Sự truyền nhiệt đó được thùc hiÖn b»ng nh÷ng c¸ch nµo/ Bµi häc h«n nay chóng ta ®i t×m hiÓu mét trong những cách truyền nhiệt đó là dẫn nhiệt H§1 : T×m hiÓu sù dÉn nhiÖt 10 phót Môc tiªu[r]
Trang 1Ngày soạn: 25/2
Ngày giảng: 28/2
Tiết 25 Dẫn nhiệt
I mục tiêu.
KT : Nờu được vớ dụ minh họa về sự dẫn nhiệt
KN : Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt và tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất để giải thớch một
số hiện tượng đơn giản
TĐ : HS chú ý, tích cực học tập.
II Chuẩn bị.
GV:-1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm ,1thanh đồng có gắn các đinh a,b,c ,d,e bằng sáp + hình 22.1 Bộ thí nghiệm hình 22.2 -1 giá đựng ống nghiệm, 1 kẹp gỗ, 2 ống nghiệm:
+ 1 ống : có sáp nến ở đáy ống
+ 1 ống : có nút bằng cao su hoặc bằng nút bấc có 1 que nhỏ trên đầu gắn cục sáp.
-Một khay đựng khăn +D
HS : Đọc bài mới
III Tổ chức các HĐDH :
Khởi động ,mở bài Kiểm tra bài cũ ( 5’): GV nêu câu hỏi :
Nhiệt năng của vật là gì ? Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ của vật ?
Có thể thay đổi nhiệt năng bằng cách nào ? cho VD? Đáp án :ghi nhớ SGK
thực hiện bằng những cách nào/ Bài học hôn nay chúng ta đi tìm hiểu một trong
những cách truyền nhiệt đó là dẫn nhiệt
HĐ1 : Tìm hiểu sự dẫn nhiệt (10 phút)
Mục tiêu: Nhận biết dẫn nhiệt là sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khỏc của một vật hoặc từ vật này sang vật khỏc.
Đồ dùng: 1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm ,1thanh đồng có gắn các đinh a,b,c ,d,e bằng sáp như hình 22.1
Cách tiến hành :Trực quan, thực hành, vấn đáp
GV: Yêu cầu HS đọc mục
1 thí nghiệm Tìm hiểu đồ
dùng thí nghiệm
-Gọi 1, 2 HS nêu tên dụng
cụ thí nghiệm, cách tiến
hành thí nghiệm
-GV: Nhắc nhở các nhóm
lưu ý khi tiến hành xong thí
nghiệm, tắt đèn cồn đúng
kĩ thuật, dùng khăn ướt
đắp lên thanh đồng, tránh
bỏng.
-Yêu cầu HS tiếnhành thí
nghiệm theo nhóm, quan
sát hiện +T xảy ra và
thảo luận nhóm trả lời câu
C1 đến C3
-Gọi 1,2 HS mô tả hiện
Đọc phần 1 - Thí nghiệm của mục 1 sgk
HS : Nêu tên dụng cụ: Cần
1 giá thí nghiệm, 1 thanh
đồng có gắn đinh bằng sáp
ở các vị trí khác nhau trên thanh, 1 đèn cồn
Cách tiến hành : Đốt nóng
1 đầu thanh đồng - quan sát hiện +T
HS: Lắp đặt thí nghiệm theo nhóm, tiến hành thí nghiệm
-Các HS trong nhóm quan sát hịên +T xảy ra
-Thảo luận nhóm trả lời câu C1 đến C3
I.Sự dẫn nhiệt 1.Thí nghiệm 1
2.Trả lời câu hỏi C1.Nhiệt đã truyền đến sáp làm cho sáp nóng lên và chẩy ra
Trang 2+T xảy ra và trả lời câu
hỏi C1-C3 sgk
+T xảy ra là các đinh rơi xuống đầu tiên là vị trí a
đến b ,c,d,e Chứng tỏ nhiệt
đã truyền từ đầu A đến đầu
B của thanh đồng
Giải thích : Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khác của vật
Vận dụng nêu 1 số ví dụ thực tế về sự dẫn nhiệt
C2.Theo thứ tự
Từ a >b >c >d >e
C3 nhiệt đã truyền từ đầu
A đến đầu B của thanh
đồng
HĐ2 : Tìm hiểu tính dẫn nhiệt của các chất (20 phút)
Mục tiêu: So sánh được :Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt nhất Chất lỏng và chất khớ dẫn nhiệt kộm.
