Giao an Tuan 23 Lop 2

1.. HS đọc các lời của nhân vật trong tranh. - Lắng nghe nhận xét học sinh. Lớp theo dõi. - Thực hành tự viết bài vào vở.. MỤC TIÊU:. - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì thành th[r]

TUẦN 23

Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2020

ToánBẢNG CHIA 3 - MỘT PHẦN BA -LUYỆN

Học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ: Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng chữa bài tập

- Hãy nêu tên gọi các thành phần trong

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa và nêu bài

toán: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn Hỏi 4

tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 4 tấm bìa ?

- Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất

cả 12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa?

bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết

phép chia dựa vào phép nhân đã cho

nhưng có số chia là 3

- Lên bảng làm bài tập

8 : 2 = 4 ; 12 : 2 = 6

- 8 là số bị chia, 2 là số chia và 4 là thương.- 12 là số bị chia , 2 là số chia

và 6 là thương

* Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Lớp quan sát lần lượt từng em nhậnxét về số chấm tròn trong 4 tấm bìa

chia trong bảng chia 3 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc

số được đem chia trong bảng các phép

tính của bảng chia 3

- Yêu cầu HS học thuộc bảng chia 3

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc

- Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi

điền ngay kết quả ở các ý còn lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu nêu đề bài 2

- Tất cả có bao nhiêu học sinh ?

- 24 học sinh chia đều thành mấy tổ ?

- Muốn biết mỗi tổ có mấy bạn ta làm

như thế nào ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Mời một học sinh lên giải

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

+ Nhận xét học sinh

BÀI : Một phần ba

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ làm quen với một

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu bài tập 2

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Quan sát các thao tác của giáo viên

- Cho HS quan sát hình vuông như hình

vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình

vuông ra thành ba phần bằng nhau và

giới thiệu : “Có 1 hình vuông chia thành

3 phần bằng nhau, lấy đi một phần, ta

được một phần ba hình vuông”

“ Có 1 hình tròn chia thành 3 phần bằng

nhau, lấy đi một phần, ta được một phần

ba hình tròn”

“ Có 1 hình tam giác chia thành 3 phần

bằng nhau lấy đi một phần, ta được một

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm

bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý

kiến

- Đã tô màu 13 hình nào ?

b/ Luyện tập:trang 115

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập1.

- Mời một em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

3

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi 4 em lên làm bài trên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ?

- Chia đều cho 3 túi nghĩa là chia như

, phân tích bài toán, sau đó nhắc lại

- Nhẩm nối tiếp nêu kết quả

- Lớp làm vào vở, đứng tại chỗ nối tiếp nêu kết quả

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

thế nào ?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

- Một em khác lên bảng giải bài :

Giải :

- Mỗi túi có số ki lô gam gạo là :

15 : 3 = 5 ( kg ) Đ/S : 5 kg gạo

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

Tiết 1+ 2: Tập đọcBÁC SĨ SÓI

Hs đọc trôi chảy từng đoạn , toàn bài.nghỉ hơi đúng chỗ

- HS trả lời được câu hỏi trong SGK

3 Thái độ

Học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong

bài “Cò và Cuốc“ đã học ở tiết trước

B Bài mới

1 Phần giới thiệu: Hôm nay chúng ta

tìm hiểu bài: “Bác sĩ Sói”

2 Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý

giọng vui vẻ tinh nghịch

Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ; Giọng

ngựa : giả vờ lễ phép và rất bình tĩnh

- Gọi một HS đọc lại bài

* Luyện đọc nối tiếp câu:

- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng và trảlời câu hỏi của giáo viên

- Vài em nhắc lại đầu bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật cótrong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một

câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài

- GV các từ khó đọc hay nhầm lẫn

trong bài và ghi các âm này lên bảng

- HS đọc GV nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS Luyện đọc câu khó

* Đọc từng đoạn :

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được

phân chia như thế nào?

- Trong bài đọc có những lời của ai

- Vậy khi đọc các em cần chú ý để

phân biệt lời của họ với nhau

- Yêu cầu HS đọc chú giải

- Đoạn văn này là lời của ai ?

