập đọc Tập đọc

Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T1)Ngày giờ

Con chó nhà hàng xóm (T1) // (T2)

Toán

TD KC

TNXHChính tả

L Toán

Các thành viên trong nhà trường

TC: Con chó nhà hàng xóm

Luyện ngày giờ

ToánÂNTập viết

LT ViệtTC

Thực hành xem lịchThầy lanh dạy

Chữ hoa O LĐ:

Thầy nghĩa dạy

TL vănMT

C tảLToánHĐNG

Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu Thầy Nghĩa dạy

Toán

LT ViệtHĐTT

Luyện tập chungLuyện: Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu

SH Sao

Soạn 14 /12 /2010

Giảng T2/ 16/ 12/ 2010

Tiết 2: Đạo đức :

GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (t1)

I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Lí do cần phải giữ trật tự vệ

sinh nơi công công Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

2 Thái độ , tình cảm : - Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng Đồng tình những việc làm giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

3 Hành vi : - Thực hiện một số công việc cụ thể để giữ trật tự vệ sinh công cộng Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự vệ sinh nơi công cộng

II /Chuẩn bị :  Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt

động 2 tiết 2

- Phiếu điều tra

III/ Các hoạt động dạy học :

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Quan sát tranh bày tỏ thái

độ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào

phiếu học tập đã ghi sẵn các tình huống :

* Tình huống 1 : - Nam và các bạn lần lượt

xếp hàng mua vé vào xem phim

* Tình huống 2 : Sau khi ăn quà xong Lan

và Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác

* Tình huống 3 : Tan học về Sơn và Hải

không về nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới

lòng đường

* Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại

đi đổ rác và nước thải có hôm cậu đổ cả

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình

huống sau đó đưa ra cách xử lí bằng cách

sắm vai :

- Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo luận

- Nam và các bạn làm như thế là đúng

Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật

tự trước quầy bán vé -Các bạn làm như thế là đúng vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp sạch

sẽ

- Hai bạn làm như thế là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn

- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể

đổ nước thải vào đầu người qua lại -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp

* Tình huống 1 : - Mẹ sai Lan mang rác ra

đầu ngõ đổ nhưng vừa ra trưứoc sân Lan

nhìn thấy có vài túi rác trước sân mà xung

quanh lại không có ai Nếu là Lan em sẽ làm

như thế nào ?

* Tình huống 2 : Đang giờ kiểm tra nhưng

cô giáo không có trong lớp Nam đã làm bài

xong nhưng bạn không biết bài mình làm

đúng hay không Nam rất muốn trao đổi bài

với bạn mình Nếu là em em sẽ làm như thế

nào ? Vì sao ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

*Kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi

công cộng ở mọi lúc , mọi nơi

 Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp

- Đưa câu hỏi :

- Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều

tra để tiết sau báo cáo trước lớp

- Nếu là Lan em vẫn mang rác ra đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố của mình

-Nếu em là Lan em sẽ vứt rác ngay sân

vì đằng nào cũng có xe rác vào hót mang đi

- Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem lại bài mình chứ không trao đổi với bạn -Em sẽ trao đổi bài với bạn nhưng cố gắng nói nhỏ để không làm ảnh hưởng đến các bạn

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp

ở và biện pháp cần thực hiện để giữ trật

tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày trước lớp

Tiế 3: Toán :

NGÀY GIỜ

A/ / Mục tiêu :- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ

đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và các giờ tương ứng trong 1 ngày

- Nhận biết đại lượng đo thời gian: ngày giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- Làm bài tập 1, bài tập 3

B/ Chuẩn bị - Bảng ghi sẵn nội dung bài học Mô hình đồng hồ có thể quay kim 1 đồng

hồ điện tử

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu

bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị

đo thời gian : Ngày - Giờ

*) Giới thiệu Ngày - Giờ

- Bước 1 : - Yêu cầu học sinh trả lời bây

giờ là ban ngày hay ban đêm

- Một ngày bao giừo cũng có ngày và

đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn

thấy mặt trời Ban đêm không nhìn thấy

* Một ngày được chia ra nhiều buổi

khác nhau đó là sáng , trưa , chiều , tối

- Bước 2 : - Một ngày được tính từ 12

giờ đêm hôm trước cho đến 12 giờ đêm

hôm sau Kim đồng hồ phải quay 2

vòng mới hết được một ngày Một ngày

có bao nhiêu giờ

- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia

ra các buổi

- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi

-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết

thúc lúc mấy giờ ?

- Yêu cầu học sinh đọc bài học sách

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Các bạn nhỏ đi đến trường lúc mấy giờ

?

Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng ?

- Hãy đọc câu ghi trên bức tranh 2 ?

17 giờ còn gọi là mấy giờ ?

- Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ?

- Bức tranh 4 vẽ điều gì ?

- Đồng hồ nào chỉ lúc 10 giờ đêm ?

- Bức tranh cuối cùng vẽ gì ?

- Yêu cầu lớp lần lượt trả lời

Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện

- Tự điền số giờ vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề bài

- Lúc 7 giờ sáng

- Đồng hồ C

- Em chơi thả diều lúc 17 giờ

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; bước đầu biết đọc rỏ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: sự gần gủi, cua rcon vật nuôi đối với đời sống, tình cảm của bạn nhỏ.(làm được các BT SGK)

- RLKNS: Kiểm soát cảm xúc Thể hiện sự cảm thông Trình bày suy nghĩ Tư duy sáng tạo Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ

- KT: Động nảo Trải nghiệm thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

- HSKT: Biết lắng nghe và đọc theo bạn một vài câu

II / Chuẩn bị Tranh minh họa sách giáo khoa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn

luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc : “ Bán chó “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những

người bạn trong gia đình qua bài “Con chó

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

c/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

:

-Bạn của bé ở nhà là ai ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2

- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo

-Rèn đọc các từ như : thường nhảy nhót ,

mải chạy , khúc gỗ , ngã đau , dẫn , sung sướng

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi ccon nào // Một hôm , mải chạy theo cún , / bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không đứng dậy được //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1

-Là Cún Bông , là con chó của nhà hàng xóm

-Một em đọc đoạn 2 , lớp đọc thầm theo

- Bé vấp phải một khúc gỗ , ngã đau và không đứng dậy được

- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3

-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn

buồn ?

-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm

theo

- Cún đã làm cho bé vui như thế nào ?

- Từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy bé vui , Cún

cũng vui ?

-Yêu cầu một em đọc đoạn 5

- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?

-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?

d/ Luyện đọc lại truyện:

-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các nhóm

và các cá nhân

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé

- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầm theo

- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún

-Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo

- Cún đã mang đến cho bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút chì , con búp bê , Cún luôn

ở bên bé -Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít -Một em đọc đoạn 5 , lớp đọc thầm theo

- Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với bé

- Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún Bông

- Các nhóm thi đua đọc

- Các cá nhân lần lượt thi đọc lại câu truyện

- Hai em đọc lại cả bài

- Phải biết yêu thương gần gũi với các vật nuôi

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Soạn 14 /12 /2010

Giảng T3/ 14/ 12/ 2010

Toán : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

A/ / Mục tiêu : Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, trưa, chiều, tối.

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ; 17 giờ; 23 giờ

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

- Làm Bài tập 1; bài tập 2

- HSKT : Biết đi học đúng giờ

B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to Mô hình đồng hồ có kim quay được C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện phép tính HS1 : 15 giờ hay 3 giờ chiều ; 20 giờ hay 8 giờ tối

-HS2 : Em đi học lúc 6 giờ ; Em ngủ lúc

10 giờ

-Hơm nay chúng ta thực hành xem giờ

trên đồng hồ “

b) Khai thác bài:

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Treo tranh và hỏi :

-Bạn An đi học lúc mấy giờ ?

- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng

- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh

cịn lại

- 20 giờ cịn gọi là mấy giờ tối ?

- 17 giờ cịn gọi là mấy giờ chiều ?

- Hãy dùng cách nĩi khác để nĩi giờ bạn

An đá bĩng và xem phim ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Treo tranh và hỏi :

-Muốn biết câu nào đúng câu nào sai ta

làm gì ?

- Giờ vào học là mấy giờ ?

- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?

- Bạn đi học sớm hay muộn ?

Vậy câu nào đúng câu nào sai ?

- Để đi học đúng giờ bạn học sinh phải

đi học lúc mấy giờ ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh

cịn lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 ( Giảm tải)

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- 20 giờ cịn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ cịn gọi là 5 giờ chiều

An đá bĩng lúc 5 giờ chiều , xem phim lúc 8 giờ tối

- Bạn học sinh đi học muộn

- Câu a sai , câu b đúng

- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 2: Thể dục

THẦY CƯỜNG DẠY

Tiết 3: Kể chuyện

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I/ / Mục tiêu : - Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.

- Học sinh khá, giỏi trả lời biết kể lại toàn bộ câu chuyện của BT2

- HSKT: Biết lắng nghe bạn kể và nói theo được 1 đến 2 câu

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy học :

- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện : “Hai anh em “

- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã học qua bài tập đọc tiết trước “Con chó

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể

- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi

* Tranh 1 : - Tranh vẽ ai ?

- Cún Bông và bé đang làm gì ?

* Tranh 2 : -Chuyện gì xảy ra khi bé và

Cún Bông đang chơi ?

- Lúc đấy Cún Bông làm gì ?

* Tranh 3 : - Khi Bé ốm ai đến thăm bé ?

-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Vẽ Cún Bông và Bé

- Cún Bông và Bé cùng nhau đi chơi trong vườn

- Bé bị vấp vào một khúc cây và ngã rất đau

- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm bé rất đông , và còn cho bé nhiều quà

- Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì

Bé rất nhớ Cún

- Mang cho Bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút chì Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu

- Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại chơi với nhâu rất thân thiết

- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ?

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu 5 em nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện

- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm từng em

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

- Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh

- 5 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- 1 em kể lại câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I/ Mục tiêu HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ dài.

Củng cố cho HS về tình cảm đẹp giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trò của vật nuôi trong đời sống của trẻ em

II/ Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài ghi đề bài

Đọc nối tiếp câu

Đọc nối tiếp đoạn

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

HS nối tiếp đọc từng câu

4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

Luyện đọc trong nhóm bốn (5’)Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanhTheo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm

- Câu chuyện cho ta thấy được tình cảm đẹp giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trò của vật nuôi trong đời sống của trẻ em

Nhận xét bạn đọc

hay nhất.

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc

nhiều hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội :

CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG A/ / Mục tiêu - Các thành viên trong nhà trường : Hiệu trưởng , hiệu phó , cô tổng phụ

trách , giáo viên , các nhân viên khác và học sinh Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trường học Yêu quí , kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 34, 35 Mỗi tấm bìa nhỏ ghi tên một thành viên trong

nhà trường

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung

bài

“ Trường học “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Hôm trước các em đã tìm hiểu về nhà trường

thân yêu vậy trong nhà trường có những ai ?

Đó chính là nội dung bài học hôm nay

Hoạt động 1 :-Làm việc với SGK

*Bước 1 -Chia lớp thành nhiều nhóm Phát

cho mỗi nhóm một bộ bìa

- Treo tranh trang 34 và 35

- Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? Người đó có vai

trò gì ?

- Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trò và công

việc của người đó ?

- Bức tranh thứ ba vẽ ai ? Người đó có vai trò

gì ?

- Bức tranh thứ tư vẽ ai ? Nêu vai trò và công

việc của người đó ?

- Bức tranh thứ năm vẽ ai ? Người đó có vai

trò gì ?

