GIAO AN TUAN 5 LOP 1 2012 - 2013

- Viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm một nét móc ngược và một nét sổ thẳng.. Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược..[r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 26/ 9 / 2012

Ngày giảng: Thứ hai 29/9/ 2012

Chào cờ: Toàn trường

Tiếng việt: BÀI 17: U, Ư

I Yêu cầu:

- Đọc được u, ư, nụ,t hư; từ và câu ứng dụng Viết được u, ư, nụ, thư Luyện nói 2, 3 câu

theo chủ đề: Thủ đô

- Rèn kĩ năng đọc, viết u, ư, nụ, thư thành thạo

- Tính cẩn thận, ý thức tập trung trong giờ học.

II Chuẩn bị:

Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ) Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Bài cũ: Viết: lá mạ, da thỏ, thợ nề

- Đọc bài t, th Tìm tiếng có chứa âm t, th trong

câu ứng dụng

- Nhận xét chung, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

- Cầm nụ hoa hỏi: cô có cái gì ?

- Nụ dùng để làm gì?

- Trong chữ nụ, có âm và dấu thanh nào đã học?

a Dạy chữ ghi âm

* Nhận diện chữ:

- Viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm một

nét móc ngược và một nét sổ thẳng Chữ u viết

thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược

- Chữ u gần giống với chữ nào?

- So sánh chữ u và chữ i?

- Yêu cầu tìm chữ u trong bộ chữ

- Nhận xét, bổ sung

* Phát âm và đánh vần tiếng

- Phát âm mẫu: âm u

- Gọi HS đọc âm u

- Theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm thế nào?

- Yêu cầu cài tiếng nụ

- Nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

- Phân tích tiếng nụ

* Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần 1 lân: nờ-u -nu-nặng-nụ

- Viết bảng con

tổ 1: lá mạ, tổ 2: da thỏ, tổ 3: thợ nề

- 2 HS

- Nụ (thư)

- Nụ để cắm cho đẹp

- Có âm n, dấu nặng

- Theo dõi và lắng nghe

- Chữ n viết ngược

- Giống: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược

- Khác: u có 2 nét móc ngược, i có dấu chấm ở trên

- Cài chữ u trên bảng cài

- Lắng nghe

- Quan sát phát âm nhiều lần: cá nhân, nhóm, lớp

- Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng dưới âm u

- Cả lớp

- 1 em

- Đánh vần, đọc trơn cá nhân,

- Chỉnh sữa, giúp đỡ.

* Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một dấu râu

trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

- Phát âm, đánh vần: u, thờ - ư – thư

* Hướng dẫn viết

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

u, nụ

ư, thư

- Lưu ý: nét nối giữa th và ư

* Dạy tiếng ứng dụng

- Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gạch chân những tiếng chứa âm mới học

- Đánh vần và đọc trơn tiếng

- Đọc trơn tiếng ứng dụng, đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

- Đọc lại nội dung bài

Tiết 2

a Luyện đọc

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

- Nhận xét chung

* Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng:

thứ tư, bé hà thi vẽ

- Đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

- Đọc trơn toàn câu

b Luyện viết

- Hướng dẫn viết trên bảng

- Luyện viết ở vở Tập viết

- Theo dõi và sữa sai

c Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

Gợi ý hệ thống các câu hỏi sau

- Trong tranh, cô giáo đưa HS đi thăm cảnh gì?

- Chùa Một Cột ở đâu?

- Hà nội được gọi là gì?

- Mỗi nước có mấy thủ đô?

- Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

* Giáo dục tư tưởng tình cảm

3.Củng cố, dặn dò

- Đọc lại bài, tìm tiếng mới mang âm mới học

- Luyện đọc, viết bài ở nhà Xem trước bài x, ch

nhóm 1, nhóm 2, lớp

- Giống nhau: Chữ ư như chữ u Khác nhau: ư có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn của GV Nghỉ 1 phút

- Lớp theo dõi

- Luyện viết bảng con

- Toàn lớp theo dõi , đọc thầm tìm tiếng có chưa âm u, ư

- 1 HS đọc, 1 HS gạch chân: thu,

đu, đủ, thứ, tự, cử

- 8 HS, nhóm 1, nhóm 2,lớp

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

- CN 8 HS, nhóm 1, nhóm 2

- Tìm âm mới học trong câu (tiếng thứ, tư)

- CN 8 HS

- CN 9 HS Nghỉ 1 phút

- Luyện viết bảng con

- Cả lớp

- “Thủ đô”.- Trả lời theo sự hiểu biết của mình VD:

- Chùa Một Cột

- Hà Nội

- Thủ đô

- Một

- Trả lời theo hiểu biết của mình

- Toàn lớp thực hiện

- Thực hiện ở nhà

Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP BÀI 17: U, Ư

I Yêu cầu:

- Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ và câu có chứa u, ư

- Nâng cao kỉ năng đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần

- Giáo dục HS tính cẩn thận.

II.Đồ dùng dạy học;- Bảng phụ viết mẫu: đu đủ, cử tạ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết da dê, lá mạ, tổ cò.

-Đọc bài t, th

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Luỵện đọc bài u , ư

Rèn thêm HS yếu đọc

Đọc bài theo nhóm

Khen nhóm đọc to trôi chảy

Đọc cả lớp

b) Làm bài tập:

Yêu cầu HS đọc các từ : thú dữ, tủ cũ , tu hú,

quan sát hình vẽ rồi nối từ với hình thích hợp

+.Điền u hay ư làm tương tự trên

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

đu đủ, cử tạ

Chữ nào cao 4 li?

Chữ nào cao 3 li?

Các chữ còn lại cao mấy li?

K/cách giữa các chữ là bao nhiêu? giữa các

tiếng trong 1 từ là bao nhiêu?

Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết thành thạo chữ u , ư các tiếng , từ có

chứa u, ư Nhận xét giờ học

Viết bảng con, -ba dãy viết ba từ

2 em

HS khá giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ

Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét

Lớp đọc đồng thanh 2 lần

1 HS lên bảng làm , lớp làm VBT Quan sát kĩ hình vẽ rồi điền u / ư vào

vở bài tập

Cú vọ , củ từ

Quan sát nhận xét

Chữ cao 4 li d, đ Chữ cao 3 li là t Các chữ còn lại cao 2 li K/cách giữa các chữ 1 ô li, giữa các tiếng trong từ 1 con chữ o

Luyện viết bảng con, viết vở ô li Đọc lại bài 1 lần

-a &

Ngày soạn: 22 / 9 / 2012

Ngày giảng: Thứ ba 25 / 9/ 2012

Tiếng việt: BÀI 19: X, CH

I.Yêu cầu:

- Đọc được x, ch, xe, chó; từ và câu ứng dụng Viết đựơc x, ch, xe, chó Luyện nói 2 – 3

câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

- Rèn cho HS đọc, viết x, ch, xe, chó chính xác.

- Giáo dục HS tính cẩn thận Ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

II.Chuẩn bị: Một chiếc ô tô đồ chơi, tranh vẽ một con chó.

Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

III.Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Bài cũ: - Viết: u- nụ, ư - thư

- Đọc bài âm u, ư và tìm tiếng có chứa âm u, ư

trong câu ứng dụng?

- Nhận xét chung, ghi điểm

- Lớp viết bảng con N1: u – nụ, N2: ư – thư

- 2 HS

- Lắng nghe, ghi nhớ

2 Bài mới: Giới thiệu bài

- Cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì?

- Tiếng xe, có âm và dấu thanh nào đã học?

- Hôm học các chữ mới còn lại: x,

- GV viết bảng x

* Dạy chữ ghi âm

a Nhận diện chữ:

- Viết bằng phấn màu lên bảng chữ x và nói: Chữ

x in gồm một nét xiên phải và một nét xiên trái

Chữ x thường gồm một nét cong hở trái và một

nét cong hở phải

- So sánh chữ x với chữ c

- Yêu cầu HS tìm chữ x trên bộ chữ

- Nhận xét, bổ sung

b Phát âm và đánh vần tiếng

- Phát âm

- Phát âm mẫu: âm x

- Giới thiệu tiếng

- Gọi HS đọc âm x

- Theo dõi, chỉnh sữa cho HS

- Có âm x muốn có tiếng xe ta làm ntn?