- Để đọc hay bài này các em cần chú ý

thể hiện giọng vui vẻ tinh nghịch

- Gọi một em đọc lại đúng yêu cầu

- “Khoan thai“ có nghĩa là gì ?

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Để đọc tốt đoạn 2 các em đặc biệt

chú ý khi đọc lời nói của Sói cần thể

hiện sự giả nhân, giả nghĩa

- Khi đọc giọng của Ngựa phải đọc

giọng lễ phép, bình tĩnh

- GV đọc mẫu hai câu này

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Em hiêu: cú đá trời giáng là cú đá

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài và luyện đọc câu này

- Gọi một HS đọc lại cả đoạn 3

- Gọi 3 em nối tiếp theo đoạn đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm

* Thi đọc:

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câutrong bài, đọc từ đầu đến hết bài

- Trong bài tập đọc có lời của sói, ngựa,người dẫn chuyện

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS đọc

- Một em đọc lại đoạn 1

- Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lênmắt,/ một ống nghe cặp vào cổ, một áochoàng khoác lên người ,/ một chiếc

mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu //

- Đoạn văn này là lời kể chuyện

vỡ tan , mũ văng ra , //

- Một HS đọc lại đoạn 3 theo yêu cầu

- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi emđọc một đoạn đến hết bài

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêucầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Lắng nghe nhận xét hs.

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của

Sói khi nhìn thấy Ngựa ?

- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa

Ngụa để ăn thịt, Sói đã lừa Ngựa bằng

cách nào

- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ra sao ?

- Sói định làm gì khi giả vờ khám

chân cho Ngựa ?

- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng

lại bị Ngựa đá cho một cú trời giáng,

em hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

4 em yêu cầu thảo luận để chọn tên

gọi khác cho câu chuyện và giải thích

tại sao lại chọn tên chuyện như thế

- Qua câu chuyện trên, em thấy câu

chuyện muốn khuyên chúng ta điều

gì ?

4 Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại cả bài

theo hình thức phân vai

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Em thích nhân vật nào trong câu

chuyện Vì sao

C Củng cố - dặn dò

- Gọi hai em nhắc lạinội dung bài

- Nhận xét tiết học và dặn dò

- Một em đọc đoạn 1 của bài

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùiNgựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi 3

- Thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm

- Ví dụ: “Sói và Ngựa” hoặc tên

“Lừa người lại bị người lừa“

“ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đốiphó với với những kẻ độc ác, giả nhân,giả nghĩa

- Lần lượt mỗi lần 3 em lên phân vai đểđọc lại câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là convật thông minh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2020

Kể chuyệnBÁC SĨ SÓI

Học sinh yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ: 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm

trí khôn“

- Nhận xét học sinh

B Bài mới

1 Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong giờ tập đọc đầu tuần ,

các con đã được học bài tập nào ?

- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

2 Hướng dẫn kể chuyện

a/ Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh

hoạ điều gì?

- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho

biết Sói lúc này ăn mặc như thế nào ?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh 4 vẽ cảnh gì ?

- HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4

em yêu cầu thực hành kể lại từng

đoạn truyện trong nhóm của mình

- HS kể lại từng đoạn trước lớp

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp

nhận xét đánh giá HS

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta

cần mấy vai diễn, là những vai nào?

- Khi nhập vào các vai, chúng ta cần

thể hiện giọng như thế nào?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng

nhau dựng lại nội dung câu truyện

- 4 em lên kể lại câu chuyện “Một tríkhôn hơn trăm trí khôn“

- Được học bài: “Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bìnhtĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giảnhân, giả nghĩa

- Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn

cỏ và một con Sói đang thèm thịt Ngựa

rỏ dãi

- Sói mặc áo khoác trắng, đầu đôi mộtchiếc mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeokính cổ đeo ống nghe, Sói đang đónggiả làm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dànhNgựa để nó khám bệnh cho Ngựa bìnhtĩnh đối phó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cútrời giáng Sói bị hất tung về phía sau

mũ văng ra, kính vỡ tan,

- Cần 3 vai diễn: người dẫn chuyện, Sói

và Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm;Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính;Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theophân vai

trong nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm kể tốt

- Gọi một em có năng khiếu kể lại

toàn bộ câu chuyện

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà kể cho nhiều người nghe

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn haynhất

- Một em có năng khiếu kể lại toàn bộcâu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

Chính tả ( Tập - chép )BÁC SĨ SÓI

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ :

- Gọi 1 em lên

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào bảng con

- Nhận xét học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em nhìn

bảng để viết đúng , viết đẹp một đoạn

trong bài “Bác sĩ Sói“

2 Hướng dẫn tập chép:

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- Chiếu đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn 1

lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ?