- Ba em lên bảng giới thiệu tên trường , ý nghĩa tên trường , các phòng làm việc và phòng học cùng với cảnh quan sân trường , vườn trường

- Học sinh lắng nghe giới thiệu bài

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Bước 2 : - Giáo viên rút ra kết luận về công

việc và vai trò của từng thành viên trong nhà

trường

-Hoạt động 2 : - Nói về các thành viên và

công việc của họ trong trường

* Bước 1 - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi :

- Trong nhà trường có những thành viên nào ?

- Thái độ và tình cảm của em dành cho những

thành viên đó ?

- Để thể hiện lòng kính yêu và biết ơn các

thành viên trong nhà trường chúng ta cần làm

* Bước 1 : - Hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào

bảng Lấy một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó

( Bạn đó không biết tấm bìa ghi gì )

- Một số em sẽ nói về công việc , Thái độ của

học sinh đối với người đó

- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đoán

- Lắng nghe và nhắc lại nhiều em

- Trao đổi để trả lời các câu hỏi của giáo viên

- Cơ hiệu trưởng , cô hiệu phó , các thầy cô giáo , thầy thư viện , chú bảo

- Cử đại diện lên chơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tiết 2: Chính tả :( TC )

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM.

A/ / Mục tiêu :- Chép lại bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm đúng BT2; BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngử do GV soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp

viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó

nhà hàng xóm “và các tiếng có vần ui /

uy , ch / tr ; hỏi / ngã

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan văn này kể lại câu chuyện nào ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa ?

-Trong câu : Bé là một cô bé yêu loài vật

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép bài : - Cho nhìn bảng chép bài vào

vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

- Yêu cầu các đội thi qua 3 vòng

lỗi ở tiết trước chim bay , nước chảy , sai

trái , xếp hàng , giấc ngủ , thật thà

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn kể lại câu chuyện “ Con chó nhà hàng xóm “

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng , bé trong

từ cô bé không phải tên riêng

- Viết hoa các chữ cái ở đầu câu văn

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-nuôi , quấn quýt , bị thương , giường , giúp bé mau lành

- Nhìn bảng và chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chia 4 tổ thành 4 đội

- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các

từ theo yêu cầu

-Vòng 1 : núi , tủi , chui , lủi , múi bưởi ,

- Vòng 1 : Tìm các tiếng có vần ui / uy

-Vòng 2 : Tìm từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt

đầu bằng âm ch

- Vòng 3 : Tìm trong bài tập đọc con chó

nhà hàng xóm các từ có thanh hỏi , thanh

ngã

- Thời gian thi mỗi vòng là 3 phút

- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó

thắng cuộc Nhận xét bài và chốt lại lời

- nhảy nhót , mải , kể , hỏi , thỉnh thoáng, hiểu

- Khúc gỗ , ngã đau , vẫy đuôi , bác sĩ

- Các nhóm nhận xét chéo

- Đại diện các nhóm nêu các từ tìm được

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tiết 3: Luyện toán

LUYỆN XEM GIỜ

I/ / Mục tiêu : Củng cố cho HS cách xem đồng hồ( ở thời điểm buổi sáng , buổi chiều và

tối )

- Củng cố cho HS các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian ( sinh hoạt đúng giờ)

- HSKT: biết đi học đúng giờ

II/ Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : ghi đề

3 Vận dụng kiến thức để làm bài tập

Dạy HS đại trà

Bài 1 : Quan sát đồng hồ nào chỉ thời gian

thích hợp với giờ ghi trong tranh ?

