+Cảm nhận về đất nước gần gũi thân yêu gắn liền với những người thân trong gia đình như bà, cha, mẹ; gắn với phong tục tập quán như ăn trầu, bới tóc và những truyền thống tốt đẹp của nh[r]
Trang 1KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2009-2010
MÔN : NGỮ VĂN - LỚP 12
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
-***** -I PHẦN CHUNG : (5 điểm)
Câu 1 ( 2 điểm ) : Anh ( chị ) hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ Tây Tiến của Quang
Dũng?
Câu 2 ( 3 điểm ) : Anh ( chị ) viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) để nêu suy nghĩ
của mình về lí tưởng của thanh niên hiện nay.
II PHẦN RIÊNG: (5 điểm)
Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm câu dành riêng cho chương trình đó (câu II.1 hoặc II.2).
Câu I.1 Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm).
Anh hoặc chị hãy phát biểu cảm nhận của mình về cảnh sắc thiên nhiên và con người Việt
Bắc qua đoạn thơ sau trong bài thơ Việt Bắc của nhà thơ Tố Hữu:
" Ta về, mình có nhớ ta
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người.
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.
Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang.
Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng một mình Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung "
Câu I.2 Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm).
Anh hoặc chị hãy phát biểu cảm nhận của mình về hình ảnh của đất nước qua đoạn trích
Đất nước ( trích trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm:
“Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu từ miếng trầu bây giờ bà ăn
Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ thì bới sau đầu
Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn Cái kèo, cái cột thành tên
Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất nước có từ ngày đó…”
-Hết -Học sinh không sử dụng tài liệu.
-Giám thị không giải thích gì thêm.
Trang 2KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2009-2010
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : NGỮ VĂN - LỚP 12
-***** -I PHẦN CHUNG : (5 điểm)
Câu 1 ( 2 điểm ) :
-Tây Tiến là một đơn vị quân đội được thành lập đầu năm 1947, địa bàn hoạt động ở miền Tây Bắc Bộ, miền Tây Thanh Hoá và biên giới Việt-Lào (0,5 điểm)
-Chiến sĩ Tây Tiến phần đông là học sinh, thanh niên Hà Nội.(0,5 điểm)
-Đơn vị chiến đấu trong hoàn cảnh rất gian khổ, vô cùng thiếu thốn về vật chất, bệnh sốt rét hoành hành dữ dội Tuy vậy, họ vẫn phơi phới tinh thần lãng mạn, lạc quan.(0,5 điểm)
-Khi viết bài thơ này, tác giả đã chuyển sang đơn vị khác, đang xa đoàn quân Tây Tiến Nhớ đồng đội cũ, ông viết bài thơ Tây Tiến cuối năm 1948 tại làng Phù Lưu Chanh.(0,5 điểm)
Câu 2 ( 3 điểm ) :
a.Yêu cầu về kỹ năng:
-Bài viết đủ 3 phần ( MB-TB-KB)
-Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận xã hội, nghị luận về một vấn đề tư tưởng
-Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp, biết lựa chọn dẫn chứng tiểu biểu
-Hạn chế tối đa lỗi diễn đạt, chữ viết và bài làm rõ ràng, sạch sẽ
b.Yêu cầu về kiến thức:
-Giải thích : Lí tưởng là tư tưởng cao cả nhất, đẹp nhất của con người, trở thành lẽ sống mà con người mong ước và không ngừng phấn đấu thực hiện
-Lí tưởng của thanh niên hiện nay được thể hiện với những quan điểm khác nhau, trong các lĩnh vực khác nhau Thanh niên cần không ngừng phấn đấu học tập, lao động, rèn luyện để có năng lực, đạt được đỉnh cao về trí tuệ, đạt được những mục tiêu cao đẹp của mình và phải luôn sống phù hợp với đạo lí của con người, của dân tộc
-Phê phán những người sống không có lí tưởng, hoài bão, thiếu đạo lí Bởi vì sống không có lí tưởng, cuộc sống của thanh niên trở nên tẻ nhạt, vô vị, không có ý nghiã, sống thừa, có khi sống
mù quáng, sa vào vòng tội lỗi
-Nêu những biện pháp để giáo dục thanh niên sống có lí tưởng
c Biểu điểm:
-Điểm 3: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 2: Trình bày được một nửa số ý các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, đặt câu
-Điểm 1: Trình bày thiếu nhiều ý hoặc sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt
-Điểm 0: Không trình bày được ý nào của yêu cầu trên
II PHẦN RIÊNG: (5 điểm)
Câu II.1 Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm).
a.Yêu cầu về kỹ năng:
-Bài viết đủ 3 phần ( MB-TB-KB)
-Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận văn học
-Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp
-Hạn chế tối đa lỗi diễn đạt: chính tả, dùng từ và ngữ pháp Chữ viết và bài làm rõ ràng, sạch sẽ
b.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở hiểu biết về bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, học sinh biết phát hiện, cảm nhận, phân tích
cái hay, cái đẹp trong đoạn thơ:
-Về nội dung:
+Đoạn thơ là sự gắn bó, hoà quyện giữa cảnh vật và con người Việt Bắc
Trang 3+Thiên nhiên: Bức tranh tứ bình trong sáng, tươi đẹp qua bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa mang một nét đẹp riêng của núi rừng Việt Bắc
+Con người: Hình ảnh những người lao động miền núi có cuộc sống bình dị, tự do, yêu đời, thuỷ chung
+Nỗi nhớ sâu sắc của nhà thơ về thiên nhiên núi rừng và con người Việt Bắc với tình cảm chân thành, tình yêu tha thiết
-Về nghệ thuật:
+Chất dân tộc đậm đà, giàu bản sắc
+Giọng điệu tâm tình ngọt ngào, tha thiết
+Sử dụng hình ảnh chọn lọc vừa khái quát, vừa chi tiết, giàu tính gợi hình và giàu sức gợi cảm
Câu II.2 Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm).
a.Yêu cầu về kỹ năng:
-Bài viết đủ 3 phần ( MB-TB-KB)
-Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận văn học
-Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp
-Hạn chế tối đa lỗi diễn đạt như chính tả, dùng từ và ngữ pháp Chữ viết và bài làm rõ ràng, sạch sẽ
b.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở hiểu biết về đoạn trích Đất nước ( Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa
Điềm, học sinh biết phát hiện, cảm nhận, phân tích cái hay, cái đẹp trong đoạn thơ:
+Cảm nhận về đất nước gần gũi thân yêu gắn liền với những người thân trong gia đình như bà, cha, mẹ; gắn với phong tục tập quán như ăn trầu, bới tóc và những truyền thống tốt đẹp của nhân dân như yêu nước trồng tre đánh giặc và tình nghĩa yêu thương sâu đậm của cha của mẹ, cần cù lao động một nắng hai sương xay giã giần sàng; gắn với những hình ảnh thân thương của làng quê cây tre, cái kèo, cái cột, hạt gạo; đó chính là đất nước của nhân dân
+Hình ảnh đất nước rất thực, vừa cụ thể bình thường giản dị, gần gũi, thân thiết vừa thiêng liêng cao cả trong cuộc sống của mỗi người Đất nước có nguồn gốc từ nhân dân
-Về nghệ thuật:
+ Thể thơ tự do linh hoạt, lời thơ giàu chất liệu văn hóa dân gian, nhịp điệu thơ phong phú, kết hợp chất trữ tình và chính luận, suy tưởng và cảm xúc tạo nên những câu thơ dài như văn xuôi đọc lên như những lời kể chuyện tha thiết ngọt ngào
-Đánh giá nét đặc sắc và ý nghĩa của đoạn thơ: cảm xúc tinh tế, cách cảm nhận liên tưởng độc đáo thể hiện rõ tư tưởng chính của toàn chương thơ: Đất Nước của Nhân dân
II.3 Biểu điểm:
-Điểm 5: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 3: Trình bày được một nửa số ý các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt, lỗi dùng
từ, đặt câu
-Điểm 1: Trình bày thiếu nhiều ý hoặc sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt
-Điểm 0: Lạc đề