Mục tiêu: * Về kiến thức: + Biết các khái niệm cực đại, cực tiểu; biết phân biệt các khấi niệm lớn nhất, nhỏ nhất.. + Biết các điều kiện đủ để hàm số có cực trị.. * Về kĩ năng: + Sử dụng
Trang 1§2 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ (Tiết 1)
( Giải tích 12 - Chương trình chuẩn)
I Mục tiêu:
* Về kiến thức:
+ Biết các khái niệm cực đại, cực tiểu; biết phân biệt các khấi niệm lớn nhất, nhỏ nhất + Biết các điều kiện đủ để hàm số có cực trị
* Về kĩ năng:
+ Sử dụng thành thạo các điều kiện đủ để tìm cực trị của hàm số
* Về tư duy và thái độ:
+ Hiểu mối quan hệ giữa sự tồn tại cực trị và dấu của đạo hàm
+ Cẩn thận, chính xác; Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy trực quan, tương tự
II Chuẩn bị:
* Giáo viên: Giáo án, bảng phụ…
* Học sinh: Nắm kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới, đồ dùng học tập.
III Phương pháp:
Kết hợp nhiều phương pháp, trong đó vấn đáp, gợi mở là phương pháp chủ đạo
IV Tiến trình:
1 Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra tác phong, sỉ số, thái độ học tập…
2 Kiểm tra bài cũ (5’): Xét sự đồng biến, nghịch bến của hàm số: 1 3 2
3
y = x − x + x
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm cực trị và điều kiện đủ để hàm số có cực trị.
Trang 2TG HĐGV HĐHS GB
10’
10’
8’
7’
+ Treo bảng phụ (H8 tr 13 SGK)
và giới thiệu đây là đồ thị của
hàm số trên
H1 Dựa vào đồ thị, hãy chỉ ra các
điểm tại đó hàm số có giá trị lớn
nhất trên khoảng 1 3;
2 2
?
H2 Dựa vào đồ thị, hãy chỉ ra các
điểm tại đó hàm số có giá trị nhỏ
nhất trên khoảng 3;4
2
?
+ Cho HS khác nhận xét sau đó
GV chính xác hoá câu trả lời và
giới thiệu điểm đó là cực đại (cực
tiểu)
+ Cho học sinh phát biểu nội
dung định nghĩa ở SGK, đồng
thời GV giới thiệu chú ý 1 và 2
+ Từ H8, GV kẻ tiếp tuyến tại các
điểm cực trị và dẫn dắt đến chú ý
3 và nhấn mạnh: nếu f x'( )0 ≠0
thì x0 không phải là điểm cực trị
+ Yêu cầu HS xem lại đồ thị ở
bảng phụ và bảng biến thiên ở
phần KTBC (Khi đã được chính
xác hoá)
H1 Nêu mối liên hệ giữa tồn tại
cực trị và dấu của đạo hàm?
+ Cho HS nhận xét và GV chính
xác hoá kiến thức, từ đó dẫn dắt
đến nội dung định lí 1 SGK
+ Dùng phương pháp vấn đáp
cùng với HS giải vd2 như SGK
+ Cho HS nghiên cứu vd3 rồi lên
bảng trình bày
+ Cho HS khác nhận xét và GV
chính xác hoá lời giải
+ Trả lời
+ Nhận xét
+ Phát biểu
+ Lắng nghe
+ Trả lời
+ Nhận xét
§2 CỰC TRỊ CỦA HÀM
SỐ
I Khái niệm cực đại, cực tiểu Định nghĩa (SGK)
Chú ý (SGK)
II Điều kiện đủ để hàm số có cực trị
Định lí 1 (SGK)
x x0-h x0 x0+h f’(x) + -f(x) fCD
x x0-h x0 x0+h f’(x) - +
Trang 34 Củng cố toàn bài(3’):
+ Cho học sinh giải bài tập trắc nghiệm:
Số điểm cực trị của hàm số: y = x4+2x2−1 là: A 0 B 1 C 2 D 3
+ Nêu mục tiêu của tiết
5 Hướng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà (1’):
HS về nhà xem kĩ lại phần đã học, xem trước bài mới và làm các bài tập: 1, 3-6 tr18 SGK
V Phụ lục:
Bảng phụ:
x
y
4
3
3 2
1
2
