- Cho 3 điểm: trình bày đầy đủ các ý trên, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, trong sáng2. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn: Văn ( Lớp 12)
MÔN NGỮ VĂN 12
Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề )
A Phần chung dành cho tất cả học sinh:
Câu 1: ( 2 điểm ): Anh ( chị ) hãy trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh.
Câu 2: ( 3 điểm ): Bằng một văn bản ngắn ( không quá 400 từ ), Anh (Chị ) hãy bày tỏ những suy nghĩ
của mình về tình trạng vi phạm an toàn giao thông của học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh
B Phần riêng dành cho học sinh mỗi ban:
Câu 3a: (5điểm) dành cho HS ban Cơ bản:
Cảm nhận của Anh ( Chị ) về đoạn thơ sau:
“ Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
( Trích “ Tây Tiến” của Quang Dũng- SGK Ngữ văn 12, tập I, trang 89, NXB Giáo dục.)
Câu 3b: (5 điểm) dành cho HS ban Nâng cao:
Về một đoạn thơ mà Anh ( Chị ) cho là tiêu biểu và đặc sắc nhất trong bài thơ “ Tiếng hát con tàu” của Chế Lan Viên
Lưu ý: HS không được sử dụng tài liệu.
GV coi thi không được giải thích gì thêm
Trang 2ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 12
A.Phần chung dành cho tất cả HS:
Câu 1: HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, song phải bảo đảm các ý sau:
- Văn chương trước hết phải là một thứ vũ khí chiến đấu, phụng sự đắc lực cho sự nghiệp Cách mạng
- Sáng tác văn chương phải có đối tượng , mục đích rõ ràng; viết cho ai?, viết để làm gì? Sau đó mới quyết định viết cái gi? ( Nội dung ), viết như thế nào? ( Hình thức )
- Văn chương trong thời đại Cách mạng phải có tính chân thực và tính dân tộc
Biểu điểm:
- Cho 2 điểm : trình bày đầy đủ, diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc.
- Cho 1 điểm : trình bày khoảng một nửa số ý, diễn đạt tương đối mạch lạc.
- Cho 0 điểm: lạc đề hoặc không trình bày được gì.
Câu 2:
1 Yêu cầu về kĩ năng:
- HS biết cách làm một bài văn NLXH, phạm vi nghị luận là một hiện tượng đời sống
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Vận dụng các thao tác lập luận phù hợp, linh hoạt
2 Yêu cầu về kiến thức:
- Nêu được thực trạng HS vi phạm an toàn giao thông ( gửi xe không đúng quy định, đi hàng ba, hàng tư, đứng chờ bạn ở giữa đường, đi xe máy đến trường ) thực trạng đó ở mức độ như thế nào?
- Phân tích nguyên nhân của tình trạng đó ( khách quan, chủ quan )
- Bày tỏ thái độ, suy nghĩ của mình, đề xuất ý kiến khắc phục
Biểu điểm:
- Cho 3 điểm: trình bày đầy đủ các ý trên, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, trong sáng Có thể
mắc một vài sai sót nhỏ
- Cho 2 điểm: trình bày khá đầy đủ các ý trên, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Có thể mắc
một vài sai sót nhỏ
- Cho 1 điểm: trình bày sơ sài, diễn đạt chưa mạch lạc, trong sáng, mắc nhiều sai sót.
- Cho 0 điểm: bài làm lạc đề hay bỏ giấy trắng.
B.Phần riêng dành cho mỗi chương trình:
Câu 3a ( dành cho HS học CT Chuẩn ):
1 Yêu cầu về kĩ năng:
- HS biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ , đoạn thơ hoàn chỉnh Có bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, văn phong trong sáng
- Biết vận dụng phối hợp linh hoạt các thao tác lập luận
2 Yêu cầu về kiến thức:
- Khái quát về tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích, vị trí của tác giả trong VHVN hiện đại
- Phân tích đoạn thơ:
Hai câu đầu:
+ Hiện thực khắc nghiệt làm nổi bật hình ảnh chân thực của người lính, hình ảnh thơ gợi nhiều liên tưởng ( “ không mọc tóc”, “ quân xanh màu lá” )
Trang 3+ Nghệ thuật đối lập ( ngoại hình và tinh thần ), từ ngữ độc đáo ( dữ oai hùm ), bút pháp nghệ thuật nghiêng về cảm hứng lãng mạn, chất bi hùng hòa quyện
Hai câu tiếp: vẻ đẹp tâm hồn của người lính
+ Tinh thần căm thù giặc; tình yêu quê hương tha thiết
+ Lãng mạn, mộng mơ, tinh thần lạc quan, tâm hồn hào hoa , thanh lịch của người lính Hà thành
Bốn câu sau:
+ Cái chết bi tráng của người lính
+ Ý chí quyết tâm, sẵn sàng hiến dâng đời mình cho Tổ quốc
+ Âm điệu thơ trang trọng; sử dụng nhiều từ Hán- Việt; lối nói dứt khoát, khẳng định; cách nói giảm; nghệ thuật nhân hóa góp phần ca ngợi sự hi sinh cao đẹp của người lính
+ Quang Dũng đã bất tử háo cái chết của những người lính năm xưa qua hình ảnh đẹp, gợi cảm “ Sông Mã gầm lên khúc độc hành”
Biểu điểm:
- Cho 5 điểm: bài viết đầy đủ nội dung, hành văn tốt, luận điểm rõ ràng, văn có cảm xúc, bài làm
có liên hệ, sáng tạo
- Cho 3-4 điểm: Đáp ứng được các yêu cầu cơ bản, có thể mắc một số lỗi diễn đạt nhưng câu văn
vẫn rõ ràng
- Cho 2 điểm: phân tích chung chung, mắc nhiều lỗi diễn đạt.
- Cho 1 điểm: chưa hiểu đề hoặc viết lan man.
- Cho 0 điểm: bỏ giấy trắng hoặc không viết được gì.
Câu 3b ( dành cho HS học CT Nâng cao ):
1 Yêu cầu về kĩ năng:
- HS biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ hoàn chỉnh Có bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, văn phong trong sáng
- Biết vận dụng phối hợp, linh hoạt các thao tác lập luận
- Đây là một dạng đề mở, HS có thể lựa chọn nhiều đoạn thơ khác nhau, song phải đảm bảo hai yêu cầu: tiêu biểu về nội dung và đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ “ Tiếng hát con tàu”
2 Yêu cầu về kiến thức:
- Khái quát về nhà thơ Chế Lan Viên, bài thơ “ Tiếng hát con tàu” và vị trí đoạn thơ
- Về nội dung: cảm xúc bao trùm đoạn thơ là gì? Được thể hiện như thế nào? Qua đó em cảm nhận được gì về tấm lòng của nhân vật trữ tình đối với mảnh đất và con người Tây Bắc, với Cách mạng và cuộc kháng chiến đã qua?
- Về nghệ thuật: những đặc sắc nghệ thuật thể hiện trong đoạn thơ như thế nào? Cách sáng tạo hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu thơ, sử dụng các biện pháp tu từ Qua đó đánh giá phong cách nghệ thuật thơ CLV sau CM8/45
Biểu điểm:
- Cho 5 điểm: bài viết đảm bảo đầy đủ các ý trên, biết kết hợp phân tích, đánh giá nội dung và
nghệ thuật của đoạn thơ Hành văn mạch lạc, có cảm xúc Có thể mắc một vài sai sót nhỏ
- Cho 3-4 điểm: bài viết đảm bảo khá đầy đủ các ý trên, biết kết hợp phân tích, đánh giá nội dung
và nghệ thuật của đoạn thơ Hành văn tương đối mạch lạc Có thể mắc một vài sai sót nhỏ
- Cho 2 điểm: phân tích còn sơ sài, chủ yếu khai thác nội dung đoạn thơ Hành văn chưa thật mạch
lạc, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Cho 1 điểm: phân tích chung chung, diễn xuôi đoạn thơ Hành văn lủng củng, mắc quá nhiều lỗi
diễn đạt
- Cho 0 điểm: bài làm lạc đề hoặc bỏ giấy trắng.
HẾT