Giao an Tuan 5 Lop 2

- Việc 1 Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thực hiện câu hỏi của giáo viên - Việc 2 : Nhóm trưởng kết luận và lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.. - Việc 3: [r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018

TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc bảng cộng 8 với một số

Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo kết quả đọc bảng nhân 8 của nhóm mình

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết quả

Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt bài đúng.

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:

* Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- 1 HS làm bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính và tính ở bảng phụ.

Bài tập 3: Giải toán

* Việc 1: Đọc bài toán, nêu dự kiện bài toán theo nhóm – Làm bài cá nhân,1 HS làm BP

Việc 2: Chia sẻ bài làm đỳng.

I MỤC TIấU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả

lời đợc câu hỏi 2,3,4,5) (HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 1)

-GDKNS : Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ mọi ngời

*Việc 1: GV (HS khỏ giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

*Việc 2: Đọc vũng 1: Luyện phỏt õm đỳng

+ Đọc nối tiếp cõu trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài và giỳp đỡ bạn đọc cho đỳng trong nhúm

+ HS bỏo cỏo cho GV kết quả đọc thầm của nhúm và những từ khú đọc mà HS đọcchưa đỳng

+ GV ghi lại những từ HS phỏt õm sai phổ biến(nếu cú) lờn bảng và HD cho HS cỏchđọc

*Việc 3:

Đọc vũng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ đỳng cõu dài kết hợp giảinghĩa từ

- Từng nhúm HS đọc nối tiếp đoạn, phỏt hiện những cõu dài khú đọc Bỏo cỏo cho GVnhững cõu dài khụng cú dấu cõu khú ngắt nghỉ mà HS phỏt hiện.

- GV đưa ra cõu dài đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đỳng

- HD giải nghĩa từ.

* Việc 4: Đọc vũng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhúm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhúm một em thi đọc)

* Việc 2: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chớnh(cú thể ghi bảng những từ ngữ hỡnhảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ)

* Việc 4: HS nếu nội dung chớnh của bài – GV kết luận – HS nhắc lại

B.Hoạt động thực hành:

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay

* Giỳp HS đọc rừ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhõn vật

* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nờu giọng đọc của đoạn

* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phõn vai theo nhúm

* Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xột, bỡnh chọn nhúm đọc hay

Thứ ba ngày 02 thỏng 10 năm 2018

CHÍNH TẢ (Tập chộp)

CHIẾC BÚT MỰCI.MỤC TIấU:

- Chép lại chính xác bài chính tả: Chiếc bút mực

- Làm dúng bài tập 2, bài 3 a/b

- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận

II.ĐỒ DÙNG:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài.

Hoạt động 1: Tỡm hiểu nội dung:

Việc 1: - 1HS đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: - HS thảo luận hệ thống cõu hỏi như SGK

Việc 3: - HD viết từ khú vào bảng con : quờn , mượn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chớnh tả

- Nờu cỏch viết bài, trỡnh bày đoạn viết

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chớnh tả

Việc 1: - Chộp bài ở bảng cho học sinh nhỡn viết bài

Việc 2: - Dũ bài.- HS đổi vở theo dừi

Việc 3: - GV chấm nhận xột một số bài

Hoạt động 4:

Bài 2 :.Điền vào chỗ trống iên/ yên

Việc 1: Làm vở BT

Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bài làm của mỡnh- Chốt bài đỳng

Bài 3b Tìm những từ chứa tiếng có vần en/ eng

- Dựa theo tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực.

- HS khá giỏi bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa

III.HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

- Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực”

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:

Việc 1:

Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: - đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể

hay nhất

C Hoạt động ứng dụng:

+ Liên hệ:Các em phải học tập và noi gương bạn Mai

- Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TOÁNLUYỆN TẬP

Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con đặt tính rồi tính:48 + 27; 58 + 29

* Việc 1: HĐ nhóm, thảo luận làm bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS nêu lại cách đặt tính rồi tính ở bảng phụ - Chốt kết quả đúng Bài tập 3: Giải toán

* Việc 1: Cho HS đọc thầm bài toán theo nhóm, nêu dự kiện Giải toán vào bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ bài giải đúng của các nhóm.

ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn 4 động tác: Vươn thở, Tay, Chân và Lườn Học cách chuyển đội hình hàngdọc thành vòng tròn và ngược lại

- Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác, nhanh và trật tự

- GD HS tự giác tích cực trong tập luyện, yêu thích môn học, biết tự tập luyệnngoài giờ lên lớp, đoàn kết với bạn bè, có hành vi đúng với bạn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Sách thể dục lớp 2

- Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi HS: Trang phục thể thao gọn gàng

III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Đứng vỗ tay hát HS hát to, vỗ tay nhịp nhàng.

+ Giậm chân tại chỗ HS vừa giậm chân vừa đếm to theo nhịp

* Kiểm tra bài cũ: 4 động tác đã học Mỗi động tác 2 x 8 nhịp GV gọi 2 HS lênthực hiện, GV và HS cùng đánh giá

A Hoạt động cơ bản: Cả lớp.

- ND 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.

+ Yêu cầu: HS thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác, nhanh, trật tự

- ND 2: Ôn 4 động tác: Vươn thở, Tay, Chân và Lườn

+ Yêu cầu: HS thực hiện dộng tác ở mức tương đối chính xác Mỗi động tác 2 x 8nhịp

- ND 3: Chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.

+ Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng ngang

C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.

- Thả lỏng HS cỳi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài học GV hỏi, HS trả lời

- Nhận xột giờ học HS trật tự, chỳ ý Tuyờn dương, nhắc nhở HS trong tập luyện

- Rốn luyện sức khỏe, tư thế, tỏc phong chững chạc… Dưới sự hướng dẫn của giađỡnh em hóy tập luyện cỏc động tỏc của bài thể dục phỏt triển chung đó học ở nhà

- Ứng dụng khi tập trung đầu giờ học thể dục, xếp hàng chào cờ, xếp hàng vào lớp

- Em hóy cựng cỏc bạn tổ chức chơi trũ chơi ở nhà

Thứ tư ngày 03 thỏng 10 năm 2018

TẬP ĐỌCMỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIấU: Giỳp HS:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4)

- HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 5

- Giáo dục HS vận dụng tra cứu vào thực tế.

TB học tập(nhúm trưởng) điều hành cỏc bạn ụn bài:

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt cõu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

*Việc 1: HS khỏ giỏi đọc toàn bài

*Việc 2: Đọc vũng 1: Luyện phỏt õm đỳng

+ Đọc nối tiếp cõu trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài và giỳp đỡ bạn đọc cho đỳng trong nhúm

+ HS bỏo cỏo cho GV kết quả đọc thầm của nhúm và những từ khú đọc mà HS đọc chưađỳng

+ GV ghi lại những từ HS phỏt õm sai phổ biến lờn bảng và HD cho HS cỏch đọc

* Việc 3:

Đọc vũng 2: Luyện ngắt nghỉ đỳng cõu dài kết hợp giải nghĩa từ

- HS chia đoạn Từng nhúm HS đọc nối tiếp đoạn, mỗi đoạn là một khổ, phỏt hiệnnhững cõu dài khú đọc Bỏo cỏo cho GV những cõu dài khụng cú dấu cõu khú ngắt nghỉ

mà HS phỏt hiện

- GV đưa ra cõu dài đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phõn cỏch

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đỳng

- HD giải nghĩa từ

* Việc 4: Thi đọc giữa cỏc nhúm

b Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

* Việc 1: Hớng dẫn HS đọc, tập tra cứu mục lục sách Tiếng Việt 2 Tập 1

* Việc 2: HS đọc lại mục lục tuần 5

*Chia sẻ: Khen ngợi những HS tra cứu nhanh

C Hoạt động ứng dụng:

*Việc 1: Nhận xột thỏi độ và tin thần học tập

Việc 2: Về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà, cha mẹ

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI

Bài 5: CƠ QUAN TIấU HểA

I MỤC TIấU

- Nờu được cỏc việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ vệ sinh thõn thể

- Biết cỏch rửa mặt, rửa tay chõn sạch sẽ

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Mụ hỡnh ( hoặc tranh vẽ ) ống tiờu húa Bỳt dạ

- HS: SGK

III TIẾN TRèNH HỌC TẬP

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

- Việc 2: Nhĩm trưởng điều hành nhĩm mình trả lời câu hỏi sau:

- Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?

- Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?

- Việc 3: nhĩm trưởng báo cáo kết quả của nhĩm cho giáo viênGiáo viên nhận xét

 Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hĩa.

 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

 Quan sát chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đi đâu?

Việc 1:hai học sinh cạnh nhau thảo luận

Việc 2: 1 học sinh đại diện trả lời

Việc 1: Giáo viên đưa mơ hình (tranh vẽ) ống tiêu hĩa

- Gọi 1 HS lên chỉ và nĩi về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hĩa

- Giáo viên nhận xét, kết luận

 Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu nuơi cơ thể, chất bã xuống ruột già và ra ngồi.

 Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hĩa.

- GV phát cho mỗi nhĩm 1 tranh phĩng to (hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hĩa vào hình vẽ cho phù hợp.

quy định trên bảng lớp

- Việc 3: Nhĩm trưởng cử 1 bạn đại diện nhĩm lên chỉ và nĩi tên các cơ quan

tiêu hĩa

Giáo viên nhận xét, kết luận

 Cơ quan tiêu hĩa gồm cĩ miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hĩa như tuyến nước bọt, gan, tụy…

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân, bạn bè về bài em đã học

- Chuẩn bị bài tiết sau

TỐN

HèNH CHỮ NHẬT – HèNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu :

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.Bài tập cần làm: Bài 1,2(ab).

- Giáo dục học sinh gọi đúng tên hình để vận dụng vào thực tế

Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật

- Yêu cầu HS lấy trong hộp đồ dùng một hình chữ nhật

Hoạt động 2:Giới thiệu hình tứ giác

*Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ và giới thiệu :

+ Đây là hình tứ giác

+ Hình có mấy cạnh ?

+ Hình có mấy đỉnh ?

- Nêu : Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh đợc gọi là hình tứ giác

+ Hình nh thế nào gọi là hình tứ giác ?

+Yêu cầu HD đọc tên các hình tứ giác có trong bài học

- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình tứ giác.

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:

Bài 1: Dựng thước để nối cỏc điểm để cú:

a Hỡnh chữ nhật b Hỡnh tứ giỏc

Việc 1: Yêu cầu HS tự nối

Việc 2: chia sẻ: cỏch nối đỳng

Hoạt động 2:

Bài 2a,b : Trong mỗi hỡnh dưới đõy cú mấy hớnh tứ giỏc?

Việc 1:Nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh thảo luận cỏch tớm

Việc 2: Chia sẻ: Nhận xột chốt bài làm đỳng

C Hoạt động ứng dụng:

Việc 1 :

- Nhận xét thái độ học tập của HS

- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

MỸ THUẬT TIẾT 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ Mục tiêu:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp của một số con vật

- Biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán con vật

- Tập nặn, hoặc vẽ, xé dán được con vật

II/ Tài liệu và phương tiện:

1 Nghe giới thiệu bài

2 HS xem tranh tranh, bài nặn, xé dán và tìm hiểu + Tên con vật? ( Con thỏ, con trâu, con voi )

+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật của con vật? ( Con trâu to, có 2 sừng )

+ Các bộ phận chính của con vật? ( Con trâu có đầu, thân, chân, sừng )

- GV nhận xét, cho HS nêu thêm hình dáng, đặc điểm của một số con vật

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách nặn con vật

- GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn các bước nặn con vật, yêu cầu HS tìm hiểu các cách nặn con vật

- HS nêu các cách nặn con vật:

+ Cách 1: Nặn các bộ phận rồi gắn lại với nhau

+ Cách 2: Từ thỏi đất vuốt, nặn tạo thành hình dáng con vật

- GV thao tác nặn mẫu một con vật cho HS quan sát

- GV giới thiệu qua cho HS về cách vẽ, xé dán con vật để HS nắm được

4 HS quan sát thêm một số bài nặn, vẽ, xé dán con vật

- GV yêu cầu HS tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình

- Tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp

- HS chọn ra các bài vẽ đẹp

- GV cho HS nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

3 Hoạt động ứng dụng:

- Trưng bày bài nặn của mình tại góc học tập

- Tìm hiểu thêm về các con vật mà mình yêu thích

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

- Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi HS: Trang phục thể thao gọn gàng

III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Đứng tại chỗ, vỗ tay hát HS hat to, đồng thanh

+ Xoay các khớp Mỗi chiều 4-5 vòng

A Hoạt động cơ bản: Cả lớp.

- ND 1: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.

+ Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác, nhanh

- ND 3: Ôn 5 động tác: Vươn thở, Tay, Chân và Lườn, Bụng.

+ Chú ý: Động tác Lườn và Bụng hô nhịp phải chậm

- ND 3:

+L 1: Cỏn sự lớp vừa làm mẫu vừa hụ nhịp, GV quan sỏt sửa sai cho HS

+L2, 3: Tổ trưởng vừa làm mẫu vừa hụ nhịp GV quan sỏt sửa sai động tỏc cho HS

C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.

- Trũ chơi: “Chạy ngược chiều kim đồng hồ” HS chạy theo vũng trũn khi cú lệnh (cũi)thỡ chạy ngược lại với chiều vừa chạy

- Thả lỏng HS cỳi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài học GV hỏi, HS trả lời

- Nhận xột giờ học HS trật tự, chỳ ý Tuyờn dương, nhắc nhở HS trong tập luyện

- Rốn luyện sức khỏe, tư thế, tỏc phong chững chạc… Dưới sự hướng dẫn của gia đỡnh

em hóy tập luyện cỏc động tỏc của bài thể dục phỏt triển chung đó học ở nhà

- Ứng dụng khi tập trung đầu giờ học thể dục, xếp hàng chào cờ, xếp hàng vào lớp

- Em hóy cựng cỏc bạn tổ chức chơi trũ chơi ở nhà

Thứ năm ngày 04 thỏng 10 năm

2018

TOÁNbài toán về nhiều hơnI.MỤC TIấU:

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều hơn

- Thái độ: Giáo dục học sinh ham học toán

Bài tập cần làm: Bài 1 không yêu cầu HS tóm tắt; Bài 3

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán dạng nhiều hơn.

- Yêu cầu HS tập trung theo dõi trên bảng

*Cài 5 quả cam ở hàng trên lên bảng gài và nói : Hàng trên có 5 quả cam

- Cài 2 quả cam xuống hàng dới và nói hàng dời có nhiêu hơn hàng trên 2 quả cam Hãy

so sánh số cam của 2 hàng với nhau

+ Hàng dới nhiều hơn hàng trên bao nhiêu quả cam ?

- GV dùng thớc chỉ lên bảng gài và đọc bài toán : Hàng trên có 5 quả cam hàng dớinhiều hơn hàng trên 2 quả cam Hỏi hàng dới có mấy quả cam ?

+ Muốn biết hàng dới có mấy quả cam, ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài ra giấy nháp Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Theo dõi HS làm bài.chữa chung huy động kết quả Chốt cách trình bày bài giải, giải

toán dạng nhiều hơn.

A.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:

Bài 1: Bài giải

Việc 1: Đọc bài toỏn, phõn tớch HS làm vào vở HT cỏ nhõn

Việc 2: chữa bài , chốt bài làm đỳng

Việc 1: Đọc bài toỏn, phõn tớch HS làm vào vở HT cỏ nhõn

Việc 2: Chia sẻ, chốt bài làm đỳng.

Việc 1: Hệ thống lại bài học

Việc 2: Nhận xột tiết học Dặn về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà, cha mẹ

ĐẠO ĐỨC Bài 3 : GỌN GÀNG , NGĂN NẮP ( Tiết 1)

I/ MỤC TIấU

1 Kiến thức: -HS biết được ớch lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp.

- HS biết phõn biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

2 Kỹ năng : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.

-Kỹ năng sống:

+Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp

+Kỹ năng quản lớ thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp

3 Thỏi độ:

- HS yờu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp