BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CSGD

Mục lụcDanh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá Mục lục Danh mục các chữ viết tắt phần I: cơ sở dữ liệu của nhà trờng I- Thông tin chung về nhà trờng: 2- Tổng kinh phí từ các nguồn thu

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN thä xu©n

TRƯỜNG THCS xu©n lËp ––––––––––––––––––––––––––––––––

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS xu©n lËp

Xu©n lËp - 2009

Phụ lục 1 Mẫu Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá

Phßng gi¸o dôc thä xu©n

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượngTrường THCS Xu©n LËp

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS Xu©n LËp.

- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

- Căn cứ Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thong

- Theo đề nghị của hiệu phó chuyên môn nhà trường,

QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Xu©n LËp

gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường THCS Xu©n LËp

theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định

số 08 ngày 20 tháng 10 năm 2009 )

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Báo cáo tiêu chuẩn 1:

- Chiến lược phát triển GD của Trường đến 2015 và tầm nhìn

2020 ( Gồm 02 tiêu chí )

Báo cáo tiêu chuẩn 3:

-Cán bộ , giáo viên ,nhân vien

và giáo viên : Chuẩn , đào tạo ,bồi dưỡng

- ( Gồm 06 tiêu chí )

Cơ sở vật chất và tài chớnh ( Gồm 06 tiờu chớ )Nhú

Bỏo cỏo tiờu chuẩn 6:

Quan hệ nhà trường xó hội : Ban đại diện cha mẹ HS cỏc

tổ chức xó hội , ( Gồm 2 tiờu chớ )

Bỏo cỏo tiờu chuẩn 7:

Kết quả rốn luyện và học tập và cỏc họat động xó hội của

- Nhúm trưởng xếp thứ tự cỏc tiờu chớ , thứ tự cỏc minh chứng ký hiệu Nhúm trưởng viết kết luận đỏnh giỏ tổng hợp cho tiờu chuẩn mỡnh ( khỏang 1 trang A4 ) , Tổng hợp cỏc tiờu chớ Đạt hoặc Khụng Đạt Tổng hợp danh sỏch ký hiệu cỏc minh chứng của cả tiờu chuẩn ( Chỳ ý khụng đỏnh giỏ tiờu chuẩn Đạt hay khụng Đạt mà chỉ đỏnh giỏ từng tiờu chớ )

- Nhúm trưởng nộp file ( tiờu chuẩn của nhúm ) cho cụ : Trịnh Thị Thuỳ ( Thư ký )

* Cỏc phõn cụng khỏc :

1- Thầy : Hà Đức T - Đỗ Thị Lý (Tin) : Hũan thành cỏc bảng thống kờ cơ sở dữ liệu :

Quản lý , nhõn sự , cơ sở vật chất học sinh

2- Thầy : Nguyễn Thị Quy : - Chuẩn bị hồ sơ đăng ký đỏnh giỏ chất lượng, viết kế họach thời gian đỏnh giỏ chất lượng , Viết đề cương bỏo cỏo đỏnh giỏ chất lượng ( Viết phần mở đầu và phần kết luận ) , Hũan thành biờn tập sắp xếp , đúng cuốn (03 cuốn ) Nộp bỏo cỏo

3 – Các nhóm trởng nhận tài liệu hớng dẩn tại đ/c : Đỗ Thị Lan của nhóm mình để cùng nghiên cứu hoàn thành phiếu đánh giá của nhóm mình đúng thời gian quy định

* Kinh Phí : Trong kinh phí họat động năm

- Địa điểm in sao tài liệu : Nhµ Trêng

- Phông chữ và cỡ chữ: Khổ giấy A4,

Font: Times New Roman, vntime, cỡ chữ 14

- Cách lề: - Lề trên: 2 cm

- Lề dưới: 2 cm

- Lề trái: 3 cm

- Lề phải: 2 cm

- Khoảng cách giữa các dòng: 1,5 line

- Đánh số trang ở dưới, bên phải

2 NguyÔn ThÞ Quy Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

4 §ç ThÞ NguyÖt CT.Công đòan Cơ sở Uỷ viên HĐ

7 Lª §×nh Phîng Trëng ban thanh tra Uỷ viên HĐ

b) Nhóm thư ký

3 Hµ §øc T Giáo Viên Uỷ viên thư ký: Biên tậpLưu ý: Nhóm trưởng Nhóm thư ký là thành viên trong Hội đồng tự đánh giá

Báo cáo tiêu chuẩn 1:

- Chiến lược phát triển GD của Trường đến 2015 và tầm nhìn

2020 ( Gồm 02 tiêu chí )

Báo cáo tiêu chuẩn 3:

-Cán bộ , giáo viên ,nhân vien

và giáo viên : Chuẩn , đào tạo ,bồi dưỡng

Cơ sở vật chất và tài chính ( Gồm 06 tiêu chí )Nhó

Báo cáo tiêu chuẩn 6:

Quan hệ nhà trường xã hội : Ban đại diện cha mẹ HS các

tổ chức xã hội , ( Gồm 2 tiêu chí )

Báo cáo tiêu chuẩn 7:

Kết quả rèn luyện và học tập và các họat động xã hội của

HSinh.( Gồm 04 tiêu chí )

Mục lục

Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt

phần I: cơ sở dữ liệu của nhà trờng

I- Thông tin chung về nhà trờng:

2- Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trờng trong 5 năm gần đây:

III- Giới thiệu khái quát về nhà trờng:

Néi dung Trang

Nội dung Trang

1- Những điểm mạnh:

2- Những điểm yếu:

3- Tóm tắt kế hoạch cải tiến chất lợng giáo dục:

4- Kiến nghị của nhà trờng:

phần III: phụ lục

I- Danh mục mã hoá các minh chứng:

II- Danh mục các bảng:

III- Danh mục các biểu đồ:

IV- Danh mục các đồ thị:

V- Danh mục các hình vẽ:

VI- Danh mục các ảnh minh hoạ:

VII- Danh mục các bản đồ:

Danh mục các chữ viết tắt

GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo

Bảng tổng hợp kết quả TĐG của cơ sở giáo dục phổ thông Tiêu chuẩn 1:…

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tổng số cỏc tiờu chớ: Đạt (số lượng và tỉ lệ %)

3- Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động:

a) Xác định các nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và tài chính cần huy động:

* Nguồn nhân lực:

- Huy động toàn bộ cán bộ, giáo viên, học sinh trong hội đồng nhà trờng.

- Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh; Đảng, Chính quyền địa phơng các cấp; các tổ chức lực lợng xã hội các ngành các cấp trong và ngoài xã nh Hội Khuyến học, Hội CCB, Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Hội Nông dân, Trạm y tế,

* Cơ sở vật chất:

- Toàn bộ cơ sở vật chất trong khuôn viên nhà trờng.

- Tham mu với Đảng, Chính quyền địa phơng để có sự hỗ trợ.

- Hoàn thiện các cơ cấu

tổ chuyên môn, tổ văn phòng.

Quản lý nhà trờng, tổ khối trởng, nhân viên, thanh tra nhân dân, cơ

đánh giá xếp loại quản

lý, các công văn hớng dẫn của các đoàn thể cấp trên.

BGH nhà trờng, Chủ tịch CĐ, Bí th Đoàn, Tổ PT

Hiệu trởng, Hiệu phó phụ trách chuyên môn, các tổ trởng tổ chuyên môn, GVCN lớp

TT Tiêu chí Các hoạt động Các nguồn lực cần đợc huy động/ cung cấp Thời điểm huy động Ghi chú

Hiệu trởng, Phó HT phụ trách CSVC, Kế toán, cán bộ phụ trách th viện, thủ quỹ

Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trờng.

sổ điểm lớp; học bạ, kết quả tổng hợp đánh giá

xếp loại HK, HL hàng năm

BGH, GVCN, tổ văn phòng

4- Công cụ đánh giá:

- Sử dụng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng THCS theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ trởng Bộ Giáo dục - Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục THCS.

- Các hồ sơ, văn bản của cấp trên, của nhà trờng lu trữ trong các năm đợc thu thập, hiện trạng cơ sở vật chất của nhà trờng.

- Xác định các thông tin cần thu thập từ bên ngoài, nguồn cung cấp, thời gian cần thu thập, kinh phí cần có:

* Thông tin thu thập từ bên ngoài:

+ Các quyết định của cấp trên.

+ Các biên bản thanh và kiểm tra của cấp trên.

+ Các quyết định bổ nhiệm các chức danh.

* Thời gian cần thu thập:

Nơi thu thập

Nhóm chuyên trách, cá

nhân

Thời gian thu thập

Kinh phí thu thập

Ghi chú

1.1 Cơ

cấu tổ

chức

- Biên bản, quyết định thành lập, báo cáo hoạt

động

- BGH

- Tổ VP - Thư ký

1.2 Khối

lớp học - Số lớp - Số học sinh ở mỗi lớp

- GV chủ nhiệm, GV chuyên trách

- GV đứng lớp

- Các chuyên đề triển khai trong năm

+ Chất lợng chuyên đề

- Sinh hoạt tổ+ Nội dung sinh hoạt

- Công tác tự bồi dỡng+ Học tập nâng cao trình

độ + Viết sáng kiến kinh nghiệm

+ Tích luỹ chuyên môn

- TT các

tổ chuyên môn

- Giáo viên

- Rèn luyện nghiệp vụ+ Tổ chức thao giảng, rút kinh nghiệm

+ Dự giờ theo quy định+ Dự thi GV giỏi

1.5 Tổ

văn phòng - Quyết định thành lập- Kế hoạch hoạt động

- Hiệu quả

- TT tổ văn phòng

2.1 Cán bộ

quản lý - Số lợng -Bằng cấp chứng chỉ về

quản lý

- Bằng cấp chứng chỉ về chính trị

- Th ký HĐSP

- TT tổ chuyên môn2.3 Nhân - Số lợng - Ban lãnh

viên - Trình độ chuyên môn

nghiệp vụ

- Chế độ chính sách hiện hành

đạo

- Th ký HĐSP

GV – TPT- TVTB – văn thư

Tháng 9/2009-> 11/2009

- Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia

- Ban lãnh

đạo

- Tổng phụ trách

Đội3.4 Thời

khoá biểu - Xây dựng- Thực hiện - Giáo viên

- Hiệu quả

- Th viện, thiết bị

- Kế hoạch cải tiến

- Biện pháp thực hiện Ban lãnh đạo

- Ban lãnh

đạo, GV

- Văn th4.3 Giáo

- Tỷ lệ HS đợc đánh giá

rèn luyện SK từ TB trở lên

- Ban lãnh

đạo

- Cán bộ y tế

- Hiệu ởng

- Lập dự toán, thực hiện thu chi

- Hiệu ởng

tr Kế toán

- Hiệu ởng

- Cổng trờng, tờng xây

- Diện tích sân chơi, bãi tập

Ban lãnh

đạo nhà ờng

tr-5.5 Phòng

học - Số lợng phòng, diện tích

- Phòng làm việc của các

bộ phận, phòng chức năng

- Hiệu quả huy động các nguồn lực tăng cờng CSVC

- Ban lãnh

đạo

- Th ký HĐSP

5.6 Th

viện trờng - Diện tích phòng TV- Số lợng sách, báo,

TLTK

- Sách báo bổ sung hàng năm

- Hồ sơ, sổ sách

Cán bộ th viện

-Ban giám hiệu

- Sổ sách quản lý tài sản

-Ban lãnh

đạo

- Cán bộ

th viện - TB

Tháng 9/2009->

-Ban lãnh

đạo –

GV, BCHCĐ,

đo n TN, àTPT

- Hình thức phối hợp HĐ

xây dựng môi trờng GD lành mạnh

- Tăng sờng các nguồn lực XD CSVC trờng học

-Ban lãnh

đạo nhà ờng

tr BCHCĐ

6 Thời gian biểu

Tuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mà mỗi trường cú một thời gian biểu để hoàn thành quỏ trỡnh tự đỏnh giỏ Tuy nhiờn thời gian để hoàn thành quỏ trỡnh tự đỏnh giỏ trong khoảng thời gian từ 3 thỏng đến 9 thỏng Sau đõy là vớ dụ minh hoạ về thời gian biểu thực hiện quỏ trỡnh tự đỏnh giỏ:

Tuần 1 - Họp lónh đạo nhà trường để thảo luận mục đớch, phạm vi, thời gian biểu và

xỏc định cỏc thành viờn Hội đồng tự đỏnh giỏ (TĐG);

- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG; cụng bố quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phõn cụng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viờn; phõn cụng dự thảo kế hoạch TĐG

Tuần 2 - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cỏn bộ, giỏo viờn,

nhõn viờn của nhà trường;

- Tổ chức Hội thảo về chuyờn mụn, nghiệp vụ triển khai TĐG cho cỏc thành viờn của Hội đồng TĐG, giỏo viờn và nhõn viờn;

- Hoàn thành kế hoạch TĐG.

Tuần 3 - 7 - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG;

- Thu thập thông tin và minh chứng;

- Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được;

- Các cá nhân, nhóm chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí

Tuần 8 Họp Hội đồng TĐG để:

- Xác định các vấn đề phát sinh từ các thông tin và minh chứng thu được;

- Xác định nhu cầu thu thập thông tin bổ sung;

- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết

Tuần 9-10 - Thu thập, xử lý thông tin bổ sung (nếu cần thiết);

- Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

Tuần

11-12

- Thu thập thông tin bổ sung và họp bổ sung (nếu cần thiết);

- Dự thảo báo cáo TĐG;

- Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG

Tuần

13-14

- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;

- Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường để thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;

- Hoàn thiện báo cáo TĐG.

Tuần 15 - Họp Hội đồng TĐG để thông qua bản báo cáo TĐG đã sửa chữa;

- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các ý kiến đóng góp

Tuần 16 Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện bản báo cáo TĐG

Tuần 17 Công bố bản báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trường)

Tuần 18 - Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG, các biểu mẫu và các

phần khác của tài liệu hướng dẫn;

- Nộp bản báo cáo TĐG.

Phụ lục 10: Mẫu Bỏo cỏo tự đỏnh giỏ

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ xuân lập

I Thụng tin chung của nhà trường

Tờn trường (theo quyết định thành lập): Trung học cơ sở xuân lậpTiếngViệt: Trờng Trung học cơ sở xuân lập – thọ xuân

Tiếng Anh (nếu cú):

Tờn trước đõy (nếu cú):

Cơ quan chủ quản: Phòng giáo dục đào tạo thọ xuân

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương:

Thanh hoá Tờn Hiệu trưởng: Hoàng Thị Hơng

Huyện / quận / thị xó /

thành phố:

Thọ xuân Điện thoại trường: 0373 539 129

Xó / phường / thị trấn: Xuân lập Fax:

Năm thành lập trường

(theo quyết định thành

lập):

Số điểm trường (nếu cú):

Loại hỡnh khỏc (ghi rừ) Cú học sinh bỏn trỳ

Tổng số học sinh của trường phụ

Tổng số lớp (ghi rừ

số lớp từ lớp 6 đến lớp 9)

Tờn cỏn

bộ phụ trỏch trường phụ

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 1

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 1

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 81

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh lưu ban năm học

trước:

12

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh chuyển đến trong hè:

Học sinh chuyển đi trong hè: 4

Học sinh bỏ học trong hè: 4

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh là Đoàn viên:

Học sinh bán trú dân nuôi:

Học sinh nội trú dân nuôi:

Học sinh khuyết tật hoà nhập:

Học sinh thuộc diện chính sách

- Con liệt sĩ:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Tổng số

Nữ Tổng số

Nữ Tổng số

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu: 23 14 38,2 tuæi

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học

Số giáo viên chưa đạt

Số giáo viên đạt

Số giáo viên trên

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp huyện, quận, thị

xã, thành phố

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp tỉnh, thành phố

trực thuộc Trung ương

Số giỏo viờn đạt danh

hiệu giỏo viờn dạy giỏi

cấp quốc gia

Số lượng bài bỏo của

giỏo viờn đăng trong

cỏc tạp chớ trong và

ngoài nước

Số lượng sỏng kiến,

kinh nghiệm của cỏn

bộ, giỏo viờn được cấp

cú thẩm quyền nghiệm

thu

Số lượng sỏch tham

khảo của cỏn bộ, giỏo

viờn được cỏc nhà xuất

bản ấn hành

Số bằng phỏt minh,

sỏng chế được cấp

(ghi rừ nơi cấp, thời

gian cấp, người được

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản

trị/ Hội đồng trường

Hiệu trưởng Hoàng Thị Hơng

Cỏc Phú Hiệu trưởng Nguyễn Thị Quy

Lê Ngọc Thảo,

Đỗ Thị Nguyệt

Bí Th Chi bộ

Bí Th đoàn TPT đội Chủ tịch CĐ

Cỏc Tổ trưởng tổ

chuyờn mụn (liệt kờ)

Trịnh văn Học Trịnh Thị Duyên

Tổ Tự nhiên

Tổ xã hội

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Năm học 20 -20

Năm học 20 -20

Năm học 20 -20

Năm học 20

- Phòng khác:

3 Khối phòng hành chính quản trị

- Phòng Hiệu trưởng

- Phòng Phó Hiệu trưởng:

- Phòng giáo viên:

- Văn phòng:

- Phòng y tế học đường:

- Kho:

- Phòng thường trực, bảo vệ

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có)

- Khu đất làm sân chơi, sân tập:

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên:

- Khu vệ sinh học sinh:

- Khu để xe học sinh:

- Khu để xe giáo viên

và nhân viên:

- Các hạng mục khác (nếu có):

4 Thư viện:

- Diện tích (m 2 ) thư viện (bao gồm cả phòng đọc của giáo viên và học sinh):

- Tổng số đầu sách trong thư viện của nhà trường (cuốn):

- Máy tính của thư viện

đã được kết nối internet (có hoặc

- Máy chiếu OverHead:

- Máy chiếu Projector:

Năm học 20 -20

Năm học 20 -20

Năm học 20 -20

Tổng kinh phí được cấp từ

ngân sách Nhà nước

Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với trường

ngoài công lập)

Tổng kinh phí huy động

được từ các tổ chức xã hội,

doanh nghiệp, cá nhân,

Các thông tin khác (nếu

có)

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ

I) Thụng tin chung của nhà trường:

Xuân lập là xã nằm bên tả ngạn sông chu,Phía bắc huyện Thọ Xuân,phía đông giáp xã Xuân minh, phía nam giáp xã phú yên và Xuân lai,phía tây giáp xã phú yên và xuân tín,phía bắc giáp xã thọ thắng.Là xã có số dân đông với bốn làng văn hoá cấp tỉnh,chủ yếu là dân tộc kinh sống bằng nghề nông ngời dân nơI đây có truyền thống hiếu học,nơI đã sinh ra ngời anh hùng dân tộc Lê Đại Hành

Toàn xã với tổng số dân là 6900 với diện tích là 618 ha

Trờng THCS Xuân lập nằm ở trùng tâm của xã ,phía trớc trờng là một không gian bao la tơI sáng hứa hẹn một tơng lai rộng mở, cho đến nay trờng THCS Xuân lập có trên hơn 50 năm tuổi,Trờng đợc thành lập từ năm 1960.Lúc đầu trờng có tên là PT nông nghiệp ( Tiền thân của trơng THCS Xuân lập bây giờ).Khi mới thành lập trờng gồm có 3 lớp với 150 học sinh.Trờng đống ở thôn Vũ hạ Cơ sở vật chất của nhà trờng hiện nay có

10 phòng học cao tầng và 4 phòng cấp 4 , có 1 phòng chức năng , 1 văn phòng , 1 phòng máy vi tính với 12 máy

Chất lợng giáo dục của nhà trờng những năm gần đây có rất nhiều chuyển biến

Về đội ngũ GV : 100% giáo viên đạt chuẩn , 48% giáo viên trên chuẩn,chất lợng

đội ngũ tơng đối đồng đều, đảm bảo tốt cho quá trình dạy học,CBGV nhiệt tình , có tinh thần ý thức trách nhiệm cao trong công tác,tự giác tích cực trên mọi lĩnh vực Nhà trờng

đã chú trọng nhiều tới việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, chất lợng mũi nhọn cũng nh chất lợng đại trà, nâng cao chất lợng giờ lên lớp Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả chơng trình tự học , tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

Chính vì vậy năm học 2008 – 2009 trờng đạt tiên tiến cấp huyện , có nhiều cảI tiến đổi mới trong phơng pháp giảng dạy đợc công nhận là tập thể lao đông tiên tiến và xuất sắc.Hằng năm có nhiều giáo viên giỏi , học sinh giỏi cấp huyện , cấp tỉnh Chất l-ợng đại trà đợc nâng lên rõ rệt.Tỉ lệ tuyển sinh vào lớp 6 đạt 100%.,học sinh thi vào lớp

10 đạt từ 80-85 % không có học sinh bỏ học.Tỉ lệ phổ cập THCS đúng độ tuổi đạt từ 93-96%

Cán bộ giáo viên trong nhà trờng có t tởng tốt,đoàn kết luôn nâng cao ý thức trách nhiệm với công việc

Các đoàn thể trong nhà trờng đợc công nhận là vững mạnh xuất sắc

Năm học 2009-2010 đợc xác đinh là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục “.Nhà trờng đã tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau

- Tiếp tục triển khai cuụoc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức tự học” và phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện ,học sinh tích cực”.Tập trung chỉ đạo đổi mới công tác quản lý nh việc tổ chức dạy học và đánh giá chất lợng học sinh đúng quy chế, đổi mới phơng pháp dạy học,tích hợp trong dạy học các môn học.Đẩy mạnh ứng dụng

công nghệ thông tin trong dạy họcvà quản lý đánh giá sự phù hợp của chơng trình SGK.

- Duy trì phổ cập THCS đúng độ tuổi.Tổ chức cho học sinh 100% đợc hoc bồi dỡng và phụ đạo

- Chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của nghành nh tiếp tục triển khai chỉ thị 06-CT/TW của bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”.Chỉ thị 32 / 2006/CT-Ttg của thủ tớng chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục gắn liền với giáo dục đạo dức nghề nghiệp nhà giáo , thiếu gơng mẫu trong đạo đức lối sống

- Quán triệt và thực hiện chỉ thị 40/2008/CT-TTg của bộ giáo dục và đào tạovề việc phát động và triển khai phong trào thi đa”Xây dựng trờng học thân thiện ,học sinh tích cực.Chú trọng các hoạt động trờng lớp Xanh sạch đẹp.Từ những nội dung kết quả

đạt đợc nh trên nhà tự đánh giá kiểm định chất lơng giáo dục và đăng ký kiểm tra theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo

Mục đích của tự đánh giá này là nhằm cải tiến, nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng , để giải trình với các cơ quan chức năng xã hội về thực trạng chất lơng của nhà trờng để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trờng đạt tiêu chuẩn chất lơng giáo dục

II) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chớnh:

1- Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất của nhà trờng hiện nay có 10 phòng học cao

tầng và 4 phòng cấp 4 , có 1 phòng chức năng , 1 văn phòng , 1 phòng máy vi tính với

3- Thư viện:

- Nhà trường cú nhõn viờn thư viện chuyờn trỏch

- Diện tớch thư viện 16 m2; cú đầy đủ, giỏ sỏch, tủ trưng bày, bàn ghế,

- Tất cả cỏc loại sỏch bỏo, tạp chớ cú ……… bản

4.Thiết bị:

-Phũng thiết bị do một giỏo viờn TN.CĐSP đảm nhận

-Đồ dựng dạy học được cấp đầy đủ nhưng khụng cú phũng bộ mụn Phũng thực hành thớ nghiệm để trưng bày, phũng như một kho chứa đồ dựng dạy học mà thụi

III : Tự đánh giá

I Đặt vấn đề

- Mục đớch kiểm định chất lượng giỏo dục phổ thụng là nhằm xỏc định mức nhà

trường đỏp ứng mục tiờu đề ra trong từng giai đoạn để khụng ngừng nõng cao chất lượng giỏo dục; giải trỡnh với cơ quan nhà nước và xó hội về thực trạng chất lượng giỏo dục; để cơ quan chức năng đỏnh giỏ và cụng nhõn trường đạt chuẩn chất lượng giỏo dục

- Mục đớch tự đỏnh giỏ: Là nhằm cải tiến nõng cao chất lượng giỏo dục nhà trường, để giải trỡnh với cơ quan nhà nước và xó hội về thực trạng chất lượng giỏo dục;

để cơ quan chức năng đỏnh giỏ và cụng nhõn trường đạt chuẩn chất lượng giỏo dục

- Việc tự đỏnh giỏ của nhà trường được thực hiện theo quy trỡnh:

• Thành lập Hội đồng tự đỏnh giỏ

• Xỏc định mục đớch, phạm vi tự đỏnh giỏ;

• Xõy dựng kế hoạch tự đỏnh giỏ;

• Thu thập thụng tin, minh chứng;

• Xử lý thụng tin, chứng minh thu được;

• Đỏnh giỏ trường phổ thụng đạt được tiờu chớ;

• Viết bỏo cỏo tự đỏnh giỏ

- Phương phỏp tự đỏnh giỏ:

* Triển khai cỏc văn bản trong Hội đồng

+ Quyết định số : 04/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ Giỏo dục- Đào tạo ban hành quy định về chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục trường Trung học cơ sở

