Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Giaùo vieân chaám baøi - HS ñoåi vôû doø loãi cho nhau * Hoaït ñoäng 2:HD laøm baøi taäp Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân  Baøi 2 - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu->laøm baøi.. - Höôùng [r]

TUẦN 1 LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai

28/8/2017

Chào cờ Tập đọcToánThể dục Đạo đức

Giao ban đầu tuầnThư gửi các học sinhOân tập :Khái niệm phân số

Em là HS lớp 5 (T1)

Thứ ba

29/8/2017

ToánChính tảLuyện từ&câuKhoa học

Kĩ thuật

Oân tập :T/C cơ bản của phân sốNghe viết: Việt Nam thân yêuTừ đồng nghĩa

Sự sinh sảnĐính khuy 2 lỗ (T1)

Thứ tư

30/8/2017

Tập đọcKể chuyệnThể dụcToánLịch sử

Quang cảnh làng mạc ngày mùaLý Tự Trọng

Ơân tập :So sánh 2 phân sốBình Tây Đại NguyênSoái:TrươngĐịnh

Thứ năm

31/8/2017

Toán Tập làm văn

Âm nhạcLuyện từ&câuKhoa học

Oân tập :So sánh 2 phân so(TT)Cấu tạo của bài văn tả cảnhá

Luyện tập về từ đồng nghĩaNam hay nữ ?

Thứ sáu

01/09/2017

ToánTập làm văn

Mĩ thuật Địa lýSinh hoạt lớp

Phân số thập phân Luyện tập tả cảnhViệt Nam-Đất nước chúng taTổng kết ,nhận xét cuối tuần

Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017

Tiết 2 : Tập đọc Bài : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Hiểu các từ ngữ trong bài.

Hiểu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng

HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới ->Học thuộc lòng một đoạn thư

Kĩ năng: Đọc trôi chảy bức thư Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Thái độ: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, bảng phụ+SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.On định lớp

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK - Học sinh lắng nghe

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

mở đầu sách ;nêu MĐ,YC bài dạy - Học sinh xem các ảnh minh họa chủđiểm

4.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

đọc trơn từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc từ câu

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1

+ Ngày khai trường 9/1945… ngày

khai trường khác? -HS trả lời:Là ngày khai trường đầu tiên…

+ Em hiểu những… trong thư là gì? - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 -HS nêu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại

+ Sau CM tháng8… toàn dân là gì? -HS trả lời:xây dựng lại cơ đồ……

+ Học sinh… kiến thiết đất nước? -Ngoan ngoãn ,siêng năng học tập….

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân

_GV hướng dẫn luyện đọc diễn

cảm một đoạn thư (đoạn 2)

- 2, 3 học sinh

- Yêu cầu nêu nội dung chính -HS nêu nội dung

*Hoạt động 4: HDHS học thuộc -HS nhẩm học thuộc câu văn

5 Củng cố- dặn dòø:

Tiết3: Toán Bài : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

Kĩ năng: Củng cố cho khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số Thái độ: Giáo dụcHS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II/CHUẨN BỊ :Chuẩn bị 4 tấm bìa.Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 On định lớp

2 Bài cũõ: Kiểm tra SGK, vở

3.Bài mới:GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu từng học sinh quan sát

từng tấm bìa và nêu:Tên gọi phân

số /Viết phân số /Đọc phân số

- Làm tương tự với ba tấm bìa

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc(lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học

-viết phép chia dưới dạng phân số HS viết : 2:3 ; 4:5 ; 12:10 dưới dạng PS

- Phân số tạo thành còn gọi là gì

của phép chia 2:3? - là kết quả của phép chia 2:3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành

phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65 - Từng học sinh viết phân số

- Mọi số tự nhiên viết thành phân

số có mẫu số là gì? - mẫu số là 1-> (ghi bảng)

- Yêu cầu học sinh viết thành

phân số với số 1 -Từng HS viết phân số:

- Số 1 viết thành phân số có đặc

điểm như thế nào? - tử số = mẫu số và khác 0

- Yêu cầu học sinh viết thành

phân số với số 0 -Từng HS viết phân số:

- Số 0 viết thành phân số, phân số

có đặc điểm gì? (ghi bảng)

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân , lớp

- Hướng học sinh làm bài tập - Lần lượt sửa từng bài tập

- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân ,lớp

- Tổ chức thi đua: - Thi đua giải nhanh bài tập bảng phụ

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bước đầu

có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

-Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II/CHUẨN BỊ: Các bài hát, truyện tấm gương vềHS lớp 5 gương mẫu III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động của HS

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

3.Bài mới:GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động1:

QS tranh và thảo luận Hoạt động nhóm

- Yêu cầu quan sát từng bức tranh -HSQ tranh SGK trang 3 - 4

- trả lời các câu hỏi HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? 1/Cô giáo đang c/mừng các bạn HS L5

2/Bạn HS lớp 5 chăm chỉ trong học tập vàđược bố khen

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ? - Em cảm thấy rất vui và tự hào

-HS L5 có gì khác so với HS khác - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường

-chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Học sinh làm bài tập 1-> nhận xét Cá nhân suy nghĩ và làm bài->trao đổi

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT 2) Thảo luận nhóm

GV nêu yêu cầu tự liên hệ _suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của

mình

* Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò

chơi “Phóng viên”

Hoạt động lớp

-Theo bạn,HS lớp 5 cần phải làm gì ?1số HS thay phiên nhau đóng vai

là phóng viên ->NX-KL

5.Củng cố ,dặn dò:Học bài.CB bài

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là họcsinh lớp Năm?/……

Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

Kĩ năng: Vận dụng tính chất cơ bản củaPS để rút gọn và quy đồng mẫu

số các phân số

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II/CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ- bảng con, SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cux: Ôn khái niệm về PS - 2 học sinh nêulý thuyết kết hợp

làm bài tập nhỏ

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét - Học sinh thực hiện chọn số điền vào

ô trống và nêu kết quả

2 Tìm PSá bằng với PS 15

18

- Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)

- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)-Nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số

- Giáo viên ghi bảng

 Ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số - Học sinh làm bài - Học sinh nêuphân số vừa rút gọn

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân ,lớp

- Quy đồng mẫu số các phân số là

làm việc gì? -làm cho mẫu số các PS giống nhau

* Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm, 2 HS lên bảng

 Bài 3: Nối phân số với kết quả - HS giải thích vì sao nối như vậy

5 Củng cố - dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK.Làm BT

CB bài TT.NX tiết học.

………

Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)

Bài : VIỆT NAM THÂN YÊU

I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu”

Kĩ năng: Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình

bày đúng đoạn thơ

Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II/CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK, vở HS

3.Bài mới : GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1:HD học sinh nghe

-viết

Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

- Giáo viên nhắc cách trình bày bài

viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe và đọc thầm lại bàichính tả-Hướng dẫn học sinh những từ ngữ

khó (danh từ riêng)->NX

_mênh mông, biển lúa , dập dờn

- Học sinh ghi bảng con

- Giáo viên đọc từng dòng thơ - Học sinh viết bài

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - HS đổi vở dò lỗi cho nhau

* Hoạt động 2:HD làm bài tập Hoạt động lớp, cá nhân

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

 Bài 3-

-Giáo viên nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề và làmbài

*Hoạt động 3: Củng cố:nhắc lại QT

viết CT

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tảvới ng/ ngh, g/ gh, c/ k.NhẩmthuộcQT

5 Củng cố - dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc

- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần.NX

Tiết3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài :TỪ ĐỒNG NGHĨA I/MỤC TIÊU:

Kiến thức:Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn

toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực

hành về từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

Thái độ: Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa

để giao tiếp với người lớn

II/CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2

-Học sinh: Cấu tạo của bài “Nắng trưa”

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cũ: KT phần CB của HS

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Yêu cầu đọc và phân tích ví dụ

 Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ 

giống nhau - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài1

Những từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau gọi là từ đồng nghĩa

-từ in đậm :xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

-Sosánh nghĩa các từ in đậm 2đoạn

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2

- Cùng chỉ một sự vật, một trạngthái, một tính chất

- Nêu VD->Nêu ý kiến ->nhận xétGiáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Phần luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những

từ in đậm có trong đoạn văn

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu

cầu

- Học sinh làm bài 2 HSlên bảng

gạch (nước nhà – non sông + hoàn cầu – năm châu

1-2 HS đọc

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ

nêu đúng nhất - Các tổ thi đua nêu kết quả

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu

cầu

Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên thu bài, chấm - Các nhóm thi đua tìm từ đồng

nghĩa.Cử đại diện lên bảng

* Hoạt động 4: Củng cố -HS Tìm từ đồng nghĩa với từ:

xanh, trắng, đỏ, đen

5.Củng cố-Dặn dò:Chuẩn bị bài

sau.Nhận xét tiết học

………

Tiết 4 : KHOA HỌC Bài : SỰ SINH SẢN I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh nhận ra mọi trẻ em đều do bố , mẹ sinh ra và có

những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

Kĩ năng: Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người

Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích khoa học

II/CHUẨN BỊ: -Bộ phiếu dùng cho trò chơi SGK, ảnh gia đình

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bàicũõ: Kiểm tra SGK, đồ dùng

3.Bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

Trò chơi: “Bé là con ai?” - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1

- GV phát những tấm phiếu bằng giấy

màu cho HS để vẽ bố (,mẹ….) đặc điểm nào đó để vẽ

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, TD - HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

các em bé?

- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra

và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang

5 và đọc lời thoại

- HS quan sát hình 1, 2, 3

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo HD của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày

 Nêu ý nghĩa của sự sinh sản - HS thảo luận ->trả lời

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

Kiến thức:Biết cách đính khuy hai lỗ

Kĩ năng: Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kĩ thuật Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II/CHUẨN BỊ:Mẫu đính khuy hai lỗ ,1 số SP may mặc được

đính khuy hai lỗ :Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Oån định : Hát

2 Bài cũ :

3 Bài mới : Đính khuy hai lỗ

4.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận

xét mẫu

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai

lỗ , hướng dẫn HS quan sát

mẫu kết hợp quan sát hình

1SGK

- Tổ chức cho HS quan sát khuy

đính trên sản phẩm may mặc

như áo , vỏ gối …

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp

- Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a,1b

- Rút ra nhận xét về đặc điểm hìnhdạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao

tác kĩ thuật

- Sử dụng khuy có kích thước

lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị

đính khuy Lưu ý HS xâu chỉ

đôi và không quá dài

- Dùng khuy to và kim khâu len

Hoạt động lớp

-HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy

-HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ

- Đọc lướt các nội dung mụcI vàII SGK

để hướng dẫn cách đính khuy

theo hình 4

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách

quấn chỉ quanh chân khuy

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai

các bước đính khuy

- Tổ chức cho HS thực hành

gấp nẹp, khâu lược nẹp , vạch

dấu các điểm đính khuy

* Củng cố:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học CB T2

- Trả lời câu hỏi SGK

- Vài em nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ

**************************

Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017

Tiết 1: TẬP ĐỌC Bài : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu các từ ngữ, nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng

mạc ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh độngvà trù phú, qua đó thể hiện tình yêu quêhương tha thiết của TG

Kĩ năng: Đọc đúng , lưu loát , trôi chảy ,diễn cảm bài văn miêu tả

Thái độ:GD HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người VN

II/CHUẨN BỊ:Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ -SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cũ: kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc

lòng 1 đoạn văn), trả lời 1, 2 câu hỏi

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 –1HSđặt câu hỏi - học sinh trả lời

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

Yêu cầu đọc tiếp nối theo từng đoạn -HS đọc trơn nối tiếp theo đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

cho câu hỏi 1(SGK) ->chốt lại - Các nhóm đọc lướt bài - Đại diện nhóm nêu lên …

- Yêu cầu đọc lần lượt đọc câu hỏi

2,3,4(SGK)

Học sinh lần lượt trả lời và dùngtranh minh họa

 Giáo viên chốt lại

- Nội dung chính của bài? -HS nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn HD

cách đọc diễn cảm Đ2,3 - Học sinh lần lượt đọc theo đoạnNêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi

tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn

2 và 3 - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn

2, 3 và cả bài

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh

nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó - Học sinh nêu đoạn mà em thích vàđọc lên

5 Củng cố - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”

- Nhận xét tiết học

……….

Tiết 2 : KỂ CHUYỆN Bài : LÝ TỰ TRỌNG I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng

yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

Kĩ năng: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết

thuyết minh , kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện

Thái độ: Giao duclòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốtđẹp của dân tộc

II/CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)-SGK

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Hoạt động cá nhân ,lớp

- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh nghe và quan sát tranh -Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt,giải nghĩa

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành

niên - Quốc tế ca