Kết luận về tiêu chuẩn 4 : Nhà trường có ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả và theo đúng quy định về nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm. Phối hợp tốt với các tổ chức đo[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NGHĨA ĐÀN
TRƯỜNG THCS NGHĨA LÂM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÍ CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Ông Nguyễn Võ Thành Bí thư CB – Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ
2 Ông Lê Quốc Quân Phó BT chi bộ – Phó HT Phó CT HĐ
3 Bà Trần Thị Thanh Tú Chi ủy viên – CTCĐ Phó CT HĐ
4 Ông Trần Văn Khánh Giáo viên Thư ký HĐ
5 Ông Võ Phi Hùng Tổ trưởng tổ XH- Ủy viên HĐ
6 Bà Trần Thị Thu Thủy Tổ trưởng tổ KHTN 1 Uỷ viên HĐ
7 Ông Trần Đại Thắng Tổ trưởng tổ KHTN 1 Uỷ viên HĐ
8 Bà Lê Thị Minh Tuyết Trưởng ban TTND Uỷ viên HĐ
9 Ông Hồ Sỹ Anh Tuấn Bí thư chi Đoàn TN Uỷ viên HĐ
10 Bà Phạm Thị Ngọc Lan Tổng PT đội TNTPHCM Uỷ viên HĐ
Trang 2MỤC LỤC
TrangDanh sách và chữ kí các thành viên Hội đồng tự đánh giá
Mục lục
Phần I cơ sở dự liệu của trường
Phần II Tự đánh giá
Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 2 : Lớp học, số học sinh theo quy định.
Tiêu chí 3: Các tổ chức và các hội đồng hoạt động theo quy định
Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ …
Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách….
Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ …
Tiêu chí 9: Nhà trường quản lí hành chính theo các quy định
Tiêu chí 10 : Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý… hoạt động giáo dục.
Tiêu chí 2 : Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên …
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo…
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ….
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu …
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, ….
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác …
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch,….
Tiêu chí 5 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập …
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng …
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả … của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Tiêu chí 2 : Nhà trường …tham mưu với …để huy động nguồn lực …
Trang 3Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể…
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học … Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích … Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi…
Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định
…
Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,…
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua …
Tiêu chí 8 : Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường …
Tiêu chí 9 : Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm …
Tiêu chí 10: Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm … Tiêu chí 11: Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và GD … Tiêu chí 12 Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường.
III.Kết luận
Phần III Phụ lục Minh chứng
Trang 4BÁO CÁO
TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THCS Phần I Cơ sở dữ liệu trường THCS Nghĩa Lâm
I Thông tin chung của nhà trường
Tên trường : Trường THCS Nghĩa Lâm
Tiếng Việt: Trường THCS Nghĩa Lâm
Tiếng Anh (nếu có):
Tên trước đây (nếu có):
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Nghĩa Đàn
Tỉnh Nghệ An Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Võ ThànhHuyện Nghĩa Đàn Điện thoại trường: 0383963871
Đạt chuẩn quốc gia: Web:
Công lập: ( x) Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ?
Bán công Trường liên kết với nước ngoài ?
Dân lập Có học sinh khuyết tật ?
Tổng
số họcsinh
Tổng sốlớp (ghi rõ
số lớp 6đến lớp 9)
Tên cán
bộ, giáoviên phụtrách
2 Thông tin chung về lớp học và học sinh năm học 2012 – 2013:
số
Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
Tổng số học sinh 638 165 179 173 121
- Học sinh người dân tộc thiểu số: 214 68 69 36 41
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 101 32 35 17 17
Trang 5Số học sinh tuyển mới vào lớp 6 638 165 179 1173 121
- Học sinh người dân tộc thiểu số: 214 68 69 36 41
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 101 32 35 17 17
Số học sinh lưu ban năm học trước: 13 5 2 6 0
- Học sinh người dân tộc thiểu số: 3 3
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số:
Số học sinh chuyển đến trong hè: 2 1 1
Số học sinh chuyển đi trong hè: 6 3 1 2
Số học sinh bỏ học trong hè: 3 0 2 1
- Học sinh người dân tộc thiểu số: 0
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 0
Số học sinh là Đội viên: 638 165 179 1173 121
Số học sinh là Đoàn viên:
Số học sinh bán trú dân nuôi:
Số học sinh nội trú dân nuôi:
Số học sinh khuyết tật hoà nhập: 1 1
Số học sinh thuộc diện chính sách (*)
- Vùng đặc biệt khó khăn: 121 33 17 33 38
- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 30 5 11 6 8
- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: 1 1
Trang 6Số học sinh theo học lớp đặc biệt
- Số học sinh lớp ghép:
- Số học sinh lớp bán trú:
- Số học sinh bán trú dân nuôi:
Số buổi của lớp học /tuần
- Số lớp học 5 buổi / tuần:
- Số lớp học 6 buổi đến 9 / tuần: 19 5 5 5 4
- Số lớp học 2 buổi / ngày:
Các thông tin khác (nếu có)
(*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo,
2010-2011
Năm học 2011-2012
Năm học 2013
2012-Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 37,9 34,6 33,5
Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 18,5 16,5 16,4
Số lượng học sinh đạt giải trong
Các thông tin khác (nếu có)
3 Thông tin về nhân sự năm học 2012 – 2013:
Trang 7Số giáo viên chia theo
chuẩn đào tạo 39 26 39 26 0 0 0 0 3 2
Trang 8Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo 0 0 0
Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 8 4 3
Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 34 37 36
Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp
Số lượng bài báo của giáo viên đăng
trong các tạp chí trong và ngoài
nước
Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm
của cán bộ, giáo viên được cấp có
thẩm quyền nghiệm thu
Số lượng sách tham khảo mà cán bô,
giáo viên viết được các nhà xuất bản
Các thông tin khác (nếu có)
4 Danh sách cán bộ quản lý năm học 2009 -2010
danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm
Điện thoại, Email
Hiệu trưởng Nguyễn Võ Thành Hiệu trưởng 0982817344Các Phó Hiệu trưởng Lê Quốc Quân P Hiệu trưởng 0963813468Các tổ chức Đảng, Đoàn
Hồ Sỹ Anh Tuấn
Bí thư CB
CT Công Đoàn
BT Đoàn,TPT
Trang 9Các Tổ trưởng tổ chuyên
môn (liệt kê)
Trần Thị Thu ThủyNguyễn Đại Thắng
Võ Phi Hùng
TKHTN 1TKHTN 2TKHXH
II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính
1 Cơ sở vật chất, thư viện
2010 - 2011 2011 - 2012 Năm học 2012 - 2013 Năm học Tổng diện tích đất sử dụng của trường
- Phòng học bộ môn khác: 1
2 Khối phòng phục vụ học tập:
- Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc
nhà đa năng:
- Phòng giáo dục nghệ thuật:
- Phòng truyền thống
- Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh tàn tật,
- Phòng khác:
3 Khối phòng hành chính quản trị
- Phòng giáo viên:
- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều
kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) 0 0 0
Trang 10- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên,
a) Diện tích (m 2 ) thư viện (bao gồm cả
phòng đọc của giáo viên và học sinh):
b) Tổng số đầu sách trong thư viện của
c) Máy tính của thu viện đã được kết nối
d) Các thông tin khác (nếu có)
- Dùng cho hệ thống văn phòng và quản
- Máy chiếu OverHead:
- Thiết bị khác:
7 Các thông tin khác (nếu có)
2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đây
Tổng kinh phí huy động được từ các tổ
chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,
Các thông tin khác (nếu có)
Trang 11II TỰ ĐÁNH GIÁ ( Theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí ):
Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường
Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trường THCS và các quy định khác do Bộ GD và ĐT ban hành : Có hội đồng trường , hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỉ luật , các tổ chuyên môn , tổ văn phòng…có tổ chức Đảng, công đoàn, đoàn thanh niên, đội thiếu niên TPHCM và các tổ chức xã hội khác Có đủ từ lớp
6 đến lớp 9 và mỗi lớp không quá 45 học sinh …
Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sauđây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chỉ số a : Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối vớitrường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khenthưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
Chỉ số b : Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
Chỉ số c : Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổQuản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)
1 Điểm mạnh : Tổ chức và quản nhà trường đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng
chỉ số trong mỗi tiêu chí , phù hợp với quy định tại điều lệ trường THCS và các điều kiện khác do Bộ GD - ĐT ban hành
2 Điểm yếu : Số học sinh con em dân tộc thiểu số nhiều, vùng dân cư ở rải rác đường đi
học qua khe suối nhiều
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Đầu tư các thiết bị, sách tham khảo con thiếu,
thường xuyên tổ chức hội thảo đúc rút kinh nghiệm nâng cao phương pháp giảng dạy
4 Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí.
Tiêu chí 2 : Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ
trường trung học
Chỉ số a: Lớp học được tổ chức theo quy định;
Chỉ số b: Số học sinh trong một lớp theo quy định;
Chỉ số c: Địa điểm của trường theo quy định
1 Điểm mạnh : Thực hiện đúng yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu
chí , phù hợp với quy định tại điều lệ trường THCS và các điều kiện khác do Bộ GD -
ĐT ban hành
2 Điểm yếu : Sĩ số các lớp không đồng đều do phù hợp với địa bàn dân cư, tạo điều
kiện cho học sinh thuận lợi trong học tập
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Khảo sát phân loại học sinh, chia lớp theo đúng chỉ
đạo của cấp trên
Trang 124 Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí.
Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và cáchội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.Chỉ số a: Hoạt động đúng quy định;
Chỉ số b: Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm
và quyền hạn của mình;
Chỉ số c: Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ
1- Điểm mạnh : Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ , quyền hạn và hoạt động
của hội đồng trường đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí
3 Điểm yếu : Cần nâng cao hơn nữa chất lượng hoạt động của hội đồng trường để đáp
ứng yêu cầu phát triển của ngành giáo dục hiện nay
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng : nâng cao hơn nữa năng lực , chất lượng hoạt động
của các tổ chức Mỗi học kì và cuối năm rà soát, đánh giá để cải tiến chất lượng các hoạt động của hội đồng trường
Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí
Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn
phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học
1 Chỉ số a : Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
Chỉ số b : Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh
hoạt tổ theo quy định;
Chỉ số c : Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
2 Điểm mạnh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ chuyên môn : phân công nhiệm vụ cho
các thành viên, kế hoạch, kiểm tra xếp loại hồ sơ, dự giờ, thăm lớp thao giảng, hội thảo chuyên môn hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại điều lệ trường trung học
3 Điểm yếu : Cần nâng cao hơn nữa năng lực và chất lượng hoạt động của tổ Chất
lượng công tác của một số tổ viên trong tổ chưa cao
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, đánh
giá chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn Mỗi học kì đánh giá xếp loại thi đua ở hai
tổ Bồi dưỡng nghiệp vụ vi tính cho nhân viên thư viện, thiết bị Cải tiến phương pháp làm việc của tổ hành chính
5 Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí
Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
1 Chỉ số a: Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp
phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải
Trang 13trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục
và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường
Chỉ số b: Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật
Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội củađịa phương;
Chỉ số c : Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn
2 Điểm mạnh: Nhà trường có đủ mọi điều kiện về cơ sở vật chất về đội ngũ giáo
viên…để đáp ứng các kế hoạch , các chỉ tiêu đã đề ra ở từng năm học Nó phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương và mục tiêu giáo dục cấp THCS
3 Điểm yếu : Nhà trường chưa có đủ phòng học văn hóa để học một ca, số phòng chức
năng còn thiếu Về đội ngũ giáo viên vừa đủ định biên nhưng chưa cân đối giữa các bộ môn
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Để cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục, nhà
trường phải phát huy những mặt mạnh đã có và khắc phục những điểm yếu Cụ thể như sau : Làm tốt công tác tham mưu để có thêm 6 phòng học để học một ca, tích cực công tác xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật chất cho trường Từng bước củng cố cơ sở vật chất , khuôn viên nhà trường Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Cải tiến phương pháp giảngdạy và cách học của học sinh để nâng cao chất lượng dạy và học Đổi mới công tác quản
lý và công tác hành chính Bảo quản tốt CSVC và trang thiết bị hiện có
5 Tự đánh giá : Chưa đạt yêu cầu của tiêu chí
Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà
nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp
Chỉ số a: Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơquan quản lý giáo dục;
Chỉ số b: Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
Chỉ số c: Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
1 Điểm mạnh : Nhà trường đảm bảo tốt hệ thống hồ sơ một cách khoa học mỗi học kì
đều có kiểm tra, rà soát để cải tiến công tác quản lí hành chính Về chế độ báo cáo đột xuất, định kì làm tương đối tốt, kịp thời
2 Điểm yếu : Cần phải thật khoa học hơn trong công tác quản lí hồ sơ.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Hàng tháng họp tổ hành chính kiểm điểm đánh giá
công tác hành chính Đảm bảo sắp xếp hồ sơ hợp lí, khoa học Giao trách nhiệm cho từng thành viên trong tổ hành chính Đảm bảo chế độ báo cáo kịp thời, chính xác, đúng quy định
Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.
Trang 14a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệtrường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướngdẫn của ngành và quy định của Nhà nước
1 Điểm mạnh ; Duy trì tốt các hoạt động như : văn hoá, văn nghệ , thể dục thể
thao…phát huy truyền thống của nhà trường và của địa phương theo quy định của điều lệ trường trung học
2 Điểm yếu : Các hoạt động còn ít và chưa thật phong phú
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng : Hàng năm, rà soát đánh giá lại để cải tiến và tìm
các hình thức phù hợp để nâng cao chất lượng của hoạt động này
4 Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí
Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học
1-Điểm mạnh : Có kế hoạch, biện pháp chỉ đạo, kiểm tra và quản lí tốt việc dạy thêm và
học thêm Thực hiện đề bạt CBQL theo hướng dẫn của cấp trên
2- Điểm yếu : số học sinh tham gia học còn thấp
3- Kế hoạch cải tiến chất lượng : làm tốt công tác truyên truyền, vận động học sinh
tham gia học thêm để nâng cao chất lượng
4- Tự đánh giá : Đạt yêu cầu của tiêu chí
Tiêu chí 9: Nhà trường thực hiện quản lí hành chính theo các quy định hiện hành.
Chỉ số a : Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ
sơ, chứng từ theo quy định;
Chỉ số b : Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản
theo quy định của Nhà nước;
Chỉ số c : Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định,
xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