HS trả lời, GV nhận xét và liên hệ giáo dục HS không được đùa nghịch trên hè phố?. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.[r]
Trang 1TUẦN 26 Ngày soạn: 16 / 5 / 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 5 năm 2020
BD TIẾNG VIỆT Thực hành Tiếng việt
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố về đọc, viết các từ có vần ươn, ương
2 Kĩ năng: Điền vần, tiếng có vần ươn, ương Làm bài tập theo từng đối
tượng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài và làm bài tập.
II ĐỒ DÙNG
* GV: Nội dung các bài tập
* HS: Vở bài tập, bút, bảng, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Cho HS đọc, viết con lươn, mương
nước
- Gọi học sinh đọc SGK bài Xóm chuồn
chuồn
- GV nhận xét
B Bài mới: 30’
- Đọc, viết: ươn, ương
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm các bài tập:
- HS mở vở thực hành Tiếng Việt và toán:
Quan sát bài
- GV nêu yêu cầu từng bài
- GV giao bài tập cho từng loại đối tượng
- HS NK làm tất cả các bài tập trong vở
thực hành Tiếng Việt và toán
- HS Trung bình làm được bài 1; bài 3
- HS chậm nhìn viết làm bài 2 ý 1 và làm
Bài Tiết 2 (Trang 62 - 63) Bài 1: Điền vần ươn, ương:
Cái gương Con lươn Cái giường Ngô nướng Con vượn Mương nước
Trang 22 ý bài 2
- GV cho HS làm việc cá nhân với bài tập
được
giao
- GV quan sát giúp đỡ HS chậm
- HS làm xong chữa bài
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Củng cố nội dung bài
- GV nhận xét tiết học
Bài 2: a/ Điền chữ tr hoặc ch
Con chuột Con trâu ông trăng Cái trống Cái chổi Quả chuối
Bài 4: Viết:
- Dòng mương nước đầy ăm ắp
- Dặn về học kỹ bài và xem trước bài sau:
VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 7: KHÔNG ĐÙA NGHỊCH TRÊN HÈ PHỐ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết được tác hại của việc đùa nghịch trên hè phố, trên đường làng.
2 Kĩ năng:
- HS biết chơi ở chỗ phù hợp và an toàn.
3 Thái độ:
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không đùa nghịch trên hè phố.
II ĐỒ DÙNG
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, video về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi đi trên hè phố
để trình chiếu minh họa.
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Trải nghiệm:
- H: Em thường vui chơi với các bạn ở
những nơi nào? HS trả lời
- H: Em đã bao giờ chơi đùa trên vỉa hè
chưa ? Em chơi trò gì trên hè phố và
điều đó có ảnh hưởng tới những người
xung quanh không ? HS trả lời
- HS phát biểu cá nhân.
Trang 3GV mời HS phát biểu cá nhân.
2 Hoạt động cơ bản:
- GV kể câu chuyện “Trận đấu quyết
liệt” - HS lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi:
H: Chiều thứ bảy Sang, Tuấn, Kiệt và
Danh đã làm gì? HS trả lời
H: Tại sao Sang và chị đi xe đạp bị ngã?
HS trả lời
H: Chúng ta có nên chơi đùa trên hè phố
không? Tại sao?
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu
hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét, chốt ý:
Việc chơi đùa trên hè phố cực kì
nguy hiểm, có thể gây ra nhiều tai nạn
đáng tiếc cho bản thân và người khác.
Vậy nên không được đùa giỡn trên vỉa
hè các em nhé.
Vỉa hè nào phải sân chơi
Đá cầu, tranh bóng, bạn ơi xin đừng
3 Hoạt động thực hành
- GV cho HS quan sát hình trong sách
và yêu cầu HS và xác định những việc
nên và không nên làm bằng hình thức
giơ thẻ Đúng/ Sai.
- Yêu cầu HS giải thích ở một số trường
hợp em cho là Sai.
GV hỏi thêm: Ngoài những việc đã nêu
trong sách giáo khoa Em hãy nêu những
việc không nên làm khi đi trên vỉa hè.
- GV nhận xét, chốt ý:
Chơi đùa trên hè phố Nguy hiểm lắm bạn ơi!
Đường đâu phải sân chơi
Mà nghịch, đùa, thi thố.
4 Hoạt động ứng dụng
- Cho HS xem một video nói về việc
chơi đùa trên vỉa hè:
(Xem đến đoạn Sơn rủ Tony đá bóng
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS giải thích ở một số trường hợp em cho là Sai.
- HS trả lời cá nhân và khen ngợi những câu trả lời đúng, hay.
- HS xem một video nói về việc chơi đùa trên vỉa hè:
Trang 4trên vỉa hè thì dừng lại)
H: Theo em, Sơn và Tonny ai đúng, ai
sai? Tại sao?
- GV nhận xét.
H: Nếu bạn Sơn rủ em cùng chơi đá
bóng trên vỉa hè, em sẽ trả lời bạn Sơn
thế nào?
+ GV cho HS thảo luận nhóm 4
+ GV cho HS đóng vai xử lí tình
huống.
+ GV mời 2 nhóm trình bày Các
nhóm khác nhận xét.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- Cho HS xem tiếp vi deo để thấy rõ tác
hại của việc chơi đá bóng nói riêng và
chơi đùa nói chung trên vỉa hè.
GV chốt ý: Nơi nào nguy hiểm bất
an
Không chơi ở đó, em nên nhớ lời.
5 Củng cố, dặn dò:
GV liên hệ giáo dục: Vỉa hè dùng để làm
gì ? Khi đi trên vỉa hè thì ta nên đi như
thế nào?
HS trả lời, GV nhận xét và liên hệ giáo
dục HS không được đùa nghịch trên hè
phố.
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn
bị bài sau.
- HS trả lời.
- HS xem tiếp vi deo để thấy rõ tác hại của việc chơi đá bóng nói riêng và chơi đùa nói chung trên vỉa hè.
- HS trả lời.
Ngày soạn: 19 / 5 / 2020
Ngày giảng : Thứ năm ngày 21 tháng 5 năm 2020
Tự nhiên & xã hội TIẾT 26: THỜI TIẾT I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết những dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa, trời nóng
hay trời rét
2 Kĩ năng: Biết đi dưới trời nắng, trời mưa phải dùng mũ, ô, hoặc áo mưa :
Sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng trời rét
Trang 53 Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới nắng, dưới mưa Có ý thức
ăn mặc phù hợp với thời tiết
II.ĐỒ DÙNG
- Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa
- Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 4’
- Kể tên 1 số cây rau, cây hoa, cây gỗ
mà em biết?
- Kể tên 1 số con vật có ích, 1 số con
vật có hại?
- Nhận xét
3 Bài mới: 28’
*Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta
sẽ tìm hiểu về các dấu hiệu của trời
nắng, trời mưa qua bài học “Trời
nắng, trời mưa”
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
* Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu
trời nắng, trời mưa
- Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
hoạt động
- Giáo viên chia nhóm và phát cho
mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu:
- Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu
tầm được theo 2 cột vào bảng sau và
cùng nhau thảo luận các vấn đề sau:
Tranh ảnh về trời
nắng
Tranh ảnh về trời
mưa
+ Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời
mưa?
+ Khi trời nắng, bầu trời và những
đám mây như thế nào?
- HS trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy
kẻ ô phân loại tranh rồi thảo luận theo nhóm
- Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa)
- Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, …
Trang 6+ Khi trời mưa, bầu trời và những
đám mây như thế nào?
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm 8
em và nói cho nhau nghe các yêu cầu
trên
+ Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh
nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ?
+ Nêu những gì bạn cảm thấy khi
trời nóng, trời rét ?
- Tổ chức cho các em làm việc theo
cặp quan sát và thảo luận nói cho
nhau nghe các ý kiến của mình nội
dung các câu hỏi trên
- Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các
nhóm lên, chỉ vào tranh và nêu theo
yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh
các nhóm khác nhận xét bạn và bổ
sung
- Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa
giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm nay là
trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào
cho em biết điều đó ?
- Giáo viên kết luận: Khi trời nắng,
bầu trời trong xanh, có mây trắng, có
Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu
xuống cảnh vật, …
- Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây
đen xám phủ kính, không có Mặt
Trời, những giọt nước mưa rơi xuống
làm ướt mọi vật, …
+ Kể tên những đồ dùng cần thiết giúp
chúng ta bớt nóng hay bớt rét.
Giáo viên kết luận:
Trời nóng thường thấy người bức bối
khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường
mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm
cho bớt nóng người ta dùng quạt hay
- Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
- Tranh 1 và tranh 4 vẽ cảnh trời nóng
- Tranh 2 và tranh 3 vẽ cảnh trời rét
- Học sinh tự nêu theo hiểu biết của các em
- Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh
- Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …
- Học sinh nhắc lại
- HS lắng nghe
Trang 7điều hoà nhiệt độ, thường ăn những
thứ mát như nước đá, kem …
Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da
sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó
viết) Những khi trời rét ta mặc quần
áo được may bằng vải dày như len,
dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng
máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt
độ trong phòng, thường ăn thức ăn
nóng…
Trời nóng thường thấy người bức bối
khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường
mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm
cho bớt nóng người ta dùng quạt hay
điều hoà nhiệt độ, thường ăn những
thứ mát như nước đá, kem …
Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da
sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó
viết) Những khi trời rét ta mặc quần
áo được may bằng vải dày như len,
dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng
máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt
độ trong phòng, thường ăn thức ăn
nóng…
*Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ
sức khoẻ khi nắng, khi mưa
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 2
em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
Yêu cầu các em quan sát 2 hình ở
SGK để trả lời các câu hỏi trong đó
- Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nón,
mũ?
- Để không bị ướt khi đi dưới mưa,
bạn phải làm gì ?
Bước 2: Thu kết quả thảo luận:
- Gọi đại diện các nhóm nêu trước
- Thảo luận theo nhóm 2 em học sinh
- Để khỏi bị ốm
- Mang ô, mang áo mưa
- Học sinh nêu, những học sinh khác nhận xét và bổ sung
- Học sinh nhắc lại
- Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung
- Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …
- Học sinh tự liên hệ và nêu những ai
đã mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa
Trang 8lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn
chỉnh
- Gọi đại diện nhóm mang SGK lên
chỉ vào từng tranh và trả lời các câu
hỏi Các nhóm khác nghe và nhận xét
bổ sung
Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho
cả lớp suy nghĩ và trả lời:
Kể tên những đồ dùng cần thiết giúp
chúng ta bớt nóng hay bớt rét.
Kết luận:
- Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để
không bị ốm
- Khi đi trời mưa phải mang ô, măc áo
mưa để không bị ướt, bị cảm
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vu: Các
em hãy cùng nhau thảo luận và phân
công các bạn đóng vai theo tình
huống sau: “Một hôm trời rét, mẹ đi
làm rất sớm và dặn Lan khi đi học
phải mang áo ấm Do chủ quan nên
Lan không mặc áo ấm Các em đoán
xem chuyện gì xảy ra với Lan? ”
Bước 2: Gọi một số học sinh trả lời
câu hỏi và sắm vai tình huống trên
- Tuyên dương nhóm sắm vai tốt
C.Củng cố – Dặn dò: 3’
- Hỏi tên bài
- Nếu hôm đó trời nắng hoặc mưa,
giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực
hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa
- Tuyên dương các em mang đúng
- Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ khi đi
nắng, đi mưa
- GV: Ăn mặc đúng thời tiết sẽ bảo vệ
được cơ thể, phòng chống một số
- Học sinh phân vai để nêu lại tình huống và sự việc xãy ra với bạn Lan
Trang 9bệnh như: cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …
- Chuẩn bị: Thực hành quan sát bầu trời