- Hoïc sinh bieát ñöôïc khaùi nieäm veà chaát vaø moät soá tính chaát cuûa chaát - Khaùi nieäm veà chaát nguyeân chaát vaø hoãn hôïp. - Quan saùt thí nghi ệ m… ruùt ra ñöôïc nhaän xeùt[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT TP QUI NHƠN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THCS LÊ LỢI NĂM HỌC: 2010 - 2011
Nhóm: HOÁ
Giảng dạy các lớp: Hoá 8A2 , 8A3 , 8A6
I ĐẶC ĐIỂM LỚP DẠY:
1- Thuận lợi:
2- Khó khăn:
II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
III BIỆN
CHẤT
LƯỢNG:
viên:
đúng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Học kỳ I Cả năm Ghi chú
8A2
8A3
8A6
39 32 34
16 10 17
7 6 7
10 7 1
16 11 17
9 8 8
11 8 3
15 13 19
12 10 10
12 9 5
Trang 2
- Thường xuyên, tăng cường kiểm tra việc học tập và chuẩn bị bài của học sinh.
- Qua mỗi chương có đề cương ôn tập
2- Đối với học sinh :
IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
8A2 8A3 8A6
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
V - RÚT KINH NGHIỆM: 1- Cuối học kỳ I :
Trang 3
.
2- Cuối học kỳ II :
VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
pháp
Chuẩn bị của GV
đầu
- Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng - Hoá học là gì ?- Vai trò của hoá học- Vấn đáp gợi mở, thảo - SGK, SGV, STK, - Trắc
Trang 4đến
8
2 đến
15
Môn hóa học
Chương
I :
Chất Nguyên tử Phân tử
- Hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống
- Cần phải làm gì để học tốt môn hóa học?
* Thu thập kiến thức, xử lí thông tin, vận
dụng và ghi nhớ
* Học tốt môn hóa học là nắm vững và
có khả năng vận dụng kiến thức đã học
- Học sinh biết được khái niệm về chất và một số tính chất của chất - Khái niệm về chất nguyên chất và hỗn hợp
- Quan sát thí nghiệm… rút ra được nhận xét về tính chất của chất
- Phân biệt được chất và vật thể, chất tinh khiết và hỗn hợp
- Dựa vào tính chất vật lí có thể so sánh một số chất như đườngm uối ăn, tinh bột
- Biết tách một chất rắn ra khỏi hỗn hợp
- Biết nội quy và một số quy tắc an toàn trong PTN hóa học Cách sử dụng một số dụng cụ, hóa chất trong PTN - viết tường trình thí nghiệm
- Hiểu về cấu tạo của nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hòa về điện gồm hạt nhân (P) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện Vỏ là các electron (e) mang điện tích âm Trong mguyên tử số P
= số e
- Xác định được số đơn vị điện tích hạt nhân
và cuộc sống
- Cần phải làm gì để học tốt môn hóa học
- Chất là gì? Chất có ở đâu?
- Tính chất của chất – Phân biệt chất nguyên chất và hỗn hợp
- Nội quy và quy tắc
an toàn khi làm thí nghiệm
- Cấu tạo của nguyên tử
- Hạt nhân nguyên tử tạo bỡi p và n
- Trong nguyên tử các electron chuyển động theo các lớp
- Khái niệm về
luận nhóm, quan sát tranh, sơ đồ, làm thí nghiệm
- Trực quan, thí nghiệm
- Thông báo giảng giải
- Thảo luận nhóm,
- Thực hành
nghịêm hoá học
Ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đinh sắt, axit sunfurit, đồng sunfat
- Bộ đồ dùng thí nghiệm của GV và HS
- Nhiệt kế
- Bảng dụng cụ thí nghiệm và quy tắc an toàn (trang 154-155)
- Bảng một số nguyên tố hóa học
- Hóa chất: S, P,
Cu, NaCl, Nước cất, amoniac, kalipemanganat, giấy quỳ
Trang 5- Những nguyên tử có cùng số p thuộc về một nguyên tố hóa học
- Nguyên tử khối : Khái niệm, đơn vị và cách so sánh khối lượng
- Đọc được tên một nguyên tố khi biết kí hiệu hóa học và ngược lại
- Tra bảng để tìm nguyên tử khối của N tố
- Các chất thường tồn tại ở 3 trạng thái: rắn, lỏng , khí
- Đơn chất và hợp chất
- Định nghĩa phân tử và phân tử khối
- Quan sát minh họa về 3 trạng thái của chất
- Tính phân tử khối
- Xác định được trạng thái vật lí của một chất
- Công thức hóa học biểu diễn thành phần phân tử của chất
- Cách viết công thức hóa học của đơn chất và hợp chất
- Nêu được ý nghĩa công thức hóa học của 1 chất cụ thể
- Định nghĩa và quy ước hóa trị
- Quy tắc hóa trị
- Lập công thức hóa học của hợp chất khi biết hóa trị
nguyên tố hóa học và cách biểu diễn nguyên tố
- Khái niệm về nguyên tử khối và cách so sánh đơn vị khối lượng
- Khái niệm về đơn chất và hợp chất
- Đặc điểm cấu tạo của đơn chất và hợp chất
- Khái niệm phân tử và phân tử khối
-Cách viết công thức hóa học của một chất
- Ý nghĩa của công thức hóa học
- Khái niệm hóa trị
- Cách lập công thức hóa học của một chất dựa vào hóa trị
20
đế
37
đến
Chươn
g IV:
Học sinh biết được:
- Tính chất lí hóa của và sự cần thiết của oxi - Tính chất hóa học của oxi. - Vấn đáp gợi mở, - Bộ đồ dùng thí nghiệm của GV
8
đến
12
17
đến
24
Chương II:
Phản ứng
- Học sinh biết được hiện tượng vật lí và hóa học
- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hóa học
- Khái niệm về hiện tượng vật lí và hóa học
- Phân biệt được hiện tượng vật lí
- Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm,
- Bộ đồ dùng thí nghiệm
- Tranh, mô hình SGK
- SGK, SGV
Trang 624
24
đến
30
46
47
đến
57
Oxi-Không khí
Chươn
g V:
Hiđro -Nước
trong cuộc sống
- Viết được các PTHH - tính được thể tích khí oxi tham gia hoặc tạo thành sau phản ứng
- Sự oxi hóa - Khái niệm phản ứng hóa hợp - ứng dụng của oxi trong đời sống và sản xuất
- Định nghĩa oxit, cách gọi tên, cách lập CTHH của oxit
- Khái niệm oxit axit, oxit bazơ
- Phương pháp điều chế và thu khí oxi trong PTN và sản xuất oxi trong công nghiệp
- Khái niệm phản ứng phân hủy
- Thành phần không khí theo thể tích và khối lượng - Sự oxi hóa chậm - Sự cháy - Điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy, cách phòng cháy và dập tắt đám cháy trong một tình huống cụ thể, biết cách làm cho sự cháy có lợi xảy ra một cách hiệu quả
- Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí khỏi ô nhiễm
- Học sinh biết được tính chất lí hóa và ứng dụng của hiđro
- viết được PTHH tính khử của hiđro
- Khái niệm chất khử, chất oxi hóa, sự khử, sự oxi hóa dựa trên cơ sở sự nhường và nhận oxi
- Phương pháp điều chế hiđro trong PTN và trong công nghiệp cách thu khí hiđro bằng đẩy nước và đảy không khí
- Hiểu được thành phần định tính, định lượng và tính chất lí hóa của nước
- Khái niệm về phản ứng thế
- Khái niệm về sự oxi hóa
- Kái niệm về phản ứng hóa hợp
- Khái niệm oxit axit, oxit bazơ
- Điều chế oxi
- Khái niệm phản ứng phân hủy
ứng dụng của oxi
- Oxit
- Không khí, sự cháy, sự oxi hóa
- Tính chất hóa học của hiđro
- Kái niệm về chất khử, sự khử
- - Phương pháp điều chế hiđro trong PTN
- Khái niệm phản ứng thế
thảo luận nhóm,
- Trực quan, thí nghiệm
- Thông báo giảng giải
- Thảo luận nhóm,
- Thực hành thí nghiệm
- Phương pháp đàm thoại phát hiện
- Phân tích, tổng hợp,
so sánh, đối chiếu, khái quát hóa
- Thảo luận nhóm,
và HS
- Tranh, mô hình SGK
- SGK, SGV, STK,
- Hóa chất: S, Fe,
Zn dd HCl,
dd Na2SO4 cát biểncát biến, muối ăn
- Bộ đồ dùng thí nghiệm của GV và HS
- Dụng cụ phân hủy nước bằng dòng điện
- Các hóa chất:
Na, Zn, CaO, dd HCl, ddCuO, quỳ tím
Trang 7đến
37
60
đến
67
Chương VI:
Dung dịch
- Định nghĩa axit, bazơ, muối theo thành phần phân tử - Cách gọi tên và phân loại axit, baz[, muối
- Tính chât, thành phần định tính và định lượng của nước - Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất
- Viết được PTHH của nước với một số kim loại Na , Ca …
- Định nghĩa, cách gọi tên, phân loại axit, baz[, muối
- Đọc tên một số axit, baz[, muối
- P được một số dung dịch axit, baz[, muối bằng giấy quỳ tím
- Tính được khối lượng một số axit, baz[ ,muối tạo thành trong phản ứng
- Học sinh biết được những khái niệm về dung môi, chất tan, dung dịch chưa bảo hòa và bảo hòa
- Biện pháp làm chát tan xảy ra nhanh hơn
- Phân biệt được hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung môi, dung dịch bảo hòa với dung dịch chưa bảo hòa trong một số hiện tượng đời sống hằng ngày
- Khái niệm về độ tan theo khối lượng hoặc thể tích
- Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của chất rắn, chất khí
- tra bảng tính tan để xác định chất tan không tan, ít tan
-Thành phần khối lượng các nguyên tố H,O trong nước
- Tính chất hóa học của nước
- Sử dụng và bảo vệ nguồn nước
- Định nghĩa, cách gọi tên, phân loại Axit, bazơ, muối
- Khái niệm về dung dịch
- Biện pháp hòa tan chất rắn trong chất lỏng
- Độ tan của một chất trong nước
- Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm,
- Thông báo giảng giải
- Thảo luận nhóm,
- Thực hành thí nghiệm
- Bộ đồ dùng thí nghiệm của GV và HS
- Tranh SGK
- SGK, SGV, STK,
- Hóa chất: CuO,
muối ăn, đường cát, xăng, dầu hỏa
Trang 8- Tính được độ tan của một vài chất rắn ỏ những nhiệt độ xác định
- Khái niệm về nồng độ phần trăm và nồng độ mol
- Xác định chất tan, dung môi, dung dịch trong một số hợp chất cụ thể
số dung dịch hoặc các đại lượng có liên quan
Độ tan của một chất trong nước, nồng độ phần trăm và nồng độ mol của dung dịch
- Các bước tính toán, tiến hành pha chế dung dịch, pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước
- Học sinh biết vận dụng những hiểu biết trên để giải những bài tập ở mức độ định tính, định lượng và bài tập thực hành pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu
-Biết cách tính nồng độ phần trăm và nồng độ mol của dung dịch
- Biết cách pha chế hoặc pha loãng một dung dịch theo nồng độ cho trước
Qui Nhơn, Ngày tháng 8 năm 2010
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Bùi Vĩnh Hòa
BAN GIÁM HIỆU