Nhận xét sửa bài cho học sinh

- Nhắc lại đề bài

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

+ Đồng hồ A chỉ bức tranh An thức dậy lúc 6 giờ sáng

+ Đồng hồ A chỉ bức tranh An thức dậy lúc 6 giờ sáng

+ Đồng hồ B chỉ bức tranh An đi học lú 7 giờ sáng

+ Đồng hồ C chỉ bức tranh An đi đá bóng lúc 17 giờ (tức là 5 giờ chiều)

+ Đồng hồ D chỉ bức tranh buổi tối An xem ti vi lúc 20 giờ (tức là 8 giờ tối)

HS tự sửa bài

Bài 2: Thực hành quay kim trên mặt đồng

hồ

GV đọc số giờ HS tự quay mặt đồng hồ

8 giờ ; 11 giờ; 14 giờ ; 22 giờ; 18 giờ

GV theo dõi chỉnh sửa

A/ / Mục tiêu : - Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian; ngày, tháng (Biết tháng 11 có 30 ngày; tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

- Làm BT1; BT2

- HSKT: Biết được 1 tuần có 5 ngày đi học,Từ thứ Hai đến thứ Sáu

B/ Chuẩn bị :- Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11 , 12 như phần bài học phóng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về đơn vị

thời gian đó là : “ Ngày - Tháng “

b/ Khai thác : -Giới thiệu các ngày trong

tháng

- Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi

-Đây là tờ lịch tháng nào ? Vì sao em biết ?

- Lịch tháng cho ta biết điều gì ?

-Hai em lên bảng trả lời các giờ trên đồng hồ do giáo viên quay kim -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Đây là tờ lịch tháng 11 vì ở ô ngoài có

in số 11 to

- Cho biết các ngày trong tháng

-Yêu cầu học sinh đọc tên các cột

-Ngày đầu tiên của tháng là bao nhiêu ?

- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ?

- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- Nêu kết luận về các thông tin ghi trên tờ

lịch như sách giáo khoa

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Gọi 1 em đọc bài mẫu

- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng

mười một

-Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta

viết ngày trước hay viết tháng trước ?

-Yêu cầu lớp làm tiếp các phần còn lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng và

hỏi :

-Đây là lịch tháng mấy ?

- Hãy điền các ngày còn thiếu vào lịch

- Sau ngày 1 là ngày mấy ?

- Mời một em lên bảng điền mẫu

- Yêu cầu lớp tiếp tục điền để hoàn thành tờ

lịch tháng 12

- Vậy tháng 12 có mấy ngày ?

So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 ?

- Kết luận : - Các tháng trong năm có số

ngày không đều nhau Có tháng có 31

- Thực hành lên chỉ ngày trên tờ lịch

- Tương tự các em khác lần lượt lên chỉ

- Tháng 11 có 30 ngày

- Lắng nghe để ghi nhớ về các thông tin

do giáo viên cung cấp

- Hãy đọc tên và viết tên các ngày trong tháng

Mười lăm tháng mười một

Ngày15 tháng 11

Mười hai tháng mười một

Ngày12 tháng 11

Ba mươi tháng mười một

Ngày30 tháng 11

- Em khác nhận xét bài bạn -Quan sát nhận xét

- Là lịch tháng 12

- Thực hành điền các ngày vào tờ lịch

- Là ngày 2

- Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch

- Thực hành tiếp tục điền cho hết tờ lịch

tháng 12

-Có 31 ngày

- Tháng 11 có ít ngày hơn tháng 12 ( tháng 11 cĩ 30 ngày và tháng 12 có 31 ngày)

- Lắng nghe ghi nhớ

28 hay 29 ngày

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập - Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

- Biết đọc chậm rỏ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa cột, dòng

- Hiểu được tác dụng thơi gian biểu.(trả lời câu hỏi 1,2)

- Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

B/ Chuẩn bị

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Con Chó nhà

hàng xóm“

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bản :“Thời

*/ HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

( thời gian biểu, vệ sinh cá nhân)

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương

tự như đã giới thiệu ở các bài tập đọc đã

học ở các tiết trước

- Theo dõi nhận xét chửa lỗi

- Hai em đọc bài “ Con chó nhà hàng xóm“ và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Yêu cầu đọc từng dòng trong bài

* Đọc từng đoạn của bài :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từ đầu cho đến hết

bài trước lớp

- Bài này cĩ mấy đoạn?

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : thời gian biểu , vệ

sinh cá nhân

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn đọc các cụm từ khó

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

-Đây là lịch làm việc của ai ?

-Hãy kể những việc Phương Thảo làm

hàng ngày ?

- Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào

thời gian biểu để làm gì ?

- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương

Thảo có gì khác so với ngày thường ?

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Theo em thời gian biểu có cần thiết không

?Vì sao

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

HS đọc nối tiếp tùng dịng đến hết bài

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Lịch làm việc của bạn Ngô Phương Thảo , học sinh lớp 2 B trường tiểu học Hòa Bình

- Buổi sáng Thảo thức dậy lúc 6 giờ Tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ

30 Từ 6 giờ 30 đến 7 giờ , Phương Thảo

ăn sáng rồi xếp sách vở chuẩn bị đi học Thảo đi học lúc 7 giờ và đến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa

- Để khỏi bị quên và để làm các việc một cách tuần tự , hợp lí

- Ngày thường từ 7 giờ đến 11 giờ bạn đi học Còn ngày thứ 7 bạn đi học vẽ , ngày chủ nhật đến thăm bà

- Hai em đọc lại bài

- Thời gian biểu rất cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự , hợp lí và không

bỏ sót công việc

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4: Luyện từ và câu

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, KIỂU CÂU AI, THẾ NÀO?

MỞ RỘNG VỐN TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

A/ / Mục tiêu – Bước đầu tìm được từ trái nghỉa với từ cho trước(BT1); biết đặt câu với

mổi từ trong cặp câu từ trái nghỉa tìm được theo mẩu AI THẾ NÀO ? (BT2)

- Nêu đúng tên các con vật trong tranh (BT3)

B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3 , bảng phụ viết nội dung bài tập 1 và 2 .

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai

( cái gì , con gì ) như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ đặc

điểm, và kiểu câu Ai thế nào?, từ chỉ vật

nuôi”

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Yc đọc đề bài , đọc cả mẫu

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau trao đổi

theo cặp

- Mời 2 em lên làm bài trên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Trái nghĩa với “ ngoan “ là gì ?

- Hãy đặt câu với từ “ hư”?

- Yêu cầu đọc cả hai câu “ tốt - xấu “

- Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa Hãy đặt

câu với mỗi từ theo mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời 3 em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài tập 3: - Treo từng bức tranh và yêu

quan sát

-Những con vật này được nuôi ở đâu ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài vào vở

- Thu bài học sinh Giáo viên đọc từng số

con vật

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh tên con vật

đó

- Nhận xét

- Mỗi học sinh đặt 1 câu theo mẫu Ai

( con gì , cái gì ) như thế nào ?

- Thực hành đặt câu với mỗi từ vào vở

- Nêu tên con vật theo hiệu lệnh

- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 2: Luyện viết Chính tả :( TC )

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM.

A/ / Mục tiêu :- Chép lại bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm đúng BT2; BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngử do GV soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó

nhà hàng xóm “và các tiếng có vần ui /

uy , ch / tr ; hỏi / ngã

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan văn này kể lại câu chuyện nào ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa ?

-Trong câu : Bé là một cô bé yêu loài vật

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép bài : - Cho nhìn bảng chép bài vào

vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn kể lại câu chuyện “ Con chó nhà hàng xóm “

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng , bé trong

từ cô bé không phải tên riêng

- Viết hoa các chữ cái ở đầu câu văn

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-nuôi , quấn quýt , bị thương , giường , giúp bé mau lành

- Nhìn bảng và chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Vòng 3 : Tìm trong bài tập đọc con chó

nhà hàng xóm các từ có thanh hỏi , thanh

ngã

- Thời gian thi mỗi vòng là 3 phút

- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó

thắng cuộc Nhận xét bài và chốt lại lời

- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các

từ theo yêu cầu

-Vòng 1 : núi , tủi , chui , lủi , múi bưởi ,

-lũy tre , lụy , nhụy hoa , thủy chung , tủy , thủy

+chăn , chiếu , chõng , chảo , chèo , chông , chày , chạy , chum , ché , chĩnh ,

- nhảy nhót , mải , kể , hỏi , thỉnh thoáng, hiểu

- Khúc gỗ , ngã đau , vẫy đuôi , bác sĩ

- Các nhóm nhận xét chéo

- Đại diện các nhóm nêu các từ tìm được

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

A/ Mục tiêu :- Củng cố về kĩ năng xem lịch tháng Củng cố biểu tượng thời gian ,

khoảng thời gian

B/ Chuẩn bị - Tờ lịch tháng 1 và tháng 4 như sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-HS1Nêu các ngày trong tháng11 (Có mấy

ngày )

-HS2: Nêu các ngày trong tờ lịch tháng 12

so sánh ngày tháng 12 với số ngày của

tháng 11

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu

- HS1 Thực hiện nêu

- HS2 Lên bảng Nêu về các ngày và so sánh

-Học sinh khác nhận xét

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ củng cố lại đơn vị

đo thời gian và khoảng thời gian

c/ Luyện tập :

* Trò chơi : Điền ngày còn thiếu

- Chia lớp thành 4 đội bằng nhau

- Phát cho mỗi đội một tờ lịch

- Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp

các ngày còn thiếu vào tờ lịch

- Yêu cầu nhóm làm xong trước mang tờ

lịch treo lên bảng

-Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 4 như sách

giáo khoa lên bảng

-Các ngày thứ sau trong tháng 4 là những

ngày nào?

-Thứ ba tuần này là ngày mấy ? Thứ ba

tuần trước là ngày mấy ? Thứ ba tuần sau

là thứ mấy ?

- Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ mấy ?

- Tháng 4 có bao nhiêu ngày ?

- Nhóm nào xong trước và điền đúng các ngày còn thiếu thì nhóm đó thắng cuộc

- Nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Quan sát và đưa ra câu trả lời

- Gồm các ngày : 2 , 9, 16 , 23 , 30

- Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 Thứ

ba tuần trước là ngày 13 tháng 4 Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng

- Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu

- Tháng 4 có 30 ngày

- Các em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 2: Âm nhạc

THẦY LANH DẠY Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA O

A/ Mục tiêu : - Viết đúngchử hoa O (một dòng cở vừa, 1 dòng cỏ nhỏ); chữ và câu ứng

dụng: Ong (một dòng cở vừa, 1 dong cỏ nhỏ), Ong bay bướm lượn (một dòng cở vừa, 1 dong cỏ nhỏ)

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ N và từ

Nghĩ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Ovà

một số từ ứng dụng có chữ hoa O.

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ O

- Hai em viết từ “Nghe “

- Lớp thực hành viết vào bảng con -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa bài

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ O :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ O có chiều cao bao nhiêu , rộng bao

nhiêu ?

- Chữ O có những nét nào ?

- Yêu cầu tìm điểm dừng bút của chữ O

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy

trình viết chữ O cho học sinh như hướng

dẫn trong sách giáo viên

- Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa O vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?

-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ O vào

bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

-Học sinh quan sát

- Chữ O cao 5 li và rộng 4 li -Chữ O gồm 1 nét cong kín và kết hợp

- Đọc : Ong bay , bướm lượn

- Tả cảnh ong bay bướm lượn rất đẹp

- Gồm 4 tiếng : ong , bay , bướm , lượn -Chữ O, g ,b , y , l cao 2,5 li các chữ

còn lại cao một li

-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ

trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ô , Ơ ”

Tiết 4: Luyện đọc

ĐÀN GÀ MỚI NỞ

A/ Mục tiêu - Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ : mắt đen , ngẩng đầu , líu ríu , tơ nhỏ ,

trên cỏ , dập dờn Ngắt nghỉ hơi đúng các nhịp thơ Hiểu các từ mới : líu ríu chạy , hòn tơ , dập dờn Hiểu nội dung bài : - Bài thơ cho thấy vẻ đẹp ngộ nghĩnh , đáng yêu

của đàn gà mới nở và qua đó thể hiện tình yêu thương của gà mẹ dành cho đàn gà con

- HSKT: Lắng nghe bạn và đọc theo bạn được vài câu trong bài

B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài “ Thời gian

biểu “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:

- Treo bức tranh và hỏi : Bức tranh vẽ

cảnh gì ?

Bây giờ các em sẽ tìm hiểu về một đàn gà

con dễ thương , ngộ nghĩnh qua bài : “

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng

theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

-Theo dõi nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

-Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

-Tìm những hình ảnh đẹp đáng yêu của

đàn gà con ?

-Câu thơ nào cho thấy hoạt động các chú

gà con ?

- Gà mẹ bảo vệ con , âu yếm con như thế

-Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

- Tranh vẽ đàn gà có cả gà con và gà mẹ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng

thanh các từ khó : mắt đen , ngẩng đầu ,

líu ríu , tơ nhỏ , trên cỏ , dập dờn .

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

- Thực hành ngắt nhịp từng câu theo hình thức nối tiếp

- Ôâi !/ chú gà ơi ! / Bọn diều ,/ bọn quạ //

Trên sân , / trên cỏ //

- Các câu còn lại nghỉ hơi cuối câu thơ

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Lần lượt đọc trong nhóm

-Thi đọc cá nhân -Cả lớp đọc đồng thanh

-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo

- Có đôi mắt đen sáng ngời , lông vàng mát dịu trông như những hòn tơ nhỏ

- Lúc nguy hiểm thì chạy ngay vào cánh

mẹ lúc an toàn lại líu ríu chạy theo sau

mẹ -Thảo luận trả lời : Khi thấy diều hâu đến ,

gà mẹ dang rộng đôi cánh , dấu các con vào trong để bảo vệ Nguy hiểm qua gà

mẹ lại dẫn các con đi ăn trong vườn Buổi trưa gió mát gà con lại ngủ trong đôi cánh yêu thương của mẹ Quanh đôi chân mẹ là một rừng chân con

- Ôi chú gà ơi ! Ta yêu chú lắm !

- Bài thơ cho thấy những chú gà con rất

nào ?

- Hãy tìm câu thơ trong bài cho ta thấy nhà

thơ rất yêu đàn gà con ?

- Qua bài thơ em thấy điều gì ?

c/ Học thuộc lòng :

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh , sau đó

xóa dần bài thơ trên bảng cho học sinh

- Lớp đọc đồng thanh

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

NÓI LỜI KHEN, KỂ VỀ VẬT NUÔI TRONG NHÀ,

LẬP THỜI GIAN BIỂU.

A/ / Mục tiêu – Dựa vào câu và mẩu cho trước, nói được ý được câu tỏ ý khen

- Kể một vài câu vè con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) Biết lạp thời gian biểu (nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (trả lời được CH 1,2,3)

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ minh họa các con vật nuôi trong nhà

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Mời 3 em lên bảng đọc bài làm kể về

anh chị , em trong gia đình

- Nhận xét ghi điểm từng em

2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :

-Bài TLV hôm nay , các em sẽ thực hành

nói lời khen ngợi , kể về vật nuôi trong

nhà và lập thời gian biểu

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 - Gọi một em đọc đề , đọc cả câu

mẫu

- Ngoài câu : Đàn gà mới đẹp làm sao !

Bạn nào có thể nói câu khác cùng ý khen

ngợi đàn gà ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nói với bạn

ngồi bên cạnh những lời khen đối với các

câu khác

- 3 em lên đọc bài làm trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bài bạn

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Một em nhắc lại tựa bài