GA lớp 2 T14 cả ngày CKT, LG:KNS

Bài cũ: 2 HS lên bảng trả lời Giới thiệu bài Các em nên làm gì để giữ trường lớp thêm sạch đẹp?. - Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau khi tham quan - Em thấy vườn trường sân trường và cá

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 14

Chào cờĐạo đứcToán Tập đọc Tập đọc

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T1)

55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 Câu chuyện bó đũa (T1) // (T2)

Toán

TD /C tảKC/ TD

LT Việt

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29Thầy Cường dạy

Câu chuyện bó đũa

LĐ : Câu chuyện bó đũa

Chiề

u

123

TNXHChính tả

ToánÂN/ MTTập viết

LT ViệtTC/ C tả

Bảng trừThầy lanh dạy

Chữ hoa M LĐ: Nhắn tinThầy nghĩa dạy

TL vănMT/ TD

C tả/ TC

L ToánHĐNG

Quan sát trả lời câu hỏi – Viết nhắn tin

Thầy Nghĩa dạy

Toán

LT ViệtHĐTT

Luyện tậpLuyện Viết nhẵn tin

SH Sao

Soạn 27 /11 /2010

Giảng T2/ 29/ 11/ 2010

Tiết 1: Đạo đức

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1).

I / Mục tiêu : - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết nhắc nhở bạn bè biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp

KNS: Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

KT: Thảo luận nhóm, động nảo

GDVSMT: Biết tham gia nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường nơi công cộng trong lành, sạch đẹp, văn minh , góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần)

HSKT : Biết bỏ rác đúng nơi quy định

II /Chuẩn bị : « Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1 tiết 1

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: 2 HS lên bảng trả lời

Giới thiệu bài

Các em nên làm gì để giữ trường lớp thêm

sạch đẹp?

ª Hoạt động 1 Tham quan trường lớp

- Dẫn các em đi tham quan sân trường ,

vườn trường các lớp học

- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau khi

tham quan

- Em thấy vườn trường sân trường và các

lớp học của mình như thế nào ?

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trường

Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ các bạn Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tang lên và nỗi buồn sẽ vơi đi

Để giữ trường lớp thêm sạch đẹp, chúng

ta cần làm trực nhật hằng ngày , không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi; đi vệ sinh đúng nơi quy định

-Tham quan sân trường , vườn trường , các lớp học ghi chép những điều về vệ sinh mà em quan sát được

- Điền vào ô trống trước các ý trong phiếu :

- Sạch , đẹp , thoáng mát

- Dơ bẩn , mất vệ sinh -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

lớp cho sạch đẹp

Hoạt động 2 Những việc cần làm để giữ

gìn trường lớp sạch đẹp

- Yêu cầu các nhĩm thảo luận rồi ghi ra

giấy các việc làm cần thiết để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu

của nhĩm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhĩm

*Kết luận : Muốn giữ trường lớp sạch đẹp

chúng ta càn thực hiện : Khơng vứt rác ra

lớp , khơng bơi bẩn , vẽ bậy ra bàn ghế và

trên tường , luơn kê bàn ghế ngay ngắn, bo

û rác đúng qui định , thường xuyên quét

dọn lớp học

ª Hoạt động 3 Thực hành vệ sinh

trường lớp

- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi

bàn ghế , kê lại bàn ghế ngay ngắn ,

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu hiện giữ vệ sinh trưường lớp của em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Tiết 2: Tốn

55- 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9

A/ Mục tiêu :- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 - 8 ; 56 - 7 ;

37 - 8 ; 68 -9

- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 (cột 1, 2, 3) BT 2 (a,b)

- HSKT: Làm được phép tính trừ khơng nhớ trong phạm vi 10

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ bài tập 3 , vẽ sẵn trên bảng phụ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Trình bày bài nhẩm trên bảng.-Học sinh khác nhận xét

55 - 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9

*) phép trừ 55 - 8

- Nêu bài toán : - Có 55 que tính bớt đi 8

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

- Hãy nêu kết quả từng bước tính ?

- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ?

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1

phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Tại sao ở câu a lại lấy 27 - 9 ?

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong

một tổng ?

Bài 3 : - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho

biết mẫu gồm những hình nào gì ghép lại

với nhau ?

- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và

hình tam giác trong mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở

- Mời 1 em lên vẽ trên bảng

55 Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới, 8 thẳng

- 8 cột với 5 (đv) Viết dấu trừ và vạch

47 kẻ ngang

Trừ từ phải sang trái

5 không trừ được 8 lấy 15 trừ 8 bằng 7 Viết 7 , nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4 , viết 4

55 trừ 8 bằng 47

- HS ln bảng lm tính _ 56 _ 37 _ 68

- Chỉ trên bảng

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; biết đọc rỏ lời nhân vật biết đọc rỏ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau(trả lời các CH 1,2,3,5)

- GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, hợp tác,giải quyết vấn đề

- HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc, đọc theo bạn được 1 – 2 câu

II / Chuẩn bị - Một bó đũa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III / Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi trong bài tập đọc : “ Quà của bố“

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

Đưa bó đũa và nói ông cụ đố các con bẻ

được bó đũa sẽ được thưởng nhưng

không ai bẻ được trong khi ông cụ lại bẻ

được , qua câu chuyện ông muốn

khuyên các con điều gì Hôm nay chúng

* Luyên đọc từng câu nối tiếp :

- Yêu cầu đọc từng câu

- Đọc nối tiếp tùng câu đến hết bài

-Rèn đọc các từ như: mỗi, buồn phiền, bẻ

gãy dễ dàng .

- Đọc nối tiếp câu lần 2

câu dài :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- HD đọc câu dài

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Các con của ông cụ có yêu thương

nhau không ? -

-Từ ngữ nào cho em biết điều đó ?

- Va chạm có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc đoạn 2trả lời câu hỏi :

-Người cha đã bảo các con mình làm

- Yêu cầu đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi :

Một chiếc đũa ở đây được ngầm so sánh

đ/ Thi đọc theo vai:

3 em nối tiếp đọc ba đoạn

HS nối tiếp đọc câu dài khó đọc

- Một hôm,/ ông đặt một bó đũa / và một túitiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/dâu,/ rể lại/ và bảo ://

- Đọc đồng thanhLuyện đọc đoạn trong nhóm 3(4’)

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạnđọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầmđoạn 1

- Có người cha, các con trai, gái, dâu, rể

- Các con trong nhà không yêu thương nhau,

Từ ngữ cho biết điều đó là họ thường xuyên

va chạm với nhau

- Va chạm có nghĩa là cãi nhau vì những

điều nhỏ nhặt

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầmtheo

- Người cha bảo các con nếu ai bẻ gãy được

bó đũa ông sẽ thưởng một túi tiền

chia lẻ có nghĩa tách rời từng cái , hợp lại

là để nguyên cả bó như bó đũa

-Anh , chị em trong nhà phải biết yêu

thương đùm bọc lẫn nhau , đoàn kết mớitạo thêm sức mạnh , chia rẻ sẽ bị yếu đi

- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

-Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan

đến bài học?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các nhóm phân vai theo các nhân vậttrong câu chuyện

- Thi đọc theo vai trước lớp

- Anh em như thế tay chân / Môi hở rănglạnh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 (cột 1, 2, 3), BT 2 (cột 1), BT 3

- HSKT: Làm được phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 10

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

*) phép trừ 65 - 38

- Nêu bài toán : - Có 65 que tính bớt đi

38 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

- Vậy 65 trừ 38 bằng bao nhiêu ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

3 thêm 1 bằng 4 , 6 trừ 4 bằng 2 , viết 2

- 65 trừ 38 bằng 27

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 65 - 38

* Yêu cầu lớp làm phần a bài tập 1

- Yêu cầu 5 em lên bảng làm mỗi em 1

phép tính lớp làm vào vở

- Gọi học sinh ở lớp nhận xét bài các bạn

trên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu rõ về cách đặt

tính và tính ở mỗi phép tính trên

*) Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 8 ; 78 - 29

- Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính và tính ra kết quả tương tự 65- 38 - Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một phép tính - Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập : -Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài - Bài tốn yêu cầu ta làm gì ? - Viết lên bảng : - 6 -10

-Số cần điền vào ơ trống thứ nhất là số mấy ? Số cần điền vào ơ trống thứ 2 là số mấy ? Vì sao ? - Trước khi điền số ta phải làm gì ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. Bài tốn thuộc dạng tốn gì ? Tại sao em biết ? - Muốn tính được tuổi mẹ ta làm như thế nào ? - Yêu cầu học sinh tự tĩm tắt và giải bài - Yêu cầu tự làm bài vào vở - Mời 1 em lên làm trên bảng - Thu bài chấm nhận xét bài làm học sinh

- Nhiều em nhắc lại - Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng 85 55 95 75 45

-27 -18 -46 -39 -37

58 37 49 36 8

- Em khác nhận xét bài bạn - Nêu về cách đặt tính và tính -Đọc phép tính - Thực hiện đặt tính và tính - 3 em lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn - Điền số thích hợp vào ơ trống - Điền 80 vào ơ thứ nhất vì 86 - 6 = 80 - Điền 70 vào ơ thứ 2 vì 80 - 10 = 70 - Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả -9 - 9

-7 - 9

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề bài

- Dạng tốn ít hơn ,vì kém hơn là ít hơn

- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn

* Tĩm tắt :

- Bà : 65 tuổi

- Mẹ kém bà : 27 tuổi

- Mẹ : tuổi ?

* Giải : Tuổi mẹ là :

65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi

86

d) Củng cố - Dặn dò:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I/ Mục tiêu : - Dựa vào tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.

- HSKT: Nghe bạn kể biết nĩi theo bạn một đến hai câu

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Một bĩ đũa , một túi đựng tiền như trong câu chuyện

- Bảng phụ viết lời gợi ý tĩm tắt câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học :

- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện : “ Bơng hoa niềm

vui “

- Gọi 3 em lên đĩng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

* Hơm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Câu

chuyện bĩ đũa “

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

1/ Bước 1 : Kể lại từng đoạn:

-Treo tranh minh họa mời một em nêu

yêu cầu

- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng

bức tranh

- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh

- Yêu cầu học sinh kể trong nhĩm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu em khác nhận xét sau mỗi lần

bạn kể đã hay chưa? đã đúng chưa? Dùng

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi emmột đoạn

- 3 em lên đĩng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : “ Câu chuyện bĩ đũa “

Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câuchuyện bĩ đũa:

- Quan sát và nêu : Tranh 1 : - Các con cãinhau khiến người cha rất buồn và đau đầu Tranh 2 : - Người cha gọi các con đến vànĩi ai bẻ gãy bĩ đũa sẽ được thưởng tiền Tranh 3 : - Các con lần lượt bẻ đũa nhưngkhơng ai bẻ gãy đựơc

Tranh 4 : - Người cha tháo bĩ đũa bẻ gãytừng cây dễ dàng

Tranh 5 : - Các con hiểu ra lời khuyên củacha

-Lần lượt từng em kể trong nhĩm Các bạntrong nhĩm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhĩm lên kể chuyện theotranh

- Mỗi em kể một nội dung của 1 bức tranh

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay

từ có hợp không?

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

theo vai theo từng bức tranh

- Lần 1 giáo viên làm người dẫn chuyện

- Lần 2 : Học sinh tự đóng kịch

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

nhất

- Hai em nam đóng hai con trai , 2 em nữđóng hai người con gái , 1 em đóng vaingười cha ,

- HSKT: Nghe và đọc theo 1 – 2 câu

II/ Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

HS nối tiếp đọc từng câu

2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn

HS nhắc lại giọng đọc của từng nhân vật đọclời kểachamj rãi, lời giảng giải ccủa người cha ôn tồn, nhấn giọng ở các từ ngữ chia lẻ rathì yếu ,hợp lại thì mạnh, có đoàn kết, mới cósức mạnh

Luyện đọc trong nhóm ba (5’)Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc

- Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm Anh em phải đoàn kết , thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

A/ Mục đích yêu cầu : - Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở

nhà

- Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc

- KNS: KN ra quyết định: nên hay không nên làm gì khi ở nhà

KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống ngộ độc

PTKN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

- KT: thảo luận nhóm, suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ, trò chơi

- HSKT: Biết tự tránh xa các đồ dùng bố mẹ không cho phép

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút dạ bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ

thuốc tây

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội

dung bài

“ Giữ sạch vệ sinh môi trường xung quanh

nhà ở “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi : - Khi bị bệnh

*Bước 1 -Yêu cầu lớp quan sát các hình 1 -

3 trong sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi

gợi ý

- Các thứ trên có thể gây ngộ độc cho mọi

người trong gia đình Em có biết vì sao như

vậy ?

*Bước 2 :- Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm

đôi - Hình 1: - Bắp ngô đã bị thi Nếu cậu

bé ăn bắp ngô đó thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Hình 2 : - Nếu em bé ăn thuốc vì tưởng

nhầm là kẹo , điều gì sẽ xảy ra ?

- Hình 3 : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai

thuốc trừ sâu vì tưởng nhầm là chai nước

- Ba em lên bảng nêu các cách giữ gìn vệ sinh nhà ở trước lớp

- Khi mắc bệnh chúng ta cần uống thuốc

- Bệnh sẽ thêm nặng , phải đi bác sĩ Nếuchữa trị không kịp thời thì sẽ chết

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Các nhóm thực hành quan sát và trả lời

- Bởi vì em bé, bé nhất nhà chưa biết đọc nên không phân biệt được mọi thứ, dễ nhầm lẫn

- Cậu bé sẽ bị đau bụng, ỉa chảy vì ăn phải thức ăn đã ôi thiu

- Em bé sẽ bị đau bụng, nếu ăn quá nhiều

sẽ phải đi bệnh viện

- Cả nhà chị sẽ bị ngộ độc vì ăn phải loại thức ăn đó

mắm để nấu ăn , điều gì sẽ xảy ra ?

- Nhận xét bình chọn đội thắng cuộc

Bước 3 :- Theo em chúng ta ngộ độc thức ăn

do những nguyên nhân nào ?

* Giáo viên rút kết luận SGV

-Hoạt động 2 : - Phòng tránh ngộ độc.

* Bước 1 - Yêu cầu quan sát các hình 4 và 5

SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

- Người trong hình đang làm gì ? Làm như

khi nguời thân bị ngộ độc

* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm lên nêu cách

-Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây do tưởng nhầm là kẹo

- Các nhóm quan sát thảo luận , một vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hình 4: Cậu bé vứt các bắp ngô bị ôi thiu đi , làm như vậy để không ai ăn phải

- Hình 5 Cô bé đang cất lọ thuốc lên gáccao để em minh không bị nhầm là kẹo

- Hình 6 Anh thanh niên đang cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa và nước mắm

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhómphân vai để lên xử lí

- Cử đại diện lên đóng vai

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời của từng nhóm

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tiết 2: Chính tả

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe và viết lại chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

có lời nói nhân vật

- Làm được BT(2) a/b/c hoặc BT(3) a/b/c hoặc bài tập phương ngử do GV soạn

- HSKT: Nhìn bảng chép lại được đề bài và 1 – 2 câu đầu bài

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “

Câu chuyện bó đũa“, và các tiếng có âm

đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan chép này là lời của ai nói với ai ?

-Người cha nói gì với các con ?

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

-Yêu cầu lớp chép bài vào vở

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm việc theo 2 nhóm

-Mời 2 em đại diện lên làm trên bảng

- Ba em lên bảng viết các từ : câu chuyện ,

yên lặng , dung dăng dung dẻ ,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểubài

- Đoạn văn là lời của người cha nói với cáccon

- Người cha khuyên các con phải đoàn kết ,đoàn kết mới có sức mạnh , chia lẻ sẽkhông có sức mạnh

Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

liền bảo, hợp lại , thương yêu, lẫn nhau, sức mạnh

- Nghe và chép bài

- chú ý tư thế ngồi viết

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài ( điền vào chỗ trống:)

- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Ghi vào vở các từ vừa tìm được

- Đọc yêu cầu đề bài

- 2 em làm trên bảng

- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3 : - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Mời 1 em lên làm trên bảng

- Làm vào vở

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

- mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười - Lớp thực hiện vào vở

- Đọc lại các từ sau khi điền xong

- Đọc yêu cầu đề bài ( Tìm các từ)

- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền

a/ ông nội - lạnh - lạ ; b/ hiền - tiên - chín.

C / dắt - bắc - cắt -Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Ghi vào vở các từ vừa tìm được

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tiết 3: Luyện toán

LUYỆN ĐẶT TÍNH DẠNG

55 – 8 ; 56 – 7 ;37 – 8 ; 68 – 9

I/ Yêu cầu: :- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 - 8 ; 56 - 7 ; 37

- 8 ; 68 -9

- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 ; BT 2

- HSKT: Làm được phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 10

II/ Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : ghi đề

6 9 8 4

39 66 87 61 _ 66 _ 96 _ 87 _ 77 _ 56

9 7 8 8 9

57 89 75 69 47

Nhận xét sửa bài

Bài 2: Đọc đề toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

muốn biết số bi còn lại ta làm như thế nào?

Bài toán muốn ta tìm gì?

Có mấy hình tam giác?

Có mấy hình tứ giác?

Thu bài chấm nhận xét

Bài 2: Hai số có hiệu bằng 45, nếu giữ

nguyên số trừ và giảm số bị trừ 8 đơn vị

thì hiệu mới bằng bao nhiêu?

95– 9 = 86 (viên bi) Đáp số:86 viên bi

Nộp vở chấm sửa lỗi

2 em đọc lại đề toánTìm số hình tam giác , hình tứ giác

HS làm bài:

Có : 4 hình tam giác Và: 3 hình tứ giác

- 2 HS Đọc đề toán

- Trong phép trừ nếu giữ nguyên số trừ

và giảm số bị trừ 8 đơn vị thì hiệu sẻ giảm

đi 8 đơn vị Vậy hiệu mới bằng : 45 – 8 = 37

A/ Mục tiêu :- Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20.

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm cách tính cộng rồi trừ liên tiếp

- Tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1; BT 2;

- HSKT: Làm được phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 10

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ bài tập 3 , vẽ sẵn trên bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ Các hoạt động dạy học :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Chia lớp thành 4 đội chơi

- Phát cho mỗi đội một tờ giấy Rô ki và 1

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một

ý

- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách nhẩm

từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 : - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho

biết mẫu gồm những hình gì ghép lại với

nhau ?

- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và

hình tam giác trong mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở theo mẫu

- Mời 1 em lên vẽ trên bảng

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chia 4 đội

- Thực hiện làm vào tờ giấy

- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng

- Cử đại diện từng đội đọc lên từng phéptính

- Lớp kiểm tra và bình xét nhóm thắngcuộc

- Một em đọc đề bài (Tính) -Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Chỉ trên bảng và nĩi các hình Một hình tam giác

Một hình chữ nhật

- Em khác nhận xét bài bạn

Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học

-Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 2: Âm nhạc

THẦY GIÁO LANH DẠY

Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA M

A/ Mục đích yêu cầu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cơ vừa, 1 dòng cở nhỏ),chử và

câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cơ vừa, 1 dòng cở nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

- HSKT: Biết đọc viết chữ m, miệng viết thường

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa M đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Lvà từ Lá

lành

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa M

và một số từ ứng dụng có chữ hoa M

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ M :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy

trình viết chữ M cho học sinh như hướng

dẫn trong sách giáo viên

- Viết mẫu vừa viết vừa HD cách viết

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa M vào không trung

và sau đó cho các em viết vào bảng con

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài