Âm nhạc 6 phát triển năng lực soạn 3 cột

Hôm nay cụ cựng cỏc em học một bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyờn bài hát: của HS thức cần đạt Chuẩn kiến Hoạt động 1: Học hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ.. Tiết 3: - Ôn tập bài hát: Tiếng

Trang 1

- HS cú những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật õm nhạc

- HS biết được nội dung của mụn Âm nhạc ở trường THCS

- HS hỏt thuộc bài Quốc ca Biết tờn tỏc giả của bài Quốc ca

- HS vận dụng: Trỡnh bày tự tin trước tập thể.

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

- Kĩ năng giao tiếp, thực hành

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Cỏc phẩm chất: Đoàn kết, thõn ỏi, chăm chỉ.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực

hành, tự quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm

nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

* Phương phỏp: Động não, tia chớp, nhận xét, đánh giá

* Phương tiện:

- SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

- Đài, băng đĩa bài hỏt

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm

thanh cú tớnh truyền cảm trực tiếp

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

1 Giới thiệu mụn học

Âm nhạc ở trườngTHCS

Trang 2

gồm âm thanh của giọng hát và âm

thanh của các loại nhạc cụ

H: Âm nhạc có từ bao giờ, nó được

bắt

nguồn từ đâu ?

- Âm nhạc xuất hiện từ rất lâu đời và

gắn bó mật thiết với con người

H: Tác dụng của ©m nhạc với đời

sống con người như thế nào?

- Có tác dụng cổ vũ động viên, tính

liên tưởng, hoà nhập cộng đồng và

phát huy óc tưởng tượng, sáng tạo

H: Ở tiểu học các em đã được tiếp

xúc với môn ©m nhạc qua những

hình thức nào?

- Qua các bài hát, nốt nhạc, một số

ký hiệu âm nhạc

H: Cấu trúc môn học âm nhạc ở

trường THCS gồm mấy phân môn, là

những phân môn nào?

* Cấu trúc môn Âm nhạc ở trường

H: Phân môn thứ 3 là phân môn gì ?

- Âm nhạc thường thức tìm hiểu một

số danh nhân âm nhạc thế giới, một

số nhạc sỹ Việt Nam có nhiều đóng

góp cho nền âm nhạc Việt Nam và

một số tác phẩm được nhiều người

Trang 3

Hoạt động 2: Tập hỏt Quốc ca.

hỏt đó đỳng cao độ, trường độ chưa,

cũn sai chỗ nào khụng ?

- GV hướng dẫn HS tập hỏt, hỏt kết

hợp gừ phỏch theo nhịp của bài hỏt

- GV gọi từng nhúm, cỏ nhõn học

sinh hỏt kết hợp gừ phỏch của bài hỏt

- Hướng dẫn học sinh hỏt theo nghi lễ

chào cờ

* Liên hệ lồng ghép giáo dục

HS học tập và làm theo tấm

gơng đạo đức Hồ Chí Minh:

Qua bài hỏt chỳng ta thấy rừ lũng

quyết tõm, hào khớ của nhõn dõn ta

trong cuộc đấu tranh giành độc lập

tự do cho dõn tộc

- Hồ Chớ Minh, vị lónh tụ kớnh yờu

của dõn tộc ta, đó hiến dõng tất cả

tỡnh cảm, trớ tuệ cuộc đời cho sự

nghiệp cỏch mạng Hụm nay chỳng ta

đang được sống và học tập ở một đất

nước hoà bỡnh độc lập dõn chủ văn

minh là nhờ cụng ơn của Đảng và

Bỏc Hồ kớnh yờu Mỗi chỳng ta đều

phải cố gắng rốn luyện tu dưỡng đạo

đức, chăm ngoan học giỏi để đền đỏp

cụng lao của Bỏc Hồ vĩ đại, gúp phần

xõy dựng đất nước ta ngày càng giàu

- Hát chính xác bài hỏt Quốc ca

- Chuẩn bị nội dung bài tiết:

Trang 4

+ Tìm thông tin về nhạc sĩ Phạm Tuyên và các bài hát của nhạc sĩ.+ Đọc trớc bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta.

Tiết 2: - Học hát: bài TIẾNG CHUễNG VÀ NGỌN CỜ

- Bài đọc thêm: ÂM NHẠC Ở QUANH TA

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức, kĩ năng:

a Kiến thức:

- Học sinh biết tỏc giả của bài Tiếng chuụng và ngọn cờ là nhạc sĩ Phạm Tuyờn và kể

tờn một vài bài hỏt tiờu biểu của ụng viết cho thiếu nhi

+ Học sinh hỏt đỳng giai điệu và lời ca của bài hỏt Biết hỏt hỏt kết hợp gừ phỏch đệm theo phỏch, theo nhịp theo tiết tấu lời ca

+ Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe phân biệt đợc tính chất nhẹnhàng mềm mại của giọng trởng và tính chất khoẻ, tơi sáng củagiọng trởng

- HS hiểu: Học sinh trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể

- Qua bài giỏo dục học sinh tỡnh đoàn kết, yờu cuộc sống hoà bỡnh, hữu nghị

a Cỏc phẩm chất: Yờu nước, trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ.

b Năng lực chung:

+ Năng lực chung:

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực hoạt động õm nhạc

- Năng lực hiểu biết

- Sỏch giỏo khoa, đồ dựng học tập, xem trước nội dung bài học

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

A Hoạt động khởi động.

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt

Trang 5

GV: Cho HS nghe bài hỏt: Chiếc đốn

ụng sao

H: Cỏc em vừa được nghe bài hỏt gỡ, ai

là tỏc giả của bài hỏt?

GV: Nhạc sĩ Phạm Tuyờn cú nhiều bài

hỏt viết cho thiếu nhi rất thành cụng

Hôm nay cụ cựng cỏc em học một bài

hát của nhạc sĩ Phạm Tuyờn bài hát:

của HS thức cần đạt Chuẩn kiến

Hoạt động 1: Học hát bài

Tiếng chuông và ngọn cờ.

GV: Yờu cầu HS trỡnh bày kết quả

chuẩn bị của nhúm đó được giao

tập đài tiếng nói Việt Nam và

trởng ban văn nghệ đài truyền

hình Việt Nam, uỷ viên thờng

vụ hội nhạc sĩ Việt Nam

H: Kể tên tác phẩm của nhạc sĩ

Phạm Tuyên?

GV bổ sung: Nhạc sĩ Phạm Tuyên

viết nhiều bài hát cho thanh

thiếu niên Nhiều bài hát của

ông có sức sống lâu bền đến

nay vẫn còn nguyên giá trị

nghệ thuật: “Cánh én tuổi thơ,

Tiến lên đoàn viên, Chiếc đèn

ông sao, Nh có bác trong ngày

vui đại thắng”

H: Bài hát Tiếng chuông và

ngọn cờ ra đời vào thời gian

và ngọn cờ

Nhạc và lời: Phạm Tuyờn

Trang 6

“Tiếng chuông và ngọn cờ” Bài

hát nói lên ớc vọng của tuổi thơ

muốn cuộc sống hoà bình hữu

nghị, đoàn kết giữa các dân

tộc trên thế giới Bài hỏt nhắc nhở

chỳng ta phải luụn đoàn kết, thương yờu

giỳp đỡ nhau, khụng phõn biệt dõn tộc,

tụn giỏo, khụng phõn biệt giàu nghốo

- Bài hỏt được viết ở đoạn đầu là giọng

thứ, đoạn sau chuyển sang giọng trưởng

tạo nờn tớnh chất tươi sỏng, lạc quan mụ

phỏng tiếng chuụng

- Giáo viên trình bày bài hát.

- GV gọi HS chia đoạn chia cõu.

- GV giới thiệu: Bài hát “Tiếng

chuông và ngọn cờ” gồm 2 đoạn

đơn a và b Đoạn b gọi là điệp

Đoạn a: Đợc chia làm 4 câu:

Câu1: Trái đất tự hào

Câu2: Một quả cầu trời

sao

Câu3: Trái đất thiết tha

Câu 4: Và bạn nhỏ của ta

Chú ý: Đoạn này đợc viết ở

Đoạn b đợc viết ở giọng D nên

tính chất trong sáng, khoẻ

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS trả lời cỏ nhõn

Trang 7

tay đệm theo phỏch, theo nhịp.

- Chia lớp thành 2 nhúm ụn luyện để hỏt

truyền cảm, thể hiện sắc thỏi của bài

- Kiểm tra cá nhân trình bày

bài hát, HS hát tốt GV cho điểm

để tạo không khí sôi nổi của

- Nói lên ớc vọng của tuổi thơ

mong muốn cuộc sống hoà

(SGK) H: Tại sao Âm nhạc lại

đợc coi là nghệ thuật của

những âm thanh?

H: Những âm thanh các em

nghe trong cuộc sống hàng

ngày (Tiếng chim hót, tiếng gà

gáy ban mai, tiếng nớc chảy róc

rách, tiếng cời nói ) có mối liên

hệ gì với âm thanh trong âm

Trang 8

C Luyện tập:

- HS trỡnh bày lại bài hỏt cả tập thể

- Gọi một vài HS xung phong lờn bảng, GV cho điểm nếu HS trỡnh bày bài tốt

- Phỏt biểu cảm nhận của em khi nghe và học bài hỏt

D Vận dụng.

- Bài tập 2/ SGK:

Hai bài hát: Gặp nhau giữa trời thu Hà Nội, Chiếc đèn ông sao

là 2 bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên đợc bình chọn trong số 50 bài hát hay nhất thế kỉ XX

E Tỡm tũi và mở rộng

- Học thuộc bài hỏt, tập hỏt kết hợp vận động theo nhịp của bài

- Tìm và nghe các bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Đọc trớc bài tiết 3: Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh.

Tiết 3:

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

- Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh + Các kí hiệu âm nhạc

- HS biết những thuộc tớnh của õm thanh, cỏc kớ hiệu ghi cao độ trong õm nhạc

- HS biết và viết đợc khoá son trên khuông nhạc

- Nhận biết được tờn và vị trớ của 7 nốt nhạc trờn khuụng nhạc

- Vận dụng bài hỏt vào biểu diễn theo đơn ca, song ca, tốp ca

- Nhạc cụ, đài, băng đĩa nhạc, bảng phụ

Trang 9

- SGK, đồ dựng học tập, học và chuẩn bị bài mới.

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt

GV: Giờ trước cỏc em đó được học bài

hỏt Tiếng chuụng và ngọn cờ, để cỏc em

hỏt bài hỏt được hay hơn thuần thục hơn

giờ học hụm nay cụ cựng cỏc em ụn lại

bài hỏt và sau đú ta cựng tỡm hiểu phần

nhạc lớ những thuộc tớnh của õm thanh:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ"

- GV cho HS nghe lại giai điệu

bài hát

- GV hớng dẫn HS luyện thanh

- GV cho tập thể lớp ôn lại bài hát

1- 2 lần GV chú ý sửa sai cho

HS nếu có

- GV chia lớp thành 2 nhóm tập

thể hiện tình cảm của bài theo

tính chất hồn nhiên của bài

yêu giữa trời sao

+ Nhóm 2: Trái Đất gia đình

- HS luyện thanh

- HS hoạt động tậpthể

- HS hoạt động nhúm

1 Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọncờ

Trang 10

hoà bình niềm tin.

+ Hoà giọng: Boong bính

boong…lá cờ hoà bình

- GV gọi HS lên trớc lớp biểu diễn

(song ca, tốp ca)

nghe rất nhiều âm thanh vang

vào tai vậy em hãy cho biết

những âm thanh tự nhiên mà

em đợc nghe hàng ngày?

- Tiếng gió thổi, tiếng nớc suối

chảy, tiếng chim hót, tiếng đá

lăn

H: Âm thanh đợc chia làm mấy

loại?

- Âm thanh đợc chia làm 2 loại

H: Loại âm thanh dùng trong

nhau của âm thanh

- GV đa ra những minh hoạ cụ

thể cho 4 thuộc tính của âm

2 Nhạc lí:

a Những thuộc tính của âm thanh

- 4 thuộc tính

âm thanh là:Cao độ, trờng

âm thanh: Đồ,

Rê, Mi, Pha, Son,

La, Si

Trang 11

song song và cách đều nhau.

Năm dòng kẻ này tạo nên 4 khe,

- HS hoạt động cỏ nhõn

- Khuông nhạc

- Khoá nhạc

Trang 12

H: Khoá nhạc có vai trò gì?

- Là kí hiệu dùng để xác định

tên nốt trên khuông

H: Có mấy loại khoá nhạc? Loại

khoá nào đợc dùng thông dụng

nhất?

- Có 3 loại khoá: khoá Son, khoá

Pha, khoá Đô nhng thông dụng

nhất là khoá Son

theo thứ tự liền bậc ở khe dòng

đi lên hoặc đi xuống

Trang 13

- Thông qua bài TĐN số 1, HS làm quen với các hình nốt: Đô - Rê - Mi -

Pha -Son -La- Si trên khuông và tập đọc, tập nghe các nốt đó

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực học sinh

a Cỏc phẩm chất

- Trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ

b Năng lực chung

- Năng lực tổ chức hoạt động nhúm, tự học, giao tiếp

- Năng lực tư duy lụgic

c Năng lực chuyờn biệt

- Năng lực thực hành õm nhạc

- Năng lực hiểu biết, hoạt động õm nhạc, sỏng tạo õm nhạc

II CHUẨN BỊ

* Phương tiện: SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

GV giới thiệu: Cỏc em đó tỡm hiểu về cỏc

kớ hiệu ghi cao độ trong õm nhạc Hụm

nay cụ cựng cỏc em tỡm hiểu về cỏc kớ

hiệu ghi trường độ trong õm nhạc

- HS lắng nghe

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động của GV Hoạt động của Chuẩn kiến

Trang 14

HS thức cần đạt

Hoạt động 1: Cỏc kớ hiệu ghi

trường độ của õm thanh

1 Hỡnh nốt:

GV giới thiệu: Trong các bản nhạc

thờng xuất hiện nhiều hình nốt

cú thể quay lờn hoặc quay xuống

- Cỏc nốt nhạc từ khe thứ 3 trở lờn đuụi

nốt thường quay xuống

- HS quan sỏt,

lắng nghe

1 Nhạc lí: Các

kí hiệu ghi ờng độ của

tr-âm thanh

a Hỡnh nốt

- Hình nốt là

kí hiệu ghi độngân dài

ngắn của âm

thanh

b Cách viết các hình nốt trên khuông

Trang 15

- Dấu lặng: Là kớ hiệu chỉ thời gian

tạm ngừng nghỉ của õm thanh Mỗi

- GV giới thiệu: Đây là một trích

đoạn trong bài "Biết nói gì với

2 Tập đọc nhạc số 1: Đô, rê,mi, pha, son,la

Trang 16

mẹ đây" nhạc của Mô- Da Ngời

ta đã dựa vào giai điệu này để

đặt rất nhiều lời hát Riêng tiếng

Anh đã có nhiều lời khác nhau

(Ví dụ bài ABC, bài Twinke Twinke

Twinke Litte star)

- GV yêu cầu HS quan sỏt bài TĐN.

H: Có thể chia bài TĐN số 1 thành

mấy câu ? (2 câu )

H: Bài TĐN cú những kớ hiệu gỡ?

H: Quan sỏt trờn khuụng và cho biết tờn

cao độ cỏc nốt trong bài ?

- GV gọi HS tập đọc tên nốt nhạc

của từng câu

- GV hớng dẫn HS đọc gam Đô

tr-ởng

- GV đàn giai điệu bài TĐN.

- GV đàn giai điệu câu 1 ( 3 lần)

yêu cầu HS chú ý nghe và đọc

nhẩm theo

- GV gọi 1-2 HS đọc câu 1 GV

đàn giai điệu, yêu cầu HS đọc

to câu nhạc đó thật chậm

- GV đàn giai điệu câu 2 ( 3 lần)

yêu cầu HS chú ý nghe và đọc

- HS đọc ọc

gam Đô trởng theo cao độ của

Trang 17

- Đàn giai điệu của một câu bất kì trong bài TĐN, yêu cầu HS nhận

biết và đọc lại câu nhạc đó

E Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.

- Ôn lại toàn bộ kiến thức nhạc lí ở tiết 3 và 4

- Tập viết các hình nốt tròn, trắng, đen, kép, các dấu lặng

- Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 1 ghép lời ca hoàn chỉnh

- Tìm hiểu bài hát “Vui bớc trên đờng xa ( theo điệu Lí con sáo Gò

Công)

TIẾT 5:

HỌC BÀI HÁT : VUI BƯỚC TRấN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lý con sỏo Gũ Cụng ( Dõn ca Nam Bộ)

Đặt lời mới: Hoàng Lõn

I

Mục tiêu :

1 Kiến thức, kỹ năng: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được:

a Kiến thức:

- Hát đúng giai điệu bài hỏt" Vui bước trờn đường xa”, qua đó có thêm hiểu

biết về các bài hát Lí của dõn ca Nam Bộ

- HS hiểu Lí là những bài hát ngắn gọn, giản dị, mộc mạc, mỗi bài Lí

đợc xây dựng trên những câu thơ lục bát

- Vận dụng: Thực hành hỏt bài hỏt theo hỡnh thức đơn ca, song ca, tốp ca

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi, yờu cuộc sống hoà bỡnh.

nhạc

II CHUẨN BỊ :

- SGK, đồ dựng học tập, thanh phỏch

Trang 18

Hoạt động của thầy Hoạt động của

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt

- GV cho HS nghe bài hỏt Lớ cõy bụng,

H: Đố cỏc em đõy là bài hỏt gỡ?

GV: Trong tiết học ngày hụm nay cụ trũ

mỡnh sẽ học 1 bài hỏt vui nhộn được viết

theo điệu Lớ, đú là bài hỏt Vui bớc trên

- GV giới thiệu: ở miền quê Nam

- GV cho HS nghe 1 số bài hát

Lí: Lí ngựa ụ, Lí chiều chiều

tranh về cảnh sinh hoạt của

ng-ời Nam Bộ - GV giới

thiệu: Bài hát “Vui bớc trên đờng

xa”đợc nhạc sĩ Hoàng Vân đặt

lời dựa theo điệu Lí con sáo Gò

Công dân ca Nam Bộ Bài hát

có lời ca hồn nhiên, trong sáng,

giáo dục ý trí, tinh thần quyết

tâm trong mọi công việc

- Yêu cầu HS quan sát bản nhạc

bài hát và nhận xột những kớ hiệu cú

trong bài

- Giáo viên cho HS nghe bài hát.

- GV bổ sung: Giai điệu bài hát

- HS nghe hỏt

- HS luyện

thanh

Học hát bài: Vui bớc trên đờng xa

( Dân ca Nam Bộ)

Đặt lời mới:

Hoàng Lân

Trang 19

nhắc lại ở câu cuối.

- GV đàn mẫu âm và hớng dẫn

HS luyện thanh theo đàn

Luyện thanh với mẫu õm a

- GV hớng dẫn HS tập hát từng

câu cho đến hết bài

- GV đệm đàn, yêu cầu HS thể

hiện hoàn chỉnh bài hát

- Chia lớp thành 2 nhúm ụn luyện để hỏt

truyền cảm, thể hiện sắc thỏi của bài

H: Hóy cho biết nội dung và giai điệu bài hát : Vui bớc trên đờng xa ?

- Bài hỏt cú nội dung nhắc nhở chỳng ta phải luụn đoàn kết, thương yờu giỳp đỡ nhau Bài hát giúp em có thêm ý trí, nghị lực và sự quyết tâm trong công việc, đặc biệt là sự cố gắng vơn lên trong học tập

- Biết được khỏi niệm về nhịp, phỏch và nhịp 2/4

- Biết đọc đỳng cao độ, trường độ, hỏt lời và gừ phỏch bài TĐN số 2

- Hiểu nhịp 2/4 và vận dụng kiến thức nhạc lớ vào bài học để thực hành tốt

Trang 20

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin.

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, thương yờu giỳp

đỡ nhau trong học tập và trong mọi hoạt động

c Năng lực chuyờn biệt: hoạt động õm nhạc, hiểu biết, cảm thụ õm nhạc.

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ chộp bài TĐN số 2

- SGK, vở ghi bài, thanh phỏch

- Học thuộc bài hỏt Vui bước trờn đường xa

- Tỡm hiểu cao độ, trường độ bài TĐN số 2

Trong tiết 5, cỏc em đó được học bài

hỏt Vui Bước trờn dường xa Hụm nay

chỳng ta sẽ cựng ụn luyện lại bài hỏt

này và tỡm hiểu những kiến thức õm

nhạc cơ bản đầu tiờn qua phần nhạc lớ

- HS lắng nghe

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức.

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt : " Vui

bước trờn đường xa".

- GV cho HS nghe lại giai điệu bài hỏt.

- GV hướng dẫn HS luyện thanh theo

cao độ của đàn

- GV cho tập thể lớp ụn lại bài hỏt

- Tập hỏt theo nhúm, kết hợp gừ đệm

hoặc phụ hoạ đơn giản

- Tập trỡnh bày bài hỏt trước lớp theo

1 Ôn tập bài hát: Vui bớc trên

đờng xa

Trang 21

Hoạt động 2: Nhịp và phỏch

-Nhịp 2/4.

GV: Cho HS hỏt 2 cõu đầu trong bài

Tiếng chuụng và ngọn cờ và vỗ tay

a Nhịp và phách

- Nhịp: Nhịp là những phần nhỏ cú giỏ trị thời gian bằngnhau được lặp đi lặplại đều đặn trong bản nhạc, bài hỏt Giữa các nhịp

có 1 vạch đứng ngăn cách gọi là vạch nhịp

- Phách: Mỗi nhịp

lại chia thành nhữngphần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi là phỏch

Trang 22

õm đụ trưởng

- GV hướng dẫn HS tập gừ tiết tấu chủ

chủ đạo của bài

- GV đàn giai điệu bài TĐN

- Số chỉ nhịp: Là 2chữ số viết ở đầubản nhạc để chỉ loạinhịp

- Ứng dụng: Dùng

cho các bài hát tập thể, bài hát trẻ em, nhạc múa và các bài dân ca

3 Tập đọc nhạc

số 2: Mùa xuân trong rừng

- Nhịp 2/4

- Cao độ: Đụ, rờ, mi,pha, son, la, si, (đụ)

- Trường độ: Hỡnhnốt đen, hỡnh nốttrắng

Trang 23

đọc nhạc và hát lời ca.

- Tập đọc theo nhúm và đọc cỏ nhõn

một số em GV nhận xột, đỏnh giỏ

C Hoạt động luyện tập.

- Trình bày khái niệm nhịp 2/4.

- GV đàn 1 câu bất kì trong bài TĐN, yêu cầu HS nhận biết câu

nhạc đó và đọc lại theo đàn

D Hoạt động vận dụng

- HS đọc bài TĐN số 2 kết hợp gừ phỏch

E Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.

- Ôn tập bài hỏt " Vui bước trờn đường xa "

- Đọc chính xác cao độ, trờng độ, ghép lời bài TĐN số 2

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi, yờu cuộc sống hoà bỡnh.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hoạt động nhúm, đỏnh giỏ, thực

hành, trỡnh bày ý kiến và quan điểm

nhạc và trỡnh diễn õm nhạc

* Phương phỏp: Động não, thuyết trỡnh, phõn tớch, tia chớp, nhận xét, vấn đỏp

Trang 24

- SGK, vở ghi, đồ dựng học tập, thanh phỏch

- Chép TĐN số 3 vào vở.

- Su tầm một số t liệu và ca khúc của nhạc sĩ Văn Cao.

- Vẽ tranh quờ hương Việt Nam trong thời kỡ khỏng chiến

TRề

GV: Trong tiết học trước chỳng ta đó làm

quen với nhịp 2/4 Cỏch đỏnh nhịp 2/4

như thế nào chỳng ta sẽ cựng nhau tỡm

hiểu trong tiết học ngày hụm nay

- GV yêu cầu HS quan sát bài TĐN

- GV đa AHTT của bài, làm mẫu

và hớng dẫn HS gõ tiết tấu

2

4

- Đàn giai điệu từng cõu và hướng dẫn

HS đọc bài

- GV cho đọc nối cỏc câu lại với

nhau theo nối móc xích lần lượt

1 Tập đọc nhạc: TĐN số 3

- Nhịp 2/4

- Đô, rê, mi, son, la, đô

- Nốt móc

đơn, đen, trắng

- 4 câu, mỗi câu 4 nhịp

Trang 25

Hoạt động 2: Cỏch đỏnh nhịp 2/4 .

- Cho HS quan sát sơ đồ nhịp

2/4 trên bảng

- Hớng dẫn HS tập đánh nhịp trớc

hết với tay phải, sau đó đến cả

2 tay ( tay trái thực hiện đối

xứng với tay phải )

Hoạt động 3: Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Văn Cao và bài hỏt: Làng tụi

- Nhạc sĩ Văn Cao sinh ngày 15-11-1923

Sinh tại thành phố Hải Phũng, nhưng quờ

gốc ở thụn An Lễ, xó Liờn Minh, huyện

Vụ Bản, tỉnh Nam Định

- ễng là một trong những nhạc sĩ lớp đầu

tiờn của nền õm nhạc Việt Nam hiện đại

Văn Cao đợc biết đến nh một

trong những tài danh của Việt

Nam, ông vừa là nhạc sĩ, hoạ sĩ,

thi sĩ Tài năng nghệ thuật đa dạng của

Văn Cao đó bộc lộ ngay từ những năm

cũn chưa thành niờn Khụng được đào tạo

một cỏch thực sự chớnh quy cả về õm

nhạc và hội họa, những thành tựu của Văn

Cao trong hai lĩnh vực này cú thể núi là

bắt nguồn chủ yếu từ thiờn năng nghệ

thuật sẵn cú của ụng

- ễng mất 10-7-1995 và được nhà nước

truy tặng giải thưởng Hồ Chớ Minh về văn

học nghệ thuật ễng cũng đó được Nhà

nước Việt Nam trao tặng Huõn chương

Khỏng chiến hạng nhất, Huõn chương

Độc lập hạng ba, Huõn chương Độc

- HS lắng nghe

2 Cách đánh nhịp 2/4

* Sơ đồ nhịp2

4

2 1

3 Âm nhạc ờng thức: Nhạc

th-sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi

a Nhạc sĩ Văn Cao

- Sinh ngày

15-11-1923

- Mất 10-7-1995

- Được trao tặng nhiều huõn, huy chương của nhà nước

Trang 26

- Bài hỏt: Suối mơ, Đàn chim Việt, Thiờn

thai, Trường ca sụng Lụ, Tiến quõn ca

GV: Cho HS nghe trích đoạn

ngắn 2 bài hát của nhạc sĩ Văn

Cao: Suối mơ, Ngày mùa.

b Bài hỏt: Làng tụi.

H: Bài hát Làng tôi ra đời vào

thời gian nào?

GV: Cho HS nghe bài hát Làng

tôi.

H: Bài hỏt cú nội dung gỡ?

GV lồng ghộp: Cho HS xem hỡnh ảnh

làng quờ Việt Nam

GV: Cho HS nghe bài hát Làng

tôi.

H: Nêu cảm nhận của em sau khi

nghe bài hát Làng tôi ?

H: Phát biểu cảm xúc của em về

nhạc sĩ Văn Cao ?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sỏt

- HS nghe hỏt

- HS nêu cảm nhận

b Bài hỏt: Làng tụi

- Bài hỏt ra đời

năm1947

Trang 27

C Hoạt động luyện tập.

- Đọc nhạc và hỏt lời của bài TĐN số 3 kết hợp đỏnh nhịp.

- Nêu tóm tắt một vài nét khái quát về cuộc đời và sự nghiệp sáng

- Đọc chớnh xỏc cao độ, trường độ, hỏt chuẩn lời bài TĐN số 1, số 2, số 3 Đọc nhạc kếthợp với gừ phỏch và đỏnh nhịp

- Đỏnh đỳng nhịp, vận dụng vào bài TĐN

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi.

b Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực hoạt động nhúm, tư duy lụgic

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực hoạt động õm nhạc

- Năng lực hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm nhạc

- Năng lực biểu diễn, sỏng tạo õm nhạc

II CHUẨN BỊ

Trang 28

- SGK, thanh phỏch, ụn tập cỏc bài hỏt và bài tập đọc nhạc

GV: Trong tiết học ngày hụm nay chỳng ta sẽ cựng nhau ụn tập lại cỏc bài hỏt, bài TĐN

và nhạc lý đó học

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức.

- Khụng thực hiện trong tiết ụn tập.

C Hoạt động 3: Hoạt động thực hành, luyện tập.

thức cần đạt Hoạt động 1: Ôn tập bài hát.

- Gọi HS lên trớc lớp biểu diễn bài hỏt

( 3 đến 5 em) Yêu cầu HS dới

- HS hđ tập thể

- HS hoạt động theo nhúm

- HS trỡnh bày

- HS trả lời cỏ nhõn

1 Ôn tập bài hát:

- Tiếng chuụng và ngọn cờ

- Vui bước trờn đường xa

2 Ôn nhạc lí

- Cỏc thuộc tớnh của õm thanh

- Kớ hiệu ghi cao độ

- Kớ hiệu ghi trường độ

- Dấu lặng

Trang 29

H: Dấu lặng?

- Là kớ hiệu chỉ thời gian tạm ngừng

nghỉ của õm thanh Mỗi hỡnh nốt cú một

dấu lặng tương ứng Dấu lặng đen tương

ứng với nốt đen, dấu lặng đơn tương ứng

với nốt múc đơn

H: Nhịp là gì ?

- Là những phần nhỏ có giá trị

về thời gian bằng nhau đợc lặp

đi, lặp lại đều đặn trong một

- GV cho HS ghi nhớ bài TĐN số 1,

2, 3 bằng cỏch gừ õm hỡnh tiết tấu /

- HS đọc bài theo nhúm

- HS trỡnh bày cỏ nhõn, nhận xột và đỏnh giỏ

Trang 30

+ Học thuộc lời ca 02 bài hát, thực hành bài hát theo nhóm: 5HS/nhóm

+ Đọcđúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1,2, ghép đúng lời ca Vỗ tay theo phách,theo tiết tấu từng bài Thực hành theo nhóm

+ Chọn nhóm (5HS) tham gia thực hành trong tiết kiểm tra

+ Ôn tập các nội dung nhạc lý, âm nhạc thường thức

- Biết và trình bày bài hát theo hình thức h¸t ®uæi.

- Vận dụng: Thực hành hát bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

b Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, hoà bình, hữu nghị, tự hào về

quê hương đất nước

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hoạt động nhóm, đánh giá, thực

hành

c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm

nhạc và trình diễn âm nhạc

1 ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn:

* Phương pháp: Đéng n·o, , tia chíp, nhËn xÐt, vấn đáp

* Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, thanh phách

Trang 31

- Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới để giới thiệu địa danh của nớc Pháp.

- Tranh ảnh về nớc Pháp ( Tháp ẫp- Phen, biểu tợng của thủ đô Pa-ri)

- Su tầm một số bài hát có tính chất Hành khúc nh: Hành khúc đội thiếu niờn tiền phong HCM, Hành quõn xa

- SGK, vở ghi, đồ dựng học tập, thanh phỏch.

- Tìm hiểu về nớc Pháp qua tranh ảnh và t liệu

- Tìm hiểu nội dung bài hát

TRề

GV cho hS nghe bài hỏt: Hành khúc

Đội thiếu niờn tiền phong HCM

H: Em thấy bài hỏt này cú giai điệu như

thế nào?

GV giới thiệu: Bài hỏt cú giai điệu mạnh

mẽ, sụi nổi trong sỏng, đõy là 1 bài hỏt

thuộc thể loại Hành khỳc Vậy bài hỏt

Hành khỳc là bài hỏt như thế nào, chỳng

ta cựng tỡm hiểu trong bài học hụm nay

N-ớc Pháp thuộc châu Âu có một

nền văn minh lâu đời Thủ đô

Pa- ri có tháp ẫp -Phen nổi

tiếng là một kì quan của thế

giới

GV giới thiệu: Đây là 1 bài dân

ca Pháp tên nguyên bản là “Ngời

kéo chuông” Bài hát đợc du

nhập vào Việt Nam đã từ lâu

Đây là một bài hát thuộc thể

loại Hành khúc.

H: Em hiểu thế nào là bài hát

Hành khúc?

- Bài hát Hành khúc có nhịp điệu

phự hợp với bước chõn đi đều, cú thể

vừa đi vừa hỏt Tớnh chất của cỏc bài

hành khỳc thường mạnh mẽ, hựng trỏng,

trang nghiờm, cú khớ thế sụi nổi

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS phỏt biểu ý kiến

- HS lắng nghe

Học hát bài:

Hành khúc tới trờng

Nhạc : Phỏp Lời Việt : Phan Trần Bảng - Lờ Minh Chõu

Trang 32

GV: Hành khúc tới trờng là một

bài hát điển hình của thể loại

Hành khúc với lời ca đơn giản,

trong sáng, dễ hát

- GV cho HS hoạt động theo cặp đụi tỡm

hiểu cỏc kớ hiệu cú trong bài hỏt

- Gọi 1 HS đọc lời ca bài hát.

- GV yờu cầu HS chia câu bài hỏt.

Cõu 1: Mặt trời trời xa

Cõu 2: Rộn ràng tiếng ca

Cõu 3: Non sụng quờ hương

Cõu 4: Vui như mỏi trường

Cõu 5,6: La la la la

- Giáo viên trình bày bài hát.

- GV hớng dẫn HS luyện thanh:

GV đàn thang õm đụ trưởng và hướng

dẫn HS đọc theo cao độ trờn đàn

- GV đàn cõu 1 (2 lần) Yêu cầu HS

nghe, hát nhẩm theo giai điệu

và sửa sai cho HS.)

- GV cho HS hát nối ghép 2 câu

theo nhip bớc chân khoẻ khoắn

- GV chia lớp thành 2 nhúm ụn luyện để

hỏt truyền cảm, thể hiện sắc thỏi của bài

- GV hướng dẫn HS hỏt theo hỡnh thức

hỏt đuổi

- GV gọi 1-2 HS trình bày bài

hát GV cho điểm HS hát tốt

để động viên tạo không khí sôi

nổi cho tiết học

- HS thảo luận và trả lời

- HS hỏt nối 2 cõu

- HS hỏt tập thể

- HS hỏt theo nhúm

- HS chia nhúm tập hỏt đuổi

- HS trình bày bài hát

C Hoạt động luyện tập

Trang 33

- Phỏt biểu cảm nhận của em khi học bài hỏt.

- Gọi một vài HS xung phong lờn bảng trình bày bài hát GV cho điểm nếu HS trỡnh bày bài tốt

H: Nội dung của bài hỏt Hành khỳc tới trường?

- Bài hỏt Hành khỳc tới trường đợc hai tỏc giả Phan Trần Bảng và Lờ Minh Chõu

đặt lời mới ở thể loại hành khỳc với tớnh chất sụi nổi, rộn ràng miờu tả những bướcchõn đi trước cảnh thiờn nhiờn đất nước thanh bỡnh với niềm tin tưởng, lạc quan trướccuộc sống

- Trả lời cõu hỏi và bài tập cuối bài

- Chuẩn bị nội dung bài tiết 11:

- Học thuộc bài hỏt " Hành khỳc tới trường"

+ Tìm hiểu cao độ, trờng độ bài TĐN số 4

+ Su tầm t liệu về nhạc sĩ Lu Hữu Phớc và tìm hiểu bài hát Lên

đàng

Tổ chuyờn mụn ký duyệt tuần 9

Tiết 9: kiểm tra một tiết

- Hiểu được cỏc yờu cầu cần thiết trong đề khi thực hiện kiểm tra thực hành theo nhúm.

- Vận dụng: thể hiện khả năng của mỡnh khi trỡnh bày bài hỏt, bài tập đọc nhạc trongchương trỡnh õm nhạc lớp 6 - cỏc tiết 1,2, 3,4, 5, 6

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi, giỳp đỡ nhau trong học tập.

b Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực hoạt động nhúm, tư duy lụgic, giao tiếp, đỏnh giỏ, thực hành

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực thực hành õm nhạc

- Năng lực biểu diễn, sỏng tạo õm nhạc

* Phương phỏp: Động não, , tia chớp, nhận xét, vấn đỏp

- SGK, vở ghi, đồ dựng học tập, thanh phỏch

Trang 34

A Hoạt động khởi động

- Các nhóm (4-5 HS) về vị trí chuẩn bị phần trình bày của từng nhóm

B Hoạt động hình thành kiến thức.

- Không thực hiện trong tiết kiểm tra

C Hoạt động: Hoạt động luyện tập, thực hành:

Kiểm tra thực hành, mỗi nhóm từ 4 đến 5 học sinh lên bắt thăm đề kiểm tra và cả nhómcùng thực hiện nội dung trong đề kiểm tra

Nội dung kiến

thức

Mức độ nhận thức Nhận

Nêu được nộidung bài hát;

tìm được một

số bài hát khác

có chung chủđề

Hát thuộc lời

ca, đúng cao độtrường độ củabài hát

Hát đúng nhạc,thể hiện sắc tháitình cảm của bàihát

Có minh họa phùhợp

2 Tập đọc nhạc:

- Tập đọc nhạc số

1: Đô, Rê, Mi,

Pha, Son, La

Xác định giọngbài TĐN, một

số kí hiệu âmnhạc sử dụngtrong bài TĐN

Đọc đúng cao

độ, trường độbài TĐN Ghépđúng lời ca

Đọc chính xáccao độ, trường độbài TĐN kết hợp

gõ phách, gõ tiếttấu, đánh nhịp

Trang 35

Nêu tên bài TĐN số 3 (âm nhạc 6- Học kì 1), xác định nhịp của bài Tìm các kí hiệu âmnhạc cần lưu ý khi trình bày, trình bày bài TĐN số 3.

ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM

Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, thái độ tích cực và sự tiến bộ của học sinh để nhận xét kết quả các bài kiểm tra theo hai mức:

- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo ít nhất một trong hai điều kiện sau:

+ Thực hiện được cơ bản các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra.

+ Có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp còn lại”.

Khi thực hiện quy định trên, giáo viên cần lưu ý:

- Quy định trên nhằm tạo điều kiện cho những học sinh chưa “thực hiện được cơ bản

các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” nhưng “có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” thì vẫn được xếp loại Đ Như vậy, chỉ có những học sinh không

“cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” thì mới phải xếp loại CĐ.

NỘI DUNG HỌC HÁT

1 Nêu đúng tên tác giả bài hát, nêu đúng nội dung bài hát (Đạt)

2 Hát thuộc lời ca (Đạt)

3 Hát đúng cao độ trường độ của bài (Đạt)

4 Hát to, rõ, đúng sắc thái bài hát (Đạt)

5 Đội hình đứng đẹp, có sáng tạo trong biểu diễn (Đạt)

6 Nhóm có thể hiện động tác minh họa cho bài hát phù hợp (Đạt)

7 Nhóm có hát đối đáp hoặc hát bè và hòa giọng (Đạt)

ĐÁP ÁN:

Loại Đạt (Đ): các tiêu chí 1,2, 3 phải Đạt, tiêu chí 4, 5, 6, 7 (CĐ) trở lên

Loại chưa đạt (CĐ): Các trường hợp còn lại

NỘI DUNG TẬP ĐỌC NHẠC

1 Nêu đúng tên bài Tập đọc nhạc, số chỉ nhịp của bài (Đạt)

2 Xác định đúng giọng bài TĐN (Đạt)

3 Nêu được một số kí hiệu âm nhạc trong bài (Đạt)

4 Đọc nhạc đúng tên nốt của bài TĐN ( Đạt)

5 Đọc đúng cao độ và trường độ của bài TĐN ( Đạt)

6 Đọc nhạc to, rõ và ghép lời ca cho bài TĐN ( Đạt)

7 Ghép lời ca của bài TĐN và hát đúng tính chất, nội dung ( Đạt)

8 Đọc nhạc kết hợp gõ phách (tiết tấu, đánh nhịp) đúng (Đạt)

ĐÁP ÁN:

Trang 36

Loại Đạt (Đ): cỏc tiờu chớ 1,2,3,4 phải Đạt, tiờu chớ 5, 6, 7, 8 (CĐ) trở lờn

Loại chưa đạt (CĐ): Cỏc trường hợp cũn lại

D Hoạt động tỡm tũi, mở rộng

- Ôn tập lại các bài hát, bài TĐN, nhạc lí, âm nhạc thờng thức đã học

- Tỡm hiểu bài hỏt Hành khỳc tới trường

- Học sinh biết đọc chớnh xỏc về cao độ, trường độ, gừ phỏch bài TĐN số 4

- Học sinh biết về cuộc đời và sự nghiệp sỏng tỏc õm nhạc của nhạc sỹ Lưu Hữu Phước

- Biết nhạc sĩ Lu Hữu Phớc là một nhạc sĩ lớn của Việt Nam, có thái

độ trân trọng với những cống hiến của nhạc sĩ cho nền õm nhạc đất nước

- Học sinh nghe và cảm nhận bài hỏt "Lờn đàng"

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi với mọi ngời biết yêu quý

và bảo vệ nền hoà bình trên trái đất

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, đỏnh giỏ, thực hành, tự quản lớ và

phỏt triển bản thõn

nhạc

II CHUẨN BỊ

- Su tầm t liệu về nhạc sĩ Lu Hữu Phớc.

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài

- Tỡm hiểu trước cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc

GV: Trong tiết học ngày hụm nay chỳng

ta cựng làm quen với 2 nhạc sĩ tài năng

- HS lắng nghe

Trang 37

qua phần tập đọc nhạc và õm nhạc

thường thức Vậy cỏc ụng là ai chỳng ta

cựng nhau vào bài học

hụm nay của nhạc sĩ nào ?

GV: Mời 1 HS trỡnh bày phần tỡm hiểu

về nhạc sĩ Mụ-da

GV: bổ sung.

+ Mụ - da sinh năm 1756, mất năm

1791, là nhạc sĩ thiờn tài người Áo ở

cuối TK XVIII

+ Ba tuổi Mụ - da đó tỏ ra là một thần

đồng về õm nhạc Năm tuổi đó chơi

được nhạc cụ thuần thục và đi biểu diễn

khắp nơi

+ ễng để lại cho đời nhiều bản nhạc nổi

tiếng được biểu diễn qua mấy thế kỉ qua

Cỏc tỏc phẩm của ụng mang nhiều giỏ trị

nghệ thuật đạt đến đỉnh cao chúi lọi Cả

thế giới đều biết đến tờn tuổi nhà soạn

- GV hớng dẫn HS tập gõ tiết tấu

chủ đạo của bài: GV làm mẫu,

hớng dẫn HS gõ lại cho đúng

Trang 38

- GV đàn giai điệu bài Tập đọc nhạc.

- GV đàn giai điệu câu 1 làm 3

lần, yêu cầu HS chú ý nghe và

đọc nhẩm theo

- Tơng tự như cõu 1, GV dạy HS học

câu 2

- GV cho HS đọc nối ghép câu 1,

cõu 2 lại với nhau thành hoàn

chỉnh bài TĐN

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc và gừ tiết

tấu Sau đú đọc nhạc và gừ phỏch

- GV gọi một vài cỏ nhõn, nhúm HS

đọc đầy đủ bài TĐN, kết hợp với

đổi lại cách thực hiện)

- GV kiểm tra cỏ nhõn HS đọc bài Nhận

xột và cho điểm xếp loại HS

H

oạt độn g 2: Âm nhạc thường thức

a Nhạc sỹ Lưu Hữu Phước.

GV: Cho HS nghe bài hỏt Ca ngợi Hồ

Chủ Tịch.

GV giới thiệu: Chủ tịch Hồ Chớ Minh là

lónh tụ đỏng kớnh của người dõn Việt

Nam, Người là một nhà lónh đạo tài ba

gúp phần cho sự nghiệp giải phúng dõn

tộc và xõy dựng đất nước

Năm 1946 khi vào Chiến khu Việt Bắc,

được ở gần Bỏc Hồ, nhạc sĩ nhận thấy

chớnh Bỏc là người Cộng sản, là vị lónh

tụ cao quý của Đảng, dõn tộc Năm 1947

bài hỏt “ Ca ngợi Hồ Chủ Tịch” ra đời

Bài hỏt “Ca ngợi Hồ Chủ Tịch”

đ-ợc xem là bài Lãnh tụ ca tại Việt

Nam hiện nay

H: Cỏc em cú biết ai là tỏc giả của bài

- HS lắng nghe

- HS trỡnh bày phần

chuẩn bị, nhận xột

2 Âm nhạc ờng thức: Nhạc

th-sĩ Lu Hữu Phớc

và bài hát Lên

đàng

a Nhạc sỹ Lưu Hữu Phước

Trang 39

GV: Chia lớp làm 2 nhúm, yờu cầu HS

trỡnh bày phần giới thiệu về nhạc sĩ đó

chuẩn bị

+ Nhóm 1: Cho biết về cuộc

đời và sự nghiệp sáng tác õm

mạng Việt Nam, là một trong

những ngời đầu tiên sử dụng

sĩ Lưu Hữu Phước được sử dụng trong

cỏc nghi lễ dõn tộc như:

+ "Thanh niờn hành khỳc" là bài hỏt

chớnh thức của tổ chức Thanh niờn Tiền

phong

+ "Lờn đàng" là bài hỏt chớnh thức của

Hội Liờn hiệp Thanh niờn Việt Nam

+ "Hồn tử sĩ" được sử dụng trong cỏc lễ

tang theo nghi thức nhà nước của Việt

Nam

+ "Giải phúng miền Nam" là bài hỏt

chớnh thức của Mặt trận Dõn tộc Giải

phúng miền Nam Việt Nam và Quốc ca

Cộng hũa miền Nam Việt Nam

GV: Cho HS nghe trớch đoạn bài hỏt:

Tiếng gọi thanh niên, Giải phóng

Trang 40

MiÒn Nam, Tiến về Sài Gòn, Thiếu

nhi thế giới liên hoan, Reo vang bình

GV: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sáng tác

"Lên đàng" vào năm 1944, trong hoàn

cảnh dân tộc ta đang rên xiết lầm than

dưới ách thống trị của thực dân Pháp và

phát xít Nhật

GV: Cho HS nghe bài hát.

H: Nêu nội dung và giai điệu bài hát?

GV: Các ca khúc của ông đã hun đúc, cỗ

vũ tinh thần dân tộc, thức tỉnh thanh

niên, sinh viên Việt Nam, động viên họ

tham gia các phong trào, đoàn thể cách

mạng, sẵn sàng "tiến lên đáp lời sông

núi" khi Tổ quốc cần

GV: Cho HS nghe lại bài hát.

H: Phát biểu cảm nhận của mình sau khi

Đây là một trongnhững bài hànhkhúc tiêu biểu củanhạc sỹ Lưu HữuPhước đã để lại dấu

ấn sâu đậm trongnền âm nhạc cáchmạng Việt Nam

- HS lắng nghe

- HS nghe hát

- HS nêu cảm nhận

h¸t chÝnh thøccña Héi LiªnhiÖp thanhniªn ViÖt Nam

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	3,19 MB