Nêu được ích lợi của việc đi học đều đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền lợi học tập của mình.. Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 15
Chủ đề: Ngày tết, lễ hội và …Chủ đề: Ngày tết, lễ hội và …
Đi học đều và đúng giờ (t2)
TranhTranhTranh
4A14A31A3
15152929
Chủ đề: Lễ hội quê em Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (t2)Các hoạt động thông tin liên lạc Các hoạt động thông tin liên lạc
Th Th Th
TranhTranhTranhTranh
3A12A2 3A2 3A3TH-XH 29 Các hoạt động thông tin liên lạc Th Tranh 3A1
13/11/2017
TH-XH
TH-XH Đạo đức TH-XH
15
151515
Lớp học
Lớp họcGiữ gìn trường lớp sạch đẹp (t2)
Lớp học
Th
Tranh
TranhTranhTranh
1A1
1A3 2A3 1A2
Mĩ thuật
30303015
Hoạt động nông nghiệpHoạt động nông nghiệpHoạt động nông nghiệpChủ đề: Ngày tết, lễ hội và …
Th Th Th
TranhTranh Tranh Tranh
3A1 3A23A34A2TH-XH
TH-XHThủ công
151515
Trường họcTrường họcCắt dán chữ V … (t1)
TranhTranhMẫu gấp
2A32A13A2
6
15/12/2017
Mĩ thuậtĐạo đứcĐạo đứcThủ công
15111111
Chủ đề: Trường em Quan tâm giúp đỡ láng (t2) Quan tâm giúp đỡ láng (t2) Cắt dán chữ V … (t1)
TranhTranhTranhMẫu gấp
5A13A2 3A33A3
Ngày soạn: 05/12/2017
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2017.
Trang 2Buổi chiều:
MĨ THUẬT ( Lớp 4) – TIẾT 15.
CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN.
Số tiết dạy: 4 tiết Tuần dạy: 15, 16 , 17, 18 Tiết 1: Dạy lớp 4A1
Tiết 2: Dạy lớp 4A3
I MỤC TIÊU.
- Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân
- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Tuần 15:
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu:
- GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1
SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy kể tên một số lể hội mà em biết
+ Em hãy kể tên một số hoạt động khác
trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài
những hoạt động em thấy trong hình
- Em yêu thích hoạt động nào trong ngày
tết, lễ hội và mùa xuân?
- GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận
Trang 3về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa xuân”
với các câu hỏi
+ Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu
gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?
- GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận
-Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo
hình từ vật tìm được theo nội dung đã chọn
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở
+ Em chọn nội dung nào?
+ Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà
với nội dung đề tài
+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản
Trang 4Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản
phẩm
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
và chia sẻ sản phẩm
* Vận dụng sáng tạo: Làm các sản phẩm
cho ngày Tết cổ truyền và lễ hội mùa xuân ở
quê hương em
- Các nhóm trình bày Chia sẻ sản phẩm
- Hs chú ý lắng nghe
ĐẠO ĐỨC ( Lớp 1) - TIẾT 15
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2)
Tiết 3: Dạy lớp 1A3
I MỤC TIÊU.
- Nhận biết được thế nào là đi học đều và đúng giờ
Nêu được ích lợi của việc đi học đều đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền
lợi học tập của mình Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ
- Thực hiện tốt việc đi học đúng giờ, các em không được nghỉ học tự do, tuỳ tiện, cần xuấtphát đúng giờ, trên đường đi không la cà
- Tán thành, ủng hộ những bạn có ý thức đi học đều đúng giờ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
GV chuẩn bị một số tình huống Bài hát "tới lớp, tới trường"
2 Kiểm tra bài cũ: (3’)
+ Vì sao phải đi học đều và đúng giờ ?
- Giáo viên nhận xét - Sửa sai – Đánh giá
Trang 5+ Hằng ngày em đi học mấy giờ
+ Đi học như thế có đúng giờ không?
*Giáo viên nhận xét : Khen những học
sinh đi học đều và đúng giờ Nhắc những
học sinh chưa đi học đều và đúng giờ
Hoạt động 2: Làm bài 5:
- Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi cho học
sinh thảo luận cặp
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Các bạn nhỏ gặp khó khăn gì?
+ Các em cần học tập những điều gì ở bạn?