Đồ dùng:như hình 22.3sgk
Cách tiến hành :Trực quan, thực hành, vấn đáp
ĐVĐ: Các chát khác nhau,
tính dẫn nhiệt có khác
nhau không?
Phải làm thí nghiệm +
điều đó?
-GV: Nhận xét +b án
kiểm tra của HS, phân tích
đúng sai, dễ thực hiện hay
khó gợi ý về nhà
+# ra dụng cụ thí
gắn đinh) Gọi HS nêu
cách kiểm tra tính dẫn
nhiệt của đồng, nhôm, thuỷ
tinh
GV: _+9 ý HS cách gắn
đinh lên 3 thanh trong thí
nghiệm
-GV:tiến hành thí nghiệm,
yêu cầu HS quan sát hiện
+T xảy ra để trả lời câu
hỏi C4, C5
- Chúng ta vừa kiểm tra
tính dẫn nhiệt của chất rắn
Chất lỏng, chất khí dẫn
nhiệt + thế nào?
- Chúng ta tiến hành
thínghiệm kiểm tra tính
- Yêu cầu HS làm thí
nghiệm kiểm tra tính dẫn
HS: Nêu +b án -Với đồ dùng thí nghiệm
cũng gắn đinh bằng sáp lên
3 # _+9 ý khoảng cách gắn đinh lên các thanh phai
+ nhau -Cá nhân HS theo dõi thí nghiệm,quását hiện +T
xảy ra trả lời câu C4,C5
trên thanh đồng rơi xuống
nhôm và đinh thuỷ tinh cuối cùng
Chứng tỏ đồng dẫn nhiệt tốt nhất và thuỷ tinh dẫn nhiệt kém nhất
HS: Làm thí nghiệm theo hai nhóm
Một HS trong nhóm dùng kẹp kẹp ông nghiệm Đốt nóng phần trên ông nghiệm HS trong nhóm quan sát hiện +T xảy ra yêu cầu nhận thấy phần
nghiệm sôi,nóng + sát '+D đáy ống nghiệm sáp không bị chảy ra
- Tránh nhầm lẫn sự dẫn nhiệt của thuỷ tinh
Miếng sáp không chảy ra
II.tính dẫn nhiệt của các chất
Thí nghiệm 1
C4.Không.Kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thuỷ tinh
C5.Trong 3 chất này thì
đồng dẫn nhiệt tốt nhất,thuỷ tinh dẫn nhệt kém nhất
Trong chất rắn,kim loại dẫn nhiệt tốt nhất
Thí nghiệm 2
C6.Không.Chất lỏng dẫn nhiệt kém
Trang 3GV:có thể cho HS kiểm tra
sờ tay vào '+D ống
nghiệm không nóng và sáp
không chảy - chứng tỏ điều
gì?
-Yêu cầu cất dụng cụ
3.Thí nghiệm 3:
GV:làm thí nghiệm kiểm
tra tính dẫn nhiệt của
không khí có thể để sát
miếng sáp vào ốngnghiệm
GV: Yêu cầu HS trả lời C7
chứng tỏ không khí dẫn nhiệt kém
HS trảlời C7
C7 Không.Chất khí dẫn nhiệt kém
HĐ3 : Vận dụng (10 phút)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt và tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất để giải thớch một số hiện tượng đơn giản
Đồ dùng:SGK
Cách tiến hành :Vấn đáp, đàm thoại
Qua các thí nghiệm trên
luận gì cần ghi nhớ qua bài
học hôm nay
- +D dẫn HS thảo luận
các câu hỏi phần vận dụng
tại lớp
-Qua câu C9 thấy chúng ta
thức đã học vào cuộc sống
cần ghi nhớ cuối bài và ghi nhớ tạilớp
-Cá nhân HS suy nghĩ trả
lời câu hỏi, thamgia thảo luận trên lớp
-Yêu cầu : +C9: nồi xoong +\
làm bằng kim loại vì kim loại dẫn nhiệt tốt
Bát đĩa +\ làm bằng sứ vì sứ dẫn nhiệt kém khi cầm đỡ nóng
không khí dẫn nhiệt kém
III.Vận dụng
C8 C9 Vì kim loại dẫn nhiệt tốt còn sứ dẫn nhiệt kém C10 Vì không khí ở các lớp áo mỏng dẫn nhiệt kém
C11.Mùa đông để tạo ra các lớp không khí dẫn nhiệt kém giữa các lông chim
IV Hướng dẫn các HĐ nối tiếp.
+ Học thuộc phần ghi nhớ SGK