Giúp các em biết tổ chức đánh giá kết quả hoạt động của mình, qua đó bộc lộ được những điểm mạnh về nâng cao thể lực cho học sinh và khả năng thi đấu thể dục thể thao trong nhà trường[r]
Trang 1BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHUYÊN ĐỀ
CHUYÊN ĐỀ: Nhảy xa - Lớp 8
hỏi
Mức độ yêu cầu cần đạt Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng Vận dụng Vận dụng
cao
1 Chuẩn
kiến thức, kỹ
năng:
- Một số bài
tập, động tác
bổ trợ:
+ Đá lăng
trước
+ Đá lăng
trước sau,
+ Đá lăng
sang ngang
+ Đà 1-3
bước giậm
nhảy đá lăng
+ Nhảy bước
bộ trên
không
- Một số trò
chơi:
+ Lò cò
tiếp sức
+ Bật cóc
tiếp sức
+ Khéo
vướng chân
- Hoàn thiện
kỹ thuật nhảy
xa kiểu ngồi
- Câu hỏi bài tập, định định tính lượng (Trắc nghiệm,
tự luận)
- Học sinh nhận diện đúng tên một
số bài tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước
+ Đá lăng trước sau,
+ Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng
+ Nhảy bước
bộ trên không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
+ Bật cóc tiếp sức
+ Khéo vướng chân
- Hoàn thiện
kỹ thuật nhảy
xa kiểu ngồi
thông qua đọc, nghe, quan sát
- HS tự trình bày (Tuy còn thiếu sót) cách thực hiện một số bài tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước
+ Đá lăng trước sau,
+ Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng
+ Nhảy bước bộ trên không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
+ Bật cóc tiếp sức
+ Khéo vướng chân
- HS tự trình bày/mô tả được tuy còn chưa chính xác đầy đủ về cách thực hiện một số bài tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước
+ Đá lăng trước sau,
+ Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng
+ Nhảy bước bộ trên không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
+ Bật cóc tiếp sức
- HS có nhận xét tương đối đầy đủ, giải thích được yếu lĩnh kỹ thuật, cấu trúc bài tập, động tác và chỉ ra sai thường mắc
và cách sửa sai th ường mắc thông qua một số bài tập, động tác bổ trợ: + Đá lăng trước
+ Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước
bộ trên không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
Trang 2- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy
xa kiểu ngồi
thông qua đọc, nghe, quan sát
+ Khéo vướng chân
- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy
xa kiểu ngồi
- Có thể nhận xét,
tự nhận xét nhưng chưa đầy
đủ các nội dung của nhảy xa thông qua đọc, nghe, nói, quan sát
+ Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân
- Hoàn thiện
kỹ thuật nhảy
xa kiểu ngồi qua đọc, nghe
2 Năng lực
có thể hình
thành thông
qua chuyên
tập thực hành:
Thực hiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
- HS thực hiện cơ bản đúng động tác các nội dung của nhảy xa
- HS thực hiện theo giáo viên phân công
- HS chủ động thực hiện cơ bản đúng hoặc đúng các nội dung của nhảy xa
- HS chủ động tập luyện theo nhóm (3-5
Trang 3- Biết cách
vận dụng để
tự tập hàng
ngày
( 3-5 HS một nhóm)
- HS bước đầu nhận xét đánh giá lẫn nhau khi thực hành, tuy còn chưa đầy
đủ và chính xác
- HS tự giác tập luyện theo nhóm và cá nhân trong giờ học cũng như ngoài giờ học
- Học sinh bước đầu lựa chọn được một
số bài tập hợp với khả năng
học sinh 1 nhóm)
- Tổ chức một cách chủ động nhóm tập luyện do giáo viên phân công hoặc chủ động đề xuất với giáo viên
- HS thường xuyên, chủ động thâm gia luyện tập hoặc lập kế hoạch tự tập
ở trong và ngoài nhà trường
- HS thường xuyên lựa chọn một số bài tập phù hợp với khả năng
Trang 4XÂY DỰNG CHUYấN ĐỀ : NHẢY XA
I/ Xỏc định tờn chuyờn đề( lý do chọn chuyờn đề).