Giáo viên kết luận:
- Gặp trời mưa gió nhưng các bạn vẫn đi
học đều và đúng giờ Không quản ngại khó
khăn Các em cần noi theo các bạn đó để đi
học đều và đúng giờ
Hoạt động 3: Đóng vai bài tập 4
- Giáo viên giới thiệu tranh bài 4 yêu cầu
các cặp thảo luận cách ứng xử để sắm vai
Giáo viên gợi ý:
+ Các bạn Hà, Sơn đang làm gì?
+ Hà, Sơn gặp chuyện gì?
+ Hà, Sơn sẽ phải làm gì khi đó?
- Giáo viên nhận xét - Sửa sai
* Kết luận:
Tranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh chân
tới lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn
Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng kẻo bỏ
mất buổi học như thế mới là đi học đều và
đúng giờ
- Học sinh trả lời Lớp bổ sung giúp bạn
- Học sinh thảo luận theo cặp
Học sinh trình bày kết quả, lớp bổ sung ýkiến cho cặp của bạn
- Học sinh nhắc lại cá nhân
- Học sinh phân vai để chuẩn bị thựchiện Một vài cặp sắm vai, qua trò chơi.theo các tình huống trong tranh
- Học sinh khác nhận xét về trò chơi của các bạn
Trang 6- Nhận ra sự đa dạng, phong phú của lễ hội ở các vùng miền khác nhau trên cả nước.
- Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh chủ đề “ Lế hội quê em”
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: - Hình ảnh về các hoạt động lễ hội.
- Các bức tranh về lễ hội
- Hình vẽ dáng người hoạt động
2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tuần 15:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về lễ hội ở các
vùng miền trên cả nước
- GV cho HS quan sát hình 7.1 SGK/Tr34
và thảo luận về hoạt động, màu sắc, không
khí, trang phục có trong lễ hội
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV có thể liên hệ một số lễ hội ở địa
phương để HS hiểu thêm
- GV gắn một số bức tranh về lễ hội lên
bảng Đặt câu hỏi:
+ Các bức tranh thể hiện những hoạt động
nào trong lễ hội?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong
tranh?
- HS quan sát hình 7.1 và thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Lễ hội Rước cộ Bà Chợ Được, lễ hội đua thuyền…
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Hoạt động hát xướng, múa lân, đua voi, chọi gà, chọi trâu
+ Hình ảnh người đang hát, hình ảnh lân
và người, hình ảnh các con voi, hình ảnh 2 con gà, hình ảnh 2 con trâu
+
Trang 7và hướng dẫn cách tạo dáng người và vẽ
dáng người đang hoạt động
* Cách tạo dáng người:
- GV cho 2 HS tình nguyện đứng làm mẫu
ở giữa HS khác ngồi xung quanh quan sát
con vật, cảnh vật… để tạo kho hình ảnh
- Lựa chọn nội dung và hình ảnh để sắp
xếp vào tờ giấy khổ lớn của nhóm
- Vẽ thêm các hình ảnh, chi tiết khác tạo
không gian, bối cảnh để làm rõ nội dung và
vẽ màu hoàn thiện bức tranh
- GV cho HS nêu lại cách thực hiện bức
tranh tập thể với chủ đề “ Lễ hội quê em” ở
SGK/Tr36
- GV nhắc lại cách thực hiện một bức tranh
tập thể để HS ghi nhớ
* GV nhận xét tiết học
* Dặn dò tiết học sau: Đem theo kéo, hồ
dán, giấy màu, bút màu…
+ Là những hình ảnh người và vật ở xung quanh
Trang 8Tuần 17:
Hoạt động 3: Thực hành
a Hoạt động cá nhân:
- GV yêu cầu mỗi HS tự tạo hình ảnh bằng
cách vẽ, xé dán, nặn… theo nội dung chủ
đề lễ hội
- Cho HS tách rời các hình ảnh đã tạo được
thành kho hình ảnh của nhóm mình
b Hoạt động nhóm:
- Cho các nhóm thảo luận và thống nhất về
nội dung tranh của nhóm mình
- GV yêu cầu mỗi nhóm sắp xếp các hình
ảnh tạo được thành bức tranh tập thể với
chủ đề “ Lễ hội”
Lưu ý cho HS: Có thể thêm các hình ảnh,
chi tiết khác để làm rõ hoạt động của nhân
vật
- GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các
nhóm những điểm chưa đẹp để HS hoàn
thành tốt hơn bài của nhóm mình
HS tách rời các hình ảnh ra khỏi tờ giấy
- HS thảo luận nhóm và chọn nội dung tranh
- HS làm việc theo nhóm, sắp xếp hình ảnh tạo thành bức tranh chủ đề
“ Lễ hội”
- HS thảo luận, thống nhất thêm hình ảnh
để tranh sinh động hơn
Tuần 18:
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản
phẩm:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm và ghi tên nhóm mình ở phía dưới
tranh
- GV lần lượt gọi đại diện từng nhóm lên
giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm
nhóm có thể thực hiện Đồng thời hướng
dẫn HS cách thực hiện các ý tưởng trên
- HS trưng bày sản phẩm của nhóm
- HS các nhóm có thể trình bày câu chuyện của nhóm mình giống như một vở kịch ngắn
- HS nhận xét bài vẽ của nhóm bạn
- HS lắng nghe, ghi vào phần đánh giá
- HS có thể thực hện một số ý tưởng mở rộng sau:
+ Sao chép và tô màu các phiên bản khác
Trang 9nhau của cùng một câu chuyện + Viết thành một câu chuyện cho mỗi bức tranh và tập hợp các câu chuyện của cả lớp thành một cuốn sách.