+ Hướng dẫn sử dụng bộ tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục Trung học cơ

* Thành lập Hội đồng tự đỏnh giỏ, cỏc nhúm thư ký, nhúm cụng tỏc

* Xõy dựng kế hoạch tự đỏnh giỏ, triển khai kế hoạch đến cỏc bộ phận liờn quan

và toàn thể hội đồng về chương trỡnh và kế hoạch thực hiện

- Cụng cụ đỏnh giỏ:

* Cỏc văn bản nờu trong phần “phương phỏp tự đỏnh giỏ”

* Thu thập thụng tin, cỏc minh chứng cú liờn quan đến cỏc yờu cầu trong bộ hướng dẫn sử dụng bộ tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục THCS đang được cỏc bộ phận liờn quan quản lý

II Tổng quan chung:

Qua việc xác định mục đích tự đánh giá và lợi ích của việc tự đánh giá mang lại cho toàn thể CB-VC trong cơ quan, trên cơ sở đó, tất cả mọi thành viên trong nhà trường thấy được vị trí, vai trò quan trọng của công tác tự đánh giá để mọi người có thái

độ nghiêm túc khi thực hiện công việc

Sau đó, nhà trường tiến hành phân chia các tiêu chuẩn cho từng nhóm công tác để thực hiện tự đánh giá Việc phân công phải hợp lý, nghĩa là phải phù hợp giữa nội dung

tự đánh giá và công việc của cán bộ đang đảm trách để người phụ trách tự đánh giá có cái nhìn toàn diện về phạm vi tự đánh giá của mình, đồng thời cũng dễ khai thác tư liệu

và các minh chứng chứng minh cho vấn đề tự đánh giá

Qua so sánh đối chiếu giữa các tiêu chí và thực hiện các tiêu chí của nhà trường

để mọi người từ người quản lý đến mọi cán bộ thấy được nhà trường đã đạt được tiêu chuẩn nào và chưa đạt tiêu chuẩn nào để có kế hoạch và hướng thực hiện cho đạt các tiêu chuẩn trong những năm tiếp theo

Bối cảnh chung của nhà trường khi đối chiếu với các tiêu chuẩn, tiêu chí, các nội hàm trong văn bản tự đánh giá, nhà trường nhận thấy mức độ đạt được còn rất hạn chế, cần phải có quá trình bổ sung, sửa chữa và hình thành mới các nhà trường theo yêu cầu thì mới mong trong những năm tiếp theo mới đạt được

Nhìn chung, qua so sánh, đối chiếu giữa thực tế và các tiêu chuẩn đề ra, mức độ đạt được các tiêu chí còn hạn chế, cần cố gắng phấn đấu nhiêù năm tiếp theo

Nội dung các phiếu đánh giá

Phũng GD&ĐT huyện Thọ Xuân

Trường THCS Xuân Lập

Nhúm : 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ

Tiờu chuẩn 1 : Chiến lược phỏt triển của trường trung học cơ sở

Tiờu chớ 1 Chiến lược phỏt triển của nhà trường được xỏc định rừ ràng, phự hợp mục

tiờu giỏo dục phổ thụng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giỏo dục và được cụng bố cụng khai

a) Được xỏc định rừ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phờ duyệt; [H1.1.01.01]

b) Phự hợp mục tiờu giỏo dục phổ thụng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giỏo dục;

c) Được cụng bố cụng khai dưới hỡnh thức niờm yết tại trụ sở nhà trường

1 Mụ tả hiện trạng: Nhà trường nằm trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, được thành lập năm 1991, ban đầu được 5 lớp đến nay số lớp hiện cú là 12 tổng số CB – GV – CNV là 23

Từ khi thành lõp đến nay nhà trường luụn hoạt động theo luật giỏo dục, theo điều lệ trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thụng nhiều cấp do bộ giỏo dục ban hành

- Mọi hoạt động được cơ quan chủ quản là sở giỏo dục chỉ đạo bằng văn bản và hướng dẫn thực hiện theo đỳng phỏp luật

- Trong những năm qua nhà trường luụn thực hiện đỳng chức năng quy định của luật giỏo dục, thực hiện đỳng mục tiờu, nguyờn lý giỏo dục của Đảng và nhà nước ban hành nhằm đào tạo nguồn nhõn lực cho địa phương và cho đất nước

- Trường được thành lập cụng khai và cụng bố phổ biến rộng trờn cỏc thụng tin đại chỳng

2 Điểm mạnh

-Trong những năm qua trường đó thực hiện đỳng chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo, chất lượng giảng dạy và học tập của giỏo viờn, học sinh luụn được nõng cao rừ rệt theo từng năm học

- Nhiều học sinh đã được tuyển chọn vào các đội học sinh giỏi và học sinh năng khiếu của huyện Nhiều giáo viên tham gia thao giảng đạt giáo viên giỏi

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Tham mưu với địa phương mở rộng diện tích đất của nhà trường

- Tham mưu với cấp trên, các cơ quan chủ quản có kế hoạch xây dựng trường lớp

- Đẩy mạnh khai thác tiềm lực ở địa phương hỗ trợ cho công tác phát triển giáo dục

Phũng GD&ĐT huyện Thọ Xuân

Trường THCS Xuân Lập

Nhúm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ Tiờu chuẩn 1 : Chiến lược phỏt triển của trường trung học cơ sở

Tiờu chớ 2 :Chiến lược phỏt triển phự hợp với cỏc nguồn lực của nhà trường, định

hướng phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và định kỳ được rà soỏt, bổ sung, điều chỉnh

a) Phự hợp với cỏc nguồn lực về nhõn lực, tài chớnh và cơ sở vật chất của nhà trường;

b) Phự hợp với định hướng phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương;

c) Định kỳ 02 năm rà soỏt, bổ sung và điều chỉnh

1 Mụ tả hiện trạng:

Chiến lược phỏt triển của nhà trường phự hợp với đặc điểm kinh tế xó hội và văn húa chớnh trị của địa phương, cỏc cơ cấu về nhõn lực và tài chớnh luụn phự hợp với đặc điểm kinh tế chớnh trị, được hội đồng giỏo dục cơ sở theo dừi và trỡnh cho Hội đồng Nhõn dõn thẩm định theo định kỳ 1 năm 1 lần để điều chỉnh và bổ sung

- Xuân lập là xã làm tốt công tỏc xó hội húa về cỏc nguồn nhõn lực theo

phương chõm nhà nước và nhõn dõn cựng làm

3 Điểm yếu:

- Xuân lập là xã mà điều kiện kinh tế của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn nên cũng ảnh hởng ít nhiều đến công tác giáo dục của nhà trờng

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tham mưu với Hội đồng giỏo dục, với chớnh quyền địa phương để phỏt triển chiến lược giỏo dục mà trường đó đề ra trong đầu năm học

- Luụn phấn đầu hoàn thành tốt Nghị quyết cỏn bộ cụng chức về nhiệm vụ năm mới

5 Tự đỏnh giỏ:

5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ)

Người viết bỏo cỏo (ghi rừ họ và tờn): Hoàng Thị Hơng

Kết luận tiêu chuẩn 1:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm mạnh:

- Chiến lợc của nhà trờng trong 5 năm thể hiện rõ ràng trong Nghị quyết Chi bộ

Đảng Trong đề án xây dựng trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2009 - 2015 và trong đề

án xây dựng đơn vị tiên tiến thời kỳ đổi mới.

- Chiến lợc của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồn nhân lực tài chính của nhà trờng.

Phòng GD&ĐT huyện Thọ Xuân

Trường THCS Xuân Lập

Nhóm: 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2 : Cơ cấu tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung

học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng

kỷ luật, Hội đồng tư vấn, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác (nếu có);

b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá

35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có

tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra

1 Mô tả hiện trạng:

- Trường có một hội đồng sư phạm gồm 23 thành viên, Ban giám hiệu gồm 2 người, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hai tổ chuyên môn và một tổ hành chính

- Trường có một chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam gồm 10 đồng chí,1 Công đoàn

cơ sở, 1 chi đoàn, 1 liên đội và một hội đại diện cha mẹ học sinh [H2.2.01.02]

- Trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 gồm 366 học sinh trong đó khối 6

là 3 lớp với tổng số 83 em ; Khối 7 là 3 lớp với tổng số 95 em; khối 8 là 3 lớp với tổng

số 101 em; Khối 9 là 3 lớp với tổng số 87 em Mỗi lớp có lớp trưởng, 3 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có

tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra