GIÁO ÁN MỸ THUẬT 7

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ: - Muốn vẽ được bài vẽ theo mẫu gồm hai vật mẫu kết hợp, bước đầu tiên ta làm gì?. * Gv minh họa bảng lấy ví dụ: ở bước này ta tiến hành ước lượng

Trang 1

III Tiến trình dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu các bước vẽ tranh đề tài Cuộc Sống Quanh Em?

2 Bài mới:

Nội dung bài dạy

Trang 2

vẽ, vẽ màu …

+ Hs các nhóm làm bài trên giấy

A3

3 Củng cố - nhận xét:

- Gv chọn một số bài của học sinh rồi để các học sinh khác nhận xét Sau

đó, giáo viên nhận xét lại

4 Dặn dò:

- Em nào chưa hoàn thành bài ở lớp, về nhà các em tiếp tục hoàn thành bài

- Xem trước bài mới

*************************************

• TUẦN 13 (Từ ngày 19/11/2012 đến ngày 24/11/2012)

• Ngày soạn: ngày 18/11/2012

- Hs biết cách vẽ cái ấm và cái bát gần giống với mẫu

- Hs nhận thấy đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét hình

- Hs luyện tập quan sát các vật mẫu thật

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài Cuộc sống quanh em?

Trang 3

2 Bài mới:

I Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh quan sát – nhận xét:

* Gv cho hs bày mẫu:

- Hai vật mẫu nằm trong khung

hình gì?

- Vật mẫu nào đặt trước, em có

nhận xét gì về đáy của hai vật

mẫu?

- Em hãy so sánh chiều cao và

chiều ngang của hai vật mẫu?

- Em hãy nêu các bộ phận của

*Gv cho hs xem một số bài vẽ

của hs và của các họa sĩ

II Hoạt động 2: Hướng dẫn

học sinh cách vẽ:

- Muốn vẽ được bài vẽ theo mẫu

gồm hai vật mẫu kết hợp, bước

đầu tiên ta làm gì?

+ Hs trả lời

* Gv minh họa bảng lấy ví dụ:

khi dựng khung hình chung ta

đo từ điểm thấp nhất của bát đến

điểm cao nhất của ấm ta được

chiều cao của khung hình

chung Tương tự ta đo từ điểm

ngoài cùng của bát đến điểm

trong cùng của ấm ta được chiều

cao của khung hình chung

- Sau khi dựng khung hình

chung, bước tiếp theo ta làm gì?

II Cách vẽ:

1 Dựng khung hình chung

2 Dựng khung hình riêng

Trang 4

muốn dựng được khung hình

riêng ta căn cứ vào chiều cao và

chiều ngang của hai vật mẫu…

- Sau khi dựng khung được

khung hình riêng, bước tiếp theo

ta cầm làm gì?

+ Hs trả lời

* Gv minh họa bảng lấy ví dụ: ở

bước này ta tiến hành ước lượng

các tỉ lệ bộ phận của mẫu vào

khung hình riêng, chú ý xác

định tỉ lệ cân xứng…

- Sau khi hoàn thành ba bước vẽ

trên Bước tiếp theo ta làm gì?

+ Hs trả lời

* Gv minh họa bảng: ở bước

này chúng ta căn cứ vào tỉ lệ đã

phác rồi nối các nét lại với nhau

bằng nét thẳng, chú ý phác nhẹ

tay…

- Sau khi hoàn thành các bước

vẽ trên, bước cuối cùng ta làm

gì?

+ Hs trả lời

* Gv minh họa bảng: ở bước

này các em dựa vào nét thẳng đã

phác, nhìn mẫu và hoàn thiện

bài sao cho gần giống với

Trang 5

chung, phác khung hình riêng,

xác định tỉ lệ…

+ Hs làm bài

- Hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ hình: Cái ấm và cái bát

- Gv chọn một số bài vẽ của hs đạt, chưa đạt để các hs khác nhận xét Sau

đó, giáo viên nhận xét lại

4 Dặn dò:

- Em nào chưa hoàn thành bài ở lớp, về nhà tiếp tục hoàn thành bài

**********************************

- Hs biết cách vẽ đậm nhạt cái ấm và cái bát gần giống với mẫu

- Hs nhận thấy đẹp đậm nhạt của mẫu qua bố cục, qua nét hình

- Hs luyện tập quan sát các vật mẫu thật

- Sách giáo khoa, vở, bút chì, tẩy

- Bài vẽ hình: Cái ấm và cái bát

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan – vấn đáp

Trang 6

- Hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ hình: Cái ấm và cái bát?

2 Bài mới:

* Gv bày mẫu như ở tiết 1:

- Hướng ánh sáng được chiếu

vào từ hướng nào?

- Thông qua hướng ánh sáng,

xác định các độ đậm nhạt của

các vật mẫu?

- Quan sát ở mẫu, vật nào nhận

ánh sáng trước và vật mẫu nào

có độ đậm nhat rõ ràng hơn?

+ Hs các nhóm quan sát, thảo

luận Cử đại diện trình bày, các

nhóm khác nhận xét - bổ sung

*Gv cho học sinh xem một số

bài vẽ đậm nhạt của họa sĩ và

học sinh

học sinh cách vẽ đậm nhat:

- Để vẽ được đậm nhat ở bài

này, bước đầu tiên ta làm gì?

+ Hs trả lời

*Gv minh hoạ bảng lấy ví dụ: ở

bước này các em phân mảng

theo cấu trúc vật mẫu, chú ý

II Cách vẽ:

1 Phân mảng

2 Vẽ đậm nhạt

Trang 7

III Hoạt động 3: Hướng dẫn

• Bài dạy: 04, 05, 06, 08/12/2012

Tiết 15: Bài 15: VẼ TRANG TRÍ

CHỮ TRANG TRÍ

I Mục tiêu:

- Giúp hs hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ đã học

- Biết cách tạo ra kiểu chữ và sử dụng chúng

- Hs yêu quý nghệ thuật trang trí bằng chữ của cha ông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy - học:

a Giáo viên:

- Các kểu chữ trang trí

- Sách báo minh họa cho nội dung bài dạy

- Bài vẽ của học sinh năm trước

Trang 8

- Hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ đậm nhạt cái ấm và cái bát?

2 Bài mới:

- Em thường thấy những loại

kiểu chữ này ứng dụng ở đâu?

luận Cử đại diện trình bày, các

nhóm khác nhận xét - bổ sung

* Gv minh họa bảng lấy ví dụ:

khi tạo chữ trang trí, người ta

dựa vào hai loại kiểu chữ cơ

bản nét đều, nét thanh và nét

đậm rồi thêm hay bớt một số

chi tiết nhưng vẫn giữ hình

dáng ban đầu, cách điệu chữ

tùy vào hình tượng của nó…

học sinh cách tạo kiểu chữ:

- Có bao nhiêu bước để tạo

đường thăng, đường chéo hay

cong lượn… Sau đó phác nét

II Cách tạo kiểu chữ:

1 Chọn kiểu chữ trang trí

2 Xác định kích thước dòng chữ

3 Phác nét chữ

Trang 9

- Em hãy nêu các bước tiến hành bài chữ trang trí.

- Gv chọn bài của các nhóm, các nhóm khác phân tích – bổ sung Sau đó,giáo viên nhận xét lại

4 Dặn dò:

- Về nhà các em hoàn thành bài vào vở thực hành

- Chuẩn bị cho tiết sau Sưu tầm một số bìa lịch

******************************

• Bài dạy: 11, 12, 13, 15/12/2012

Tiết 16: Bài 16: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG

I Mục tiêu:

Trang 10

- Hs biết các trang trí bìa lịch treo tường.

- Trang trí được bìa lịch Treo tường theo ý thích để sử dụng trong dịp tếtNguyên đán

- Hs hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng MT trong cuộc sống hằngngày

- Hình minh họa cách vẽ màu bài trang trí bìa lịch treo tường

- Bài vẽ của học sinh năm trước

b Học sinh:

- SGK, vở vẽ, bút chì, tẩy, màu…

2 Phương pháp dạy – học:

- Phương pháp trực quan – vấn đáp

- Hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ chữ trang trí?

2 Bài mới:

* Gv giới thiệu một số bìa lịch

treo tường, học sinh quan sát,

- Bìa lịch gồm có 3 phần:

+ Phần hình ảnh: hình ảnh đặc trưngcủa đơn vị, thiên nhiên, con người,đời sống xã hội

+ Phần chữ: tên năm (bằng chữ vàbằng số), tên biểu tượng của cơquan, ban ngành, nhà xuất bản

+ Phần lịch (blốc) ghi ngày tháng

Trang 11

học sinh cách trang trí bìa

lịch treo tường:

- Để trang trí được bìa lịch,

bước đầu tiên ta làm gì?

- Sau khi chọ hình trang trí,

bước tiếp theo ta làm gì?

- Sau khi đã phác khuôn khổ

bìa lịch, bước tiếp theo ta cần

Trang 12

phải hợp lý, dễ đọc, hình ảnh

có bố cục cân xứng so với

khuôn khổ bìa lịch…

- Sau khi hoàn thành các bước

vẽ trên, bước cuối cùng ta làm

gì?

+ Hs trả lời.

* Gv sử dụng trực quan lấy ví

dụ: ở bước này các em chú ý

khi lên màu cần sử dụng những

gam màu tươi vui, màu nền

nhạt thì màu chữ, màu hình ảnh

đậm hoặc ngược lại…

- Em hãy nêu các bước tiến hành bài trang trí bìa lịch treo tường.

- Gv chọn bài của các nhóm, các nhóm khác phân tích – bổ sung Sau đó,giáo viên nhận xét lại

4 Dặn dò:

- Về nhà các em hoàn thành bài vào vở thực hành

- Chuẩn bị cho tiết sau

**************************************

Trang 13

• TUẦN 17, 18, 19: ÔN TẬP, KIỂM TRA HỌC KỲ I

KIỂM TRA HỌC KỲ I

(Thời gian 90 phút)

•Đề bài: Vẽ tranh: đề tài tự chọn.

•Đáp án:

1 Học sinh vẽ đúng phân môn vẽ tranh (1đ)

2 Bài vẽ có bố cục đẹp, nổi rõ đề tài (2,5đ)

3 Bài vẽ diễn tả nét vẽ hợp lý, thẩm mỹ (3,5đ)

4 - Màu sắc hài hoà, nổi rõ trọng tâm, có đậm nhạt

- Không sử dụng quá nhiều màu (3đ)

******************************************************

- Hs biết thế nào là kí họa thông qua bài thực hành ngoài trời

- Hs kí họa được một số đồ vật, cây, hoa, lá, các con vật quen thuộc (đơn giản

Trang 14

1 Ổn định tổ chức.

2 Bài mới:

học sinh tìm hiểu khái niệm,

đặc điểm của kí họa:

họa và vẽ theo mẫu:

- Kí họa và vẽ theo mẫu có gì

giống nhau và khác nhau?

- Có thể dung những chất liệu

nào để kí họa?

luận, cử đại diện trình bày

học sinh cách kí họa:

- Muốn kí họa một đối tượng

nào đó, bước đầu tiên ta làm

gì?

+ Hs trả lời

- Sau khi đã quan sát tìm ra đặc

điểm, bước tiếp theo ta làm gì?

- Sau khi đã định hình ba bước

trên, bước cuối cùng ta làm gì?

+ Hs trả lời

*Gv minh họa bảng lấy ví dụ

I Kí họa:

- Kí họa là hình thức vẽ nhanh nhằmghi lại những nét chính, chủ yếu nhất,đồng thời ghi lại cảm xúc của người vẽ

về thiên nhiên, cảnh vật, con người

- Chất liệu để kí họa: bút chì, bút sắt, mực nho, màu nước…

II Cách kí họa:

1 Quan sát về hình dáng, đường nét, đặc điểm đối tượng

2 Chọn hình dáng đẹp, điển hình để kíhọa

3 So sánh, đối chiếu ước lượng tỉ lệ kích thước

4 Vẽ nét chính, vẽ chi tiết

Trang 15

III Hoạt động 3: Hướng dẫn

- Thế nào là kí họa? Nêu các chất liệu để kí họa?

- Gv cho hs các nhóm dán bài, tự đánh giá giữa các nhóm, gv nhận xét lại

và nhận xét về ý thức học tập các nhóm

4 Dặn dò:

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

**********************************************

• Ngày dạy: 21, 22, 24, 26/01/2013

• Bài dạy:

Tiết 21: Bài 21: VẼ THEO MẪU

KÍ HỌA NGOÀI TRỜI

I Mục tiêu:

- Hs biết cách quan sát với mọi vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hìnhthể và màu sắc của chúng

- Hs kí họa được một vài dáng cây, dáng người và các con vật

- Hs thêm yêu mến thiên nhiên

- Kí họa là gì? Nêu các bước kí họa?

Trang 16

2 Bài mới:

đối tượng kí họa theo cảm xúc

4 Dặn dò:

************************************

• Ngày dạy: 28, 29, 31/01, 02/02/2013

• Bài dạy:

Tiết 22: Bài 22: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954

I Mục tiêu:

- Hs được củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy được những cống hiến củagiới văn nghệ sĩ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hóa dântộc

Trang 17

- Hs nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản ánh

về đề tài chiến tranh cách mạng

- Hs thêm trân trọng các họa sĩ trong công cuộc đấu tranh, bảo vệ tổ quốc

- Hãy nêu các bước kí họa?

2 Bài mới:

I Hoạt động 1: Hướng dẫn hs

tìm hiểu vài nét về bối cảnh

lịch sử:

- Thời kỳ này, đất nước ta có

những chuyển biến nào?

+ Hs chia nhóm thảo luận,

cử đại diện trình bày

quốc (Pháp) Với truyền thống

hiếu học, các họa sĩ đã nhanh

chóng tiếp thu kĩ thuật hội họa

phương Tây để làm giàu thêm

là những chiến sĩ trên mặt trận văn hóa– nghệ thuật

Trang 18

cho nghệ thuật dân tộc.

phẩm phản ánh cuộc chiến đấu

anh dũng của quân và dân ta,

chưa được bao lâu thì thực dân

Pháp quay trở lại xâm lược

nước ta thêm một lần nữa, phần

lớn các họa sĩ hăm hở tham gia

kháng chiến chống kẻ thù…

* Năm 1954 chiến dịch Điện

Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc

hoàn toàn giải phóng Với tư

liệu ghi chép được trong kháng

chiến họ đã sáng tạo nên những

tác phẩm MT xứng đáng với

tầm vóc của dân tộc…

*Gv cho hs xem một số tranh

về đề tài chiến tranh cách

II Một số hoạt động mỹ thuật:

1 Giai đoạn từ cuối thế kỷ XIX đếnnăm 1930:

- Đây là giai đoạn hoàn tất một loạt cáccông trình kiến trúc như lăng tẩm, đền,miếu…

- Thực dân Pháp cho mở một số trường

Mỹ Nghệ Đặc biệt năm 1925 trườngCao đẳng Mỹ thuật Đông dương đượcthành lập

Trang 19

Đông Dương nhằm đào tạo

nhân tài phục vụ cho chính

sách nước Pháp

* Trường Cao đẳng Mỹ thuật

Đông Dương đã có công trong

việc đào tạo một số họa sĩ vừa

tiếp thu khoa học cơ bản, vừa

chuyển hóa nhuần nhuyễn nghệ

thuật truyền thống dân tộc, đi

đầu cho nền hội họa mới là họa

sĩ Lê Văn Miến, ông theo học ở

trường Mỹ thuật Pa-ri

(1891-1943) Đóng góp vào các thành

tựu MTVN phải kể đến các họa

sĩ: Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc

Vân, Nguyễn Phan Chánh, Lê

Phổ, Mai Trung Thứ, Trần Văn

giả của giai đoạn này?

+ Hs thảo luận nhóm, đại diện

trình bày

*Gv cho hs xem một số tranh

về chất liệu sơn mài: Bên cạnh

các chất liệu như sơn dầu, lụa,

tranh khắc gỗ… Các họa sĩ VN

đã tìm ra cách thể hiện sơn mài

trong sáng tác hội họa mà trước

đây chất liệu này chỉ dùng cho

- Em hãy nêu những đặc điểm

mỹ thuật nôi bật của giai đoạn

2 Giai đoạn từ năm 1930 đến năm1945:

- Mỹ thuật Việt Nam đã hình thànhnhiều phong cách nghệ thuật khácnhau Chất liệu sơn dầu của PhươngTây đã được tiếp nhận và thể hiệnnhuần nhuyễn theo phong cách ViệtNam

- Mỹ thuật trang trí cổ truyền được pháttriển và ứng dụng trong sáng tác nghệthuật

3 Giai đoạn từ năm 1945 đến năm1954:

Trang 20

trường Cao đẳng Mỹ thuật Việt

Nam mở lại, các họa sĩ và nhà

điêu khắc tích cực chuẩn bị cho

cuộc triển lãm đầu tiên của chế

độ mới chào mừng Quốc khánh

(2/9/1945)

* Năm 1946, kháng chiến toàn

quốc bùng nổ, các họa sĩ đã có

mặt và phản ánh kịp thời cuộc

kháng chiến thần thánh của dân

tộc như họa sĩ Lê Quốc Lộc với

các tác phẩm Sơn Tây tiểu hổ,

Hà Đông tiểu hổ; họa sĩ Phan

Thông với bức Chăm sóc

thương binh…

+ Hs lắng nghe

- Tháng 10 năm 1945 trường Cao đẳng

Mỹ thuật Việt Nam được mở lại, báohiệu sự ra đời của mỹ thuật cách mạng Việt Nam

- Tháng 12 năm 1946, kháng chiến toànquốc bùng nổ, các họa sĩ lại hăng háitham gia nhập cuộc

- Năm 1952, trường Mỹ thuật khángchiến được thành lập đã đánh dấu sựchuyển mình tích cực cho nền mỹ thuậtcách mạng Việt Nam

• Ngày dạy: 04, 05, 07, 09/02/2013

• Bài dạy:

Tiết 23: Bài 23: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

MỘT SỐ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

CỦA MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN

TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954

Trang 21

- Hs nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản ánh

về đề tài chiến tranh cách mạng

- Hãy nêu những hoạt động mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm

1954?

2 Bài mới:

I Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm

hiểu vài nét về tiểu sử của một số

họa sĩ:

1 Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh:

*Gv cho chia nhóm (mỗi nhóm 4 hs)

thảo luận thân thế, sự nghiệp của họa

sĩ Nguyễn Phan Chánh

+ Hs chia nhóm thảo luận, cử đại

diện trình bày

*Gv cho hs xem một số tranh lụa của

họa sĩ Nguyễn Phan Chánh kết hợp

dẫn giải:

- Họa sĩ sinh ngày 21 tháng 07 năm

1892 tại làng Tiền Bạt, xã Trung Tiết,

1 Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh(1892 - 1984)

- Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh sinhtại Hà Tĩnh Ông tốt nghiệpTrường Cao đẳng Mỹ thuật ĐôngDương (1925 - 1930)

- Họa sĩ là người chuyên vẽ tranhlụa, tranh của ông rung động lòngngười bởi tình cảm chân thật, giản

dị, giàu lòng nhân ái và biểu hiệnrất rõ phong cách Việt Nam

Trang 22

huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Ông

là sinh viên khóa I

Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông

Dương (1925 - 1930)

- Ông là người chuyên vẽ tranh lụa

Từ những năm 30 của thế kỷ XX,

họa sĩ đã nổi tiếng không những

trong nước mà còn ở nước ngoài qua

các cuộc trưng bày tranh Đặc biệt là

cuộc trưng bày ở Pa-ri (Pháp) năm

1931

- Họa sĩ là người mở đầu và có công

rất lớn đối với tranh lụa Việt Nam

hiện đại Một số tác phẩm nổi tiếng

của ông: Chơi ô ăn quan, Rửa rau

cầu ao, Hái rau muống, Bữa cơm

thắng lợi…

- Họa sĩ mất ngày 21/11/1984 tại Hà

Nội Năm 1996, Nhà nước truy tặng

ông Giải thưởng Hồ Chí Minh về

Văn học – Nghệ thuật

2 Họa sĩ Tô Ngọc Vân:

sĩ Tô Ngọc Vân

diện trình bày

*Gv cho hs xem một số tranh của

họa sĩ Tô Ngọc Vân, dẫn giải:

- Họa sĩ sinh ngày 15/12/1906 tại Hà

Nội, quê ở làng Xuân Cầu, huyện

Văn Giang, tỉnh Hưng Yên Ông tốt

nghiệp Trường Mỹ thuật Đông

Dương năm 1931 và sớm trở thành

một trong những họa sĩ nổi tiếng của

nền tạo hình Việt Nam hiện đại

Nghệ thuật của ông ảnh hưởng đến

nhiều thế hệ sau ở trong nước và giới

yêu chuộng nghệ thuật nước ngoài

- Ông là họa sĩ tiêu biểu cho lớp

nghệ sĩ tri thức Hà Nội tham gia

- Năm 1996, Nhà nước truy tặngông Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

2 Họa sĩ Tô Ngọc Vân (1906 1954)

Họa sĩ Tô Ngọc Vân sinh tạiHưng Yên Ông tốt nghiệp Trường

Mỹ thuật Đông Dương năm 1931

và là hiệu trưởng đầu tiên củaTrường Mỹ thuật kháng chiến mở

ở chiến khu Việt Bắc

- Họa sĩ là một trong những ngườinổi tiếng của nền mỹ thuật ViệtNam hiện đại

- Năm 1996, Nhà nước truy tặngông Giải thưởng Hồ Chí Minh vềVăn học – Nghệ thuật

Trang 23

nhập thực tế ở nông thôn và tham gia

các chiến dịch Nhiều kí họa, ghi

chép của ông như Chị cán bộ cốt

cán, Đi học đêm, Hành quân qua

suối, Tôi có ý kiến… là những tác

phẩm quý gia trong kho tàng mỹ

thuật VN Với cách vẽ chân phương

không kém phần khoáng đạt, tính

cách nhân vật được khắc họa rõ nét

là khuynh hướng mới trong sáng tác

của ông Ông đã anh dũng hy sinh

trên đường tham gia chiến dịch Điện

Biên Phủ

- Năm 1996, Nhà nước truy tặng ông

Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn

học – Nghệ thuật

3 Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung:

sĩ Nguyễn Đỗ Cung

diện trình bày

họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung, dẫn giải:

- Họa sĩ sinh năm 1912 mất năm

1977 quê ở làng Xuân Tảo, huyện Từ

Liêm, Hà Nội trong một gia đình có

truyền thống nho học khoa bảng

Ông tốt nghiệp trường Cao đẳng Mỹ

thuật Đông Dương năm 1934 Hòa

bình lập lại, họa sĩ vừa sáng tác vừa

dồn hết công sức, trí tuệ để xây dựng

Viện Bảo tàng Mỹ thuật VN và Viện

nghiên cứu Mỹ thuật Ông là viện

trưởng đầu tiên của Viện trên và có

nhiều bài viết nghiên cứu về nghệ

thuật dân tộc

- Họa sĩ đã vẽ về cuộc chiến kháng

chiến hào hùng, đầy khí thế của nhân

3 Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung (1912

- 1977)

- Họa sĩ sinh tại Hà Nội Ông tốtnghiệp trường Cao đẳng Mỹ thuậtĐông Dương năm 1934

- Hòa bình lập lại, họa sĩ vừa sángtác vừa tham gia quản lý Ông làviện trưởng đầu tiên của Việnnghiên cứu Mỹ thuật, đồng thời làngười có công trong việc xâydựng Bảo tàng Mỹ thuật ViệtNam

Trang 24

dân và các lực lượng vũ trang Một

số tác phẩm nổi tiếng Du kích tập

bắn, Làm kíp lựu đạn, Khai hội…

4 Họa sĩ- nhà điêu khắc Diệp Minh

Châu:

sĩ – nhà điêu khắc Diệp Minh Châu

diện trình bày

họa sĩ – nhà điêu khắc Diệp Minh

Châu, dẫn giải:

- Họa sĩ sinh năm 1919 mất năm

2002, quê ở Nhơn Thạnh, Bến Tre

Ông tốt nghiệp trường Cao đẳng Mỹ

thuật Đông Dương năm 1945 Cũng

như các họa sĩ khác ông dành phần

lớn tình cảm của mình để sáng tác về

lãnh tụ Hồ Chí Minh kính yêu

- Hòa bình lập lại, ông giảng dạy tại

Trường Cao đẳng Mỹ thuật VN Các

tác phẩm nổi tiếng của ông: Bác Hồ

với thiếu nhí ba miền Trung – Nam –

Bắc, Liệt sĩ Võ Thị Sáu, Hương sen,

Bác Hồ bên suối Lê-nin…

- Họa sĩ là người luôn trăn trở và say

mê tìm tòi sáng tạo nghệ thuật Dù ở

hoàn cảnh nào ông đều sáng tác phục

vụ cách mạng, phục vụ nhân dân

II Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm

hiểu một số tác phẩm tiêu biểu:

sĩ miền Nam đi theo kháng chiến

* Các tác phẩm tiêu biểu: Chơi ô

ăn quan (Nguyễn Phan Chánh),Nghỉ chân bên đồi (Tô NgọcVân), Du kích tập bắn (Nguyễn

Đỗ Cung), Bác Hồ với thiếu nhi

ba miền Trung – Nam – Bắc (DiệpMinh Châu)

Trang 25

thiếu nhi ba miền Trung – Nam –

Bắc (Diệp Minh Châu)

+ Hs các nhóm thảo luận, phân tích,

các nhóm khác lắng nghe, bổ sung

*Gv cho hs xem tranh Chơi ô ăn

quan (Nguyễn Phan Chánh) dẫn giải:

tranh miêu tả trò chơi dân gian quen

thuộc của trẻ em thời kỳ trước Cách

mạng tháng Tám (1945), bốn em bé

gái trong trang phục truyền thống

của thời kỳ đó (1931) Cách sắp xếp

hình ảnh chặt chẽ với các độ đậm

nhạt vừa phải, gam màu chủ đạo là

nâu hồng nhưng do cách chuyển màu

theo nhiều cung bậc nên màu sắc

trong tranh không đơn điệu, tẻ nhạt

Lối vẽ của họa sĩ tuy có dựa vào

dựng hình Châu Âu nhưng vẫn giữ

vẫn hòa sắc, bố cục, bút pháp

phương Đông truyền thống và biểu

hiện rất rõ phong cách Việt Nam

+ Hs lắng nghe

*Gv cho hs xem tranh Nghỉ chân

bên đồi (Tô Ngọc Vân) dẫn giải:

tranh miêu tả phút nghỉ ngơi, thư thái

trên đường đi chiến dịch bên sườn

đồi vùng trung du phía Bắc (những

chi tiết gợi không gian và địa điểm là

các tàu lá cọ ngụy trang cho gánh

hàng và những cây cọ ở phía trên

tranh) Tuy chỉ có ba nhân vật nhưng

bức tranh miêu tả được không khí

kháng chiến với đầy đủ các thành

phần (anh Vệ quốc đoàn, bác nông

dân, cô gái Thái), tranh mang nhiều

yếu tố trang trí, đơn giản về màu sắc

và đường nét Cách diễn tả khỏe

khoắn, mạch lạc, các chi tiết như nét

mặt, các nếp quần áo được diễn tả kỹ

Trang 26

làm cho tranh thêm sinh động.

+ Hs lắng nghe

*Gv cho hs xem tranh Du kích tập

bắn (Nguyễn Đỗ Cung) dẫn giải:

tranh ghi lại buổi tập bắn của một tổ

du kích gồm có cả nông dân, công

nhân và những người khác Con

người và thiên nhiên hòa trong cái

nắng chói chang, rực rỡ của vùng

cực nam Trung Bộ đã được lột tả

trong tranh Với màu sắc hài hòa,

trong sáng kết hợp với lối vẽ khúc

chiết, họa sĩ đã tạo được sắc thái

chân thật trong tranh Năm nhân vật

được diễn tả ở các tư thế khác nhau

trên một bờ mương đầy nắng tạo nên

sự sinh động, tự nhiên cho bức tranh

+ Hs lắng nghe

*Gv cho hs xem tranh Bác Hồ với

thiếu nhi ba miền Trung – Nam –

Bắc (Diệp Minh Châu) dẫn giải:

tranh là tác phẩm tượng trưng cho

tình cảm yêu thương của thiếu nhi cả

nước với Bác Hồ, tranh diễn tả bằng

nét vẽ đơn giản, họa sĩ tập trung diễn

tả nét mặt đôn hậu của Bác Hồ bên

cạnh khuôn mặt của ba cháu thiếu

nhi Tranh được vẽ bằng máu của

họa sĩ để thể hiện tình cảm của họa sĩ

đối với Bác Hồ

+ Hs lắng nghe

- Hãy nêu thân thế họa sĩ Nguyễn Phan Chánh và một số tác phẩm của họa sĩ?

- Hãy nêu thân thế họa sĩ Tô Ngọc Vân và một số tác phẩm của họa sĩ?

- Hãy nêu thân thế họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung và một số tác phẩm của họa sĩ?

- Hãy nêu thân thế họa sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu và một số tác phẩmcủa họa sĩ?

4 Dặn dò:

- Về nhà nhớ học bài cũ.

Trang 27

- Hs hiểu biết cách sắp xếp họa tiết trong trang trí hình tròn

- Hs biết cách lựa chọn họa tiết và trang trí được cái đĩa tròn

- Hs ứng dụng bài trang trí cơ bản vào trang trí ứng dụng

a - Hs vẽ đúng nội dung theo đề ra

- Bài vẽ có bố cục rõ ràng (Họa tiết chính, phụ) (2đ)

b - Hs thể hiện họa tiết thẩm mỹ, nét vẽ rõ ràng-uyển chuyển (4đ)

c - Màu sắc thể hiện hài hòa giữa họa tiết chính, phụ và màu nền

*********************************************

• Ngày dạy: 25, 26, 28, 02/2013

• Bài dạy:

Tiết 25: Bài 25: VẼ THEO MẪU

LỌ HOA, HOA VÀ QUẢ

(Tiết 1: Vẽ hình)

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	483 KB