- Nêu dược ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
+ Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
+ Hiểu : Giữ gìn trường lớp là trách nhiệm của học sinh
- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Tán thành, ủng hộ những bạn biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch sẽ
* Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Gv: - Câu hỏi tình huống.
2 Kiểm tra bài cũ: (3’)
+ Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp luôn
sạch đẹp?
- Gv nhận xét, đánh giá
3.Dạy bài mới: (28’)
a Giới thiệu bài: (1’)
b Nam rủ Hà: “ Mình cùng vẽ hình Đô – rê
– mon lên tường đi.” Hà…
- Lớp hátBài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- 2 hs lên bảng trả lời
- Nghe gv giới thiệu
- Hs thảo luận nhóm
+ An cần nhắc nhở Mai đổ rác đúng nơi quy định
+ Hà cần khuyên bạn không nên vẽ lên tường
Trang 10c Thứ 7 nhà trương tổ chức trồng cây, hoa
mà bố lại hứa cho Long đi chơi công viên
Long …
Hoạt động 2 : (10’) Thực hành làm sạch đẹp
trường lớp học
* Giúp hs biết được 1 số việc làm cụ thể
trong cuộc sống hằng ngày
* Yêu cầu hs quan sát xung quanh lớp học
và cho nhận xét:
+ Lớp học của các em đã sạch đẹp chưa?
- Yêu cầu hs xếp dọn lớp học cho sạch đẹp
Kết luận: Mỗi hs cần tham gia các việc làm
cụ thể, vừa sức của mình để giữ gìn trường
lớp sạch đẹp
Hoạt động 3: (7’) Trò chơi: Tìm đôi.
* Giúp hs biết phải làm gì trong các tình
huống cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
* Gv yêu cầu hs bốc thăm câu hỏi và chọn
* Kết luận: Giữ gìn trường lớp là bổn phận
của mỗi hs, thể hiện lòng yêu trường yêu lớp
và giúp các em được học tập trong môi
phần giảm thiểu các chi phí( tiền của,
công sức) cho việc giữ gìn vệ sinh môi
trường.
- Gv nhận xét giờ học
5 Dặn dò:(1’)
Thực hiện và nhắc bạn cùng thực hiện
giữ gìn vệ sinh trường lớp
+ Long nên nói với bố sẽ đi chơi công viênvào dịp khác và đến trường để cùng các bạn trồng cây , hoa
Trang 11CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
Tiết 3: Dạy lớp 3A2 Tiết 4: Dạy lớp 3A3
I MỤC TIÊU.
- Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện , đài phát thanh, đài truyền hình
- Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống
- Tán thành, ủng hộ những bạn có ý thức xây dựng quê hương ngày giàu đẹp hơn
* GDSNLTK&HQ : HS sử dụng năng lượng điện tiết kiệm an to n v hi à à ệu quả như tắt nguồn điện sau khi xem ti vi, nghe đ i à
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
- GV: Các hình trang 52, 53, 54, 55 (SGK)
Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường được dán vào một tấm bìa
- HS: SGK
III . PHƯƠNG PHÁP.
- Trực quan, đàm thoại, luyện tập,
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV.
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Hãy kể tên
một số cơ quan hành chính , văn hóa, giáo
dục, y tế ở thị xã An Khê mà em biết
- Gv nhận xét
3 Bài mới : ( 27’ )
a Giới thiệu bài:
* Nêu tình huống yêu cầu HS suy nghĩ trả
lời : Một ngày kia em phải đi học rất xa,
em phải làm thế nào để biết được tin tức của
bố mẹ, bạn bè ở quê hương
- Giới thiệu và ghi đề bài
b Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.
- Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
- 1-2 HS thực hiện yêu cầu
- Nhờ vào các phương tiện thông tin liên lạc
Trang 12+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện ?
* Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp ta chuyển
phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa
phương trong nước và giữa trong nước và
nước ngoài
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - cácnhóm khác bổ sung
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
- Bước 1: Thảo luận nhóm
+ GV chia lớp thành nhiều nhóm và nêu gợi
ý: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động
phát thanh truyền hình
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý;
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
* Kết luận: Đài truyền hình, đài phát thanh
là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức
trong và ngoài nước Đài truyền hình , đài
phát thanh giúp chúng ta biết những thông
tin về văn hóa, giáo dục ,kinh tế, thời sự…
- Vậy mỗi khi xem ti vi, nghe đài, nghe
nhạc xong thì em phải làm gì ?
* GD HS ý thức tiết kiệm năng lượng điện.
Hoạt động 3 : Chơi trò chơi: Hoạt động tại
- 1 vài em đóng vai người gửi thư, quà
- Yêu cầu HS thể hiện nội dung trò chơi
trước lớp
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
- 1 số khác chơi gọi điện thoại + Hai nhóm thực hiện – lớp theo dõi nhận xét
4 Củng cố: (3’ )
-Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết.
+ Các hoạt động thông tin liên lạc có tác
Trang 13Buổi chiều:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ( Lớp 3) – TIẾT 30
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC.
Tiết 1: Dạy lớp 3A1 *************************************
I MỤC TIÊU.
- Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
Nêu một số điểm giống nhau và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK
- Nói được tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp
- Tán thành, ủng hộ những bạn ham học hỏi và biết xử lí các tình huống đơn giản
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
GV: - Tranh minh họa Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
HS: - Vở bài tập và SGK
III PHƯƠNG PHÁP.
Quan sát, đóng vai, thảo luận,
IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định tổ chức: (1’)
Gv nhắc hs trật tự lấy đồ dùng của môn học
để lên bàn
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Giờ trước chúng mình học bài gì ?
- Kể tên một số vật nhọn, sắc dễ gây đứt
- Hs trật tự làm theo
- Giờ trước học bài: An toàn khi ở nhà
- 1, 2 em trả lời
tay và chảy máu ?
+ Để đảm bảo an toàn khi ở nhà em nên làm
Trang 14SGK và trả lời các câu hỏi sau:
- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo nhóm 4
- Trong lớp học có những ai và có những đồ
vật gì ?
Có nhứng bạn học sinh và bàn ghế, bảng lớp,…
- Lớp học của bạn giống với lớp học nào
trong các hình đó ?
- Hs quan sát và chỉ
- Bạn thích lớp học nào ? tại sao ?
- GV bao quát và đến từng nhóm giúp đỡ
các em trả lời những câu hỏi khó
- Từng HS nói cho nhau nghe mình thích lớp học nào trong số những lớp học đó và tạo sao mình lại thích lớp học đó ?
- 1 số em lần lượt lên trả lời
- GV chỉ định bất kỳ một thành viên nào
trong nhóm lên trình bày - Những HS khác nghe và sửa sai
+ GVKL: Trong lớp học nào cũng có thầy
cô giáo và HS Trong lớp có các đồ dùng
phục vụ học tập như : lọ hoa, tranh
ảnh việc có nhiều đồ dùng hay ít đồ dùng
cũ hay mới, đẹp hay xấu đều tuỳ vào đk của
- Lưu ý: HS phải kể được tên lớp, tên GV
chủ nhiệm, các thành viên trong lớp và đồ
đạc của lớp mình
GV theo dõi và gợi ý thêm cho các em kể
- HS làm việc cá nhân, các emquan sát lớp học của mình và định hướng trong đầu những điều mình định giới thiệu
về lớp học của mình