- Yêu cầu HS cài tiếng xe

- Nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng

- Gọi HS phân tích

* Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần 1 lần xờ - e - xe

- Chỉnh sữa cho HS

* Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ c đứng

trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

- Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ, không

có tiếng thanh

* Hướng dẫn viết

- Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

x, xe, ch, chó

- Nhận xét, Chỉnh sửa

- Đọc lại 2 cột âm

- Nhận xét và sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng

- Ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- Gọi HS lên gạch dưới những tiếng chứa âm mới

học

- Gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

- Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi HS đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1

- Xe (ô tô)

- Âm e

- Theo dõi và lắng nghe

+Giống: Cùng có nét cong hở phải +Khác: Chữ x có thêm một nét cong hở trái

- Tìm chữ x trên bộ chữ

- Lắng nghe

- 6 HS, nhóm 1, nhóm 2, lớp

- Ta thêm âm e sau âm x

- Cả lớp

- 1HS

- Đánh vần 4 HS, đọc trơn 4 HS, nhóm 1, nhóm 2, lớp

- 2 HS

- Lớp theo dõi

+ Giống: chữ h đứng sau

+ Khác: ch bắt đầu bằng c Nghỉ 1 phút

- Theo dõi và lắng nghe

- Lớp theo dõi

Luyện viết bảng con

2 em, Toàn lớp

Đọc thầm và tìm tiếng có chứa âm

x ch

2 em lên bảng gạch chân

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Cá nhân , nhóm , lớp

1 em

Đại diện 2 nhóm 2 em

- Tìm tiếng mang âm mới học

- Đọc lại bài Nhận xét tiết học

Tiết 2

a Luyện đọc trên bảng lớp

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

* Luyện câu:

- GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Xe đó đang đi về hướng nào? Có phải nông thôn

không?

- Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá về thị xã

- Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét

* Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết trên bảng

- Theo dõi và sữa sai, Nhận xét cách viết

- Chấm ¼ lớp , nhận xét sửa sai

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ?

- Gợi ý cho bằng hệ thống các câu hỏi, giúp HS

nói tốt theo chủ đề VD:

- Các em thấy có những loại xe nào ở trong tranh?

Hãy chỉ từng loại xe?

- Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo Ở quê

em gọi là gì?

- Xe lu dùng làm gì?

- Loại xe ô tô trong tranh được gọi là xe gì? Nó

dùng để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô nào

khác?

- Còn những loại xe nào nữa?

- Ở quê em thường dùng loại xe gì?

- Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao?

* Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học

- Nhận xét giờ học Xem trước bài âm S, R

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2,lớp

Vẽ xe chở đầy cá

Xe đi về phía thành phố, thị xã

Tìm âm mới học trong câu (tiếng

xe, chở, xã)

6 em ,nhóm , lớp Nghỉ 1 phút

luyện viết ở vở Tập viết trong 3 phút

Toàn lớp thực hiện

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời VD:

- Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

- Tuỳ theo từng địa phương

- Xe bò

- San đường

- Xe con Dùng để chở người Còn

có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,

- Trả lời theo sự hiểu biết của mình

- 1 HS đọc bài

- Lắng nghe

Mĩ thuật: VẼ NÉT CONG

I Mục tiêu: - HS nhận biết được nét cong.

- HS biết cách vẽ nét cong, vẽ được hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích

II.Chuẩn bị: Một số đồ vật có dạng hình tròn: quả, chiếc lá,

- Một số bài vẽ minh hoạ (bài vẽ của học sinh năm trước)

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu các nét cong:

- GV vẽ nhanh lên bảng một số nét:

*GV nói: đây là các hình được vẽ từ các nét cong.

- GV vẽ tiếp lên bảng:

- Yêu cầu học sinh gọi tên các hình

* GV tóm tắt: Từ các nét cong ta có thể vẽ được rất nhiều

hình như: lá cây, núi, các loại quả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong

- GV vừa vẽ lên bảng và nêu cách vẽ : vẽ nét cong từ trên

xuống, từ trái sang phải

*Hoạt đông 3: Thực hành

- Nêu yêu cầu của bài tập: Vẽ vườn cây ăn quả hoặc vườn

hoa

- Hướng dẫn cho học sinh tìm ra các cách vẽ khác nhau: Có

thể vẽ vườn hoa, vườn cây ăn quả, thuyền và biển, núi và

biển vẽ thêm các hình khác có liên quan và vẽ màu theo ý

thích Vẽ hình to vừa với phần giấy ở vở tập vẽ 1

- Cho học sinh xem một số bài vẽ của học sinh năm trước

- Yêu cầu học sinh thực hành

- Quan sát lớp, giúp đỡ học sinh, gợi ý cách vẽ màu

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý cho học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ

- Xếp loại bài vẽ, động viên, khen ngợi học sinh có bài vẽ

đẹp

- HSTL

- Lắng nghe

- Theo dõi trên bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi GV hướng dẫn

-Xem bài vẽ

- Thực hành vẽ

- Nhận xét, tự xếp loại bài vẽ

4 Dặn dò:

- Quan sát hình dáng và màu sắc của cây, hoa, quả

- Lắng nghe và thực hiện

Âm nhạc: ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG … VÀ MỜI BẠN VUI MÚA CA

(Đồng chí Liên dạy)

-a &

Ngày soạn: 24/9/ 2012

Ngày giảng: Thứ năm: 27/9/2012

Toán: SỐ 9

I.Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9 Biết so sánh các số trong phạm vi 9,biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- Rèn kĩ năng đọc, viết số 9 thành thạo

- Tính cẩn thận , say mê học toán

* Bài tập cần làm: Bài1,Bài 2, Bài 3, Bài 4

II.Chuẩn bị: Hình 9 bạn trong SGK phóng to Nhóm các đồ vật có đến 9 phần tử.

Mẫu chữ số 9 in và viết thường

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Đếm từ 1 đến 8 và ngược lại, nêu cấu

tạo số 8

- Viết số 8

- 4, 5 HS đếm

- Bảng con và bảng lớp

- Nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu bài

a Lập số 9.

- Treo hình các bạn đang chơi trong SGK

(hoặc hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 7 đồ

vật thêm 1 đồ vật) hỏi:

 Có mấy bạn đang chơi?

 Có thêm mấy bạn muốn chơi?

 Vậy 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 Cho học sinh nhắc lại

- Yêu cầu lấy 8 chấm tròn thêm 1 chấm tròn

trong bộ đồ dùng học tập và hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 Gọi HS nhắc lại

 Treo 8 con tính thêm 1 con tính và hỏi:

 Hình vẽ trên cho biết gì?

 Gọi HS nhắc lại

* Kết luận: 9 học sinh, 9 chấm tròn, 9 con tính

đều có số lượng là 9

b Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

- Treo mẫu chữ số 9 in và chữ số 9 viết rồi giới

thiệu chữ số 9 in và viết

- Gọi đọc số 9

c.Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

- Hỏi: Số 9 đứng liền sau số nào?

- Số nào đứng liền trước số 9?

- Những số nào đứng trước số 9?

- Gọi đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến 1

- Gọi lớp lấy bảng cài số 9

d Hướng dẫn viết số 9

- Nhânj xét, uốn nắn, giúp HS lúng túng

Bài tập Bài 1: Nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu viết số 9 vào vở ô li

9 9 9

- Theo dõi, uốn nắn

Bài 2: Nêu yêu cầu của đề

-Quan sát hình vẽ, đặt vấn đề để HS nhận biết

được cấu tạo số 9

- 9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8

- 9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7

- 9 gồm 6 và 3, gồm 3 và 6

- 9 gồm 5 và 4, gồm 4 và 5

- Yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

- Thực hiện ở bảng con theo cột

Bài 4: Nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu làm VBT và nêu kết quả

- Quan sát và trả lời:

- 8 bạn

- 1 bạn

- 9 bạn

- Thao tác trên bộ đồ dùng học tập

- 9 chấm tròn

- Nhắc lại

- 8 con tính thêm 1 con tính là 9 con tính

- Nhắc lại

- Quan sát và đọc số 9

- Số 10

- Số 8

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Đếm từ 1 đến 9,ngược lại

- Thực hiện cài số 9

- Viết bảng con số 9

- Viết 3 hàng số 9 vào vở ô li

- Đồng thanh

- Viết vào bảng con, 2 HS lên bảng làm

- Thực hiện bảng con

- Cần lưu ý sửa sai cột 3

Bài 5: (Dành cho HS giỏi).Nêu yêu cầu của đề

- Dựa vào thứ tự dãy số từ 1 đến 9 để điền số

thích hợp vào các ô trống

- Nhận xét chữa bài

3.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nêu cấu tạo số 9

- Số 9 lớn hơn những số nào?

- Những số nào bé hơn số 9?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

- Làm VBT nêu kết quả

8 < 9 ; 7 < 8 ; 7 < 8 < 9

9 > 8 ; 8 > 7 ; 6 < 7 < 8

- Làm vào vở ô li, 1 em lên bảng làm

- HS tự nêu

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

- Lắng nghe, thực hiện

Tiếng việt: BÀI 20: K, KH

I Yêu cầu:

- Đọc được k,kh ,kẻ,khế; từ và câu ứng dụng Viết được k,kh,kẻ,khế Luyện nói 2 – 3 câu

theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

- Rèn kĩ năng đọc, viết thành thạo k, kh, kẻ, khế

- Tích cực, tự giác trong hoạt động học.

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha

kẻ vở cho bé hà và bé lê

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

III.Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Bài cũ : Viết : s, sẻ; r, rễ

- Đọc bài âm s, r và tìm tiéng có chứa âm s, r

trong câu ứng dụng?

- Nhận xét chung

2.Bài mới: Giới thiệu bài

- Treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Tiếng kẻ, khế có âm, dấu thanh gì đã học?

Chúng ta sẽ học chữ và âm mới: k Viết bảng k

a Dạy chữ ghi âm

* Nhận diện chữ

- Hỏi: Chữ k gồm những nét gì?

- So sánh chữ k và chữ h?

- Yêu cầu tìm chữ k trên bộ chữ

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm thế nào?

- Yêu cầu cài tiếng kẻ

- Cho HS nhận xét một số bài ghép của các bạn

- Nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng

- Gọi HS phân tích

* Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần 1 lần: Ca - e- ke - hỏi - kẻ

- Thực hiện viết bảng con

- 2 HS

- Vẽ bạn đang kẻ vở, đọc theo

- Âm e, thanh hỏi

- Theo dõi

- Gồm có nét khuyết trên, nét thắt

và nét móc ngược

- Giống : Đều có nét khuyết trên

- Khác : Chữ k có nét thắt

- Cả lớp thực hiện

- Lắng nghe

- Thêm âm e, thanh hỏi trên âm e

- Cả lớp cài: kẻ

- Nhận xét bài làm của các bạn

- Lắng nghe

- 1 HS

- Cả lớp, cá nhân

- Chỉnh sữa, giúp đỡ.

* Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k và h

- So sánh chữ “k" và chữ “kh”

- Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm tạo nên khe

hẹp hơi thoát ra tiếng xát nhẹ, không có tiếng

thanh

- Đánh vần: khờ - ê - khê - sắc - khế

- Đọc trơn

* Hướng dẫn viết

- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết

k, kẻ, kh, khế

- Nhận xét, sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

- Gọi đánh vần, đọc trơn tiếng, từ ứng dụng

- Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố

- Tìm tiếng mang âm mới học

- Đọc lại toàn bài

Tiết 2

* Luyện đọc

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

- Gọi đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ vở cho bé hà

và bé lê

- Đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng, đọc trơn

toàn câu

* Luyện viết

- Cho luyện viết ở vở Tập viết trong 3 phút

- Hướng dẫn viết trên bảng

- Theo dõi và sữa sai Thu chấm bài một tổ

- Nhận xét bài viết

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói là gì?