- Trong chương trỡnh thể dục lớp 8: Nội dung nhảy xa được bố trớ dạy từ tiết
37đến tiết 52 Chỳng tụi thấy nội dung trong từng tiết dạy cũn sắp xếp thời gian chưa hợp lớ, cú tiết dung lượng kiến thức tương đối ớt nhưng cú tiết dung lượng kiến thức lại quỏ nhiều Mặt khỏc nội dung trong từng bài học sinh chưa cú cơ hội thể hiện được năng lực giải quyết cỏc vấn đề trong cỏc tiết dạy do hạn chế thời gian Do vậy chỳng tụi sắp sếp cỏc tiết 37,38 vào thành một chuyờn đề, cỏc nội dung kiến thức mới dự định sẽ day trong 2 tiết để cho học được thể hiện được hết khả năng của mỡnh, đặc biệt là những em cú năng lực thể thao Giỳp cỏc em biết tổ chức đỏnh giỏ kết quả hoạt động của mỡnh, qua đú bộc lộ được những điểm mạnh
về nõng cao thể lực cho học sinh và khả năng thi đấu thể dục thể thao trong nhà trường và đặc biệt giỳp học sinh biết cỏch vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
II/ Xỏc định mục tiờu của chuyờn đề:
1.Kiến thức:
- Biết cỏch thực hiện một số bài tập, động tỏc bổ trợ và một số trũ chơi phỏt triển sức mạnh chõn
- Biết cỏch hoàn thiện kỹ thuật giai đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
2.Kĩ năng
- Thực hiện được một số bài tập và động tỏc bổ trợ phỏt triển sức mạnh chõn.
- Thực hiện được hoàn thiện kỹ thuật chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
- Thực hiện cơ bản đỳng cỏc trũ chơi vận động
- Duy trỡ và nõng cao thành tớch
- Biết vận dụng để tập luyện và thi đấu
3.Thỏi độ
- Chấp hành nghiờm tỳc cỏc yờu cầu của GV, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Ứng sử đỳng với bạn trong tập luyện và thi đấu
- Tự giỏc học mụn thể dục và tự tập ngoài giờ
- Khụng dựng rượu, bia, thuốc lỏ và cỏc chất kớch thớch khỏc
4 Cỏc năng lực , phẩm chất cần hướng tới.
4.1 Cỏc năng lực chung
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sỏng tạo
- Năng lực tự quản lý
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ
- Năng lực tớnh toỏn
Trang 5- Năng lực thụng tin.
4.2 Năng lực chuyờn biệt
- Năng lực vận động
- Năng lực thể lực
- Năng lực thể thao
- Nhúm năng lực hỡnh thành lối sống khoẻ mạnh
- Năng lực tự đỏnh giỏ và đỏnh giỏ lẫn nhau trong hoạt động học tập III Xõy dựng nụi dung của chuyờn đề.
1 Nội dung 1:
- Một số bài tập, động tỏc bổ trợ phỏt triển sức mạnh chõn.
- Một số trũ chơi vận động
2 Nội dung 2:
- Hoàn thiện kỹ thuật chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
IV Bảng mụ tả cỏc mức độ nhận thức của chuyờn đề
- Trỡnh bày bảng mụ tả của chuyờn đề ở bảng riờng
V Xõy dựng hệ thống cõu hỏi và bài tập
1 Kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi gồm mấy giai đoạn?
2 Kỹ thuật giai đoạn chạy đà cú mấy thời kỳ?
3 Tại sao núi giai đoạn chạy đà là giai đoạn quan trọng của nhảy xa?
4 Tại sao núi giai đoạn giậm nhảy là một trong hai giai đoạn quan trọng nhất quyết định thành tớch nhảy xa?
Trang 6
GIÁO ÁN DẠY HỌC CHUYấN ĐỀ
CHUYấN ĐỀ : NHẢY XA
Thời lượng : 2 tiết (tiết 37,38)
I/ Mục tiờu của chuyờn đề :
1.Kiến thức:
- Biết cỏch thực hiện một số bài tập, động tỏc bổ trợ và một số trũ chơi phỏt triển sức mạnh chõn
- Biết cỏch hoàn thiện kỹ thuật giai đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
2.Kĩ năng
- Thực hiện được một số bài tập và động tỏc bổ trợ phỏt triển sức mạnh chõn.
- Thực hiện được hoàn thiện kỹ thuật đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
- Thực hiện cơ bản đỳng cỏc trũ chơi vận động
- Duy trỡ và nõng cao thành tớch
- Biết vận dụng để tập luyện và thi đấu
3.Thỏi độ
- Chấp hành nghiờm tỳc cỏc yờu cầu của GV, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Ứng sử đỳng với bạn trong tập luyện và thi đấu
- Tự giỏc học mụn thể dục và tự tập ngoài giờ
- Khụng dựng rượu, bia, thuốc lỏ và cỏc chất kớch thớch khỏc
4 Cỏc năng lực , phẩm chất cần hướng tới.
4.1 Cỏc năng lực chung
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sỏng tạo
- Năng lực tự quản lý
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ
- Năng lực tớnh toỏn
- Năng lực thụng tin
4.2 Năng lực chuyờn biệt
- Năng lực vận động
- Năng lực thể lực
- Năng lực thể thao
- Nhúm năng lực hỡnh thành lối sống khoẻ mạnh
- Năng lực tự đỏnh giỏ và đỏnh giỏ lẫn nhau trong hoạt động học tập
II/ HìNH THứC PHƯƠNG PHáP Kĩ THUạT :
1 Hỡnh thức : Ngoài sõn tập
2 Phương phỏp kĩ thuật dạy học:
Trang 7- Phương phỏp truyền thống kết hợp với hiện đại ( gồm giải quyết vấn đề, hợp tỏc nhúm nhỏ )
- Kĩ thuật: nước chảy,
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
1 Giỏo viờn:
- Thước đo, Vỏn giậm
2 Học sinh :
- Vệ sinh sõn tập
- Cuốc, trang cỏt, cuốc cỏt cho tơi sốp
IV TIẾN TRèNH BÀI MỚI:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra.
3 Bài mới:
A- Hoạt động khởi động : Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giỏo viờn)
- Giỏo viờn tập trung học sinh thành 4 hàng ngang để tổ chức khởi động do lớp trưởng điều khiển: Xoay cỏc khớp, ộp dẻo, tập bài thể dục phỏt triển chung 9 động tỏc
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập (Học sinh):
- Xoay cỏc khớp, ộp dẻo, tập bài thể dục phỏt triển chung 9 động tỏc
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả.
- Lớp trưởng thực hiện bỏo cỏo kết quả khởi động với GV đó hoàn thành
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ khởi động, từ kết quả bỏo cỏo của
học sinh giỏo viờn khẳng định giờ học sẽ đạt được kết quả
B- Hoạt động hình thành kiến thức mới : (Là hoạt động trọng tõm của chuyờn đề)
1 Nội dung 1
- Bài tập, động tỏc bổ trợ: Đỏ lăng trước, đỏ lăng trước sau, đỏ lăng sang ngang, đà 1-3 bước giậm nhảy đỏ lăng Nhảy bước bộ trờn khụng
Trang 8- Một số trò chơi: Lò cò tiếp sức, Bật cóc tiếp sức, Khéo vướng chân.
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giáo viên):
- Giáo viên giới thiệu nội dung, học sinh quan sát, nghiên cứu theo nhóm các đông tác sau
+ Đá lăng trước
+ Đá lăng trước sau,
+ Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng
+ Nhảy bước bộ trên không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
+ Bật cóc tiếp sức
+ Khéo vướng chân
Bước 2.Thực hiện nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực hiện )
- Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ có giới hạn về thời gian thực hiện các bài tập và động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân
- Giáo viên bao quát, theo dõi để đảm bảo các học sinh đều tham gia hoạt động
- Giáo viên điều khiển học sinh tham gia các trò chơi và làm trọng tài
Bước 3 Báo cáo kết quả và thảo luận ( Học sinh thực hiện dưới sự điều khiển của giáo viên)
- Các nhóm báo cáo kết quả luyện tập: trình bày bằng động tác kết hợp với ngôn ngữ nói
- Mỗi nhóm cử 01 học sinh báo cáo sản phẩm của mình Các nhóm khác theo dõi
và nhận xét lẫn nhau
Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên cho học sinh đánh giá kết quả học tập của các nhóm sau đó nhận xét chung
2 Nội dung 2:
- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giáo viên):
- Giáo viên thiệu nội dung, học sinh quan sát
Bước 2.Thực hiện nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực hiện )
- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên mỗi em thực hiện một lần nam riêng nữ riêng
Bước 3 Báo cáo kết quả và thảo luận
- Giáo viên gọi 4 học sinh, 2 nam, 2 nữ lên thực hiện toàn bộ kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi sau đó cho học sinh nhận xét, bổ sung và kết luận
Bước 4 Đánh gía việc thực hiện nhiệm vụ:
- Giáo viên cho học sinh đánh giá kết quả học tập của các ban sau đó nhận xét chung
Trang 9C- Hoạt động thực hành : Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giỏo viờn):
Giỏo viờn giới thiệu nội dung, học sinh quan sỏt, nghiờn cứu theo nhúm cỏc động tỏc sau và tham gia điều khiển một lần
+ Đỏ lăng trước
+ Đỏ lăng trước sau,
+ Đỏ lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đỏ lăng
+ Nhảy bước bộ trờn khụng
- Một số trũ chơi:
+ Lũ cũ tiếp sức
+ Bật cúc tiếp sức
+ Khộo vướng chõn
Và thực hiện:
- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
Bước 2: Bước 2.Thực hiện nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực hiện )
- Học sinh hoạt động cỏ nhõn phỏt huy vai trũ độc lập, sỏng tạo, linh hoạt trong học tập cỏc nội dung giỏo viờn giao cho
-Bước 3 Bỏo cỏo kết quả và thảo luận ;
- Cỏc học sinh khỏc nhận xột, bổ sung
Bước 4 Đỏnh gớa việc thực hiện nhiệm vụ:
- Từng học sinh tự đỏnh giỏ kết quả học tập của cỏ nhõn theo 2 mức: Đạt; Chưa đạt.
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ và chốt kiến thức đỳng
D- Hoạt động vận động :(Cú thể cho về nhà) Hoạt động nhúm (chia số học sinh trong lớp thành 2 nhúm)
- GV làm thăm, mỗi nhúm bốc thăm và tự tập luyện để điều khiển thực hiện cỏc nội dung đó học
- Sau khi cỏc nhúm trỡnh diễn xong, GV và học sinh cựng quan sỏt và đỏnh giỏ
theo mức: Đạt, Chưa đạt.
E Hoạt động mở rộng :
GV giao cho mỗi nhúm về nhà tự viết cỏc nội dung về nhảy xa đó học và tự tập cỏc
nội dung của bài tập sau:
Hoạt động nhúm
Thảo luận nhúm và cỏ nhõn sẽ chọn những bài tập để tự tập hàng ng ày theo mẫu sau:
+ Đỏ lăng trước
+ Đỏ lăng trước sau,
+ Đỏ lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đỏ lăng
+ Nhảy bước bộ trờn khụng
Trang 10V CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ nội dung đã học
- Yêu cầu học sinh tập luyện theo các nội dung đã học
Rút kinh nghiệm chuyên đề
+ Những thuận lợi khi thực hiện chuyên đề + Những hạn chế khi thực hiện chuyên đề
DuyÖt tæ chuyªn m«n