Gián án GA lớp 2 T20 cả ngày CKT, LG:KNS

10 -Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 3 vừa lập được và yêu cầu lớp học thuộc lòng.. -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 –Gọi học sinh

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 20

Chào cờĐạo đứcToán Tập đọc Tập đọc

Trả lại của rơi (T2)Bảng nhân 3

Ông Mạnh thắng thần gió (T1) // (T2)

1234

Toán

TD KC

LT Việt

Luyện tậpĐứng kiểng gót hai tay chống hông và dang ngang.Ông Mạnh thắng thần gió

Luyện đọc : Ông Mạnh thắng thần gió

Chiều

123

TNXHCtả

L Toán

An toàn khi đi các phương tiện giao thông

NV: Gió Luyện Bảng nhân 3

Toán

T dục

T đọcLTVCLTV

Bảng nhân 4

Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao chếch chữ V) TC chạy đổi chổ Mùa xuân đến

Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than

Luyện viết: Mùa xuân đến

12345

ToánÂNTập viết

LT ViệtTC

TL vănMT

C tảLToánHĐNG

Toán

LT ViệtHĐTT

Bảng nhân 5

Tả ngắn về bốn mùa

SH Sao

- Biết: Khi nhặt được của rơi phải tìm cách trả lại cho người mất.

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà không tham của rơi

- GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà)

Kĩ năng giải quyết vần đề trong tình huống nhặt được của rơi

- KT: Thảo luận nhóm Động nảo Đống vai Xữ lí tình huống

II /Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm cho hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập

- Các mảnh bìa cho trò chơi “ Nếu thì “ Phần thưởng

III/ Các hoạt động dạy học :

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Đọc và tìm hiểu truyện“Chiếc

ví rơi “

-Đọc câu truyện : “ Chiếc ví rơi “

- Yêu cầu lớp thảo luận theo yêu cầu đã ghi

trong phiếu

-Nội dung câu chuyện là gì ?

- Qua câu chuyện em thấy ai đáng khen ? Vì

sao ?

- Nếu em là bạn học sinh trong truyện em

có làm như bạn không ? Vì sao ?

- Tổng kết các ý kiến trả lời của các nhóm

ªHoạt động 2 Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu chuyện

mà em sưu tầm được hoặc của chính bản

thân em về việc trả lại của rơi

- Nhận xét đưa ra ý kiến đúng cần giải đáp

- Khen những em có hành vi trả lại của rơi

Khuyến khích học sinh noi gương học tập

các bạn trả lại của rơi

ª Hoạt động 3 Thi ứng xử nhanh

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Cho mỗi đội 2 phút đẻ chuẩn bị tình huống

sau đó các đội lên diễn lại cho lớp xem

- Lắng nghe và nhận xét khen những đội có

tiểu phẩm và trả lời hay

- Lớp lắng nghe câu chuyện

- Nhận phiếu thảo luận

- Các nhóm thảo luận đẻ hoàn thành bàitập

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lần lượt một số em lên kể lại các việc mình đã làm hoặc do bạn mình làm về trả lại của rơi

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Lớp tham gia thi ứng xử nhanh

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

- HSKT Biết tính tổng của 3 số trong phạm vi 30 không nhớ

B/ Chuẩn bị : - 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn ba hình tròn Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3được lấy mấy lần ?

Vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 3 được lấy 2 lần ?

-Hai học sinh lên bảng sửa bài

HS1: 2 cm x 8 = 16cm ; 2 kg x 6 =12kgHS2 : 2cm x 5 =10 cm ;2 kg x 3 = 6 kg -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- 3 được lấy 1 lần -Một số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó

-Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả chẳng hạn 3 được lấy một lần thì bằng 3

- Quan sát và trả lời :

- 3 chấm tròn được lấy 2 lần 3 được lấy 2lần

- Đó là phép nhân 3 x 2

- 3 nhân 2 bằng mấy ?

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho

các số còn lại

3 x 1 = 3 ; 3 x 2 = 6, 3 x 3 = 9; 3 x 10 = 30

-Ghi bảng công thức trên

* GV nêu : Đây là bảng nhân 3 Các phép

nhân trong bảng đều có một thừa số là 3 ,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2, 3,

10

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 3 vừa

lập được và yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

-Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn

3 x 3 = 9

-Yêu cầu tương tự đọc rồi điền ngay kết

quả ở các ý còn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Một nhóm có mấy học sinh?

- Có tất cả mấy nhóm ?

- Vậy để biết tất cả có bao nhiêu HS ta làm

sao ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau

Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 –Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo

khoa

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 3 là số mấy ? Tiếp sau số 6 là

số nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gội một em lên bảng đếm thêm 3 và điền

công thức cho bảng nhân 3

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu hơn về bảng nhân 3

- Hai em nhắc lại bảng nhân 3

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 3

-Mở sách giáo khoa luyện tập

*Dựa vào bảng nhân 3 vừa học để nhẩm

- 3 học sinh nêu miệng kết quả

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 3

3 x 1 = 3; 3 x 2 = 6; 3 x 3 = 9;3 x 4 = 12

…-Hai học sinh nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một nhóm 3 học sinh

- Có 10 nhóm

- Ta lấy 3 nhân 10 -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Con người chiến thắng thần thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (trả lời được câu hỏi 1,2,3,4) học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hoá

Ra quyết định ứng phó, giải quyết vấn đề

Kiên định

-KT: -Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc đã học ở tiết trước

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Ông

Mạnh thắng Thần Gió ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn

+ Đoạn 1 giọng đọc chậm rãi

+ Đoạn 2 nhịp nhanh hơn, nhấn giọng những

từ ngữ tả sự ngạo nghễ của thần giĩ sự tức

giận của ơng Mạnh ( xơ, ngã lăn quay, lồm

cồm, quát ngạo nghễ)

+ Đoạn 3, 4 đọc giọng giĩng đoạn 2 nhấn

giọng ở các từ thể hiện sự quyết tâm thể hiện

sự quyết tâm thắng thần giĩ của ơng Mạnh,

sự điềm tĩnh, kiên quyết của ơngtrước thái

độ tức tối của thần giĩ

* Hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu phát âm

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn

trong bài

-Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã.?

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng

- Đọc mẫu các từ và yêu cầu đọc lại các từ

đó

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa

lỗi cho học sinh

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý

HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài

-Rèn đọc các từ như : ven biển , ngạo nghễ

, vững chãi , đập cửa , ,

HS luyện đọc từ khó

HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài lần 2

* Đọc từng đoạn :

-Để đọc đúng bài tập đọc này chúng ta cần

sử dụng mấy giọng đọc khác nhau Là giọng

đọc những ai ?

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân

chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Đồng bằng ; hoành hành có nghĩa là gì ?

- Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng

kể chậm rãi

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Đoạn văn này có lời nói của ai ?

- Ông Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần

Gió ?

-Khi đọc ta cũng thể hiện thái độ giận dữ

- GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu nói

của ông Mạnh )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu 2 và câu 4

cho đúng ( thể hiện sự quyết tâm chống trả

Thần Gió của ông Mạnh )

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Lưu ý HS đọc lời Thần gió ( sự hống

hách , ra oai )

-GV đọc mẫu lại đoạn đối thoại này

- Yêu cầu một em đọc lại đoạn cuối bài

-Đoạn văn là lời của ai ?

- Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ

nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn

cuối bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước

lớp

-GV và cả lớp theo dõi nhận xét

- Chia ra từng nhóm yêu cầu đọc trong nhóm

*/ Thi đọc –Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

- Ta cần sử dụng ba giọng đọc đó là giọng Ông Mạnh , giọng Thần Gió và giọng của người kể

- Bài này có 5 đoạn

- Một em đọc đoạn 1

- Là vùng đất rộng bằng phẳng Làm nhiềuđiều ngang ngược trên một vùng rộng không nể ai

-Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối cùng ,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Luyện đọc hai câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh , sau đó đọc cả đoạn

- Một em khá đọc bài

- Là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn đọc

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu

- Từ đó ,/ Thần Gió thường đến thăm ông /đem của các loài hoa.//

- Một số HS đọc cá nhân -Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3 , 4 ,5 ( đọc 2lượt)

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Tiết 2 : Tìm hiểu bài :

c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi

giận – Sau khi xô ngã ông Mạnh Thần Gió

thần Gió quật ngã cuối cùng ông quyết định

dựng ngôi nhà vững chãi liệu Thần Gió có

quật ngã được ngôi nhà ông nữa hay không

chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại

- Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bỏ

thành người bạn của ông ?

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần

Gió ?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió

tượng trưng cho ai ?

- Câu chuyện này muốn nói với chúng ta

điều gì

c/ Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Một em đọc bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ

- Là coi thường tất cả

- Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi Đốn những cây gỗ thật lớn làm cột , chọn những viên đá thật to làm tường

- Ngôi nhà thật chắc chắn và khó bị lung lay

- Hai em đọc lại đoạn 4 , 5 trước lớp

- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững , chứng tỏ Thần Gió đã bỏ tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Là hối hận về lỗi lầm của mình

- Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- Vì ông có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Ông Mạnh tượng trưng cho con người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lòng quyết tâm lao động con người có thể chiến thắngthiên nhiên ,

-Các em lần lượt đọc nối tiếp nhau ( mỗi

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới - Về nhà học bài xem trước bài mới

A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 3

- Áp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân Củng

cố kĩ năng đếm thêm 2 và thêm 3

- HSKT: Làm được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 20 không nhớ

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 3 Hỏi

HS về kết quả một phép nhân bất kì nào

đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố

các phép tính về bảng nhân 3 qua bài

-Yc lớp tiếp tục làm với các dòng khác

sau đó mời 1 em đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài và ghi

- Vậy chúng ta sẽ điền 4 vào chỗ trống

-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 3

- Nêu kết quả 3 nhân 5 bằng 15; 3 nhân

7 bằng 21 -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng 9 -Lớp thực hiện làm vào vở các phép tínhcòn lại

-Nêu miệng kết quả sau khi điền -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Bài tập 2 yêu cầu điền kết quả của phép nhân còn bài tập 2 là điền thừa số của phép nhân

- 3 nhân 4 thì bằng 12 -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài

3

Các em sẽ áp dụng bảng nhân 3 để giải

bài tập này

-Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 –Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 3

Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu HS đọc dãy số thứ nhất

-Dãy số này có đặc điểm gì ?

- Vậy điền số nào vào sau số 9 ? Vì sao ?

-Yêu cầu lớp dựavào mẫu để điền đúng

tích vào các ô trống Yêu cầu HS tự làm

bài và sau đó lên chữa bài

- Yêu cầu lớp đọc các phép nhân trong

bài tập sau khi đã điền số vào tất cả các ô

* Giải :- Số lít dầu 5 can đựng là :

ĐỨNG KIỂNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG.

Thầy Cường dạy Tiết 3: Kể chuyện

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I/ Mục tiêu : - Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện (BT1)

- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã được sắp xếp

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa

III/ Các hoạt động dạy học :

- Câu chuyện cho ta biết điều gì ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện

đã học ở tiết tập đọc trước “Ông Mạnh

thắng Thần Gió “

* Hướng dẫn kể chuyện

- a/ Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

- G ọi 1hs đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho học sinh quan sát

-Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho

biết bức tranh nào minh hoạ nội dung

thứ nhất của chuyện

- Nội dung đó là gì?

- Hãy nêu nội dung bức tranh thứ 3 ?

-Hãy sắp xếp lại thứ tự cho các bức

tranh theo đúng nội dung câu chuyện

Bước 2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu

chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối

tiếp kể trong nhóm Mỗi em kể một

đoạn truyện tương ứng với nội dung của

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Là nội dung cuối cùng của câu chuyện

- Vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây , khiêng

đá để dựng nhà Đây là nội dung thứ haicâu chuyện

-Bức 4 nói về nội dung thứ nhất -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió ra sức xô đổ ngôi nhà ôngMạnh nhưng đành bó tay

- Một em lên xếp theo thứ tự 4 – 2 – 3- 1

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗinhóm 3 người và mỗi nhóm có 4 người )sau đó nối tiếp nhau tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo 2 hình thứctrên

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I/Mục tiêu : HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ

dài

Đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện, lời nhân vật trong tryện

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thần gió chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động

- II/ Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài ghi đề bài

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc từng câu 2 lần

5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn

HS nhắc lại giọng đọc + Đoạn 1 giọng đọc chậm rãi + Đoạn 2 nhịp nhanh hơn, nhấn giọng những từ ngữ tả sự ngạo nghễ của thần gió sự tức giận của ông Mạnh ( xô, ngã lăn quay, lồm cồm, quát ngạo nghễ)+ Đoạn 3, 4 đọc giọng gióng đoạn 2 nhấn giọng ở các từ thể hiện sự quyết tâm thể hiện sự quyết tâm thắng thần giócủa ông Mạnh, sự điềm tĩnh, kiên quyết của ôngtrước thái độ tức tối của thần gió

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

lớp

Qua câu chuyện này em thấy Ông Mạnh

tượng trưng cho ai? Thần gió twongj

trưng cho ai? Câu chuyện muốn khuyên

ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc

hay nhất

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc

nhiều hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

Luyện đọc trong nhóm 5 (5’)Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm -.Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thần gió chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động

Nhận xét bạn đọc

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội :

AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

A/ Mục tiêu : - Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương

tiên giao thông

- Thực hiện đúng các qui định khi đi các phương tiện giao thông

B/ Chuẩn bị : ª Giáo viên : tranh ảnh trong sách trang 42 , 43 Chuẩn bị một số tình

huống cụ thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Đường

giao thông “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của

học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Khi đi các phương tiện giao thông chúng

ta cần chú ý điều gì ?

- Đó chính là nội dung bài : “ An toàn

khi phương tiện giao thông “

-Hoạt động 1 :Nhận biết một số tình

huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các

phương tiện giao thông

-Trả lời về nội dung bài học trong bài:

” Đường giao thông ” đã học tiết trước

- Khi đi các phương tiện giao thông ta cần đi cẩn thận để tránh xảy ra tai nạn

- Hai em nhắc lại tựa bài

* Bước 1 – Treo ảnh trang 42.

- Chia ra các nhóm ứng với số tranh Gợi ý

thảo luận

- Bức ảnh 1vẽ gì ?

- Điều gì có thể xảy ra ?

- Đã có khi nào em có những hành động

như trong tình huống đó chưa ?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống

đó như thế nào?

-Hoạt động 2 : Biết một số quy định khi đi

các phương tiện giao thông

-Yêu cầu làm việc theo cặp

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau nói cho

nhau nghe về tên loại phương tiện giao

thông mình vẽ

- Phương tiện đó đi trên đường nào

- Những lưu ý khi đi loại phương tiện này

-Yêu cầu một số em trình bày trước lớp

- Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh nếu

có

d) Củng cố – Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

- Lớp quan sát các hình treo trên bảng

và nêu

- Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các cặp quan sát hình trang 42, 43 -Chỉ cho các bạn trong nhóm xem -Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp

-Đứng ở điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô khi xe đã dừng hẳn - Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe –Không nên đi lại , nô đùa , không thò đầu ra ngoài cửa sổ

- Đang xuống xe , xuống cửa bên phải

- Các đại diện lên thi nói với nhau trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnhoặc nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tiết 2: Chính tả :

GIÓ

A/ Mục tiêu : Nghe – viết chính xác bài CT; biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7

chử

- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) hoặc BTCT phương ngữ do GV tự soạn

- HSKT: Chép được 1 đến 2 câu đầu bài thơ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài thơ

C/Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp

bài thơ

“ Gió “ của tác giả Ngô Văn Phú chú ý

viết đúng các tiếng có vần iêc và vần

iêt

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Đọc mẫu bài thơ

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Bài thơ viết về ai ?

- Hãy nêu những ý thích và hoạt động

của gió được nhắc đến trong bài thơ ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Bài viết này có mấy khổ thơ ? Mỗi khổ

thơ có mấy câu ? Mỗi câu thơ có mấy

chữ ?

- Vậy để trình bày bài thơ đúng và đẹp

chúng ta cần chú ý điều gì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu

bởi âm : r / d / gi ; các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để

học sinh chép bài vào vở

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc

lỗi ở tiết trước

cái tủ , khúc gỗ , cửa sổ , muỗi,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểubài

- Bài thơ viết về gió

- Gió thích chơi với mọi nhà , gió cù anhmèo mướp ; gió rủ ong mật đến thămhoa ; gió đưa những cánh diều bay lên ;gió ru cái ngủ ; gió thèm ăn quả lê ; trèobưởi ; trèo na

- Bài viết có 2 khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu

và mỗi câu có 7 chữ

- Viết bài thơ vào giữa trang giấy , cácchữ đầu dòng thơ phải viết hoa ,

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon

-Âm : r / d / gi : gió , rất , rủ , ru , diều -Các chữ có dấu hỏi / ngã : ở , khẽ , rủ , bổng , ngủ , quả , bưởi

- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng

- Nghe giáo viên đọc để chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

*Bài 2 : - Treo bảng phụ Cho HS chơi

trò chơi “ Tìm các tiếng có chứa âm s

hoặc x và vần iêc hoặc iêt có trong bài

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên bảng trình

bày

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống s hay x

- Các nhóm thảo luận sau 2 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng làm bài

-Âm s/ x : Mùa xuân – giọt sương

- Vần iêc / iêt : Chảy xiết – tai điếc .

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trongsách

Tiết 3: Luyện toán

BẢNG NHÂN 3

I/ Mục tiêu :

- Củng cố cho HS nắm chắc bảng nhân 3.Học thuộc bảng nhân 3 tại lớp

- Biết vận dụng bảng nhân 3 vào làm toán

II/ Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

HS nhẩm kết quả ghi ra vở nháp, nối

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Muôn biết số bàn của 9 dãy ta làm như thế

Bài 2: Mỗi thùng đựng 3 lít dầu Hỏi 4

thùng như thế đựng bao nhiêu lít dầu?

- HSKT Biết tính tổng của 4 số trong phạm vi 40 không nhớ

B/ Chuẩn bị : - 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn 4 hình tròn Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên

bảng

C/ Các hoạt động dạy học ::

1.Bài cũ :

-Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập sau :

- Viết tổng sau thành phép nhân tương ứng

4 + 4 + 4 + 4

5 + 5 + 5 + 5

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân

- Bốn chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 4 được lấy mấy lần ?

Vậy 4 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 4 được lấy 2 lần ?

-Ghi bảng công thức trên

* GV nêu : Đây là bảng nhân 4 Các phép

nhân trong bảng đều có một thừa số là 4 ,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2, 3,

10

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 4 vừa

lập được và yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Có 4 chấm tròn

- Bốn chấm tròn được lấy 1 lần

- 4 được lấy 1 lần -Một số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó

-Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả chẳng hạn 4 được lấy một lần thì bằng 4

công thức cho bảng nhân 4

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn

để hiểu sâu hơn về bảng nhân 4

- Hai em nhắc lại bảng nhân 4

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 4

-Mở sách giáo khoa luyện tập

*Dựa vào bảng nhân 4 vừa học để nhẩm

- 3 học sinh nêu miệng kết quả

-Yêu cầu tương tự đọc rồi điền ngay kết

quả ở các ý còn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Có tất cả mấy chiếc ô tô ?

- Mỗi chiếc ô tô có mấy bánh xe ?

- Vậy để biết 5 ô tô có bao nhiêu bánh ta

làm sao ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 –Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo

khoa

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 4 là số mấy ? Tiếp sau số 8 là

số nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gội một em lên bảng đếm thêm 4 và điền

vào ô trống để có bảng nhân 4

-Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn

số đứng trước là mấy đơn vị ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tiếp sau số 4 là số 8 Tiếp sau 8 là

số 12-Một học sinh lên sửa bài -Sau khi điền ta có dãy số : 4 , 8 12,

16 , 20 , 24 , 28 , 32 , 36 , 40

- Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn số đứng trước nó 4 đơn vị-Học sinh khác nhận xét bài bạn

Toán hôm nay học bài “Bảng nhân 4”-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi về vẻ đẹp của mùa xuân (trả lời được CH 1,2; CH3(mục

a hoặc b)

- Học sinh khá giỏi trả lời được đầy đủ câu hỏi 3

- HSKT: Nghe và đọc theo các bạn 1- 2 câu đầu

B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần

luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Ông Mạnh

thắng Thần Gió “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bản :“Mùa

xuân đến“

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài với giọng

vui tươi , hào hứng, nhấn giọng ở các từ

-Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở

các bài tập đọc đã học ở các tiết trước

Tìm các tiếng có chứa thanh hỏi / ngã và

âm cuối n / ng ,

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài lần 2

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh chia bài tập đọc

thành3 đoạn: Đoạn: Hoa mận thoảng

qua

- Đoạn 2 : Vườn cây trầm ngâm

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn luyện đọc các câu có các từ

gợi tả, gợi cảm dùng bút chì gạch chân

các từ này

- Hướng dẫn đọc đoạn 1

- Giải nghĩa từ : Mận – nồng nàn

- Gọi HS đọc câu có các từ gợi tả như :

ngày càng thêm xanh , ngày càng rực

rỡ , đâm chồi , nảy lộc , nồng nàn , ngọt ,

thoáng qua

-Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Tương tự tổ chức HS đọc lại đoạn 2

- Hai em đọc bài “ Ông Mạnh thắng

Thần Gió “ và trả lời câu hỏi của giáo

- Mỗi em đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầuđến hết

-Rèn đọc các từ như : Tàn , nắng , vàng

rực rỡ , nảy lộc , nhãn , thoảng , bay nhảy ,

-5 đến 7 học sinh đọc Lớp đọc đồngthanh

- Mỗi em đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầuđến hết

Dùng bút chì để đánh dấu đoạn vào sáchgiáo khoa

3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu cócác từ gợi tả , gợi cảm dùng bút chì gạchchân các từ này

- Một em đọc lại đoạn 1

- Một HS khá đọc bài

- Đọc phần chú giải SGK

- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng

câu : Vườn cây lại đầy tiếng chim /và

bóng chim bay nhảy //

- Nhấn giọng các từ ngữ sau : đầy –

nhanh nhảu – lắm điều – đỏm dáng – trầm ngâm

- Một số em đọc bài cá nhân

- Giải nghĩa từ : khướu , đóm dáng , trầm

ngâm

-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn

đầu tiên của đoạn

- Dựa vào cách đọc đoạn 1 cho biết đoạn

- Yêu cầu 1 em đọc lại đoạn 3

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau mỗi em

đọc 1 đoạn của bài cho đến hết

-Yêu cầu đọc theo nhóm

*/ Thi đọc –Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh –Yêu cầu đọc đồng

thanh đoạn 3 và đoạn 4

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

-Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến

nữa ?

- Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời

và mặt đất khi mùa xuân đến ?

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em

cảm nhận được hương vị riêng của mỗi

loài hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng của các loài chim được

thể hiện qua những từ ngữ nào ?

- Theo em qua bài này tác giả muốn

nói với chúng ta điều gì ?

1 HS khá đọc bài

- HS nêu cách ngắt giọng em khác nhậnxét và thống nhất rút ra cách ngắt giọng

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầmbài

- Hoa dào, hoa mai nở Trời ấm hơn,Chim én bay về ,

- Mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, hoacàng rực rỡ, cây cối đâm chồi nảy lộc rahoa, chim chóc bay nhảy hót vang khắpcác vườn cây

- Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoacau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướunhiều điều, chào mào đỏm dáng, cu gáytrầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của mùaxuân Xuân về đất trời , cây cối , chimchóc như có thêm sức sống mới , đẹp đẽsinh động

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân

đến ?

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Hai em đọc lại bài đọc

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI

NÀO? – DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN.

Mục tiêu : - Nhận biết được một số từ ngữ chỉ thời tiết 4 mùa (BT1)

- Biết dùng các cụm từ bao giờ lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào

để hỏi về thời điểm (BT2); điền đúng dấu câu vào đoạn văn(BT3)

- HSKT: Biết lắng nghe và chép theo được một đế 2 câu nói về thời tiết

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo

mẫu

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về từ chỉ

thời tiết và sử dụng dấu chấm và chấm

than cho phù hợp với từng câu

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát

giấy và bút cho 2 nhóm thảo luận để thực

hiện yêu cầu bài tập 1

- Mời đại diện các nhóm lên bảng thực

cho cụm từ Khi nào – bao giờ - lúc nào

– tháng mấy – mấy giờ

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

- Lưu ý HS câu hỏi có từ Khi nào là câu

hỏi về thời điểm xảy ra sự việc

- Mỗi học sinh thực hiện hỏi đáp theo

mẫu câu hỏi có từ : Khi nào ?

- Nhận xét bài bạn

- Nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo

- Lớp chia thành 2 nhóm để thảo luận nối

tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ;

Mùa ha-ï nóng bức, oi nồng

Mùa thu – se se lạnh .Mùa đông – giá lạnh – mưa phùn

- Nhận xét bài bạn trên bảng

- Một em đọc bài tập 2 , lớp đọc thầmtheo

- Thực hành làm việc theo cặp

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Mời nhiều em lần lượt nêu

- Vậy cụm từ nào trong câu : Khi nào lớp

bạn đi thăm viện bảo tàng ? có thể thay

-Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm

-Khi nào ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than được dùng ở cuối các

câu văn nào ?

* Kết luận :Cho học sinh hiểu cách dùng

dấu chấm và dấu chấm than trong từng

loại câu phù hợp

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Có thể thay thể bằng : bao giờ - lúc nào

– tháng mấy – mấy giờ.

- Đọc to các câu văn đã dùng từ thay thế

- Lớp nhận xét cách dùng từ thay thế của

bạn

- Một em đọc đề bài -Lớp tiến hành làm bài , 1 em lên bảnglàm

Tiết 5: Luyện Tiếng Việt

Luyện chính tả: MÙA XUÂN ĐẾN

I/ Mục tiêu : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn 1 trong bài “Mùa xuân đến”

từ Những anh chào mào đỏm dáng đến hết

- Luyện viết đúng các từ khó viết: chào mào, đỏm dáng, hoa mận,

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận trong học tập cho học sinh và ý thức

tự giác rèn chữ giữ vở

II

Các hoạt động dạy học :

1 giới thiệu bài: ghi đề bài ( Mùa

xuân đến)

2 Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mấu bài viết

Gọi 2 HS đọc lại bài

- Bài viết có mấy câu?

- Những chữ cái nào phải viết hoa?

Vì sao?

- Trong đoạn viết có những dấu câu

nào?

3 Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng con

-2 em lên bảng viết (chào mào, đỏm

dáng, hoa mận) GVnhận xét sửa sai

Lớp viết bảng con 2 em lên bảng viếtLớp theo dõi

Viết lần hai

- HS viết lại lần hai

- Đọc lại bài lần hai

a Luyện viết bài:

- Đọc bài cho HS viết ,đọc to rõ

ràng ,đọc từng cum từ, từng câu

*/ Chú ý sửa tư thế ngồi viết và cách cầm

bút cho HS đúng tư thế

b Đọc soát lỗi

c Thu bài chấm sửa lỗi nhận xét bài

viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao các

con chữ

Bình chọn người viết bài đẹp nhất tuyên

dương, khen trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều

hơn chú ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

Lớp Nghe đọc và viết bài vào vở

Lớp dò bài viết của mình sau đó đổi vở chấm lỗi của bạn bàng bút chì

A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 4.

- Biết tính giá trị biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và cộng trong trường hợp đơngiản

- Biết giải toán có 1 phép nhân ( trong bảng nhân 4)

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2ên bảng

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 4 Hỏi

HS về kết quả một phép nhân bất kì nào

đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố

các phép tính về bảng nhân 3 qua bài

“Luyện tập” b) Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong sách

giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một

em nêu miệng kết quả của mình

-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 4

- Nêu kết quả 4 nhân 5 bằng 20 ; 4 nhân 7bằng 28

- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 3 và 3

x 2

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì

tích có thay đổi không ?

- Hãy giải thích tại sao : 2 x 4 và 4 x 2 ;

4 x 3 và 3 x 4 có kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-GV ghi bảng : 2 x 3 + 4 =

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của

biểu thức

- Trong hai cách tính trên thì cách 1 là

đúng Vì trong biểu thức có chứa các

phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta

phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ

sau

-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 3

- Lắng nghe GV hướng dẫn -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm bài -Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

ÔN BÀI HÁT TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

Thầy Lanh dạy Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA Q

A/ Mục tiêu : - Viết đúng chử Q (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu úng

dụng: Quê(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) Quê hương tươi đẹp (3 lần)

HSKT Viết được chử Q 3lần

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa Q đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P và từ

Phong

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Q

và một số từ ứng dụng có chữ hoa Q

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ Q

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Nhắc lại qui trình viết nét 1 sau đó là nét

2 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa Qvào không trung

và sau đó cho các em viết chữ Q vào bảng

con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

-Em hiểu cụm từ “ Quê hương tươi đẹp “

nói lên điều gì?

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ phong cảnh hấp dẫn có mấy chữ

- So sánh chiều cao chữ Q hoa và chữ u?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với

chữ Q hoa và cao mấy ô li ?

- Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét giữa

- Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa bài

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ P

- Hai em viết từ “Phong“

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

- Sau khi viết O lia bút xuống vị trí 2

viết nét ~ dưới đáy về bên phải chữ

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vàokhông trung sau đó bảng con

- Đọc : Quê hương tươi đẹp

- Là đất nước thanh bình, nhiều cảnhđẹp

- Gồm 4 tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp

- Chữ Q cao2 li rưỡi còn chữ u cao 1 ô li

- Chữ g , h , p cao bằng chữ Q và cao 2

ô li rưỡi

- Từ điểm cuối của chữ Q rê bút lênđiểm cuối của chữ u và viết chữ u -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ

âm o) - Viết bảng : Quê

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong

vở

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem

trước bài mới : “ Ôn chữ hoa R ”

Tiết 4: Thủ công

CẮT GẤP THIỆP CHÚC MỪNG

Thầy Nghĩa dạy

Tiết 5: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI ĐỌC THÊM “MÙA NƯỚC NỔI”

A/ Mục tiêu : Đọc :- Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của

phương ngữ như các từ có âm cuối n / t / ng thanh hỏi / ngã Đọc đúng các từ mới : lũ

-hiền hoà - Cửu Long - phù sa

-Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và các cụm từ Biết thể hiện giọng đọc tình cảm ,chậm rãi , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm

-Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ mới : lũ - hiền hoà - Cửu Long - phù sa .

- Hiểu nội dung bài : Bài văn tái hiện lại hiện thực mùa nước nổi xảy ra ở đồng bằng

Sông Cửu Long hằng năm Qua bài văn ta thấy được tình yêu của tác giả đối với vùngđất này

B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện

đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Bài mới a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ tìm hiểu bài :“ Mùa

- Gọi 3 em đọc và giải nghĩa các từ mới

- Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu

cầu đọc

-Trong bài có những từ nào có thanh hỏi /

ngã và âm cuối là n / ng/ t ?

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Đây là một bài văn

- Lắng nghe và nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáoviên

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài