- Cho häc sinh luyÖn ®äc theo vai.[r]
Trang 1Tập Đọc - kể chuyện Cậu bé thông minh Truyện cổ Việt Nam I- Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, nớc, lấy làm lạ, nói, láo, lần nữa, luyện
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, biết phân biệt lời của ngời kể và lời của nhân vật trong truyện
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sử giả, trọng thởng.
- ND: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé
B- Kể chuyện:
1- Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung bài
2- Rèn kĩ năng nghe
- HS theo dõi bạn kể
- HS biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp đợc
II- Đồ dùng dạy học:
1 GV:
- Tranh minh hoạ các đoạn truyện
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
2 HS:
- Đọc trớc bài - Tìm hiểu ND
III- GD kỹ năng sống cho học sinh:
- T duy sáng tạo , ra quyết định , giải quyết vấn đề
IV- Các HĐ dạy, học:
1- KTBC: (5’) Đồ dùng của HS
2- Bài mới: (55’)
a, Hoạt động 1:
Giới thiệu bài - Giới thiệu - Ghi bảng
b, Hoạt động 2:
Luyện đọc
+ HD luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ - HD đọc từng câu.+ Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng
câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Theo dõi phát hiện từ khó phát
âm sai để sửa cho học sinh
- YC hs đọc nối tiếp câu lần hai
- Cá nhân đọc - Lớp
đọc
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn lần
Trang 2- GV theo dõi và HS cách ngắt giọng đúng
Giải nghĩa từ: bối
dối, lúng túng "Ngày xa/ có…vùng nọ/ ….trứng,/ nếu có/…tội//
- Cá nhân đọc - Lớp
đọc
- Đọc đoạn lần 2 + Tìm từ trái nghĩa với từ "bình tĩnh"?
- GV: Bình tĩnh là cậu bé làm chủ
đợc mình, không bối dối, lúng túng trớc mệnh lệnh kì quặc của nhà vua?
+ Nơi nào đợc gọi là kimh đô?
- 3 HS tiếp nối nhau
đọc bài
- HS TL
- 1 Đọc chú giải
- HD HS đọc + "om sòm" có nghĩa là gì? - 1 HS đọc- đọc chú giải
+ Đọc nhóm
+ Đọc đồng thanh
- Gọi HS đọc + Sứ giả là ngời ntn?
+ Thế nào là trọng thởng?
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3
- Gọi đại diện 2 số nhóm đọc thi
- Y/CHS đọc đồng thanh đoạn 3
- 1 HS đọc
- Là ngời đợc vua phái
đi giao thiệp với ngời khác, nớc khác
- HS đọc chú giải
- HS đọc trong nhóm 3
- Cả lớp đọc
c, Hoạt động 3:
dõi
ngời tài? - Lệnh cho mỗi làng trong vùng …đẻ trứng + Dân chúng trong vùng ntn khi
đẻ đợc trứng
thảo luận nhóm - Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi + Cậu bé đã làm cách nào để vua
thấy lệnh của ngài là vô lý?
- GV: Từ việc nói với nhà vua
điều vô lý là bố sinh em bé, cậu
bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận "Gà trống không thể đẻ trứng"
- HS nghe
+Trong cuộc thử tài lần sau cậu
+ Có thể rèn đợc 1 con dao từ 1
+ Vì sao cậu bé lại tâu với đức vua làm một việc không thể làm - Để cậu không phải thực hiện lệnh vô lí của
Trang 3đợc? nhà vua: làm 3 mâm cỗ
từ 1 con chim + Sau 2 lần thử tài đức vua quyết
+ Cậu bé trong câu chuyện có gì
đáng khâm phục?
Nội dung: Câu chuyện ca ngợi
sự thông minh và sự tài trí của cậu bé.
- Là ngời thông minh, tài trí
d, Hoạt động 4:
Luyện đọc lại bài - Cho học sinh luyện đọc theo vai
- Thi đọc theo nhóm
- Nhận xét, tuyên dơng
- Luyện đọc theo vai
kể chuyện(20')
e, Hoạt động 5: HD
kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
và tập kể cá nhân
- GV NX
3 Củng cố - Dặn dò:
(3’)
+ Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
- NXGH
Bổ sung:
………
………
………