Giao an nghe Dien 8 ca nam chuan

- GV yeâu caàu hoïc sinh thu doïn laøm veä sinh nôi thöïc haønh nhaän xeùt veà tinh thaàn thaùi ñoä vaø keát quaû baøi thöïc haønh. - Thu baùo caùo, phaân tích moät baùo caùo, qua ño[r]

Trang 1

Ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2012 Tiết 1-2

BÀI MỞ ĐẦU giíi thiƯu tãm t¾t vỊ nghỊ ®iƯn d©n dơng

I/ MỤC TIÊU

- Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng

- Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống

II/ CHUẨN BỊ

1) Chuẩn bị cho cả lớp:

- Mô hình về nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện

- Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải điên cao áp, hạ áp

- Mẫu vật về các dây dẫn điện, puli sứ …

- Mẫu vật về phụ tải tiêu thụ điện năng: bóng đèn, quạt điện…

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khái niệm về điện năng, sản xuất điện năng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV đặt câu hỏi:

+ Điện năng là gì ?

Giáo viên đưa ra các dạng năng lượng, nhiệt

năng , thuỷ năng …

+ Điện được tạo ra như thế nào?

+ Con người đã sử dụng các dạng năng lượng

cho các hoạt động của mình như thế nào? Em

hãy cho ví dụ

+ Có những nhà máy xuất điện nào? Chúng

hoạt động nhờ những nguồn nhiên liệu nào?

+ Năng lượng của dòng điện (công của dòngđiện) được gọi là điện năng

+ Điện mà chúng ta đang dùng ở lớp học, ở nhà,

ở các nhà máy… được sản xuất ra từ các nhàmáy điện

Tất cả các dạng năng lượng như nhiệt năng,thuỷ năng, năng lượng nguyên tử đã được conngười đã khai thác vàbiến đổi nó thành điệnnăng phục phụ cho mình

+ Những nhà máy sản xuất điện năng chủ yếulà:

- Nhà máy thuỷ điện: Hoạt động nhở thế năngcủa dòng nước

- Nhà máy nhiệt điện: Hoạt động nhờ các loạinhiên liệu như khí đốt, dầu, than

- Nhà máy điện nguyên tử: Hoạt động nhờ nănglượng của các chất phóng xạ như Urani…

- Ngoài các nhà máy điện trên thì trên thế giớicòn có một số nhà máy khác như là máy điệndùng sức gió, dùng năng lượng mặt trời…

Hoạt động 2: Truyền tải điện năng

- Các nhà điện thường được xây dựng ở đâu? Vì

sao?

- GV giải thích vì sao các các nhà máy này

thường được xây dựng xa các khu dân cư, khu

Trang 2

- Điện năng được truyền tải từ nhà máy điện

đến nơi sử dụng điện như thế nào ?

- Để HS nắm rỏ hơn về truyền tải điện năng GV

giới thiệu sơ qua về một số đường dây truyền tải

Hoạt động 3: Vai trò của điên năng

- Điện năng được sử dụng trong những lĩnh vực

nào?

GV yêu cầu các nhóm HS tự thảo luận để trả

lời câu hỏi của GV bằng cách tìm các cụm từ

thích hợp để điền vào chổ trống

Công nghiệp: Máy dệt, lò luyện gang, thép…Nông nghiệp : máy bơm nước…

Giao thông: Tàu điện, các đèn tín hiệu,chiếuáng đô thị…

Y tế giáo dục: máy chụp X quang, máy nộisoi…

Thiết bị nghe nhìn: TV, đài rađiô, điện thoại…

TỔNG KẾT BÀI HỌC (5phút )

- Để tổng kết bài giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3 (sgk)

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trước và chẩn bị bài

- Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống

- Có ý thức thực hiện an toàn điện trong sản xuất và đời sống

- Tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn điện

Trang 3

- Tranh về một số biện pháp an toàn trong sử dụng và sản xuất

- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện như: găng tay, thảm cao su, tua vít, kìm có chuôicầm cách điện

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.

1/ ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số

2/ kiểm tra bài củ:

- HS1: Điện năng là gì? Điện năng được

chuyển hoá từ các dạng năng lượng nào?

- HS2: Em hãy nêu vai trò của điện năng

trong sản xuất và đời sống?

- GV nhận xét đánh giá quá trình trả lời của

HS và ghi điểm công khai

1) Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp học:

- Số bạn vắng

+ Có phép

+ Không phép

2) Từng cá nhân HS được GV gọi, lên bảng để trảlời câu hỏi mà GV nêu ra

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

- GV kết hợp sử dụng tranh ảnh và kinh nghiệm

của học sinh trong cuộc sống để hướng dẫn học

sinh nêu được những nguyên nhân gây tai nạn

điện?

GV hướng dẫn học sinh rút ra kết luận chung?

Không hiểu biết và không có ý thức thực hiện

an toàn điện khi sử dụng đồ dùng điện

- Do không cẩn thận trong khi sử dụng điện

- Do không kiểm tra an toàn các thiết bị đồdùng điện trước khi sử dụng

- Do không tuân thủ các nguyên tắc an toàntrong khi sữ chữa điện

- Do vi phạm khoảng cách an toàn đườngdây cao áp hoặc trạm biến áp

- Do đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất

* kết luận :

+ Va chạm vào vật mang điện

+ Vi phạm khoảng cách an toàn của lướiđiện cao áp và trạm biến thế

+ Đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các biện pháp an toàn điện

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh và điền

các chữ cái a, b ,c, d vào các chổ trống trong

mục 1 SGK cho phù hợp với các biện pháp an

toàn điện

- Sau khi HS báo cáo kết quả GV có thể đặt

thêm một số câu hỏi để củng cố thêm:

+ Tại sao phải che chắn các thiết bị điện như

cầu dao cầu chì?

Kiểm tra cách điện dây dẫn điện và đồ dùngđiện thường xuyên hoặc có hiện tượng bấtthường

- Khi sữa chữa điện phải cắt điện trướckhi sữa chữa , sử dụng các vật lót cáchđiện hay các dụng cụ lao động đảm bảocác quy cách kỹ thuật

- Sử dụng nguồn điện áp an toàn

- Giữ khoảng cách an toàn với lưới điệncao áp

- Không đến gần dây dẫn điện bị đứt rơixuống đất

Trang 4

TOÅNG KEÁT BAỉI HOẽC (5phuựt )

- Yeõu caàu moọt vaứi HS neõu caực quy taộc an toaứn ủieọn.

- Cho hoùc sinh laứm baứi taọp 1, 2, 3 cuoỏi baứi hoùc.

- GV hửụựng daón hoùc sinh ủoùc trửụực baứi 34 SGK

Ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tieỏt 5- 6 THệẽC HAỉNH: sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

I/ MUẽC TIEÂU

- Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện : Vật liệu , cấu tạo, công dụng

- Sử dụng cá dụng cụ bảo vệ an toàn điện

II/ CHUAÅN Bề

Chuaồn bũ:

Thảm cao su, giá cách điện , ủng , găng tay cách điện , kìm điện, bút thử điện

III/ TOÅ CHệÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

Hoaùt ủoọng 1: Toồ chửực tỡnh huoỏng hoùc taọp.

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH -PP

1/ oồn ủũnh toồ chửực

- Kieồm tra sú soỏ

2/ kieồm tra baứi cũ

GV hỏi : Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối

với cơ thể ngời ?

- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự quaự trỡnh traỷ lụứi cuỷa

HS vaứ ghi ủieồm coõng khai

1) Lụựp trửụỷng baựo caựo sú soỏ lụựp hoùc:

- Soỏ baùn vaộng

+ Coự pheựp

+ Khoõng pheựp

2) HS ủửụùc GV goùi, leõn baỷng ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi maứ

GV neõu ra

Trang 5

Hoaùt ủoọng 2: Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện

Giới thiệu bài: Trong quá trình lắp đặt, sửa chữa

đ-ờng dây dẫn điện và thiết bị điện của mạng điện

thờng sử dụng các dụng cụ nào?

GV: Kiểm tra về phần chuẩn bị của học sinh về

dụng cụ và vật liệu qua đó nhận xét về sự chuẩn bị

của học sinh theo các nhóm đã phân công

Ghi kết quả quan sát vào bảng

Hoaùt ủoọng 2: Tìm hiểu bút thử điện

*Yêu cầu hs quan ssát cấu tạo của bút thử điện:

Hãy cho biết bút thử điện có những bộ phận nào ?

Cho hs tìm hiểu nguyên lí làm việc

BAỉI 3 MOÄT SOÁ BIEÄN PHAÙP XệÛ LYÙ KHI COÙ TAI NAẽN ẹIEÄN

- HS nắm đợc các biện pháp sơ cứu khi gặp ngời bị tan nạn

- Nắm đợc các động tác của từng phơng pháp để áp dụng vào thực tế

3) Chuaồn bũ cho caỷ lụựp:

- Moọt soỏ tranh veừ veà ngửụứi bũ ủieọn giaọt

- Tranh veừ moọt vaứi phửụng phaựp giaỷi thoaựt naùn nhaõn ra khoỷi doứng ủieọn

- Moọt soỏ duùng cuù nhử: saứo tre, gaọy goó khoõ, vaựn goó khoõ

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1/ oồn ủũnh toồ chửực

I Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện:

1- Đôí với điện cao áp :

-Báo cho trạm điện, chi nhánh điện để cắt điện

sau đó mới đợc tới gần nạn nhân

2-Đối với điện hạ áp :

a) Nạn nhân đứng dới đất ,tay chạm vào vật

mang điện :

-Cắt cầu dao ,rút phích ,gỡ cầu chì nơi gần

nhất

-Dùng dao cán gỗ chặt đứt dây điện

-Nắm vào phần áo khô của nạn nhân ,hoặc

dùng áo khô của mình lót tay nắm vào tóc

,tay ,chân kéo nạn nhân ra

Trang 6

c) Đờng dây điện bị đứt chạm vào ngời nạn

2- Nạn nhân bị ngất: Phải hô hấp nhân tạo

( có 3 cách : ấn lng, co duỗi tay, hà hơi thổi

ngạt )

a) Phơng pháp ấn lng:

-Đặt nạn nhân nằm xấp đầu nghiêng xang 1

bên,kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra

-Ngời cứu quỳ gối hai bên đùi nạn nhân đặt 2

lòng bàn tay vào 2 mạng sờn( chỗ xơng sờn

cụt ) ngón cái trên lng

-ĐT1 ( Đẩy hơi ra ) :Nhô toàn thân về phía

tr-ớc dùng sức mạng cuả mình ấn xuống lng nạn

nhân và bóp mạnh

-ĐT2 ( Hít khí vào ) :Nới tay ngả ngời về phía

sau và hơi nhấc lng nạn nhân lên

c) Phơng pháp hà hơi thổi ngạt :(Thổi vào mũi)

GV : Nếu em gặp ngời bị tai nạn điện thì em làm nh thế nào?

GV: Nêu các bớc hô hấp kết Hợp với mô tả trực quan để học sinh dễ tởng tợng và ghi nhớ

GV ; Mô tả bằng trực quan

GV ; Mô tả bằng trực quanQuỳ bên cạnh nạn nhân ,đặt một tay lên trán đẩy ngửa đẩu nạn nhân cho thông đờng thở

-Tay kia nắm cằm ấn mạnh lên giữ mồm nạn nhân ngậm chặt

- Hít một hơi dài ,miệng mở to ngậm lên mũi nạn nhân ,ép chặt rồi thổi mạnh làm ngực nạn nhân phồnglên rồi tự thở ra

-Tiếp tục hít 1 hơi khác ,làm với tốc độ 16 -20 lần/phút cho đến khi nạn nhân tỉnh hẳn

IV TOÅNG KEÁT BAỉI HOẽC (5phuựt )

- Nhắc lại nội dung trọng tâm

- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành theo nhóm

- Thu baựo caựo, phaõn tớch moọt baựo caựo, qua ủoự qua ủoự toồng keỏt cho hoùc sinh caựch cửựu naùn nhaõn bũ tainaùn ủieọn

Trang 7

Ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012

Tiết 9 – 10

BÀI 4 Thực hành: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi dòng điện an toàn

- Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp

- Có ý thức nghiêm túc trong khi học tập

- Một số tranh vẽ về người bị điện giật

- Tranh vẽ một vài phương pháp giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện

- Một số dụng cụ như: sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô

1/ ổn định tổ chức

2/ Giới thiệu bài thực hành:

- Khi có người bị tai nạn điện phải nhanh

chóng cứu chữa ngay không lãng phí thời

gian

- Sau đó phải xác định người đó sống hay

chết để có phương pháp sơ cứu ban đầu kịp

thời, đúng cách Đó là nội dung của bài thực

hành hôm nay

- Số bạn vắng

+ Có phép

+ Không phép

2) HS lắng nghe GV giới thiệu bài thực hành

Hoạt động 2: Thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- Yêu cầu học sinh biết cách tách nạn nhân ra

khỏi nguồn điện vừa nhanh vừa đảm bảo yêu

cầu

- GV cho học sinh làm quen với hai tình huống

được đè cập trong sách giáo khoa

- GV hướng dẫn học sinh đi đến kết luận đúng

+ Tình huống 1 : Người bị điện giạt ở dưới thấp

- Lập tức quan sát nhanh để tìm nguồn điện và

- Từng nhóm HS lắng nghe GV hướng dẫntùng bước thực hành

- Các nhóm tiến hành thực hành theo phâncông của GV

- Mỗi tình huống giả định, các HS trong mỗinhóm luân phiên nhau để đóng nạn nhân và

Trang 8

cắt nguồng điện kịp thời hoặc dùng sào khô gạt

dây điện ra khỏi người nạn nhân hoặc có thể

dùng vải khô, ni lông quấn tay để kéo nạn nhân

ra khỏi nơi chạm điện

+ Tình huống 2 : Người bị nạn ở trên cao để sữa

chữa điện

- Nhanh chóng cắt điện nhưng trước đó phải có

người đón nạn nhân để khỏi bị rơi xuống đất

Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô hất dây

điện ra khỏi nạn nhân

- Khi HS thựch hành GV quan sát và hướng dẫn

để HS thao tác đúng theo từng bước, không làm

tắt hoặc bỏt sót các bước

người giải cứu

Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân

- Giáo viên chọn phương pháp sơ cứu phù hợp

với giới tính để các em được thực hành được tự

nhiên thoãi mái ( theo SGK)

- HS hoạt động theo từng cặp (Nam - Nam,Nữ -Nữ)

- GV yêu cầu học sinh thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành nhận xét về tinh thần thái độ và kết quả bài thực hành

- Thu báo cáo, phân tích một báo cáo, qua đó qua đó tổng kết cho học sinh cách cứu nạn nhân bị tai nạn điện

Trang 9

Ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2012 Tiết 11

Thực hành: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi dòng điện an toàn

- Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp

- Có ý thức nghiêm túc trong khi học tập

- Một số tranh vẽ về người bị điện giật

- Tranh vẽ một vài phương pháp giải thoát nạn nhân ra khỏi dòng điện

- Một số dụng cụ như: sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô

1/ ổn định tổ chức

2/ Giới thiệu bài thực hành:

- Khi có người bị tai nạn điện phải nhanh

chóng cứu chữa ngay không lãng phí thời

gian

- Sau đó phải xác định người đó sống hay

chết để có phương pháp sơ cứu ban đầu kịp

thời, đúng cách Đó là nội dung của bài thực

hành hôm nay

- Số bạn vắng

+ Có phép

+ Không phép

2) HS lắng nghe GV giới thiệu bài thực hành

Hoạt động 2: Thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- Yêu cầu học sinh biết cách tách nạn nhân ra

khỏi nguồn điện vừa nhanh vừa đảm bảo yêu

cầu

- GV cho học sinh làm quen với hai tình huống

được đè cập trong sách giáo khoa

- GV hướng dẫn học sinh đi đến kết luận đúng

+ Tình huống 1 : Người bị điện giạt ở dưới thấp

- Lập tức quan sát nhanh để tìm nguồn điện và

cắt nguồng điện kịp thời hoặc dùng sào khô gạt

dây điện ra khỏi người nạn nhân hoặc có thể

dùng vải khô, ni lông quấn tay để kéo nạn nhân

ra khỏi nơi chạm điện

+ Tình huống 2 : Người bị nạn ở trên cao để sữa

chữa điện

- Nhanh chóng cắt điện nhưng trước đó phải có

người đón nạn nhân để khỏi bị rơi xuống đất

- Từng nhóm HS lắng nghe GV hướng dẫntùng bước thực hành

- Các nhóm tiến hành thực hành theo phâncông của GV

- Mỗi tình huống giả định, các HS trong mỗinhóm luân phiên nhau để đóng nạn nhân vàngười giải cứu

Trang 10

Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô hất dây

điện ra khỏi nạn nhân

- Khi HS thựch hành GV quan sát và hướng dẫn

để HS thao tác đúng theo từng bước, không làm

tắt hoặc bỏt sót các bước

Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân

- Giáo viên chọn phương pháp sơ cứu phù hợp

với giới tính để các em được thực hành được tự

nhiên thoãi mái ( theo SGK)

- HS hoạt động theo từng cặp (Nam - Nam,Nữ -Nữ)

- GV yêu cầu học sinh thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành nhận xét về tinh thần thái độ và kết quả bài thực hành

- Thu báo cáo, phân tích một báo cáo, qua đó qua đó tổng kết cho học sinh cách cứu nạn nhân bị tai nạn điện

Trang 11

BAỉI 5: ẹAậC ẹIEÅM MAẽNG ẹIEÄN SINH HOAẽT VAÄT LIEÄU DUỉNG TRONG MAẽNG ẹIEÄN SINH HOAẽT

- Hiểu đợc đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

- Cấu tạo mạng điện sịnh hoạt

- Hs nắm đợc các vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện

- Đặc điểm của một số loại dây dẫn điện và dây cáp điện

- Nắm đợc các loại vật liệu cách điện

Chuaồn bũ:

Của giáo viên - Giáo án ,tài liệu tham khảo

Một số loại dây dẫn và dây cáp

Của học sinh - thông tin về mạng điện

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

2/ kieồm tra baứi cuỷ:

GV hỏi : Cách phòng tránh các tai nạn trong

lao động điện?

+ Coự pheựp

+ Khoõng pheựp

2) HS ủửụùc GV goùi, leõn baỷng ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷimaứ GV neõu ra

Hoaùt ủoọng 2: Đặc điểm mạng điện sinh hoạt

-Là mạng điện 1 pha có điện áp định mức là 220V

hoặc 127 V

-Lấy từ mạng 3 pha 4 dây

GV: Sơ đồ mạng điện trong gia đình Sơ đồ đơn giản

Nêu đặc điểm mạng điện sinh hoạt –vẽ sơ đồ MĐSH đơn giản

Trang 12

Hoaùt ủoọng 3: Cấu tạo

MĐSH: gồm có mạch chính và mạch nhánh

- Mạch chính giữ vai trò là mạch cung cấp

- Mạch nhánh rẽ từ đờng dây chính đợc mắc song

song

-MĐSH gồm có : Tbị đo lờng, thiết bị điều khiển,

bảo vệ nh công tơ điện, cầu dao, cầu chì, áptômát,

công tắc… và các vật liệu cách điện nh sứ, bảng

gỗ ,ống gen nhựa

Hoaùt ủoọng 4: Dây cáp và dây dẫn điện:

* Công dụng : dùng để truyền tải điện năng đi xa

+Dựa theo số lõi và số sợi của lõi : có dây 1 lõi,

dây 2 lõi, dây lõi 1 sợi, dây lõi nhiều sợi

2-Dây cáp điện :

-Là loại dây có một ,hai hay nhiều sợi đợc bện chắc

chắn và cách điện với nhau trong vỏ bảo vệ

chung,chựu đợc lực kéo lớn

*Công dụng:

-Dùng ở nơi có nguy cơ nổ, chựu những tác động

cơ học trực tiếp

-Dùng ở đầu các trạm biến áp, động cơ điện

-Nêu công dụng của Dây dẫn điện và dây cáp

- Các vật liệu cách điện thờng dùng: sứ , gỗ , caosu

lu hoá , chất cách điện tổng hợp

? Vật liệu cách điện có công dụng gì? và phải

đảm bảo các yêu cầu gì ?

- Nêu một số vật liệu cách điện mà em biết

TOÅNG KEÁT BAỉI HOẽC (5phuựt )

-Hs về nhà tìm hiểu các vật liệu cách điện trong gia đình

Ngày 10 tháng 11 năm 2012

Tieỏt 14 - 17

THệẽC HAỉNH: MAẫC NOÁI TIEÁP VAỉ PHAÂN NHAÙNH DAÂY DAÃN ẹIEÄN

-Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phơng pháp nối dây dẫn điện

-Biết cách nối nối tiếp va nối phân nhánh

Chuaồn bũ:

Của giáo viên; Giáo án ,tài liệu tham khảo

-Vật liêu: dây bọc cách điện lõi 1 sợi ,lõi nhiều sợi,giấy giáp

-Dụng cụ :dao ,kéo,kìm

Của học sinh : dây dẫn lõi một sợi lõi nhiều sợi kìm kéo

Trang 13

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH -PP

2/ kieồm tra baứi cuỷ:

GV hỏi : Thế nào là dây điện : Thế nào là cáp

điệm?

+ Coự pheựp

+ Khoõng pheựp

2) HS ủửụùc GV goùi, leõn baỷng ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi maứ

GV neõu ra

Hoaùt ủoọng 2: Tìm hiểu dụng cụ, vật liệu và thiết bị

Giới thiệu bài: Trong quá trình lắp đặt, sửa chữa

đ-ờng dây dẫn điện và thiết bị điện của mạng điện

th-ờng phải thực hiện các mối nối dây dẫn điện Chất

lợng các mối nối này ảnh hởng không ít tới sự làm

việc của mạng điện Nếu một số mối nối lỏng lẻo

sẽ xảy ra sự cố làm đứt mạch hoặc phát ra tia lửa

điện làm chập mạch gây hỏa hoạn Để rèn luyện kỹ

năng nối dây dẫn điện chúng ta cùng đi tìm hiểu

nội dung bài thực hành ngày hôm nay

Giáo viên ghi nội dung thực hành lên bảng:

Thực hành nối dây dẫn điện.

GV: Kiểm tra về phần chuẩn bị của học sinh về

dụng cụ và vật liệu qua đó nhận xét về sự chuẩn bị

của học sinh theo các nhóm đã phân công

- Thiết bị: phích cắm điện công tắc điện

Hoaùt ủoọng 3: Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành:

*Yêu cầu mối nối :

-Dẫn điện tốt ,có độ bền cơ học cao ,an toàn

điện,đảm bảo mỹ thuật

*Các loại mối nối :

-Bẻ vuông góc 2 dây vào nhau

-Xoắn lần lợt đầu dây này lên thân dây kia 4 5

vòng

-căt bỏ phần thừa ,xiết chặt và bọc cách điện

b) Nối thẳng 2 dây lõi nhiều sợi

-Thứ tự tiến hành tơng tự nh nối 2 dây đơn chỉ khác

sau khi làm sạch thì các dâu đợc lồng vào nhau để

cho các sợi đan chéo nhau(Lồng lõi)

-Sau đó ta lần lợt quấn và miết đều những sợi của

dây này lên lõi dây kia khoảng 3 vòng (Văn xoắn)

2-Nối phân nhánh:

a) Nôi 2 dây đơn:

-Xác định dây chính và dây nhánh

-Gọt cách điện

-Đặt dây chính vuông góc với dây nhánh

-Bẻ gập dây rẽ qua thân dây chính và luồn qua

chính thân của nó

-Xoắn lên thân dây chính bên kia khoảng 4-:-5

vòng

-Cắt đầu thừa xiết chặt ,cách điện mối nối

?Mối nối phải đảm bảo những yêu cầu gì

?Có mấy lọai mối nối

GV: Nêu các bớc và tiến hành làm mẫu 1-> 2 lần GV: Nêu các bớc và tiến hành làm mẫu 1-> 2 lần

GV: Nêu các bớc và tiến hành làm mẫu 1-> 2 lần

GV: Nêu các bớc và tiến hành làm mẫu 1-> 2 lầnGV: chia nhóm ,phân vị chí ,chia dụng cụ yêu cầu các nhóm thực hành

Trang 14

b) Nối 2 dây lõi nhiều sợi :

-Tơng tự nh trên chỉ khác ta phải tách lõi làm 2

phần bằng nhau ,đặt lõi daay nhánh vào giữa dây

chính và lần lựơt văn xoắn từng nửa lõi dây nhấnh

về 2 phía của dây chính khoảng từ 3-:-4 vòng

(chiều quấn của 2 phía ngợc nhau )

3-Thực hành :

4-Kiểm tra đánh giá sản phẩm

IV.H ớng dẫn về nhà

- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :

- Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen

Chuaồn bũ:

- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)

- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)

- Một số thiết bị : công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn,

Bớc1: Gv:-Nêu trình tự thực hiện các thao tác

nối bằng hộp nối dây

Gv: giới thiệu đến đâu chỉ trên hình vẽ đến đó

G: quan sát, theo dõi nhắc nhở học sinh

Bớc 4 : Gv kiểm tra sản phẩm của học sinh

Bớc 1: Gv giới thiệu trình tự thực hiện hàn mối

nối

Bớc 2: Gv thao tác mẫu

Bớc 3: Gv yêu cầu học sinh thực hành trên 4 mối

nối

Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện ở hộp nối dây

- Học sinh nghe và quan sát

-Học sinh quan sát-Học sinh làm thực hành trên đồ dùng điện của mình(ơ cắm, công tắc, cầu chì, phích cắm, đui đèn )

Hoạt động 2: Hàn mối nối

* Qui trình:

- Đánh bóng mối hàn

- Láng nhựa thông

- Dùng vật liệu hàn-Học sinh quan sát-Học sinh làm thực hành trên 4 mối nối

Hoạt động 3 Cách điện mối nối

Trang 15

Bớc 4 : Gv kiểm tra và chấm sản phẩm cho học

sinh

Gv: Nhận xét buổi thực hành

- ý thức

- kết quả

- rút kinh nghiệm buổi thực hành

- Có 2 phơng pháp cách điện mói nối +cách điện bằng băng dính

+ cách điện bằng ống ghen

- Học sinh quan sátHọc sinh thực hành trên 4 mối nối

Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản

- Biết công dụng của những dụng cụ đó

- Bớc đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó

- Học sinh sử dụng đợc dụng cụ đo và vạch dấu trong một số công việc của nghề điện dân dụng

- Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay

- Một số dụng cụ cơ bản : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục …

Kiểm tra bài cũ:

HS1:- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?

- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có đợc không? vì sao?

Gv giới thiệu bài: trong việc lắp đăt và sửa chữa

mạng điện ta phải tiến hành đi dây lắp đặt và sửa

chữa những thiết bị chiếu sáng,.v.v.chất lợng

từng việc cụ thể phụ thuộc vào việc sử dụng

dung cụ , ngoài những dụng cụ đó còn có một số

dụng cụ cần thiết khác phù hợp với từng công

việc cụ thể

Gv: giới thiệu những dụng cụ cơ bản bảng 3.3/47

và yêu cầu học sinh ghi vào vở

* chú ý: khi giới thiệu đến dụng cụ nào thì

giáo viên làm mẫu để học sinh thấy đợc công

dụng của dụng cụ đó

Bớc 1: G hớng dẫn học sinh cách sử dụng

- thớc cặp

-panme

Dùng để đo kích thớc bên ngoài của một vật

hình cầu, hình trụ, đờng kính các lỗ, chiều rộng,

rãnh

Bớc 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập đo, đờng

kính dây dẫn, đờng kính bút, chiều sâu lỗ, chiều

6 Đục

7 Kìm các loại

8 Khoan điệncầm tay

-Cắt dây điện , tuốt dây và giữdây khi nối

-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bêtông để lắp đặt thiết bị và đi dây-Hàn mối nối các chi tiết

Hoạt động 2 Dùng th ớc cặp và Panme để đo đ ờng kính, chiều sâu

Trang 16

Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1 bảng điện

gồm một ổ cắm, một công tắc, 2 cầu chì, một

bảng gỗ

Gv hớng dẫn học sinh dùng một cạnh bảng gỗ

làm chuẩn rồi xác định vị trí cầu chì, công tắc, ổ

cắm, vị trí các lỗ khoan, lỗ khoan xuyên, lỗ

MOÄT SOÁ KHÍ CUẽ VAỉ THIEÁT Bề CUÛA MAẽNG ẹIEÄN SINH HOAẽT

Trang 17

- Đọc đợc một số số liệu kĩ thuật in trên khí cụ, thiết bị điện.

- Cầu dao, aptômát, một số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm

Gv đa mẫu vật học sinh quan sát biết

Gv phân loại cầu dao

? Cầu dao đặt ở vi trí nào của mạch

điện?

Gv cho học sinh quan sát aptômát

Gv treo tranh H3.23 sơ đồ nguyên lí

làm việc của áp tô mát và giảng cho học

sinh

Gv giới thiệu cầu chì cho học sinh

? Cho biết công dụng của cầu chì?

? Nêu cấu tạo của cầu chì hộp ?

G phân tích cấu tạo của cầu chì?

? Nêu tác dụng của dây chảy?

Gv thông báo cho học sinh biết số liệu

kĩ thuật của dây chì tròn ( bảng

? Phân loại ổ cắm theo điều kiện nào?

? ổ điện đảm bảo yêu cầu gì?

? Có những loại phích điện nào?

Hoạt động 1: I Cầu dao, aptômát

1 Cầu dao

- Là khí cụ dùng để đóng cắt dòng điện trực tiếp bằng tay

- Sử dụng trong các mạch 220v, 380v (dòng xoay chiều)

- Phân loại + Theo số cực : 1 cực, 2 cực

+ Theo nhiệm vụ đóng, cắt : đóng cắt và đổi nối + Theo điện áp định mức : 220v, 500v

- Dùng lắp ở đờng dây chính, đóng cắt mạch điện có côngsuất nhỏ

2 Aptômát

- Là khí cụ điện dùng để tự động cắt mạch điện, bảo vệ quátải ngắn mạch, sụt áp,

- Phân loại : + Theo công dụng bảo vệ + Theo kết cấu

- Nhợc : chỉ sử dụng với điện áp thấp

- Phân loại: cầu chì hộp, cầu chì ống

- Câú tạo :

- Dây chảy đợc lắp nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khixảy ra sự cố nh ngắn mạch , dòng điện tăng lên nhiệt độdây chảy tăng đột ngột làm dây chảy đứt, mạch điện bịngắt, sẽ bảo vệ cho các đồ dùng điện không bị hỏng

Số liệu kĩ thuật của dây chì tròn

Đờngkính(mm)

Dòng điện

địnhmức(A)

Đờngkính(mm)

Dòng điện

địnhmức(A)

- Có nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ

- Đợc làm bằng sứ hoặc chất cách điện tổng hợp chịunhiệt

- Yêu cầu: an toàn cho ngời sử dụng , không đặt nơi quánóng, ẩm ớt, nhiều bụi

- Phích điện : tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm tròn,

IV CủNG Cố

? Nêu u nhợc điểm của aptômát so với cầu dao?

? Trên vỏ các khí cụ điện thờng ghi những số liệu kĩ thuật gì? Giải thích sau khi lấy ví dụ?

Trang 18

V.H ớng dẫn về nhà

- Học theo dàn bài ghi và câu hỏi phần củng cố

Ngày 23 tháng 11 năm 2012

Tieỏt 23

LAẫP ẹAậT DAÂY DAÃN VAỉ CAÙC THIEÁT Bề CUÛA MAẽNG ẹIEÄN SINH HOAẽT

- Giúp cho học sinh nắm đợc cách lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt

- Tranh vẽ ( mô hình ) một mạng điện sinh hoạt

HS1: Hãy kể tên các loại khí cụ có trong nhà em.Trong sơ đồ điện những khí cụ đó đợc biểu thịbằng những kí hiệu nào? Hãy vẽ những kí hiệu đó ?

HS2: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa aptômát và cầu dao?

Gv đa tranh vẽ H3.27 mạng điện lắp đặt

Gv đa một số vật mẫu loại ống luồn dây

với kích cỡ đờng kính khác nhau

? Các phụ kiện nào thờng đi kèm?

Hoạt động 1: I Lắp đặt kiểu nổi dùng ống luồn dây

- u điểm: đảm bảo yêu cầu mĩ thuật tránh đợc tác động xấucủa môi trờng đến dây dẫn

- Đờng ống đặt nổi song song với vật kiến trúc

1 Vạch dấu

a Vạch dấu vị trí đặt bảng điện

Trang 19

? Để lắp đặt bảng điện , các phụ kiện gá

lắp thiết bị điện bao gồm công việc gì?

Gv thông báo một số yêu cầu kĩ thuật

khi lắp đặt

? Vì sao không nối dây trong ống nối?

Gv phân tích để học sinh hiểu thế nào là

kiểu nổi trên puli sứ và sứ kẹp

? Phơng pháp này đợc áp dụng khi nào?

ở đâu?

H: áp dụng nơi ẩm ớt , ngoài trời dới

mái che đòi hỏi phải đảm bảo không bị

những tác động cơ học phá hỏng

? Cách đi dây trên puli sứ nh thế nào

cho phù hợp?

Gv giới thiệu hai cách buộc dây

Gv giới thiệu kiểu đi dây trên kẹp sứ

? Khi đặt dây trên puli sứ cần phải chú

ý gì?

Gv đa bảng khoảng cách cho phép khi

lắp đặt dây nổi bằng puli sứ ( sgk/58)

? Khi lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ta

+ Lắp đặt các phụ kiện, gá lắp thiết bị

- Đi dây trong ống luồn dây

Hoạt động 2: II Lắp đặt mạng điện kiểu nổi trên puli sứ

và sứ kẹp.

1 Đi dây trên puli sứ

- Cố định puli sứ đầu tiên sâu đó căng dây cố định ở puli sứtiếp

- Để dây dẫn đợc ổn định ngời ta buộc dây dẫn điện vàopuli bằng một dây đồng hoặc dây thép nhỏ

- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép

2 Đi dây trên kẹp sứ

- Loại 2 rãnh, 3 rãnh

- Cho dây dẫn vào rãnh dùng tuavít vặn

3 Yêu cầu công nghệ khi lắp đặt dây dẫn trên puli sú vàkẹp sứ

- Đờng dây song song với vật kiến trúc

- Cao hơn mặt đất 2,5m , cách vật kiến trúc không nhỏ hơn10mm

- Bảng điện cách mặt đất tối thiểu 1,3-1,5m

- Khi dây dẫn đổi hớng hoặc giao nhau phải tăng thêm pulihoặc ống sứ

Hoạt động 3 III Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

- Phải phù hợp với môi trờng xung quanh , yêu cầu sửdụng

- Đảm bảo đợc yêu cầu mĩ thuật và tránh tác động của môitrờng

- Lắp đặt trong điều kiện môi trờng khô ráo, dùng hộp nốidây

-Số dây trong ống không vợt quá 40% tiết diện ống

- Không luồn chung các dây dẫn không cùng điện áp

- Các ống kim loại phải nối đất

IV CủNG Cố

1 Trong phơng pháp lắp đặt dây dẫn kiểu nổi dùng ống luồn dâythì khi nào luồn cút vuông ?

- khi đi dây trên góc tờng

- khi đi dây rẽ nhánh

2 Bảng điện đặt cách mặt dất bao nhiêu thì thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm, >1300mm,

Trang 20

Tieỏt 24 - 25 MOÄT SOÁ Sễ ẹOÀ ẹễN GIAÛN CUÛA MAẽNG ẹIEÄN SINH HOAẽT

LUYEÄN TAÄP MOÄT SOÁ NOÄI DUNG CAÀN THIEÁT PHUẽC VUẽ KIEÅM TRA , THệẽC HAỉNH

- Học sinh hiểu đợc các khái niệm sơ đồ điện , sơ đồ nguyên tắc, sơ đồ lắp ráp

- Nhận biết đợc các kí hiệu qui ớc trên bản vẽ kĩ thuật

- Sơ đồ mạch điện H3.37, H3.38, H3.39

- Bảng kí hiệu qui ớc kí hiệu sơ đồ điện (bảng 37)

? Hãy mô tả cách lắp đặt dây dẫn điện ở gia đình em ?

Bài mới:

? Sơ đồ điện là gì ?

G sủ dụng bảng kí hiệu qui ớc phân tích

cho học sinh nắm đợc các kí hiệu và ý

nghĩa của từng kí hiệu đó ( sgk/60)

? Có mấy loại sơ đồ điện ?

G gới thiệu H3.38 sơ đồ nguyên lí mạch

bảng điện nhánh (sách nghề và tài liệu

HD), yêu cầu học sinh vẽ đợc 2 sơ đò

Khái niệm sơ đồ điện

- là hình biểu diễn qui ớc của mạch điện và hệ thống điện

1 Một số kí hiệu qui ớc trong sơ đồ điện( Bảng 3.7/60-61 )

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	332,34 KB