- Gợi ý hệ thống các câu hỏi sau:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật trong tranh có tiếng kêu thế nào?

+ Các em có biết các tiếng kêu khác của loài vật

không?

+ Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?

+ Có tiếng kêu nào khi nghe người ta thích?

- Cho HS bắt chước các tiếng kêu trong tranh

- Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

- Phát âm

- Giống nhau: Cùng có chữ k

- Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h

- Lắng nghe

- Đánh vần, đọc trơn vài em Nghỉ 1 phút

- Lớp theo dõi

- Luyện viết bảng con

- Lắng nghe

- 3 HS

- Toàn lớp

- Cá nhân thi đua

- Cả lớp

- 4, 5 HS đọc

- 8 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

- 2 em

Đại diện2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Nghỉ 1 phút

- Vẽ chị kẻ vở cho hai bé

- 2 HS đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp

- Tìm âm mới học trong câu (tiếng kha, kẻ)

- 8 em

- Luyện viết ở vở

- “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

- Luyện nói theo hệ thống câu hỏi

- Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp

xe, còi tàu

- ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

- Chiếp chiếp, quác quác,…

- Sấm: ầm ầm

- Vi vu

- Chia làm 2 nhóm để bắt chước tiếng kêu

- Thi nhau tìm tiếng có chứa âm vừa học

3.Củng cố, dặn dò :

- Đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học

- Nhận xét giờ học Xem trước bài: Ôn tập

- Thực hiện đọc, viết bài ở nhà

Luyện thể dục: Đ/C Giao soạn và giảng

-a &

Ngày soạn: 25/9/2012

Sáng: Ngày giảng: Thứ sáu: 28/9/2012

Toán: SỐ 0

I Yêu cầu:

- Viết được số 0; đọc, đếm được từ 0 đến 9 Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi

9 , nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9

- Rèn kĩ năng đọc, viết số 0 và so sánh số 0 với các số đã học

- Tính cẩn thận, say mê học toán

* Bài tập cần làm: Bài1, Bài 2 dòng 2, Bài 3 dòng 3, Bài 4 cột 1,2

II Chuẩn bị: Chuẩn bị 4 tranh vẽ như trong SGK, phấn màu, …

Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thước, que tính, …

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 9 và

ngược lại, nêu cấu tạo số 9

- Viết số 9

- Nhận xét ghi điểm bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

a Lập số 0

- Cho HS quan sát lần lượt các tranh vẽ (GV

treo lên bảng) và hỏi:

- Chỉ vào bức tranh 1, hỏi: “Lúc đầu trong bể

có mấy con cá?”

- Chỉ vào bức tranh 2, hỏi: “Lấy đi 1 con cá

còn mấy con cá?”

- Chỉ vào bức tranh 3, hỏi: “Lấy đi 1 con cá

nữa còn mấy con cá?”

- Chỉ vào bức tranh 4, hỏi: “Lấy đi 1 con cá

nữa trong bể còn mấy con cá?”

- Gọi đọc lại

* Tương tự cho HS thao tác bằng que tính

b Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết

- GV nói không có con cá nào trong lọ, không

có que tính nào trên tay,… người ta dùng số

0

- Số không được viết bằng chữ số 0

- GV chỉ vào chữ số 0 viết in và chữ số 0 viết

thường để giới thiệu

- Gọi HS đọc số 0

c Nhận biết thứ tự của số 0 trong dãy số từ 0

đến 9

- Cho HS xem sách, chỉ vào từng ô vuông,

đếm số chấm tròn trong từng ô vuông

- 6 HS đếm và nêu cấu tạo số 9

- Thực hiện bảng con và bảng lớp

- Quan sát và trả lời:

- 3 con cá

- 2 con cá

- 1 con cá

0 con cá

- Đọc lại

- Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập bằng các que tính

- Nhắc lại

- Quan sát và đọc số 0

- Quan sát SGK và đọc 0, 1, 2, 3, 4, …