- Đoạn trích có nội dung là gì ?

b Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm trong bài các chữ có dấu hỏi, ngã

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

c Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Chữ cái đầu đoạn văn ta viết như thế

nào

- 1 em lên bảng

- Nhận xét các từ bạn

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại đầu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìmhiểu bài

- Đoạn văn trích từ bài tập đọc “Bác

sĩ Sói“

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon Một em thực hành viết các từkhó trên bảng

- Đoạn văn có 3 câu

- Viết lùi vào một ô và viết hoa chữcái đầu câu

- Câu nói của Sói và Ngựa được đặt

trong dấu gì?

- Trong bài còn có những dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài phải viết

- Đọc lại để học sinh soát bài, tự bắt lỗi

g Nhận xét bài viết của hs:

- Thu vở học sinh nhận xét từ 5 – 10 bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương học sinh

Bài 2: Trò chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành 2 nhóm Yêu cầu thảo

luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu cầu

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ

đúng hơn là đội thắng cuộc

+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ

+ Vần ước : ước mơ , tước bỏ, Ướt :

bánh mướt , lướt thướt ,

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Viết sau dấu hai chấm và nằmtrong dấu ngoặc kép

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Viết hoa các chữ: Sói, Ngựa và cácchữ cái đầu câu

- Lớp theo dõi và nhận xét bài

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình bày

- Âm l : la , lấm lét luôn luôn , lànhlạnh , lựu , lí lẽ , lưu luyến ,

- Âm n : nâng niu , nên , nấu , nếp ,nia , nang , nồng nàn , nước , nóng ,

- Các nhóm khác nhận xét

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học

Đạo đứcLỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

- Chú ý: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

3 Thái độ

Học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Tại sao cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu hiện về một cuộc nói

chuyện điện thoại lịch sự

- GV cho hs nghe đoạn hội thoại

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung của cuộc nói

chuyện

- Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại, em cần có

thái độ lịch sự, nói năng rõ ràng, từ tốn

* Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

Mục tiêu : Hs biết sắp xếp câu thành một đoạn hội

thoại hợp lý

- GV viết các câu của đoạn hội thoại vào 4 tấm bìa

- Gv kết luận

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm gì khi nhận và gọi

điện thoại…

- GV nêu câu hỏi

- KL : Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi …

4.Củng cố : Vì sao cần phải lịch sự khi nhận và gọi

1 Về kiến thức

Giúp học sinh:

- Biết cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia

- Biết cách trình bày bài giải

2 Về kỹ năng

Giúp học sinh:

- Rèn luyện kĩ năng tính đúng, tính nhanh

- Rèn kĩ năng giải toán, trình bày bài toán

3 Về thái độ

Giúp học sinh:

- Có ý thức tập trung vào bài học cao

- Tích cực tìm hiểu bài học

- Tự tin khi giải toán và trình bày bài toán

Ổn định lớp

Giáo viên mời lớp phó văn thể mỹ bắt

cho cả lớp cùng hát một bài

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Hình nào có 1/3 số bông hoa được tô

Hoạt động 2: Dạy bài mới

1 Ôn tập mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia

- Cả lớp nhìn lên bảng và cho cô

biết có mấy tấm bìa trên đó?

- Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?

- Vậy cả 3 tấm bìa thì chúng ta có

mấy chấm tròn?

- Thế em nào có thể cho cô biết

muốn có kết quả như trên thì ta

6 : 2 = 3 Lấy tích là 6 chia cho

thừa số thứ nhất là 2, ta được thừa số

thứ hai bằng 3

Tương tự, ta có:

6 : 3 = 2 Lấy tích là 6 chia cho

thừa số thứ hai là 3, ta được thừa số

thứ nhất là 2

Vậy: Từ hai phép tính trên ta thấy để

có thừa số này ta lấy tích chia cho

thừa số khi biết tích và thừa số kia,

bây giờ cô và các em sẽ cùng tìm hiểu

cách tìm thừa số x chưa biết

- Giáo viên ghi bảng:

Cho phép nhân: x x 2 = 8

- Giáo viên giải thích: Trong phép

nhân này số x là thừa số chưa biết nhân

với 2 bằng 8 Tìm x

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm 4 và lập phép chia từ phép nhân: x

x 2 = 8 theo nhận xét: “ Muốn tìm thừa

số x ta lấy 8 chia cho thưa số 2”

- Mời đại diện 2- 3 nhóm lên trình bày

kết quả của nhóm mình lên bảng

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn

- Giáo viên giải thích: x = 4 là số phải

tìm để được 4 x 2 = 8

- Nhận xét và chỉnh sửa cách trình bày

bài toán của các học sinh

- Các em hãy nhìn vào bài toán: 3 x x =

15 và cho cô biết bài toán này yêu cầu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh thảo luận

- Học sinh lên trình bày

- 1 học sinh nhận xét

- Cả lớp chú ý lắng nghe

- 1 học sinh: Bài toán yêu cầu chúng

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học

sinh rồi mời 2 bạn lên bảng trình bày bài

toán, các em ở dưới lớp trình bày vào vở

- Nhận xét kết quả và cách trình bày của

học sinh

Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy

tích chia cho thừa số kia

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

ta tìm giá trị của x để 3 nhân với số

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV y/c hs làm vào bảng con

- Nhận xét và ghi điểm cho HS.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- Y/c hs cả lớp làm vào vở BT, đồng thời gọi

I MỤC TIÊU

1 kiến thức

Hiểu được nội dung bài học

2 Kỹ năng

- Xếp được tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi như thế (BT2, BT3)

3 Thái độ

Học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Hãy kể tên một số tên loài muông

thú mà em biết ?

2) Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 : Gọi học sinh đọc bài tập 1

- Có mấy nhóm, các nhóm phân biệt

với nhau nhờ đặc điểm gì ?

- lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân

- Gọi một em lên bảng xếp trên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

Bài 2: hs thực hành hỏi đáp theo cặp.

- Từng cặp thực hiện hỏi đáp theo mẫucâu: “Ở đâu?”

- Viết đoạn văn ngắn tả về loài chim

mà em thích

- HS kể

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại đầu bài

- Xếp tên các con vật dưới đây vàotừng nhóm thích hợp

- Có 2 nhóm là: nhóm thú dữ nguyhiểm và nhóm thú không nguy hiểm

- Mời một số cặp lên thực hành hỏi

đáp trước lớp

a/ Thỏ chạy như thế nào ?

b/ Sóc chuyền cành như thế nào ?

c/ Gấu đi như thế nào ?

d/ Voi kéo gỗ như thế nào ?

- Nhận xét học sinh

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì?

- Treo bảng phụ : - Trâu cày rất khoẻ

- Trong câu trên từ nào được in đậm ?

- Để đặt câu hỏi cho bộ phận này

SGK đã dùng câu hỏi nào ?

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với

bạn bên cạnh một em nêu câu hỏi,

một em trả lời

- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp

- Yêu cầu một số em phát biểu ý kiến

- Nhận xét học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- về nhà học bài xem trước bài mới

- Đại diện một số cặp lên trình bày

- Thỏ chạy nhanh như bay / Thỏ chạyrất nhanh / ,

- Sóc chuyền cành này sang cành khácrất khéo léo/ -Sóc chuyền cành nàysang cành khác rất giỏi ,

- Gấu đi rất chậm chạp/Gấu đi lặc lè /

- Voi kéo gỗ rất khoẻ /Voi kéo gỗ băngbăng

b Ngựa chạy như thế nào?

c Thấy Ngựa ăn cỏ Sói thèm như thếnào?

d Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười nhưthế nào ?

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

Thứ năm ngày 23 tháng 4 năm 2020

Tập viếtCHƯ HOA T

- Mẫu chữ hoa T đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S và

từ Sáo

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ S

- Hai em viết từ “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng con