Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt caây baøng, me taây … ôû saân tröôøng ñeå phaân bieät ñöôïc caây goã vaø caây hoa, traû lôøi caùc caâu hoûi sau:.. Teân cuûa caây goã laø gì[r]
Trang 1Thứ hai 9/2/09
Tiếng Việt
Vần uân - uân (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : uân uyên Mùa xuân, bóng chuyền Đọc đúng các tiếng từ ứng
dụng
Đọc được câu ưng dụng: Chim én bận đi đau…cung về.
Phát triển lời nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
1’
5’
10’
10’
10’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần uân
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần uân, biết cách phát
âm và đánh vần tiếng có vần uân
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần uân
So sánh uân và ân
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm u-â-n-uân
d) Hoạt động 2 : Dạy vần uyên
Mục tiêu: Nhận diện được vần uyên, biết phát âm
và đánh vần tiếng có vần uyên
Quy trình tương tự như vần uân
GVHD hs viết bảng con: uân, uyên
Nghỉ giải lao giữa tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uân, uyên và
đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện
đọc: huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Hát
Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện
Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc
Trang 2Học vần
Vần uân - uyên (Tiết 2)
I) Hoạt động dạy và học:
1’
8’
8’
10’
5’
2’
1 Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
GV hd hs đọc trong sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Chim én bận đi dâu…
cùng về.
- Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học
sinh theo chủ đề Em thích đọc truyện
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm một số tập - nx
3 Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
4 Dặn dò:
Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
Chuẩn bị bài sau
GVnx tiết học
-Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh
Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn
Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân
-HS nx
-HS viết bài vào tập -HS thi đua
Trang 3LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục
- Nhận ra cấu tạo của các số tròn chục từ 10 đến 90 Rèn kỹ năng tính toán nhanh
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm bài
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng chơi trò chơi
2 Học sinh : Vở bài tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Hoạt động dạy và học :
1’
5;
30’
4’
2’
1 Ổn định :
2 Bài cũ :
- Gọi 1 học sinh đọc số tròn chục
- Nhận xét
3 Bài mới : Luyện tập
a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài
Vậy cụ thể phải nối như thế nào?
Đây là nối cách đọc số với cách viết số
Bài 2: Yêu cầu gì?
- HS Đọc phần a
- Vậy các số 90, 60 gồm mấy chục và mấy đơn vị
tương tự như câu a
Bài 3: Nêu yêu cầu bài
Bài 4: Yêu cầu gì?
- Người ta cho số ở các quả bóng con chọn số để
ghi theo thứ tực từ bé đến lớn và ngược lại
Bài 5: Nêu yêu cầu bài
- Tìm số nhỏ hơn 70, và lớn hơn 50
- Thu chấm
4 Củng cố :
- HS nhắc lai nội dung bài học
5 Dặn dò :
- Tập đọc số và viết lại các số tròn chục cho thật
nhiều
- Chuẩn bị: Cộng các số tròn chục
- Hát
- 1 học sinh đọc
- 1 học sinh viết ở bảng lớp
- Cả lớp viết ra nháp
- Nối theo mẫu
- Nối chữ với số
- Học sinh làm bài
- 1 học sinh lên bảng sửa
- Viết theo mẫu
- 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị
- Học sinh làm bài
- 2 học sinh sửa bài miệng
- Khoanh vào số bé, lớn nhất
- Học sinh làm bài
- Viết theo thứ tự
- Học sinh chọn và ghi + 10, 30, 40, 60, 80 + 90, 70, 50, 40, 20
- Học sinh sửa bài miệng
- Viết số tròn chục
- … 60
HS nhắc lại
- Nhận xét
Trang 4Thứ ba 24/2/09 Đạo đức
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết 2)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy định là đi trên vĩa hè, theo đèn tín hiệu giao thông (đèn xanh),
đi theo vạch sơn quy định; ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải.
-Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi người.
-Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ.
-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: (5’)
2.Bài mới : (30’) Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Làm bài tập 4.
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tập 4 để
nối đúng các tranh và đánh dấu + đúng vào các ô trống.
Gọi học sinh trình bày trước lớp.
Giáo viên tổng kết:
Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh 1, 2, 3, 4 ,6 vì những người trong
tranh này đã đi bộ đúng quy định.
Các bạn ở những tranh 5, 7, 8 thực hiện sai quy định về ATGT, có thể
gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng của bản thân …
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi bài tập 3:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 3 và cho biết:
+ Các bạn nào đi đúng quy định? Những bại nào đi sai quy định? Vì
sao?
+ Những bạn đi dưới lòng đường có thể gặp điều nguy hiểm gì?
+ Nếu thấ bạn mình đi như thế, các em sẽ nói gì với các bạn?
+ Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp.
GV kết luận:
Hai bạn đi trên vĩa hè là đúng quy định, ba bạn đi dưới lòng đường là
sai quy định Đi dư
Ơùi lòng đường như vậy là gây cản trở giao thông, có thể gây tai nạn
nguy hiểm Nếu thấy bạn mình đi như thế, các em khuyên bảo bạn đi
trên vĩa hè vì đi dưới lòng đường là sai quy định, nguy hiểm.
Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5:
Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành 2 hàng vuông góc với nhau, một
em đứng giữa phần giao nhau của “ 2 đường phố ” cầm hai đèn hiệu
xanh và đỏ Sau đó giáo viên hướng dẫn cách chơi:
Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực hiện việc đi lại cho đúng quy định
theo tín hiệu đó Nhóm nào sang đường trước là thắng cuộc Bạn nào
đi sai đường thì bị trừ điểm.
Nhận xét công bố kết quả của nhóm thắng cuộc và tuyên dương.
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc các câu thơ cuối bài.
4.Củng cố-Dặn dò: (5’) Học bài, chuẩn bị bài sau.
Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao thông đường bộ.
Nhận xét, tuyên dương
Học sinh quan sát tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô trống theo quy định.
Trình bày trước lớp ý kiến của mình Học sinh theo dõi
Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh nói trước lớp.
Học sinh khác bổ sung.
Học sinh đọc các câu thơ cuối bài.
Trang 5Tiếng Việt
Vần uât - uyêt (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : uât uyêt sản xuất, duyệt binh Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
Đọc được câu ưng dụng: Những đêm nào…đi chơi.
Phát triển lời nói theo chủ đề: Đất nước ta tuyêt đẹp Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
1’
5’
10’
10’
10’
1 Oån định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần uât
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần uât, biết cách phát
âm và đánh vần tiếng có vần uât
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần uât
So sánh uât và uân
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm u-â-tờ-uât
d) Hoạt động 2 : Dạy vần uyêt
Mục tiêu: Nhận diện được vần uyêt, biết phát âm
và đánh vần tiếng có vần uyêt
Quy trình tương tự như vần uât
GVHD hs viết bảng con: uât, uyêt
Nghỉ giải lao giữa tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uât, uyêt và đọc
trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện
đọc: luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Hát
Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện
Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc
Trang 6Học vần
Vần uât - uyêt (Tiết 2)
I) Hoạt động dạy và học:
1’
8’
8’
10’
5’
2’
1 Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
GV hd hs đọc trong sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Những đêm nào…đi
chơi.
- Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học
sinh theo chủ đề Đất nước ta tuyêt đẹp
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm một số tập - nx
3 Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
4 Dặn dò:
Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
Chuẩn bị bài sau
GVnx tiết học
-Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh
Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn
Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân
-HS nx
-HS viết bài vào tập -HS thi đua
Trang 7CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I Mục tiêu :
- Học sinh biết cộng các số tròn chục theo 2 cách tính nhẩm và tính viết.
- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số tròn chục trong phạm vi 100.
- Rèn kỹ năng tính toán nhanh Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên :Bảng gài, phấn màu, que tính.
2 Học sinh :Vở bài tập, que tính.
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Hoạt động dạy và học :
1’
5’
10’
20’
5’
1 Ổn định :
2 Bài cũ :
3 Bài mới : Giới thiêu: Học bài cộng các số tròn chục.
a) Hoạt động 1 : Cộng: 30 + 20 (tính viết).
- Giáo viên lấy 3 chục que tính cài lên bảng.
- Con đã lấy được bao nhiêu que tính?
- Lấy thêm 2 chục que tính nữa.
- Vậy được tất cả bao nhiêu que?
- Muốn biết được 50 que con làm sao?
Để biết được lấy bao nhiêu ta phải làm tính cộng: 30 +
20 = 50.
- Hướng dẫn đặt tính viết:
+ 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
+ Ghi 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị và phép cộng.
+ 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
+ Viết như thế nào?
Đặt hàng đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục.
- Mời 1 bạn lên tính và nêu cách tính.
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng.
b) Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1.
- Khi thực hiện ta lưu ý điều gì?
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Ta cũng có thể tính nhẩm: 40 còn gọi là mấy chục, 10 còn gọi là mấy chục?
- 4 chục + 1 chục bằng mấy?
- Vậy 40 + 10 = ? Bài 3: Đọc đề bài.
- Bài toán cho gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết Bình có bao nhiêu viên bi ta làm sao?
- Nêu lời giải bài.
4 Củng cố -dặn dò:
Nhắc lại nội dung bài học
- Hát.
- Học sinh lấy 3 chục.
- … 30 que tính.
- Học sinh lấy.
- … 50 que tính.
- 3 chục cộng 2 chục bằng 5 chục.
- … 3 chục, 0 đơn vị.
- … 2 chục, 0 đơn vị.
- … số 0 thẳng với số 0, 2 thẳng với 3.
- Học sinh thực hiện và nêu:
+ 0 cộng 0 bằng 0, viết 0.
+ 3 cộng 2 bằng 5, viết 5.
+ 30 cộng 20 bằng 50.
- Học sinh nêu.
- … tính.
- … ghi thẳng hàng.
- Học sinh làm bài.Sửa bảng lớp.
- … tính nhẩm.
- 40 + 10 = 50.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
- Học sinh đọc.
- Bình có 20 viên bi, anh cho thêm 10 viên bi nữa.
- Bình có tất cả bao nhiêu viên bi?
- Làm tính cộng.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải bài.
Sửa bảng lớp.
Trang 8- Cộng lại các bài còn sai vào vở 2 Chuẩn bị: Luyện tập.
Trang 9TNXH CÂY GỖ I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Nêu tên được một số cây gỗ và nơi sống của chúng
-Biết quan sát phân biệt nói đúng tên các bộ phận chính của cây gỗ
-Biết ích lợi của việc trồng cây gỗ
-Có ý thức bảo vệ cây cối không bẻ cành, hái lá
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình ảnh các cây gỗ phóng to theo bài 24
-Phần thưởng cho trò chơi
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định :
2.KTBC:
3.Bài mới: GTB : Cây gỗ
Hoạt động 1 : (10’) Quan sát cây gỗ:
Mục đích: Phân biệt được cây gỗ với các cây khác, biết
được các bộ phận chính của cây gỗ
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây bàng, me
tây … ở sân trường để phân biệt được cây gỗ và cây hoa,
trả lời các câu hỏi sau:
Tên của cây gỗ là gì?
Các bộ phận của cây?
Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ)
Gọi một vài học sinh nêu tên các bộ phận của cây gỗ và
tên cây gỗ đó là gì
Giáo viên kết luận:
Cây gỗ giống các cây rau, cây hoa cũng có rể, thân,
lá và hoa Nhưng cây gỗ có thân to, cành lá xum xuê
làm bóng mát.
Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi của việc trồng gỗ.
GV giao nhiệm vụ và thực hiện:
Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và dưới.
Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau
trong SGK.
o Cây gỗ được trồng ở đâu?
o Kể tên một số cây mà em biết?
o Đồ dùng nào được làm bằng gỗ?
o Cây gỗ có lợi ích gì?
Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên.
Giáo viên kết luận:
Cây gỗ được trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ.
Cây gỗ có rất nhiều lợi ích
4.Củng cố – dặn dò : (5’)
Cây gỗ có ích lợi gì?
Giáo dục các em có ý thức bảo vệ cây trồng
Nhận xét Tuyên dương.
Học bài, xem bài mới.
Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
Chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1: Quan sát cây bàng trước sân trường và trả lời các câu hỏi.
Nhóm 2: Quan sát cây me tây trước cổng trường và trả lời các câu hỏi.
Học sinh chỉ vào từng cây và nêu.
Học sinh khác nhận xét.
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
Học sinh kể thêm một vài cây gỗ khác mà các em biết.
Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách.
Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe.
Học sinh khác nhận xét và bổ sung.
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
Học sinh nêu tên bài và trả lời câu hỏi củng cố Vỗ tay tuyên dương các bạn.
Trang 11Thứ tư 25/2/09
Tiếng Việt
Vần uynh - uych (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch Đọc đúng các tiếng từ ứng
dụng
Đọc được câu ứng dụng: Thứ năm vừa qua…vườn ươm về
Phát triển lời nói theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
1’
5’
10’
10’
10’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần uynh
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần uynh, biết cách
phát âm và đánh vần tiếng có vần uynh
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần uynh
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm u-y-nh-uynh
d) Hoạt động 2 : Dạy vần uych
Mục tiêu: Nhận diện được vần uych, biết phát âm
và đánh vần tiếng có vần uych
Quy trình tương tự như vần uynh
GVHD hs viết bảng con: uynh, uych
Nghỉ giải lao giữa tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần uynh, uych và
đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện
đọc: luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Hát
Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện
Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc