Giao an Tuan 11 Lop 2

1. Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay chúng ta cùng học về cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 12- 8, lập và học thuộc lòng các công thức 12 trừ đi một số. Sau đó, áp dụng để gi[r]

TUẦN 11(Từ ngày 16/11/2020 đến 20/11/2020)

Thứ

Thứ hai

16/11/2020

1 Toán Luyện tập - Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 3 (a, b), Bài 4.

2 Tập đọc Bà cháu (Tiết 1)

3 Tập đọc Bà cháu (Tiết 2)

45

Thể dục TNXHThủ công

Tiết 21 (Giáo viên bộ mơn)

Gia đình (dạy bù thứ sáu)

Ơn tập chủ đề gấp hình (dạy bù thứ sáu)

Thứ ba

17/11/2020

1 Chính tả Tập chép: Bà cháu

2 Kể chuyện Bà cháu

3 Toán 12 trừ đi một số: 12-8 - Bài 1a, Bài 2, Bài 4.

4 Đạo đức Ơn tập và thực hành kỹ năng cuối kỳ 1

Tập làm văn

Giáo viên bộ mơn Chia buồn, an ủi (dạy bù thứ sáu)

Thứ tư

18/11/2020

1 Toán 32-8 - Bài 1 (dịng 1), Bài 2 (a, b), Bài 3, Bài 4.

2 Tập đọc Cây xồi của ơng em.

4 Tập viết Chữ hoa I

5 Mỹ thuật Chủ đề 4: Lồi vật quanh em Tiết 1: Vẽ con vật (gv bộ mơn)

Thứ năm

19/11/2020

1 Chính tả Nghe viết: Cây xồi của ơng em.

2 Toán 52 – 28 Bài 1(dịng 2) Bài 2( c). + Luyện tập (Thứ

sáu)- Bài 2(cột 3) Bài 3(c).Bài 5

3 Aâm nhạc Cộc cách tùng cheng

4 Thể dục Tiết 22 (Giáo viên bộ mơn)

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2020

TOÁNLuyện tập

2.Học sinh: Sách, vở toán, nháp, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau

2 Dạy học bài mới

*Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay,

chúng ta cùng ôn tập và củng cố lại kiến thức về

giải toán 51- 15 qua tiết luyện tập này

a Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở bài

tập

- Gọi HS chữa bài

-GV nhận xét

Bài 2: (bỏ cột 3)

- Bài toán yêu cầu gì?

- Hỏi: Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?

- Gọi ba HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm hai

con tính Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện

các phép tính của mình

- Lớp nhận xét

-GV nhận xét

Bài 3:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn tìm số hạng trong một tổng ta làm như

-1 -81

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

-GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Gọi 1 HS lên bảng tĩm tắt

- Hỏi bán đi nghĩa là như thế nào?

- Muốn biết cịn lại bao nhiêu kg ta phải thực

hiện phép tính gì? Các em suy nghĩ và làm bài

vào vở

- Gọi 1 HS lên làm bài vào bảng phụ

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Củng cố

- Nếu cịn thời gian, tổ chức cho HS chuẩn bị

một số mảnh bìa hoặc các số cĩ hai chữ số

chẳng hạn: 71- 5 ; 11- 6 ; 24 ; 48

- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi

*Khi vào cuộc chơi, GV hơ to một số là kết quả

của một trong các phép tính được ghi trong các

hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ

một phép tính cĩ kết quả là số ghi trên hạt gạo

chẳng hạn “31- 7”)

*Về nhà hồn thành các bài tập vào vở

Tĩm tắt Cĩ: 51 kg Bán: 26 kg Cịn lại: …… kg

- Bán đi nghĩa là bớt đi lấy đi

Bài giải:

Số kg táo cịn lại là:

51- 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg

- HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài

Mỗi đội chọn 5 chú kiến, các đội chọn tên cho đội mình (kiến vàng, kiến đen)

Sau khi GV dứt tiếng hơ, mỗi bạn cử một bạn kiến lên tìm mồi, nếu tìm đúng thì được tha mồi về tổ Kết thúc cuộc chơi, đội nào tha đuợc nhiều mồi hơn là thắng cuộc

*Rút kinh nghiệm

-TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU (2 tiết)

I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng tồn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, và giữa các cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật

 Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài

 Hiểu nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu

II Chuẩn bị: SGK

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra bài cũ: Mời 2 HS đọc bài Bưu thiếp và trả lời các câu hỏi GV nhận xét.

3. Bài m i:ới:

Hoạt động của Giáo viên HĐ của Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm và bài: Ghi bảng tên bài

2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc từng câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khĩ: Làng, vất vả, màu

nhiệm , giàu sang…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

-Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ tuy vất vả nhưng cảnh

nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

-Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá, đơm hoa,/

kết bao nhiêu là trái vàng, /trái bạc.//

-Bà hiện ra,/ mĩm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa

cháu hiếu thảo vào lịng

 Giải thích từ: đầm ấm, màu nhiệm

-GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn, suy nghĩ và trả

lời các câu hỏi:

+ Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống thế nào?

+ Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

+ Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

+ Thái độ của hai anh em thế nào sau khi đã trở lên

giàu có?

+ Vì sao hai anh em đã trở lên giàu có mà không thấy

vui sướng gì?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào?

- GV đặt câu hỏi nhằm giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ

đối với ông bà

-2,3 HS nhắc lại-HS theo dõi

-Đọc nối tiếp từng câu-Đọc từng từ

-Nối tiếp nhau đọc đoạn

Đọc trong sách-Các nhĩm luyện đọc-Đọc thi giữa các nhĩm

-Đọc đồng thanh

+ Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sốngnghèo khổ nhưng vẫn yêu thương nhau.+ Cô tiên cho hạt đào và dặn rằng: saukhi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà sẽđược giàu sang

+ Sau khi bà mất, hai anh em trở lên giàucó

+ Hai anh em ngày càng buồn bã

+ Vì hai anh em thương nhớ bà

+ Cô tiên hiện lên hoá phép cho bà sốnglại

-HS thi đọc phân vai

-Ca ngợi tình cảm của bà cháu quý hơn vàng, bạc, châu báu

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi một vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai -Lớp và GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dị :

- GV hỏi : +Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? -GV nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị cho tiết kể lại câu chuyện Bà cháu. *Rút kinh nghiệm

-THỂ DỤC

Tiết 17 ( Giáo viên bộ mơn )

Tự nhiên và Xã hội GIA ĐÌNH (dạy bù thứ sáu)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Kể được một số cơng việc thường ngày của từng người trong gia đình Biết được

các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ việc nhà

2.Kĩ năng: Cĩ ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức của mình.

3.Thái độ: Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình.

KG: Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.

KNS: Kĩ năng tự nhận thức: tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình

Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng hợp tác: Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia cơng việc trong gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi

Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang 24, 25

- Học sinh : SGK: Xem trước bài.

III/Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Bài cũ

Ơn tập: Con người và sức khoẻ

- Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể?

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hố?

- Để giữ cho cơ thể khoẻ mạnh, nên

ăn uống ntn?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài – ghi đề

b Nội dung:

+ Cách tiến hành:.

Bước 1: Các nhĩm HS thảo luận:

- Yêu cầu: Các nhĩm HS thảo luận

- Hoạt dộng lớp, cá nhân

Mỗi nhĩm được phát một tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành

Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm

+Mục tiêu: Nêu được

từng việc làm hằng

ngày của từng thành

viên trong gia đình

theo yêu cầu: Hãy kể tên những việclàm thường ngày của từng ngườitrong gia đình bạn

Bước 2: - Các nhóm HS trình bàykết quả thảo luận GV nhận xét

KNS: Kĩ năng tự nhận thức: tự nhận

thức vị trí của mình trong gia đình

viên trong nhóm lần lượt thaynhau ghi vào giấy

- Đại diện các nhóm HS lên trìnhbày kết quả thảo luận

Bước 2: Nghe 1, 2 nhóm HStrình bày kết quả

Bước 3: Chốt kiến thức

- Hỏi: Nếu mỗi người trong gia đìnhkhông làm việc, không làm tròntrách nhiệm của mình thì việc gì hayđiều gì sẽ xảy ra?

- Chốt kiến thức

KNS:Kĩ năng làm chủ bản thân và

kĩ năng hợp tác: Đảm nhận tráchnhiệm khi tham gia công việc tronggia đình, lựa chọn công việc phùhợp lứa tuổi

- Các nhóm HS thảo luận miệng -1, 2 nhóm HS vừa trình bày kếtquả thảo luận, vừa kết hợp chỉtranh (phóng to) ở trên bảng

- Thì lúc đó sẽ không được gọi làgia đình nữa

Hoạt động 3: Thi đua

Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhómvừa chỉ tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng cuộc -Hỏi: Vậy trong gia đình em, nhữnglúc nghỉ ngơi, các thành viên thườnglàm gì?

-Hỏi: Vào những ngày nghỉ, dịp lễTết em thường được bố mẹ cho điđâu?

-GV chốt kiến thức

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Một vài cá nhân HS trình bày

KG: Nêu tác dụng các việc làm

của em đối với gia đình

- HS đọc lại nội dung

Hoạt động 4: Thi giới

thiệu về gia đình em

+Mục tiêu: Biết được

các công việc thường

ngày của từng người

trong gia đình

+ Cách tiến hành:

-GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu vềgia đình em

KNS: Phát triển kĩ năng giao tiếp

thông qua tham gia các hoạt độnghọc tập

-GV khen tất cả các cá nhân HStham gia

- Hoạt động lớp

- 2 cá nhân HS xung phong đứngtrước lớp, giới thiệu trước lớp vềgia đình mình

4 Củng cố – Dặn dò -Thực hiện tốt nội dung bài học

- Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài: Đồ dùng trong gia

 Ruùt kinh nghieäm:

-Thủ công ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (T1) (dạy bù thứ sáu) I/Mục tiêu:: 1 Kiến thức:Củng cố được kiến thức và kĩ năng gấp hình được học 2 Kĩ năng: Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi 3 Thái độ: HS yêu thích gấp hình II/Đồ dùng : - Giáo viên : Mẫu gấp hình từ 1-5 - Học sinh : Giấy mẫu, hồ III/ Nội dung kiểm tra: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định 2 Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học thủ công 3 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: Hoạt động 1: Kiểm tra: + Mục tiêu : HS gấp đúng đều đẹp. + Cách tiến hành: -Em hãy gấp một trong những hình được học -Giúp hS nhớ lại hình được gấp GV gọi HS nhắc lại tn hình đ gấp: Hình tên lửa, hình máy bay phản lực

thuyền phẳng đáy không mui

-Sau đó tổ chức cho HS làm bài kiểm tra

Hoạt động 2: Đánh giá

+ Mục tiêu : HS biết tự đánh giá sản phẩm của mình.

+ Cách tiến hành:

Hòan thành:

-Chuẩn bị đủ vật liệu , thực hành

-Gấp hình đúng quy định

-Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng,thẳng

Chưa hoàn thành:

-Gấp chưa đúng quy định

-Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp không đúng

4 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét bài làm của học sinh

- Chuẩn bị: tiết 2

-HS nhắc lại bài đ học

-HS làm bài kiểm tra

-HS theo dõi, lắng nghe

 Ruùt kinh nghieäm:

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2020

-Chép lại chính xác bài chính tả: Bà cháu.

-Làm đúng các bài tập phân biệt 1 số tiếng có âm đầu dễ lẫn: g/gh, s/x

o Thái độ :

-Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

o GV : - Bảng phụ ghi nội dung bài viết

o HS : - Vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng viết các từ khó:sứt mẻ,

mạnh mẽ, dạy bảo, cơn bão GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc đoạn chép

-Gọi 2, 3 HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét:

+ Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả

+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào?

+Theo em trong đoạn chép có những từ nào khó viết, dễ

lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

 HS chép bài vào vở

-Vài em nhắc tựa bài chính tả

-HS đọc đoạn chép

- “Chúng cháu chỉ cần bà sống lại”

- Lời nói ấy được đặt trong dấu ngoăc kép, sau dấu hai chấm

-vật, keo, thua, hoan hô, …-HS viết cuốn chiếu từ khó vào bảng con

-Chép bài vào vở

 GV chấm, sửa lỗi: 5-7 bài

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài.

-GV sửa bài:

gở

ga, gà, gả

gù gồ gơ

gị gõ

gh ghi

ghì

ghê

ghế

ghe ghè, ghé, ghẻ

Bài 2 :

+ Em cĩ nhận xét gì qua bài tập trên

-Trước những chữ cái nào, con chỉ viết gh mà khơng viết g

-Trước những chữ cái nào, con chỉ viết g mà khơng viết gh

- Như vậy qui tắc c/t: gh + i, e, ê Cịn g ghép được tất cả

các chữ cái cịn lại

Bài 3b:

-GV gọi HS đọc yêu cầu BT3

-GV sửa bài:

vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng.

3.Củng cố, Hướng dẫn tự học ở nhà :

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, viết đẹp

Động viên em viết sai

-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà chép lại

-1 em nêu yêu cầu

-Làm bài

-Nhận xét bài bạn trên bảng, kiểm tra bài mình.Cả lớp đọc các từ sau khi điền

-Bài tập hướng dẫn cách viết chữ g va gh

-i, e, ê -a, ă, â, o, ơ, ơ, u, ư

-HS nêu yêu cầu -HS làm VBT

*Rút kinh nghiệm

-KỂ CHUYỆN

Bà cháu

I Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể với nội dung

-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp lời của bạn

II C huẩn bị

1 Giáo viên: Tranh Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn

2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp học

2.Kiểm tra bài cũ

-2 Học sinh lên kể nối tiếp nhau mỗi em kể 2 đoạn

câu chuyện Sáng kiến của bé Hà Lớp và GV nhận

Kể từng đoạn chuyện

Kể trong nhóm

-Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và

kể lại từng đoạn chuyện trong nhóm của mình

Kể trước lớp

*

Tranh 1:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi :

+Trong tranh vẽ những nhân vật nào?

+Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào?

Cuộc sống của ba bà cháu ra sao?

+Ai đưa cho hai anh em hột đào?

+Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

-Gọi một số HS kể đoạn 1

- GV nhận xét, khuyến khích HS kể bằng lời của

mình

*Tranh 2

-Hai anh em đang làm gì?

-Bên cạnh mộ có gì lạ?

-Cây đào có đặc điểm gì kì lạ?

*Tranh 3

-Cuộc sống của hai anh em ra sao sau khi bà mất?

-Vì sao vậy?

*Tranh 4

-HS nhắc lại tựa bài

-Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượttừng em kể từng đoạn chuyện theo gợi ý.Khi một em kể các em khác lắng nghe

- Ba bà cháu và cô tiên

- Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau nhưngcăn nhà rất ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ,các cháu sẽ được giàu sang, sung sướng

- 3 HS kể đoạn 1

- Lớp nhận xét

- Khóc trước mộ bà

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn tráivàng, trái bạc

-Tuy sống trong giàu sang nhưng càngngày càng buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống

-Hai anh em lại xin cô tiên điều gì?

-Điều kì lạ gì đã đến?

Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo

đoạn

- GV nhận xét, bổ sung

Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Mỗi nhóm cử 5 HS kể chuyện theo vai (người dẫn

chuyện, bà, 2 anh em, cô tiên)

- GV nhận xét

4.

Củng cố, Hướng dẫn tự học ở nhà

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

lại

- Bà sống lại như xưa và mọi thứ của cải đều biến mất

- 4 HS kể

- Lớp nhận xét

- Thảo luận phân vai

- Các nhóm lên bảng thi kể lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

*Rút kinh nghiệm

-TỐN

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8

I Mục tiêu

1.Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng 12 trừ đi một số

2.Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 12 - 8

3 Phát triển tư duy tốn học cho học sinh  Bài 1a, Bài 2, Bài 4.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: que tính

2 Học sinh: Sách, vở Tốn, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học tốn hơm nay

chúng ta cùng học về cách thực hiện phép trừ cĩ

nhớ dạng 12- 8, lập và học thuộc lịng các cơng

thức 12 trừ đi một số Sau đĩ, áp dụng để giải

các bài tập cĩ liên quan

2 Dạy học bài mới:

a Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ 12- 8

Bước 1: Nêu vấn đề

- Cĩ 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi cịn lại

bao nhiêu que tính?

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

- Viết lên bảng: 12- 8

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

và thông báo lại

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt 8 que tính còn lại mấy que

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các

phép tính trong phần bài học Yêu cầu học sinh

thông báo kết quả và ghi lên bảng

- Xóa dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho

HS học thuộc

c Hoạt đông 3: Luyện tập - thực hành

Bài 1: (a)

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả phần a

- Gọi HS đọc chữa bài

- Yêu cầu HS giải thích vì sao kết quả 3+9 và

9+3 bằng nhau

- Yêu cầu giải thích vì sao khi biết 9+3 = 12 có

thể ghi ngay kết quả của 12- 3 và 12- 9 mà

không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b (bỏ cột cuối)

- Yêu cầu giải thích vì sao 12- 2- 7 có kết quả

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Muốn tìm số quyển vở xanh ta phải làm như

- Nghe và nhắc lại bài toán

- Còn lại 4 que tính

- 12 trừ 8 bằng 4

- Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với

2 Viết dấu - và kẻ vạch ngang, 12 trừ 8 bằng 4,viết 4 thẳng cột đơn vị

-1HS làm ví dụ, nêu cách tính_Lớp làm vở

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghivào bài học Nối tiếp nhau thông báo kết quảcủa từng phép tính

- Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi mộtsố

- Làm bài vào vở bài tập

- Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài mình

- Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổngthì tổng không thay đổi

- Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được sốhạng kia 9 và 3 là các số hạng, 12 là tổng trongphép cộng 9+3 = 12

- Cả lớp làm bài sau đó 1 HS đọc chữa bài cho

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng tĩm tắt và giải, cả lớp làm

bài vào Vở bài tập

3.Củng cố, Hướng dẫn tự học ở nhà

- Yêu cầu HS đọc lại bảng các cơng thức 12

trừ đi một số

- Dặn dị HS về nhà học thuộc bảng cơng thức

trong bài

- Nhận xét tiết học

Xanh và đỏ: 12 quyển

Đỏ: 6 quyển Xanh: … quyển?

Số quyển vở cĩ bìa xanh là:

12- 6 = 6 (quyển) Đáp số: 6 quyển

*Rút kinh nghiệm

-ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU

1-Kiến thức: HS biết cách xử lí và đĩng vai 1 số tình huống đã học.

2-Kỹ năng: +Rèn khả năng đĩng vai theo các tình huống.

+GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải quyết vấn đề và KN đảm nhận trách nhiệm.

3-Thái độ: Giáo dục HS cĩ những hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc

biệt hình thành kĩ năng hành vi đạo đức cho HS

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- GV: Kế hoạch bài học, SGK, 1 số tình huống cho HS đĩng vai

- HS : Sách vở

III/ PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ.

B.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS

-Nhận xét chung

-Hát

-HS trình bày

C.Dạy bài mới: Phần hoạt động:

a).Hoạt động 1:Thực hành kỹ năng lập thời gian biểu:

*Mục tiêu : +HS biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ cuộc sống nhằm đem lại

sức khỏe cho bản thân mình và cho người khác

+GDKNS: Kỹ năng quản lí thời gian

*Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm, yêu cầu thảoluận:

+Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?

+Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?

+Nhóm 3: Buổi tối em làm những việc gì?

=> GV kết luận chung: Thời gian biểu của nhóm đã hợp lí

chưa? Đã thực hiện ntn? => Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để

đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến bộ

- HS chia 3 nhóm chuẩn bị thảo luận

và lập thời gian biểu

-Các nhóm tiến hành thảo luận lậpTGB cho nhóm mình

- HS chú ý lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày

b/.Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn một vai nhân vật.

+GDKNS: kỹ năng giải quyết vấn đề: vừa đóng vai vừa tìm câu trả lời cho nhân vật trong tình huống

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm: 3 nhóm

- Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm

+Nhóm 1 : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn

rủ đi chơi Em sẽ làm gì?

+Nhóm 2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, trong khi

em muốn xem ti vi?

+Nhóm 3: Bạn được phân công xếp rọn chiếu khi ngủ dậy

nhưng bạn không làm Em sẽ làm gì B?

- GV mời đại diện 3 nhóm lên đóng vai

- Gọi nhóm khác nhận xét

=> GV kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gìn gọn gàng,

ngăn nắp nơi ở của mình

-HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- HS chú ý lắng nghe

c/.Hoạt động 3: Vận dụng thực hành:

*Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm

-GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học chỗ chơi.- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b,

c

+a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi

-HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi ở lớp

-HS giơ tay theo mức độ

+b: Chỉ làm khi được nhắc nhở

+c: Thường nhờ người khác làm hộ

=> GV khen nhĩm mức độ a, nhắc nhở động viên nhĩm

mức độ b và c

=> Kết luận chung

-HS tiếp thu

-HS lắng nghe

4 Củng cố, Hướng dẫn tự học ở nhà

- Nhắc lại nội dung bài học

-Dặn HS xem trước bài 6, thực hiện những bài đạo đức đã học

- Nhận xét chung tiết học

-HS nêu nội dung tiết học -HS tiếp thu

-HS nghe

*Rút kinh nghiệm

-T

ẬP LÀM VĂN BÀI: CHIA BUỒN, AN ỦI.

(dạy bù thứ sáu) I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết nĩi lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà trong những tình huống cụ

thể (BT1, BT2)

2 Kĩ năng: Viết được một bưu thiếp ngắn thăm hỏi ơng bà khi em biết tin quê nhà bị bão

(BT3)

3 Thái độ: Yêu quý và kính trọng ơng bà.

KNS : Thể hiện sự cảm thơng.

-Cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Tranh minh họa Bài 2 trong SGK/tr 94, bưu thiếp

2 Học sinh: Sách Tiếng Việt, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Khởi động

-GV giới thiệu người dự -Hs nghe

2 Giới thiệu bài

-GV cho HS hát bài hát: Có ông bà, có ba má của

nhạc sĩ Sông Trà

GV hỏi:

*Người thân nào của em được nhắc đến trong bài

hát?

-Hs hát vui

-Hs: ơng bà nội, ơng bà ngoại, ba, má

 Ơng bà, cha mẹ là người thân yêu nhất của em Vì

vậy, để biết được là 1 người con, người cháu hiếu

thảo em cần phải làm gì? thì cơ sẽ hướng dẫn các em

trong tiết học hơm nay qua bài Chia buồn-An ủi

-GV ghi tựa bài

3 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Nĩi lời chia buồn, an ủi

֎ Mục tiêu: Biết nĩi lời chia buồn, an ủi đơn giản

với ơng, bà trong những tình huống cụ thể

֎ Phương pháp:Thảo luận, thuyết trình, động não,

quan sát

֎ Cách tiến hành:

Bài 1/94

-Yêu cầu Hs quan sát tranh trên màn hình

-Gọi 1 Hs đọc yêu cầu

GV giao nhiệm vụ với nội dung:

Thảo luận nhóm đôi

-Em hãy nói cho bạn nghe 1 câu thể hiện sựï quan

tâm của mình với ông (bà)

-Gọi 3-4 nhóm đại diện trình bày

-Sau mỗi lần HS trình bày, GV có thể sửa từng lời

nói hoặc hs nhận xét

Chốt:Em cần thường xuyên hỏi thăm sức khỏe

ông (bà) để thể hiện sự quan tâm và tình cảm yêu

thương của mình

Bài 2/94:

-GV cho HS xem tranh 1

-Yêu cầu Hs nêu nội dung

Tranh vẽ gì?

 Em thử đốn xem, tâm trạng của bà sẽ như thế nào?

-Hs quan sát-Đọc yêu cầu

-Thảo luận theo bàn 2’

-Các nhóm trình bày

*Dự liệu:

… Ông ơi, ông làm sao đấy?Cháu đi gọi bố mẹ cháu về ôngnhé

….Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấynước cho ông uống nhé

….Ông cứ nằm nghỉ đi Để lát nữacháu làm

-HS nghe

-Hs quan sát-Hs nêu

… Hai bà cháu đứng cạnh mộtcây non đã chết