Giáo án Công nghệ 7 kì 1

Muốn sử dụng đất hợp lí cần biết được đặc điểm và thính chất của đất… Hoạt động của GV HĐ 1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Phần rắn của đất bao gồm n[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy :

PHẦN I: TRỒNG TRỌT

CHƯƠNG I:

ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1:

VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT

TRỒNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

+ Hiểu được vai trò của trồng trọt

+ Biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện

+ Hiểu được đất trồng là gì?

+ Vai trò của đất trồng đối với cây trồng

+ Đất trồng gồm những thành phần gì?

2 Kĩ năng :

+ Rèn luyện các thao tác trong lao động sản xuất trồng trọt để chuẫn bị bước vào cuộc sống sản xuất sau khi TN

+ Quan sát các loại đất

3 Thái độ :

+ Có hứng thú trong học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sãn xuất trồng trọt + Có ý thứ giử gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên :

+ Tranh Hình 1 và một số tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học

+ Thiết kế thí nghiệm hình 2a, 2b và sơ đồ 1

2 Chuẩn bị của học sinh : Đọc trước bài trong SGK

III.Tổ chức hoạt động dạy học:.

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Vào bài mới:

Như các em đã biết , nước ta là một nước đa số sống bằng nghề nông nghiệp Vì vậy trồng trọt và đất trồng có vai trò quan trọng trong nền kinh tế quốc dân Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế quốc dân là gì? Đất trồng có vai trò gì đối với sản xuất nông nghiệp và lâm nghiệp?

HĐ 1:Tìm hiểu vai trò và nhiệm

vụ của ngành trồng trọt:

GV hướng dẫn HS, cho HS quan

sát Hình 1 SGK

GV hướng dẫn HS chỉ từng mũi

tên

I Vai trò và nhiệm vụ

của ngành trồng trọt:

1.Vai trò của ngành

trồng trọt:

Trang 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- Vai trò thứ 1 của trồng trọt là gì

?

- Vai trò thứ 4của trồng trọt là gì

?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

rút ra kết luận

GV có thể hỏi bổ sung thêm

- Kể tên một số cây lương thực,

thực phẩm, công nghiệp mà em

biết?

GV chốt lại cho học sinh ghi bài

GV dẫn dắt học sinh dựa vào vai

trò để đi đến nhiệm vụ

VD : Sản xuất nhiều lúa ngô,

khoai, sắn là nhiệm vụ của sản

xuất nào?

- Để thực hiện nhiệm vụ của

trồng trọt cần sử dụng những

biện pháp gì ?

GV cho các nhóm làm phiếu học

tập trong SGK

- Sử dụng giống mới, năng suất

cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ

sâu bệnh nhằm mục đích gì ?

- Khai hoang lấn biển nhằm

mục đích gì?

- Tăng vụ trên đơn vị diện tích

như thế nào?

Sau khi các nhóm trả lời

GV rút ra kết luận cho cả lớp

GV chốt lại ý kiến cho học sinh

gi bài

HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm về

đất trồng và thành phần của

đất trồng

- Cây trồng muốn sống và phát

triển được trên đất hay đá ?

GV cho HS trả lời

GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK

- Đất trồng trọt là gì ?

GV cho các nhóm thảo luận

HS các nhóm thảo luận rút ra:

- KL1: Lương thực, thực phẩm cho con người

- KL2: Nguyên liệu cho ngành công nghiệp

- KL3 : Thức ăn cho chăn nuôi

- KL4: Nông sản, xuất khẩu Các nhóm bổ sung cho nhau

- Lúa ,ngô …

- Rau, xu hào

- Lắng nghe và ghi bài

- Lắng nghe

HS hoạt động cá nhân để rút ra các kết luận

HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và ghi bài

HS thảo luận theo nhóm sau đó các nhóm rút ra nhận xét

- Tăng năng suất

- Tăng diện tích

- Nông sản Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Đất

- Hs trả lời

- Hs đọc

HS các nhóm thảo luận rút ra

- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp

- Cung cấp nông sản để xuất khẩu

2 Nhiệm vụ của trồng trọt

- Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu

3 Để thực hiện nhiệm

vụ của trồng trọt cần

sử dụng những biện pháp gì ?

- Khai hoang, lấn biển

- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng,

- Ap dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến

II Khái niệm về đất

trồng và thành phần của đất trồng:

1 Khái niệm về đất

trồng

a Đất trồng là gì?

Trang 3

GV có thể mở rộng kiến thức cho

HS khắc sâu

- Lớp than đá tơi xốp có phải là

lớp đất trồng không?

- Tại sao?

GV cho HS quan sát H2SGK

- Đất trồng có vai trò như thế

nào?

- Quan sát 2 hình có gì khác nhau

- Ngoài ra đất còn có thêm vai trò

nào nữa?

- Ngoài đất ra cây trồng có thể

sống trên môi trường nào nữa?

GV nhận xét và rút ra kết luận

GV gới thiệu cho học sinh sơ đồ

1 về thành phần của đất trồng

- Đất trồng trọt gồm những thành

phần nào?

GV có thể gợi ý cho học sinh biết

chất khí

- Phần chất lỏng là gì?

- Phần rắn bao gồm những chất

gì?

- Thành phần vô cơ chiếm bao

nhiêu?

- Thành phần hữu cơ chiếm bao

nhiêu?

Sau đó giáo viên cho học sinh

làm phiếu học tập

Hoạt động 3: Củng cố và hướng

dẫn về nhà:

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- Trồng trọt có vai trò gì trong

đời sống nhân dân và nền kinh tế

ở địa phương em

- Hãy cho biết nhiệm vụ của

ngành trồng trọt?

- Nêu khái niệm của đất trồng?

- Vai trò của đất trồng?

- Đất trồng gồm những thành

phần nào?

GV nhận xét tiết học

- Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất,……

- Lắng nghe

- Không

- Thực vật không phát triển được

Các nhóm nhận xét

HS hoạt động độc lập trả lời câu hỏi

- Nước, ôxi, chất dinh dưỡng

- Một hình có giá đỡ, một hình không

- Giữ cây đứng vững

- Nước

HS khác nhận xét trả lời

- Hs thao luận nhóm trả lời các câu hỏi vào phiếu học tập

- Khí, lỏng, rắn

- Nứơc -Vô cơ, hữu cơ

- 92-98%

- Chiếm ít nhưng rất quan trọng

HS các nhóm tự thảo luận sau đó GV thu phiếu học tập

- Hs đọc

- Cá nhân Hs trả lời các câu hỏi của Gv

- Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm

b Vai trò của đất trồng.

Đất trồng là môi trường cung câp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho cây

và giúp cây đứng vững

III Thành phần của đất trồng:

Đất trồng gồm 3 thành phần chính : Chất lỏng, chất rắn, chất khí Trong

đó chất rắn gồm chất vô

cơ và chất hữu cơ

Trang 4

Trang 5

Ngày soạn:

Ngày dạy :

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

+ Hiểu được thành phần cơ giới của đất

+ Thế nào là đất chua,kiềm, trung tính

+ Vì sao đất giữ được nứoc và chất dinh dưỡng

+ Thế nào là độ phì nhiêu của đất

2 Kĩ năng.

Rèn luyện tư duy, kĩ năng cho HS

3 Thái độ.

Có ý thức bảo vệ, duy trì, nâng cao độ phì nhiêu của đất

1 Chuẩn bị của giáo viên:

+ Tranh ảnh có liên quan, phiếu học tập

+ Giáo trình trồng trọt

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà

III Tổ chức hoạt động dạy học:.

- Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt?

- Nêu khái niện của đất trồng, vai trò của đất trồng

- Đất trồng gồm những thành phần nào?

Như các em đã biết cây trồng sống và phát triển được trên đất Vậy thành phần và thính chất của đất trồng có ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản Muốn sử dụng đất hợp lí cần biết được đặc điểm và thính chất của đất…

HĐ 1: Tìm hiểu thành phần cơ

giới của đất

GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK

- Phần rắn của đất bao gồm

những phần nào?

GV nói thêm cho học sinh về

phần vô cơ

- Vậy thành phần cơ giới của

đất là gì ?

- Dựa vào thành phần cơ giới của

đất chia đất làm mấy loại?

HĐ 2: Tìm hiểu độ chua, độ

kiềm của đất

Dựa vào bài cũ HS các nhóm nhắc lại thành phần (vô cơ, hữu cơ)

GV cho HS tự thảo luận sau đó HS trả lời - GV rút

ra kết luận chung

- Tỉ lệ % của các hạt cát, sét, limon

-3 loại: đất cát, đất sét và đất thịt

I Thành phần cơ giới của

đất là gì?

Là tỉ lệ phần trăm của các hạt: cát, sét, limon trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất

II Thế nào là độ chua, độ

kiềm của đất:

Trang 6

GV cho HS thông tin SGK

- Độ chua, độ kiềm của đất

được đo bằng gì?

- Trị số PH dao động trong

phạm vi nào?

GV: Các loại đất khắc nhau có

độ PH khác nhau

- Căn cứ vào trị số PH người ta

chia đất làm mấy loại?

- Với giá trị nào của PH là đất

chua

kiềm

trung tính?

GV: Người ta chia vậy để có kế

hoạch sử dụng.Vì mỗi loại cây

trồng thích hợp PH nhất định

- Đối với đất chua người ta bón

gì?

HĐ 3: Tìm hiểu Khả năng giữ

nước và chất dinh dưỡng

GV cho HS đọc thông tin SGK

- Vì sao đất có khả năng giữ

được nước, chất dinh dưỡng?

GV cho HS làm bảng 1 SGK

GV nhấn mạnh: các loại đất có

nhiều hạt kích thước bé chứa

nhiều mùn, giữ được nước và,

chất dinh dưỡng tốt

HĐ 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu

của đất

GV cho HS đọc thông tin SGK

- Ở đất thiếu nước cây trồng

phát triển như thế nào?

- Ở đất đủ nước, chất dinh

dưỡng cây trồng phát triển như

thế nào?

- Độ phì nhiêu của đất là gì?

- Ngoài độ phì nhiêu còn yếu tố

nào khác?

- PH

- 0 – 14

Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện nhóm trả lời:

- 3 loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính

- PH<6,5

- PH>7,5

- PH: 6,6 – 7,4

- Bón vôi

HS các nhóm thảo luận rút ra: cát, sét, limon

- Kém

- Tốt

HS các nhóm thảo luận, rút

ra kết luận:

Căn cứ vào độ PH, người ta chia đất thành 3 loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính

III Khả năng giữ nước và

chất dinh dưỡng:

Đất giữ được nước và các chất dinh dưỡng là nhờ vào các hạt: cát, sét, limon và chất mùn

IV Độ phì nhiêu của đất

là gì:

Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất cao Tuy nhiên muốn có năng suất cao phải có đủ các điều kiện: đất phì nhiêu, thời tiết thuận lợi, giống tốt

và chăm sóc tốt

HĐ 5: Củng cố và hướng dẫn

về nhà:

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- Thế nào là đất chua, đất kiềm

- Hs đọc ghi nhớ

- Trả lời các câu hỏi của Gv

Trang 7

và đất trung tính?

Dặn dò:

+ Học bài, trả lời câuhỏi SGK

+ Chuẩn bị bài mới

Trang 8

Ngày soạn:

Ngày dạy :

Tiết 3: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí , biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

2 Kĩ năng.Rèn luyện quan sát,phân tích tổng hợp

3 Thái độ : Có ý thức chăm sóc và bảo vệ đất

1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh H 3 H4 H5

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà

- Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?

Đất là tài nguyên quí giá của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông , lâm nghiệp Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ntn cho hợp lí

HĐ 1: Tìm hiểu nguyên

nhân vì sao phải sử dụng

đất hợp lí

GV cho HS nghiên

cứuphần 1 SGK

- Vì sao phải sử dụng đất

hợp lí?

Yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm hiểu

GV chốt lại

GV cho HS làm bài tập 1

vào vở bài tập theo mẫu

bảng 1

- Thâm canh tăng vụ trên

đơn vị diện tích có tác dụng

gì ?

- Tại sao người ta không

bỏ đất hoang

- Trồng cây phù hợp với

đất có tác dụng như thế

nào?

HĐ 2:Tìm hiểu các biện

pháp cải tạo đất và bảo vệ

đất

HS đọc phần 1 SGK

HS các nhóm làm việc độc lập sau đó đại diện các nhóm đứng dậy bổ sung cho nhau

- Tăng NS, sản lượng -Tăng số lượng sản phẩm

- Làm cho cây trồng sinh trưởng phát triển tốt năng suất cao

1 Vì sao phải sử dụng đất

hợp lí.

TK: Do nhu cầu về lương

thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng

có hạn Vì vậy phải sử dụng đất hợp lí

2 Biện pháp cải tạo đất

và bảo vệ đất.

Trang 9

GV cho HS biết một sốn

loại đất cần cải tạo

GV: Đất xám ,đất bạc màu,

đất phèn

- Theo em tại sao người

ta cải tạo các loại đất

xám,đất phèn mà không cải

tạo đất phì nhiêu

- Tại sao cải tạo đất

mặn?

- Tại sao phải cải tạo đất

phèn

GV cho HS quan sát Hình

3, 4, 5 và phát phiếu học

tập số 2

- Mục đích của biện

pháp cày sâu bừa kĩ có tác

dụng gì?

- Biện pháp đó được

dùng cho đất nào?

Tương tự như vậy GV đặt

câu hỏi cho các nhóm trả

lời

HS các nhóm thảo luận rút

ra kết luận: nghèo chất dinh dưỡng

- Có nhiều muối cây trông không phát triển được

- Nhiều chất phèn

- Đất mỏng nghèo chất dinh dưỡng

Cá nhân HS trả lời

TK: Các biện pháp thường

dùng để cải tạo đất và bảo

vệ đất là

+ Canh tác + Thuỷ lợi + Bón phân

HĐ 3: Củng cố

Cho học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

- Thế nào là đất chua,

đất kiềm và đất trung tính?

- Độ phì nhiêu của đất là

gì?

Cá nhân Hs đọc

Cá nhân Hs trả lời các câu hỏi

HĐ 4: Dặn dò- Học bài,

trả lời câuhỏi SGK

- Chuẩn bị bài mới

Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 10

Ngày soạn:

Ngày dạy :

BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( Vấ TAY)

I * Mục tiờu:

- Bit cách xác định và xác định đ-ỵc thành phần cơ giới cđa đt bằng ph-ơng pháp đơn giản

- Bit cách và xác định đ-ỵc đ Ph cđa đt bằng ph-ơng pháp đơn giản

- Đi với giáo viên:

+ Ni dung: Nghiên cu k ni dung Sgk, Sgv, tài liƯu khác

+ Đ dng: Theo mơc I Sgk

- Đi với hc sinh:

+ Ni dung: Nghiên cu k Sgk, tài liƯu, chun bị ph-ơng án trả li các câu hi

+ Đ dng: Theo mơc I Sgk, mu báo cáo thc hành

Trang 11

- Vì sao phải sư dơng đt hỵp lí?

- Nêu các biƯn pháp cảI tạo và bảo vƯ đt

Hoạt đng cđa giáo viên Hoạt đng cđa hc sinh Ni dung

Hoạt đng 1: Giới thiƯu

bài hc

- ĐỈt vn đỊ

- Nêu mơc tiêu bài hc

Hoạt đng 2: H-ớng dn ban

đầu

- KiĨm tra công tác chun

bị

- Phân công vị trí thc

hành

- H-ớng dn thc hành (Gv

nêu ni qui thc hiƯn ; nêu

qui trình thc hiƯn, mt s

điỊu chĩ ý trong khi thc

hiƯn.)

Hoạt đng 3: H-ớng dn

th-ng xuyên

- Y/c hs thc hiƯn

- Theo di, h-ớng dn

- Chun bị cho Gv kiĨm tra

- VỊ vị trí thc hành

- Nghiên cu ni dung, trình t thc hiƯn Sgk

- Thc hiƯn theo y/c

I Qui trình thc hiƯn :

1 Xác định thành phần cơ giới cđa đt.

2 Xác định đ pH cđa đt

II Thc hành

Ly đt cho vào lòng bàn tay (s l-ỵng bằng cỡ viên bi)

Nh vài git n-ớc cho đđ m (cảm thy mát tay, nỈn thy dỴo là đ-ỵc)

Dng tay vê thành thi c

đ-ng kính khoảng 3mm

un thi đt thành vòng tròn

c đ-ng kính khoảng 30mm

Ly mt l-ỵng đt bằng hạt ngô cho vào thìa

Nh t t cht ch thị màu tỉng hỵp vào đt cho đn khi d-

01 git

Sau 01 phĩt, nghiêng thìa cho cht ch thị màu chảy

ra và so với màu chun

Trang 12

III Tỉng kt bài hc:

- Gv h-ớng dn hs thu dn dơng cơ

- Gv h-ớng dn hs t đánh giá

- Gv thu báo cáo thc hành

- Nhn xét vỊ công tác chun bị, thc hiƯn qui trình, thái đ hc tp

- Giao nhiƯm vơ chun bị bài mới:

+ Nghiên cu k bài mới

+ Căn c vào ni dung đĨ chun bị ni dung ln đ dng ph hỵp

- Đánh giá gi hc

I Mu báo cáo thc hành:

Mu s Trạng thái đt sau khi vê Loại đt xác định

1

2

3

Mu đt Đ pH Loại đt (chua, kiỊm, trung tính)

Mu s1: So màu lần 1

So màu lần 2

So màu lần 3

Trung bình

Mu s 2:So màu lần 1

So màu lần 2

So màu lần 3

Trung bình

Ngày soạn:

Ngày dạy :

Tiết 5: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BểN TRONG TRỒNG TRỌT

I Mục tiờu:

1 Kiến thức : Biết được cỏc loại phõn bún thường dựng và tỏc dụng của phõn bún

đối với cõy trồng

2 Kĩ năng : Biết phõn biệt cỏc loại phõn bún

3 Thỏi độ : Biết tận dụng cỏc sản phẩm phụ (cành, lỏ…), cõy hoang dại để làm phõn

bún

1 Chuẩn bị của giỏo viờn : Tranh ảnh cú liờn quan đến nội dung bài học và hỡnh 6.

2 Chuẩn bị của học sinh : Đọc trước bài mới

III.Tổ chức hoạt động dạy học:.

- Vỡ sao người ta phải cải tạo đất? Người ta thường sử dụng những biện phỏp nào?

- Nờu những biện phỏp cải tạo đất ỏp dụng tại địa phương?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,01 KB