Âm nhạc 8 phát triển năng lực soạn 3 cột

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt: Mựa thu ngày khai trường - GV cho HS nghe lại giai điệu của bài hỏt để cỏc em so sỏnh và sử

Trang 1

- HS hiểu: Học sinh trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể

nh hát hoà giọng, lĩnh xớng, hát đối đáp

- HS vận dụng: Trỡnh bày tự tin trước tập thể

3 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Cỏc phẩm chất: Yờu nước, trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ.

b Năng lực chung:

+ Năng lực chung:

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực hoạt động õm nhạc

- Năng lực hiểu biết

- Cảm thụ õm nhạc

II.

CHUÂN BỊ:

1 Chuẩn bị của giỏo viờn

- Đàn ocgan, đài, băng đĩa nhạc

- Đàn hỏt thuần thục bài hỏt: Mựa thu ngày khai trường

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sỏch giỏo khoa, đồ dựng học tập, xem trước nội dung bài học

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

A Hoạt động khởi động.

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt

GV: Cho HS nghe bài hỏt: Ngày

đầu tiên đi học

H: Kể tên các bài hát viết về

thầy cô, mái trờng mà em đó được

học hoặc được biết?

GV: Những năm thỏng đi học là thời

gian rất đẹp trong cuộc đời mỗi chỳng

- HS nghe

- HS hoạt động cỏ

nhõn

Trang 2

ta, khi thời gian đú trụi qua, chỳng ta

mới nhận ra điều đú Hỡnh ảnh về mỏi

trường, về thầy cụ giỏo, kỉ niệm về

những người bạn thõn sẽ lắng đọng

trong tõm trớ mỗi người Bài hỏt đầu tiờn

chỳng ta học sẽ làm ta nhớ về mỏi

trường thõn thuộc trong một ngày khú

quờn - Ngày khai trường

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức.

của giáo viên Hoạt động của HS

- GV giới thiệu tỏc giả:

+ Nhạc sĩ Vũ Trọng Tường sinh ngày

04/9/1946 tại thị xó Hải Dương (nay là

thành phố Hải Dương,tỉnh Hải Dương)

Sau thời gian phục vụ trong quõn đội ở

binh chủng Ra-đa, ụng xuất ngũ đi học

Sư phạm õm nhạc rồi về làm giỏo viờn

dạy nhạc và tổng phụ trỏch đội ở trường

THCS Hà Nội Hiện nay ụng cụng tỏc ở

Hội nhạc sĩ Việt Nam

+ Cỏc tỏc phẩm tiờu biểu: Mựa thu ngày

khai trường, Cõy bàng mựa hạ, Hạt nắng

sõn trường, Lời mẹ ru,Yờu biết bao Bỡnh

Định quờ em, Ngõy thơ tuổi hồng, Chị

Hằng

+ Bài hát “Mựa thu ngày khai trường”

có âm điệu trong sáng, tơi vui

rộn rã nh tiếng trống trờng vang

lên báo hiệu thúc giục các em

đến trờng

- Gọi 1 HS đọc lời ca bài hát.

- Giáo viên trình bày bài hát.

- GV: Bài hát Mùa thu ngày khai

trờng gồm 2 đoạn a và b, đoạn

Nhạc và lời: Vũ Trọng Tường

Trang 3

MÉu ©m:

- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần,

yêu cầu HS hát nhẩm theo và sau đó gọi

một vài cá nhân hát lại Cả lớp hát theo

- GV cho HS h¸t nối câu 1 với câu 2

- GV tiÕn hµnh d¹y theo lèi mãc

- GV cho HS h¸t hoµn chØnh bµi

1-2 lÇn Yêu cầu các em hát đoạn 1 sôi

nổi, nhiệt tình §oạn 2 thể hiện sự tha

thiết, mênh mang

- GV chia líp lµm 2 nhãm: Nhãm

1 h¸t hát đoạn 1, nhãm 2 hát đoạn 2,

sau đó đổi ngược lại

- GV hướng dẫn HS trình bày theo

nhóm GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà

- HS hoạt động theonhóm

- Phát biểu cảm nhận của em khi nghe và học bài hát

- Gọi một vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm nếu HS trình bày bài tốt

E Tìm tòi và mở rộng

- H¸t thuéc lêi ca, giai ®iÖu vµ tËp biÓu diễn bµi: Mïa thu ngµy khai

trêng

Trang 4

- Đọc và tìm hiểu nội dung tiết học 2, chép bài TĐN số1 vào vở chép

a Cỏc phẩm chất: Yờu nước, trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ.

+ Năng lực chung:

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực hoạt động õm nhạc

- Năng lực hiểu biết

- SGK, vở ghi, thanh phỏch, đọc trước tờn nốt bài TĐN số 1.

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

của HS thức cần đạt Chuẩn kiến

Trang 5

GV: Cho HS quan sỏt 1 số bức tranh.

H: Bức tranh trờn gợi cho em nhớ tới

điều gỡ?

GV giới thiệu vào bài

- HS quan sỏt và trả lời

Hoạt động của giáo viên Hoạt động

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt:

Mựa thu ngày khai trường

- GV cho HS nghe lại giai điệu của bài

hỏt để cỏc em so sỏnh và sửa những chỗ

chưa chớnh xỏc

- GV hớng dẫn HS luyện thanh.

- GV yờu cầu cả lớp ụn tập lại bài hỏt,

GV nghe và sửa sai ( nếu cú)

- GV gọi một vài cỏ nhõn trỡnh bày bài

hỏt GV chỉ ra những chỗ cỏc em hỏt

chưa chớnh xỏc và hướng dẫn cỏc em sửa

sai

- GV yờu cầu 1 HS nam và 1 HS nữ hỏt

đối đỏp đoạn 1, đoạn 2 cả lớp hỏt hoà

giọng

- Đoạn 1 GV yêu cầu 1 HS hỏt lĩnh

xướng, đoạn 2 cả lớp hoà giọng

- Gọi nhúm 2-3 em lờn bảng trỡnh bày

bài hỏt GV nhận xột và cho điểm

Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN

số1: Chiếc đốn ụng sao.

- GV giới thiệu: TĐN số 1 Chiếc đốn

ụng sao là 1 là trích đoạn ngắn

trong tác phẩm cùng tên của nhạc

sĩ Phạm Tuyên Bài hát này thể

hiện không khí vui tơi sôi nổi

của đêm rằm trung thu và đoạn

trích này là đoạn thể hiện rõ

H: Bài được viết ở giọng gỡ?

- Bài TĐN viết ở giọng Đô 5 âm:

- HS lắng nghe

- HS luyện thanh

- HS hoạt động tập thể

- HS hoạt động cỏ nhõn

- HS hoạt động cỏ nhõn kết hợp tập thể

- HS lắng nghe

- HSquan sỏt, hoạtđộng cỏ nhõn

1 ễn bài hỏt: Mựa thu ngày khai

trường

2 Tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đốn ụng sao (Trớch)

- Nhịp 2/4

- Dấu nhắc lại, dấu luyến, dấu chấm dụi

- Giọng Đụ trưởng

- Cao độ : Mi, son,

Trang 6

Câu 2: Đây ánh sao sáng ngời

Câu 3: Tùng rinh rinh

Câu 4: ánh sao nơi nơi

- GV gọi HS đọc tờn nốt nhạc của

bài

- GV hớng dẫn HS đọc gam Đụ

trưởng và đọc gam Đô 5 âm

- GV hớng dẫn HS tập gõ tiết tấu

chủ đạo của bài

- GV cho HS nghe giai điệu của bài TĐN

1 -2 lần

- GV đàn chậm giai điệu cõu 1 khoảng

2-3 lần cho HS nghe, yờu cầu cỏc em

đọc nhẩm theo sau đú gọi một vài cỏ

- GV hướng dẫn HS tập tương tự với cỏc

cõu cũn lại cho đến hết bài Trong khi

- HS hoạt động tậpthể

- HS hoạt động nhúm

Trang 7

+ Tỡm hiểu cỏc bài hỏt của nhạc sĩ Trần Hoàn.

Tiết 3: - ễN tập bài HÁT: mùa thu ngày khai trờng

- ễN TẬP tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

- âm nhạc thờng thức: NHẠC SĨ TRẦN HOÀN

VÀ BÀI HÁT “MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ”

I Mục tiêu bài học:

+ Cú hiểu biết đụi nột về cuộc đời và sự nghiệp õm nhạc của nhạc sĩ Trần Hoàn Nghe

và cảm nhận về bài hỏt “Một mựa xuõn nho nhỏ”

- Hiểu được nội dung bài hỏt: thể hiện tỡnh yờu quờ hương đất nước giữa bức tranh xuõnđầm ấm và tràn đầy tỡnh cảm với giai điệu phúng khoỏng, trong sỏng và sõu lắng củabài hỏt Một mựa xuõn nho nhỏ

- Vận dụng nghe và cảm nhận giai điệu bài hỏt Một mựa xuõn nho nhỏ Biểu diễn bàihỏt Mựa thu ngày khai trường theo nhúm cú sỏng tạo

+ HS trỡnh bày tự tin trước tập thể

b Kĩ năng

Trang 8

- Tập rốn kĩ năng hỏt theo tay chỉ huy của giỏo viờn (trong đú cú hỏt đuổi)

- ễn luyện AHTT của bài TĐN số 1 Đọc bài và kết hợp vỗ tay theo phỏch

- Nghe và ghi nhớ, cảm nhận giai điệu bài hỏt Một mựa xuõn nho nhỏ của nhạc sĩ TrầnHoàn

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực học sinh

a Cỏc phẩm chất

- Học sinh yờu thớch mụn học Trõn trọng giỏ trị nghệ thuật trong mỗi tỏc phẩm õmnhạc Cảm nhận tỡnh yờu quờ hương đất nước giữa bức tranh xuõn đầm ấm và tràn đầytỡnh cảm với giai điệu phúng khoỏng, trong sỏng và sõu lắng của bài hỏt Một mựa xuõnnho nhỏ

b Năng lực chung

- Năng lực tổ chức hoạt động nhúm

- Năng lực tư duy logic

c Năng lực chuyờn biệt

- Năng lực thực hành õm nhạc

- Năng lực hiểu biết, cảm thụ, sỏng tạo õm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Đàn ocgan, thanh phỏch, đài, đĩa nhạc

- Bảng phụ chộp bài TĐN số 1

- Tư liệu về nhạc sĩ Trần Hoàn và một số tỏc phẩm khỏc của ụng

- Sỏch giỏo khoa, vở ghi bài

- Tập biểu diễn bài hỏt Mựa thu ngày khai trường theo nhúm

- Đọc đỳng cao độ, trường độ, ghộp lời ca bài tập đọc nhạc số 1 Vỗ tay theo phỏch,theo tiết tấu bài TĐN số 1

- Tỡm hiểu và kể tờn một số ca khỳc của nhạc sĩ Trần Hoàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt

- GV gọi HS hỏt bài hỏt Mựa thu ngày

khai trường 1 bạn đứng quay lưng lại

nghe hỏt và đoỏn xem là bạn nào

Mựa thu ngày khai trường.

- GV cho HS nghe lại giai điệu bài hỏt

- GV yờu cầu cả lớp trỡnh bày bài hỏt - Học sinh hỏt lại

bài 1 lần theo tậpthể

1 ễn tập bài hỏt: Mựa thu ngày khai trường

Trang 9

đoạn b (Chỳ ý hỏt đỳng sắc thỏi của

đoạn trong: lụi cuốn, da diết)

- GV mời nhúm học sinh lờn trỡnh bày

GV tổ chức cho học sinh nhận xột, đỏnh

giỏ lẫn nhau Giỏo viờn đỏnh giỏ kết hợp

nhận xột cho điểm học sinh

Hoạt động 2: ễn tập đọc nhạc:

TĐN số 1: Chiếc đốn ụng sao.

- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài

- GV gừ AHTT của bài để HS liờn hệ với

AHTT của 1 số bài đó học

VD:

Đơn đơn đơn kộp kộp đơn đơn đen

Tựng rinh 2 tựng 2 tựng rinh rinh, đõy

ỏnh

Hạt sương long lanh nhẹ thấm trờn vai

=> Trong trường hợp HS chưa phỏt hiện

được, GV nờu vớ dụ trờn cho HS so sỏnh

và gừ AHTT

Kiểm tra học sinh trỡnh bày bài tập đọc

nhạc và ghộp lời ca

- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh đọc

nhạc và ghộp lời ca theo nhúm (chia

nhúm đọc nhạc và nhúm ghộp lời) Học

sinh thực hiện dưới dạng trũ chơi : Ai

nhanh ai đỳng

- GV đàn 1 câu bất kì trong

bài TĐN, yêu cầu HS lắng nghe

sau đó nhận biết câu nhạc và

đọc lại theo đàn

- GV gọi 2 em lờn bảng trỡnh bày bài

- HS thực hiện hỏt

bố theo hướng dẫncủa giỏo viờn

- Học sinh cúgiọng tốt thực hiệnphần lĩnh xướng

- Nhúm hs lờnbảng trỡnh bày theo

sự sỏng tạo củatừng nhúm

- HS lắng nghe

- HS đọc thang õm

- Học sinh đọc bàitập thể kết hợp gừphỏch

- HS nghe AHTT

và tỡm nhữngAHTT của 1 số bài

cú AHTT tương tự

- HS cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột,

bổ sung

- Cỏ nhõn H đọcbài và được đỏnhgiỏ xếp loại

2 ễn tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đốnụng sao

Trang 10

TĐN (đọc nhạc và hát lời) GV nhận

xét và cho điểm đỏnh giỏ

Hoạt động 3 : Âm nhạc thường

thức:

- GV giới thiệu nội dung bài học Cho

học sinh nghe bài hỏt Lời Bỏc dặn trước

lỳc đi xa Đố tờn tỏc giả bài hỏt

H: Em cũn biết thờm gỡ về người nhạc sĩ

tài hoa này ? Chỳng ta cựng nhau tỡm

hiểu thờm về ụng

Nghe tỏc phẩm Một mựa xuõn nho nhỏ

Nhúm 1: Nờu hiểu biết về cuộc đời và

sự nghiệp sỏng tỏc õm nhạc của nhạc sĩ

Trần Hoàn?

GV: Cung cấp thông tin về nhạc

sĩ Trần Hoàn:

Tờn khai sinh là Nguyễn Tăng Hớch

(Cũn cú bỳt danh khỏc là Hồ Thuận An)

Sinh năm 1928 quê ở Hải Lăng,

Quảng Trị Mất năm 2003 tại Hà

Nội Là con trong 1 gia đình

- ễng được Nhà nước trao tặng giải

thưởng Hồ Chớ Minh về văn học nghệ

- HS quan sát.

- HS cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột,

bổ sung

- HS lắng nghe

3 Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Trần Hoàn

và bài hỏt “Một mựa

xuõn nho nhỏ”

a Nhạc sĩ Trần Hoàn

- Tờn khai sinh là Nguyễn Tăng Hớch (Cũn cú bỳt danh khỏc là Hồ Thuận An)

- Quê ở Hải Lăng,

Quảng Trị

Trang 11

Lời người ra đi (1948); Mùa xuân nho

nhỏ; Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hò ví

dặm (1981); Lời Bác dặn trước lúc đi

2 Bài hát “Một mùa xuân nho nhỏ”

GV: Bài hát được nhạc sĩ Trần Hoàn

phổ nhạc vào năm 1980 và được viết ở

nhịp 6/8, với chất liệu dân ca Huế

- Cho HS nghe bài hát 2 lần qua đĩa CD

H: Nêu cảm nhận của em về bài hát

“Một mùa xuân nho nhỏ”?

- Giai điệu của bài hát mềm mại, duyên

dáng và lắng đọng như khắc hoạ một

mùa xuân với nhiều cảm xúc chan chứa

tình người

GV giải thích và hướng dẫn thêm cho

học sinh cách chia đoạn và nội dung đề

cập đến của từng đoạn trong bài

GV: Cho học sinh nghe lại bài hát lần 3

- HS nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe,nêu cảm nhận

b Bài hát : “Một mùa xuân nho nhỏ”

C Luyện tập:

- HS trình bày lại bài hát cả tập thể

- Gọi một vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm nếu HS trình bày bài tốt

D Vận dụng.

- Giáo viên khắc sâu nội dung trọng tâm: Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hoàn và

bài hát Một mùa xuân nho nhỏ.

- Đàn cho học sinh đọc và ghép lời ca bài TĐN số 1kết hợp vỗ tay theo phách

E Tìm tòi và mở rộng

- ¤n lại bài hát và tập động tác phụ họa cho bài hát

- §ọc nhạc, hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 1

- Nªu tãm t¾t tiÓu sö nh¹c sÜ TrÇn Hoµn.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Sưu tầm một số bài hát dân ca Nam Bộ

+ Đọc lời ca và tìm nội dung bài hát Lý dĩa bánh bò

+Tìm hiểu thế nào là Lý; bánh bò là bánh như thế nào?

Trang 12

+ Dõn ca Việt Nam cú những thể loại gỡ?

- Hiểu thế nào là Lớ, cỏc bài lớ thường hỡnh thành từ cõu thơ lục bỏt

- Vận dụng: Thực hành hỏt bài hỏt theo hỡnh thức đơn ca, song ca, tốp ca

b Kĩ năng

- Hỏt đỳng giai điệu, lời ca bài hỏt

- Học sinh biết hỏt kết hợp vận động minh hoạ, biểu diễn bài hỏt theo cỏc hỡnh thức đơn

ca, song ca, tốp ca

- Thể hiện được tỡnh cảm sắc thỏi của bài hỏt Hỏt giai điệu bài hỏt với lời mới

a Cỏc phẩm chất

- Yờu quý, trõn trọng làn điệu dõn ca quờ hương mang đậm bản sắc văn húa dõn tộc

b Năng lực chung

- Năng lực tổ chức hoạt động nhúm

- Năng lực tư duy lụgic

c Năng lực chuyờn biệt

- Đĩa nhạc bài hỏt Lớ dĩa bỏnh bũ và một số bài hỏt dõn ca Nam Bộ

- GV tỡm hiểu một số nột về dõn ca Nam Bộ, ý nghĩa bài "Lớ đĩa bỏnh bũ"

- Bản đồ hành chớnh Việt Nam, khoanh vựng Nam Bộ

- Một số tranh ảnh về thiờn nhiờn Nam Bộ

- Clip biểu diễn Liờn khỳc dõn ca ba miền: Lớ cõy đa- Hũ ba lớ- Lớ dĩa bỏnh bũ

2 Học sinh

- Tỡm hiểu trước nội dung bài hỏt, cỏc kớ hiệu õm nhạc trong bài

- Sưu tầm một số bài Lớ - dõn ca Nam Bộ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV gọi HS hỏt bài hỏt Mựa thu ngày

khai trường 1 bạn đứng quay lưng lại

nghe hỏt và đoỏn xem là bạn nào

- HS hoạt động cỏ

nhõn

Trang 13

* Giới thiệu bài: GV cho học sinh quan

sỏt bản đồ hành chớnh Việt Nam, khoanh

vựng Nam Bộ

GV: Trờn dải đất hỡnh chữ S - Việt Nam

thõn thương của chỳng ta cú biết bao

vựng miền với cảnh sắc thiờn nhiờn tươi

đẹp, hữu tỡnh Đến với mảnh đất Nam

Bộ ta khụng chỉ đắm say trước vẻ đẹp

của một vựng sụng nước, kờnh rạch

mờnh mụng mà cũn lưu luyến, bõng

khuõng trước những giai điệu dõn ca

ngọt ngào, đắm thắm nớu chõn người ở

lại Mời cỏc em nghe làn điệu dõn ca

Nam Bộ qua Liờn khỳc Lớ cõy bụng, Lớ

quạ kờu

H: Qua quan sỏt hỡnh ảnh và nghe một

số làn điệu dõn ca Nam Bộ, em cú nhận

xột gỡ về cảnh sắc và con người nơi đõy?

H: Lí là gì?

- Là khúc dân ca chiếm vị trí

quan trọng trong đời sống tinh

thần của đồng bào Trung và

GV: Chiếu giai điệu bài hỏt lờn màn

hỡnh, mở băng hỏt mẫu cho học sinh

- Nghe giỏo viờngiới thiệu

- HS trả lời cỏnhõn: Thiờn nhiờntươi đẹp, conngười hiền hậu,yờu lao động

Trang 14

Giấu cha giấu mẹ cho trò

đi thi.

Với giai điệu vui tới, lời ca hóm

hỉnh, bài hát đã đợc lu truyền

đến ngày nay.

H: Bài hỏt được hỡnh thành từ cõu thơ

lục bỏt nào? Những từ nào được nhắc lại

nhiều lần trong bài nhưng khụng phải lời

ca của bài ? ( ii…, tỡnh tang )

Giải thớch một số từ khú:

+ Dĩa: đĩa.

+ Khộ nộ: Đi nhẹ nhàng, rún rộn.

+ Bỏnh bũ: bỏnh làm từ gạo tẻ, hấp

chớn, chấm với nước cốt dừa của đồng

bào miền Tõy Nam Bộ

H: Bài hỏt được chia làm mấy cõu?

GV: Hướng dẫn học sinh chia cõu hỏt.

GV: Hướng dẫn HS luyện thanh: Mẫu

õm sau: Nồ ụ ụ ụ Nà a a a a

* Dạy hỏt:

- GV đàn từng cõu cho học sinh nghe và

thực hiện hỏt múc nối với cỏc cõu cũn

lại

Chỳ ý: nốt múc kộp, đảo phỏch, dấu

luyến

- GV chia lớp thực hiện, hướng dẫn học

sinh hỏt theo tốp nhúm để dễ kiểm tra

sửa sai

* Nõng cao:

- Hướng dẫn học sinh hỏt kết hợp vận

động theo nhịp 2: 4

- Hướng dẫn học sinh trỡnh bày theo

hỡnh thức tốp ca, đơn ca

Tổ chức cho học sinh tự nhận xột đỏnh

giỏ lẫn nhau Sau đú giỏo viờn nhận xột

và xếp loại cho học sinh thực hiện tốt

- Học sinh trả lời

cỏ nhõn

- Trả lời cõu hỏi

- Học sinh chia cõuhỏt

- Học sinh luyệnthanh tập thể

- HS thực hiện họchỏt theo hướngdẫn

- Học sinh biết kếthợp vận động

- Biểu diễn theonhúm và cỏ nhõn

Nhận xột đỏnh giỏ cỏch trỡnh bày của bạn

C Hoạt động luyện tập

- Cả lớp trỡnh bày bài hỏt

D Hoạt động vận dụng.

- Đặt lời mới cho bài và hỏt:

Quờ hương hai tiếng sỏng ngời Chỳng em gắng học xõy đời mai sau.

Quê hơng hai tiếng ( i a) sáng ngời Chúng em gắng học thi đua quyết tiến tháng ngày mong ớc lớn khôn xây đời i i i i xây đời ( là

Trang 15

đời ) mai sau i i xây đời, tình tính tang (là đời, là đời) mai sau i, i,

i, i, i

- HS hỏt giai điệu bài hỏt theo lời mới

H: Qua bài học, em cú cảm nhận gỡ về dõn ca Việt Nam?

- HS trả lời: rất phong phỳ, đa màu sắc với lời ca trong sỏng, giản dị, gần gũi, dễ hiểu,

dễ thuộc

GV: Cho học sinh xem clip biểu diễn dõn ca ba miền

=> Dõn ca Việt Nam rất đa dạng và phong phỳ Học hỏt, nghe cỏc làn điệu dõn ca vàtỡm hiểu về dõn ca Việt Nam, chỳng ta càng thờm yờu mến và tự hào về nhõn dõn ta, đấtnước ta Dõn ca là sản phẩm tinh thần quý giỏ của cha ụng để lại, càng trõn trọng, giữgỡn, học tậpvà tiếp tục phỏt triển vốn quý ấy

E Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.

- Mở rộng : Kể tờn 1 số điệu lý, dõn ca Nam Bộ, hỏt 1 đoạn trong bài mà em thớch

- HS kể tờn: Lớ cõy xanh, lớ con sỏo Gũ Cụng, Lớ ngựa ụ

- HS ghi bài tập về nhà :

+ Học sinh học thuộc lời ca bài hỏt tập biểu diễn theo nhúm

+ Tỡm và đặt lời mới cho bài hỏt theo những chủ đề khỏc nhau

+ Chép bài TĐN số 2

+ Xem trớc phần nhạc lí: Gam thứ, giọng thứ

Tiết 5:

- ễN tập bài HÁT: LÍ DĨA BÁNH Bề

- Biết: tớnh chất gam thứ, giọng thứ, giọng Am

- Hiểu cỏch xỏc định giọng La thứ : khụng cú húa biểu, õm chủ là La Phõn biệt được tớnh chất của giọng trưởng và giọng thứ

- Vận dụng: Thực hành tập đọc nhạc giọng La thứ

b Kĩ năng

- Học sinh biết thể hiện bài hỏt " Lớ dĩa bỏnh bũ" với t/c vui, dớ dỏm

- Đọc đỳng giai điệu, ghộp lời ca bài TĐN số 2

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, thõn ỏi, yờu cuộc sống hoà bỡnh.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực hành, tự

quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm nhạc.

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị của giáo viên:

* Phương phỏp: Động não, tia chớp, nhận xét, đánh giá

* Phương tiện: SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

Trang 16

GV: Cho HS chơi trò chơi “ Nghe thấu

- đoán tài”

GV chỉ định một HS lên bảng và bịt

mắt lại sau đó chỉ định 1 bạn bất kì

trong lớp hát câu hát trong bài Lí dĩa

bánh bò Học sinh trên bảng phải đoán

xem đó là bạn nào và nhận xét bạn đó

thể hiện câu hát đó ra sao

- HS tham gia trò chơi

dĩa bánh bò.

- GV híng dÉn HS luyện thanh.

hát

- Cả lớp trình bày theo phần đệm trong

đàn,GV nghe và sửa sai cho các em

- GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm

theo lời mới

VD: "Quê hương 2 tiếng ia sáng ngời.

Chúng em gắng học thi đua quyết tiến

tháng ngày mong ước lớn khôn xây đời,

i i i i đời (là đời) mai sau i i i đời, tình

tính tang (là đời) 2 mai sau i i i i i i

Gam trưởng là hệ thống 7 bậc âm được

sắp xếp liền bậc, hình thành dựa trên

công thức cung và nửa cung Âm ổn

định nhất trong gam gọi là âm chủ

- HS tr¶ lêi

1 Ôn tËp bµi hát:

Lí dĩa bánh bò

2 Nhạc lí

Trang 17

- GV đàn 1 đoạn nhạc bài hát:

“Chiếc đèn ông sao”

H: Nhận xét của em tính chất

giai điệu bài hát ở giọng trởng

- GV giới thiệu: Bài học hôm nay

và nửa cung Âm ổn định nhất

trong gam gọi là âm chủ bậc I

tr-ởng và giọng thứ Bài hát viết ở

giọng trởng thờng mang tính

chất sôi nổi, tơi sáng Bài viết ở

giọng thứ thờng diễn tả sự du

d-ơng, tha thiết

* Khỏi niệm: Các bậc âm trong

gam thứ đợc sử dụng để xây

dựng giai điệu 1 bài hát hay 1

bản nhạc ngời ta gọi đó là giọng

thứ kèm theo tên âm chủ

- Vớ dụ: GV cho HS nghe một vài bài hỏt

được viết ở giọng thứ: “Xuõn về trờn

bản, Quờ hương, Ca- chiu- sa” để HS cú

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS so sỏnh

a Gam thứ:

b Giọng thứ:

Trang 18

nhau ở công thức cấu tạo ( thể

hiện về mặt cao độ)

+ Công thức giọng trởng là :

+ Công thức giọng thứ là :

1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c 1c

* Dấu hiệu để nhận biết ra bản nhạc viết

ở giọng La thứ là khụng cú hoỏ biểu và

kết thỳc ở nốt la

Hoạt động 3 : T ậ p đọc nhạc:

TĐN số 2 - Trở về Su-ri-en-tụ.

* GV giới thiệu : Bài hát trở về

Su-ri-en-tô do nhạc sĩ ngời Italia

tên là Ernesto De Curtis viết vào

cuối thế kỉ 17 Ngời dân

I-ta-li-a yêu thích và coi đó là một bài

dân ca Với giai điệu tha thiết,

bồng bềnh nh làn sóng Địa

Trung Hải bài hát diễn tả tình

yêu sâu lặng của con ngời với

+ AHTT của bài;

+ Giọng của bài: giọng La thứ

- GV cho HS chia cõu.

- HS quan sát

- Học sinh vỗ tay

và đọc AHTT củabài

- HS chia cõu

- Đọc tờn nốt trongbài

- Học sinh đọcthang õm

- Học sinh thựchiện theo hướngdẫn

- Ghộp lời ca

- HS kiểm tra theonhúm, cỏ nhõn

3 Tập đọc nhạc: TĐN số 2: Trở về

Su-ri-en-tụ (trớch)

( Bài hỏt I-ta-li-a)

Trang 19

- GV hướng dẫn H đọc từng cõu theo

đàn, chỳ ý một số quóng khú trong bài

( rờ - la)

- Hướng dẫn lần lượt đến hết bài

- Hướng dẫn học sinh ghộp lời ca

- GV kiểm tra theo nhúm, cỏ nhõn để

sửa sai, khuyến khớch những HS đọc tốt

- Ôn tập bài hát, tập biểu diễn các động tác phụ hoạ cho bài hát

- Đọc chính xác về cao độ, trờng độ, hát chuẩn lời, kết hợp với gõ phách bài TĐN

- Viết lời mới theo giai điệu bài hỏt Lớ dĩa bỏnh bũ

- Đọc trớc bài ANTT: Nhạc sĩ Hoàng Vân

Tìm t liệu về nhạc sĩ Hoàng Vân

Sưu tầm tranh ảnh về chiến dịch Điện Biờn Phủ

Tổ chuyên môn ký duyệt tuần 6

Tiết 6: - ôn tập bài hát: lí dĩa bánh bò

- Biết cuộc đời, sự nghiệp õm nhạc của về nhạc sĩ Hoàng Võn và hiểu những đúng gúp

to lớn của nhạc sĩ Văn Cao, từ đú cú thỏi độ quý trọng biết ơn nhạc sĩ

- Hiểu biết về chiến dịch lịch sử Điện Biờn Phủ năm 1954

- Hiểu về sự vất vả khổ cực và trõn trọng biết ơn những đúng gúp hi sinh của cỏc thế hệcha anh đi trước

- Vận dụng bài hỏt vào biểu diễn theo nhúm Từ giai điệu bài TĐN ghộp đỳng lời ca

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

- Kĩ năng giao tiếp, thực hành

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

Trang 20

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, thương yờu giỳp

đỡ nhau trong học tập và trong mọi hoạt động

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực

hành, tự quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết, cảm thụ õm nhạc.

II CHUẨN BỊ

* Phương phỏp: Động não, thuyết trỡnh, phõn tớch, tia chớp, nhận xét, vấn đỏp

* Phương tiện: SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch, đài, đĩa nhạc

- Su tầm tư liệu, ảnh về nhạc sĩ Hoàng Võn và một số tỏc phẩm khỏc của ụng

- Băng nhạc về bài hát Hò kéo pháo và 1 số bức tranh về chiến

thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- SGK, vở ghi, đồ dựng học tập, thanh phỏch

- Sưu tầm một số bài hỏt t liệu về nhạc sĩ Hoàng Võn

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Hoạt động khởi động

TRề

CHUẨN KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

GV: Cho HS chơi trũ chơi “ Thử tài làm

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động của thầy Hoạt động của

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : ễn tập bài hỏt: Lớ

- GV hướng dẫn từng nhúm trỡnh bày bài

hỏt theo cỏch hỏt lĩnh xớng và hoà giọng

- HS đọc gam theo đàn

- HS đọc nhạc, gừ

1 ễn tập bài hỏt:

Lớ dĩa bỏnh bũ

2 ễn tập đọc nhạc: TĐN số 2: Trở về Su- ri- en- tụ

Trang 21

- GV đàn một cõu bất kỡ cho HS nghe và

nhận biết đú là cõu nào và đọc lại cõu

nhạc đú

Hoạt động 3 : Âm nhạc thường

thức.

- GV cho học sinh quan sỏt 1 số hỡnh ảnh

chiến đấu của quõn đội ta

+ Ảnh 1: Bộ đội ta kộo phỏo vào Điện

Biờn Phủ

+ Ảnh 2: Lỏ cờ chiến thắng bay trờn nắp

hầm tướng Đờ-cỏt-tơ-ri

H: Sau khi quan sỏt ảnh, cỏc em nhớ đến

chiến dịch lẫy lừng nào của quõn và dõn

ta?

=> GV giới thiệu về 2 hỡnh ảnh trờn

- Nhỡn lại chặng đường lịch sử của dõn

phỏch

- HS đọc nhạc và đỏnh nhịp

- HS trỡnh bày

- HS tham gia trũ chơi

- HS quan sỏt

3 Âm nhạc thườngthức: Nhạc sĩ Hoàng Võn và bài hỏt “Hũ kộo phỏo”

Trang 22

tộc, mỗi chúng ta thấy thật tự hào về

những chiến công oanh liệt của quân và

dân ta Đặc biệt là chiến dịch lịch sử

+ Bắn rơi và cháy 62 máy bay các loại

H: Để đạt được những chiến công vang

dội đó là do đâu ?

Chú ý : GV hướng dẫn các em trả lời vào

đúng nội dung chính

GV: Để cổ vũ tinh thần chiến đấu, thúc

đẩy ý chí, lòng quan tâm chiến đấu và ý

chí căm thù giặc sâu sắc, chúng ta phải

kể đến các nhạc sĩ - chiến sĩ đã trực tiếp

tham gia chiến đấu ngoài mặt trận Từ

đạn lửa bom rơi vẫn vang lên tiếng hát,

tiếng ca Họ không có tham vọng gì xa

xôi là làm bài hát để hát cho anh em

chiến sĩ nghe và bày cho anh em cùng

hát Chính từ sự hoà đồng đó, ca khúc

của họ vút lên từ trong chiến đấu lại trở

thành những ca khúc bất hủ của đời

VD: Lá xanh, nhạc rừng - Hoàng Việt

Tiến quân ca - Văn Cao

Năm anh em trên 1 chiếc xe tăng

a Nhạc sĩ Hoàng Vân:

GV: Có 1 nhạc sĩ - chiến sĩ trực tiếp

tham gia chiến dịch ĐBP (1954) đó là

nhạc sĩ Hoàng Vân

H: Em biết gì về nhạc sĩ Hoàng Vân ?

=> Tên thật: Lê Văn Ngọ, bút danh :

Yna, những bài ca trong chiến trường

Lào, bút danh: Bua Khăm

=>Nhờ sự lãnh đạocủa Đảng, đứngđầu là chủ tịch HồChí Minh vớiđường lối chính trị,quân sự, khángchiến đúng đắn,sáng tạo, lòng yêunước của quân vàdân ta

- Học sinh nghegiáo viên giớithiệu

- Học sinh nêu hiểubiết của mình vềnhạc sĩ

Trang 23

- Từ một cậu học trò Hà Nội, gia đình đủ

khả năng cho đi du học Châu Âu nhưng

ông không đi mà lên chiến khu Việt Bắc,

đi kháng chiến, ông được vào trường

Quân chính và lên sĩ quan ngay khi 18

tuổi

- Bài hát đầu tiên của ông là bài về Trung

đoàn 165 của mình Sau đó ông mới đi

học âm nhạc một cách bài bản tại Trung

Quốc

H: Kể tên 1 số ca khúc của Hoàng Vân?

- GV cho HS nghe hát trích đoạn bài :

Tình ca Tây Nguyên, Quảng Bình quê ta

ơi

b Bài hát " Hò kéo pháo":

GV: Được tham gia và chứng kiến mọi

diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ,

ông đã được tận mắt chứng kiến cảnh các

chiến sỹ đẫm mồ hôi trong sương đêm

kéo những khẩu đại bác nặng vượt qua

những núi cao, đèo dốc hiểm trở Thời

điểm đó, việc kéo pháo vô cùng gian khổ

bởi địa hình đồi núi quanh co và mọi việc

đều phải làm trong bí mật

Đặc biệt, khi vừa kéo được pháo vào trận

địa thì chiến dịch có sự thay đổi buộc bộ

đội ta phải kéo pháo ra Kéo được pháo

vào đã khó, kéo pháo ra lại gian khổ gấp

bội phần bởi lúc này quân địch thường

xuyên “ném bom, nhả đạn” để “hú hoạ”

kế hoạch của quân ta Những người lính

cụ Hồ bằng ý chí phi thường đã kéo pháo

ra thành công nhưng cũng hy sinh không

ít máu xương, mồ hôi, nước mắt như: Tô

Đình Diện, Phan Đình Giót và bao đồng

đội đã thôi thúc Hoàng Vân viết những

lời ca cháy bỏng trong bài " Hò kéo

- Giai điệu của bài hát hùng tráng, khoẻ

mạnh cho chúng ta thấy được những khó

khăn gian khổ của những người chiến sĩ

Điện Biên năm xưa và những chiến công

hiển hách của quân và dân ta trong chiến

- HS lắng nghe

- HS nghe hát và nêu cảm nhận

Trang 24

dịch lịch sử.

- Tự hào về tinh thần chiến đấu, sự kiên

trì, bền bỉ của quân và dân ta không quản

ngại gian khó, hi sinh quyết tâm đi tới

mục đích cao cả: thống nhất đất nước

GV: Cho HS nghe lại bài hát (qua băng

hình) GV dẫn dắt giải thích cho HS nội

dung bài hát qua từng phần :

+ Phần 1: Lời ca như có sức nặng, thể

hiện sự bền bỉ vượt gian khó, ý chí kiên

cường

+ Phần 2: sôi động, tự tin, gđ nhanh hơn

thể hiện sự hồ hởi, niềm tin vào chiến

b Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực

hành, tự quản lí và phát triển bản thân

Trang 25

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm

nhạc

II CHUẨN BỊ

- SGK, thanh phỏch, ụn tập cỏc bài hỏt và bài tập đọc nhạc

GV: Trong tiết học ngày hụm nay chỳng ta sẽ cựng nhau ụn tập lại cỏc bài hỏt, bài TĐN

và nhạc lý đó học

- Khụng thực hiện trong tiết ụn tập.

C Hoạt động 3: Hoạt động thực hành, luyện tập.

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt

- HS hoạt động cỏ nhõn

1 ôn bài hát

- Mùa thu ngày khai trờng

- Lí dĩa bánh bò

2 ôn tập nhạc lí

- Gam thứ

- Giọng thứ

Trang 26

La, hoá biểu không có dấu thăng,

giáng, nốt kết thúc bài là nốt La

chuẩn lời bài TĐN

- Kiểm tra việc đọc nhạc và hát

lời của HS theo cá nhân ( 2 em với

- HS đọc bài

- HS nhận xột và đỏnh giỏ

- Giọng la thứ

3 ôn tập Tập đ đọc nhạc

D Hoạt động vận dụng:

- Học sinh tạo nhúm, lựa chọn phần trỡnh bày của nhúm theo cỏc nội dung đó ụn tậpchuẩn bị cho tiết kiểm tra Mỗi nhúm 4- 5 em Yờu cầu:

+ Học thuộc lời ca 02 bài hỏt, thực hành bài hỏt theo nhúm: 5HS/nhúm

+ Đọcđỳng cao độ, trường độ bài TĐN số 1,2, ghộp đỳng lời ca Vỗ tay theo phỏch,theo tiết tấu từng bài Thực hành theo nhúm

+ Chọn nhúm (5HS) tham gia thực hành trong tiết kiểm tra

+ ễn tập cỏc nội dung nhạc lý, õm nhạc thường thức

Trang 27

TiÕt 8: kiÓm tra mét tiÕt

- Hiểu được các yêu cầu cần thiết trong đề khi thực hiện kiểm tra thực hành theo nhóm.

- Vận dụng: thể hiện khả năng của mình khi trình bày bài hát, bài tập đọc nhạc trongchương trình âm nhạc lớp 8 - các tiết 1,2, 3,4, 5, 6

b Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực hoạt động nhóm, tư duy lôgic, giao tiếp, đánh giá, thực hành

c Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực thực hành âm nhạc

- Năng lực biểu diễn, sáng tạo âm nhạc

II CHUẨN BỊ :

1 ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn:

* Phương pháp: Đéng n·o, , tia chíp, nhËn xÐt, vấn đáp

* Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, thanh phách

2 ChuÈn bÞ cña häc sinh:

- Không thực hiện trong tiết kiểm tra

C Hoạt động: Hoạt động luyện tập, thực hành:

Kiểm tra thực hành, mỗi nhóm từ 4 đến 5 học sinh lên bắt thăm đề kiểm tra và cả nhómcùng thực hiện nội dung trong đề kiểm tra

Nội dung kiến

thức

Mức độ nhận thức Nhận

Nêu được nộidung bài hát;

tìm được một

số bài hát khác

có chung chủđề

Hát thuộc lời

ca, đúng cao độtrường độ củabài hát

Hát đúng nhạc,thể hiện sắc tháitình cảm của bàihát

Có minh họa phùhợp

2 Tập đọc nhạc:

- Tập đọc nhạc số

Tên bàitập đọc

Xác định giọngbài TĐN, một

Đọc đúng cao

độ, trường độ

Đọc chính xáccao độ, trường độ

Trang 28

số kí hiệu âmnhạc sử dụngtrong bài TĐN.

bài TĐN Ghépđúng lời ca

bài TĐN kết hợp

gõ phách, gõ tiếttấu, đánh nhịp

- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo ít nhất một trong hai điều kiện sau:

+ Thực hiện được cơ bản các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra.

+ Có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp còn lại”.

Khi thực hiện quy định trên, giáo viên cần lưu ý:

- Quy định trên nhằm tạo điều kiện cho những học sinh chưa “thực hiện được cơ bản

các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” nhưng “có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” thì vẫn được xếp loại Đ Như vậy, chỉ có những học sinh không

“cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra” thì mới phải xếp loại CĐ.

NỘI DUNG HỌC HÁT

1 Nêu đúng tên tác giả bài hát, nêu đúng nội dung bài hát (Đạt)

2 Hát thuộc lời ca (Đạt)

3 Hát đúng cao độ trường độ của bài (Đạt)

4 Hát to, rõ, đúng sắc thái bài hát (Đạt)

Trang 29

5 Đội hỡnh đứng đẹp, cú sỏng tạo trong biểu diễn (Đạt)

6 Nhúm cú thể hiện động tỏc minh họa cho bài hỏt phự hợp (Đạt)

7 Nhúm cú hỏt đối đỏp hoặc hỏt bố và hũa giọng (Đạt)

ĐÁP ÁN:

Loại Đạt (Đ): cỏc tiờu chớ 1,2, 3 phải Đạt, tiờu chớ 4, 5, 6, 7 (CĐ) trở lờn

Loại chưa đạt (CĐ): Cỏc trường hợp cũn lại

NỘI DUNG TẬP ĐỌC NHẠC

1 Nờu đỳng tờn bài Tập đọc nhạc, số chỉ nhịp của bài (Đạt)

2 Xỏc định đỳng giọng bài TĐN (Đạt)

3 Nờu được một số kớ hiệu õm nhạc trong bài (Đạt)

4 Đọc nhạc đỳng tờn nốt của bài TĐN ( Đạt)

5 Đọc đỳng cao độ và trường độ của bài TĐN ( Đạt)

6 Đọc nhạc to, rừ và ghộp lời ca cho bài TĐN ( Đạt)

7 Ghộp lời ca của bài TĐN và hỏt đỳng tớnh chất, nội dung ( Đạt)

8 Đọc nhạc kết hợp gừ phỏch (tiết tấu, đỏnh nhịp) đỳng (Đạt)

ĐÁP ÁN:

Loại Đạt (Đ): cỏc tiờu chớ 1,2,3,4 phải Đạt, tiờu chớ 5, 6, 7, 8 (CĐ) trở lờn

Loại chưa đạt (CĐ): Cỏc trường hợp cũn lại

D Hoạt động tỡm tũi, mở rộng

- Ôn tập lại các bài hát, bài TĐN, nhạc lí , âm nhạc thờng thức đã học

- Su tầm các bài hát của nhạc sĩ Trơng Quang Lục

- Tìm hỡnh ảnh và thông tin về nhạc sĩ Trơng Quang Lục

- Xem trớc bài hát Tuổi hồng và tìm thông tin về các bài hát của nhạc

sĩ Trơng Quang Lục

Bài 3 - Tiết 9: HỌC HÁT: bài TUỔI HỒNG

Nhạc và lời: Trương Quang Lục

- Hiểu được cỏch hỏt liền tiếng, hỏt nẩy

- Vận dụng: Hỏt bài hỏt với sắc thỏi tươi vui, hỏt liền tiếng và hỏt nẩy

b Kĩ năng

- Thực hành hỏt bài hỏt với tớnh chất sụi nổi, vui tươi mụ tả bước chõn của cỏc em trờnđường đến trường, niềm vui của tuổi thơ với những ước mơ tươi đẹp

- Thực hành hỏt theo cỏc hỡnh thức tốp ca, song ca, đơn ca

- Vận động theo nhịp của bài

a Cỏc phẩm chất

Trang 30

- Thụng qua bài hỏt giỏo dục cỏc em biết giữ gỡn sự trong sỏng của tuổi hồng: Cố gắnghọc giỏi, chăm làm việc tốt và cú mơ ước vươn tới tương lai tươi đẹp.

- Năng lực hoạt động nhúm, tư duy lụgic

- Năng lực biểu diễn, cảm thụ õm nhạc

II CHUẨN BỊ

* Phương tiện:

- Đàn ocgan, đài, đĩa nhạc

- Sưu tầm một số bài hỏt khỏc của nhạc sĩ Trương Quang Lục

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài

- Sưu tầm một số bài hỏt của nhạc sĩ Trương Quang Lục viết cho thiếu nhi

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt

- GV cho HS nghe trớch đoạn bài hỏt Màu

mực tớm

H: Bài hỏt này do ai sỏng tỏc?

- GV giới thiệu: Nhạc sĩ Trương Quang

Lục sinh ngày 25/02/1933, quờ ở thị xó

Tịnh Khờ, Sơn Tịnh, Quảng Ngói Là

hội viờn hội nhạc sĩ VN đồng thời là hội

viờn hội nhà bỏo VN

Là cỏn bộ Miền Nam tập kết ra Bắc năm

1954, ụng vào học tại trường Đại học

Bỏch khoa , sau đú làm kĩ sư hoỏ chất tại

nhà mỏy Supe phốt phỏt Lõm Thao, Phú

Thọ và cú nhiều ca khỳc rất hay như:

Vàm cỏ đụng, Trỏi đất này là của chỳng

em Sau khi thống nhất đất nớc

ông chuyển vào công tác tại

Thành phố Hồ Chí Minh

Trong tiết học ngày hụm nay chỳng ta sẽ

được học bài hỏt của ụng viết cho thiếu

niờn chỳng ta, bài hỏt Tuổi hồng

Trang 31

TRề thức cần đạt

- Gọi 1 HS đọc lời ca bài hát.

- Giáo viên trình bày bài hát.

- GV cho HS tỡm hiểu kớ hiệu trong bài

- GV yờu cầu HS hỏt thuần thục cả

bài, thể hiện sắc thái tình cảm

của bài hỏt

- GV gọi HS có giọng hát tốt hát

lĩnh xướng lời 1, lời 2 cả lớp cùng

hát hoà giọng

- GV hướng dẫn HS trỡnh bày theo nhúm

HS đứng hát kết hợp với phụ họa

theo lời ca của bài hát, tập thể

biểu diễn bài hát với sắc thái vui

- HS trỡnh bày

Học hỏt: Bài Tuổihồng

- Nhạc và lời:

Trương Quang Lục.

- Tìm hiểu cao độ, trờng độ bài TĐN

- Đọc trớc phần nhạc lí: Giọng song song, giọng la thứ hoà thanh

Tiết 10: - ễN tập bài HÁT: TUỔI HỒNG

- NHẠC LÍ: GiỌNG SONG SONG, GIỌNG LA THỨ HOÀ THANH

Trang 32

- Biết bài hỏt Tuổi hồng của nhạc sĩ Trương Quang Lục Biết trỡnh bày bài hỏt theo một vài cỏch hỏt như hỏt hoà giọng, lĩnh xướng, hỏt đối đỏp.

- Biết giọng song song là 2 giọng trưởng thứ cú cựng húa biểu Giọng La thứ hũa thanh

cú õm bậc 7 tăng lờn 1/2 cung

- Đọc đỳng cao độ, trường độ, gừ phỏch và hỏt lời chớnh xỏc bài TĐN số 3 kết hợp đỏnhđỳng nhịp 3/4

- Hiểu giọng thứ hũa thanh và vận dụng vào bài TĐN một cỏch chớnh xỏc

- Vận dụng tỡm tỡm được một số vớ dụ về 2 giọng song song Đọc gam La thứ hũa thanhchớnh xỏc, hỏt đỳng giai điệu lời ca bài "Tuổi hồng"

a Cỏc phẩm chất: Rốn ý thức học sinh học tập tớch cực, đoàn kết, thõn ỏi, chăm

chỉ, giỳp đỡ nhau trong học tập

- Năng lực hợp tỏc và tổ chức hoạt động nhúm

- Năng lực hiểu biết õm nhạc

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ chộp bài TĐN 3

- Đàn, băng đài, mỏy cỏt sột ( nếu cú)

- Cỏc vớ dụ minh hoạ cho phần nhạc lý

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài

- Tập biểu diễn theo nhúm bài hỏt Tuổi hồng

- Xem trước nội dung nhạc lớ và bài tập đọc nhạc số 3

2 đội thi, mỗi đội 4 HS, 1 bạn sẽ hỏt 1 cõu

bất kỡ bằng õm La, cỏc bạn cũn lại sẽ

nghe xem là cõu hỏt nào trong bài, sau đú

vượt chướng ngại vật và viết cõu hỏt đú

lờn bảng Nhúm nào nhanh sẽ giành chiến

thắng

- GV giới thiệu vào bài:

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức

TRề

Trang 33

Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt:

Tuổi hồng.

hỏt

- GV hớng dẫn HS luyện thanh.

- GV hướng dẫn cả lớp ụn tập lại bài hỏt,

GV nghe và sửa sai ( nếu cú)

- Gọi một vài cỏ nhõn trỡnh bày bài hỏt,

GV chỉ ra những chỗ cỏc em hỏt chưa

chớnh xỏc và hướng dẫn cỏc em sửa sai

- GV yờu cầu 1 HS nam và 1 HS nữ hỏt

lĩnh xướng đoạn 1, đoạn 2 cả lớp hỏt hoà

1 Giọng song song:

H: Để xác định giọng điệu của

1 bản nhạc cần dựa vào yếu tố

- HS hỏt

- HS trỡnh bày

- HS trả lời cỏ nhõn

- HS quan sát

- HS trả lời

1 ễn tập bài hỏt: Tuổi hồng

2 Nhạc lớ:

Giọng song song, giọng La thứ hoà thanh

a Giọng song song:

Trang 34

2 Giọng La thứ hoà thanh.

- Yªu cÇu HS quan s¸t trªn b¶ng

giäng La thø tù nhiªn vµ La thø

hoµ thanh:

* Giäng La thø tù nhiªn:

I II III IV V VI VII (I)

* Giäng la thø hoµ thanh:

I II III IV V VI VII (I)

H: Hai giọng trên có ®iÓm gì giống

nhau và khác nhau ?

- Cùng có âm chủ là âm La, một giọng có

nốt son thăng bất thường

H: Âm son là âm bậc mấy của giọng

Am? (Âm bậc 7)

=> Giọng có nốt son # bất thường là

giọng Am hoà thanh

GV: Giọng Am hoà thanh có âm bậc 7

tăng lên ½ cung

GV: §µn cho HS nghe gam La

b Giọng La thứ hoà thanh

- Giọng Am hoà thanh có âm bậc 7 tăng lên 1/2 cung

Trang 35

giai điệu trong giọng La thứ tự

nhiên và La thứ hoà thanh?

- Bậc 7 gam la thứ hoà thanh

nghe cao hơn bậc 7 gam la thứ tự

nhiên

* Bậc bảy gam La thứ hoà thanh

đợc nâng lên nửa cung so với La

Hóy hút, chỳ chim nhỏ hay hút

- GV yêu cầu HS quan sát bài TĐN

và nhận xột kớ hiệu trong bài

- GV gọi HS đọc tờn nốt nhạc của bài

- Hớng dẫn HS đọc gam La thứ

hoà thanh

- Hớng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ

đạo của bài: GV làm mẫu, hớng

dẫn HS gõ lại cho đúng

- GV cho HS nghe giai điệu của bài TĐN

- GV đàn giai điệu cõu 1 khoảng 2-3 lần,

yờu cầu cỏc em đọc nhẩm theo sau đú cả

lớp cựng đọc

- Tập cõu 2 tương tự như cõu 1

- GV cho HS đọc nối cõu 1 với cõu 2

- HS đọc nhạc

- HS hỏt lời ca

- HS đọc theo nhúm

- HS đọc và gừ phỏch

- HS đọc và đỏnh nhịp

- HS trình bày

3 Tập đọc nhạc số

3: Hóy hút, chỳ chim nhỏ hay hút (Trớch)

Nhạc Ba Lan Lời Việt: Anh Hoàng

- Nhịp 3/4

- Dấu hoỏ bất thường (dấu son#)

- La thứ hoà thanh

C Hoạt động luyện tập.

Trang 36

- GV đàn 1 câu nhỏ, yêu cầu HS nghe và nhận biết sau đó đọc to

lại theo đàn

- Tập thể lớp đọc và ghộp lời bài tập đọc nhạc số 3 Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo

phỏch, theo tiết tấu

- Ôn bài hát, thể hiện sắc thái tình cảm bài hát

- Đọc nhạc, hỏt lời và đỏnh nhịp bài TĐN số 3

- Học khái niệm giọng song song, giọng la thứ hoà thanh

- Chuẩn bị bài cho tiết sau:

+ Đọc trớc bài Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

+ Su tầm bài hát của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

Tiết 11:

- ôn tập bài hát: tuổi hồng

- ễN TẬP tập đọc nhạc:TĐN SỐ 3

- ÂM Nhạc thờng thức: NHẠC SĨ PHAN HUỲNH ĐIỂU

VÀ BÀI HÁT “BểNG CÂY KƠ- NIA”

tỏc phẩm Búng cõy Kơ- nia do nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sỏng tỏc.

- HS hiểu cỏch đọc nhạc viết ở giọng La thứ hũa thanh Hiểu cỏch biểu diễn bài hỏt theonhúm và hiểu nội dung tỏc phẩm "Búng cõy Kơ- nia" của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

- Vận dụng thực hành bài hỏt bằng hỡnh thức tốp ca, đọc bài TĐN giọng la thứ hũathanh

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, yờu nước,

hướng tới lớ tưởng nhõn ỏi, cao cả

b Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực hành, tự

quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm

nhạc

II CHUẨN BỊ

* Phương tiện:

- Đàn ocgan, đài, đĩa nhạc

- Tư liệu về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và một số tỏc phẩm khỏc của ụng

Trang 37

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài.

- Tỡm 1 số bài hỏt của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu viết cho thiếu nhi

A Hoạt động khởi động

TRề

GV: Cho HS chơi trũ chơi “ Nghe thấu -

đoỏn tài”

GV chỉ định một HS lờn bảng và bịt mắt

lại sau đú chỉ định 1 bạn bất kỡ trong lớp

hỏt cõu hỏt trong bài Tuổi hồng Học

sinh trờn bảng phải đoỏn xem đú là bạn

nào và nhận xột bạn đú thể hiện cõu hỏt

đú ra sao

- GV hướng dẫn từng nhúm trỡnh bày bài

hỏt theo cỏch hỏt lĩnh xướng và hoà

- GV cho học sinh nghe lại giai

điệu của bài TĐN

- HS hỏt tập thể

- HS hỏt theo nhúm

- HS lờn kiểm tra, nhận xét

- HS lắng nghe

1 ễn tập bài hỏt:Tuổi hồng

2 ễn tập đọc

nhạc: TĐN số 3: Hóy hút, chỳ chim nhỏ hay hút

Trang 38

* Trũ chơi õm nhạc :

- GV đàn 3-4 nốt nhạc trong một cõu bất

kỡ cho HS nghe và nhận biết đú là cõu nào

và đọc lại nguyờn vẹn cõu nhạc đú

H: Em hóy nờu đụi nột về nhạc sĩ

Phan Huỳnh Điểu?

Phan Huỳnh Điểu:

- Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sinh

ngày 11-11-1924 ở Đà Nẵng, cú bỳt

danh khỏc là Huy Quang

- ễng sỏng tỏc õm nhạc từ trước năm

1945, bắt đầu với bài hát “Đoàn

vệ quốc quân” khoẻ khoắn, rắn

rỏi, thúc giục và tha thiết Những

ngày đầu của cuộc kháng chiến

chống Pháp ông hoà mình vào

không khí sôi động khẩn trơng

của nhân dân Đà Nẵng đấu

tranh chống giặc Pháp trở lại

xâm chiếm Nam Bộ Ông gia

nhập quân đội, công tác tại liên

khu V và sáng tác âm nhạc tơng

đối đều đặn ễng thuộc thế

hệ nhạc sĩ trởng thành trong

kháng chiến chống Pháp

- Hoà bình lập lại Phan Huỳnh

Điểu cùng nhiều nhạc sĩ Miền

Nam tập kết ra Bắc Không khí

khẩn trơng xây dựng CNXH ở

Miền Bắc là nguồn cảm hứng mới

cho nhiều sáng tác của nhạc sĩ

Hình ảnh Bác Hồ kính yêu và

Đảng quang vinh đã hoà quyện

vào hình ảnh quê hơng đất nớc

trong các tác phẩm của Phan

Huỳnh Điểu

- Đặc điểm õm nhạc của ụng là trau

chuốt, trữ tỡnh, mang hơi thở của thời đại

và đậm đà bản sắc dõn tộc Các tác

phẩm của ông thể hiện sự rung

a Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu:

- Sinh ngày 11-1924 ở Đà Nẵng, bỳt danh là Huy Quang

11 Đặc điểm õm nhạc của ụng là trau chuốt, trữ tỡnh, mang hơi thở của thời đại và đậm đà bản sắc dõn tộc

Trang 39

cảm sâu sắc giữa ngời nghệ sĩ

với cuộc sống của nhân dân, ở

đó con ngời đang hăng say lao

động để xây dựng và bảo vệ

tổ quốc

H: Kể tờn cỏc tỏc phẩm của nhạc sĩ?

- Cỏc tỏc phẩm tiờu biểu: Đoàn vệ quốc

quõn; Những ỏnh sao đờm; Búng cõy Kơ-

nia; Thuyền và biển; Hành khỳc ngày

và đờm; Cuộc đời vẫn đẹp sao; Sợi

nhớ sợi thương

+ Các tác phẩm viết cho thiếu

nhi: Đội kốn tớ hon; Những em bộ

ngoan …Năm 2002 ông gửi 2

sáng tác mới cho thiếu nhi là bài

hát: Con chim hay hót ( lời đồng

dao) và Nu na nu nống ( lời đồng

dao) hởng ứng cuộc vận động

sáng tác cho thiếu nhi, cả 2 bài

hát của ông đều đợc giải

GV: Cho HS nghe một số trớch đoạn

cỏc bài hỏt khỏc như: Đoàn vệ quốc quõn,

Nhớ ơn Bỏc

2 Bài hỏt “Búng cõy Kơ- nia”.

H: Bài hỏt được nhạc sĩ sỏng tỏc vào năm

nào?

- Cho HS nghe bài hỏt qua đĩa CD 2 lần

H: Phỏt biểu cảm nhận của mỡnh sau khi

nghe bài hỏt ?

- Giai điệu của bài hỏt nhẹ nhàng, tỡnh

cảm gợi tả hình ảnh cô gái và bà

mẹ già ngày ngày lên nơng rẫy,

nhìn bóng cây Kơ-nia nhớ ngời

thân đi xa Nhng đồng thời

cũng chính là tâm trạng, nỗi

lòng của ngời dân miền Nam

h-ớng ra miền Bắc chờ đợi ngời

thân trở về giải phóng quê

h HS nghe và cảm nhận

- HS trả lời

- HS nghe hỏt

- HS nờu cảm nhận

b Bài hỏt “Búng cõy Kơ- nia”

- Bài hỏt được sỏng

tỏc vào năm 1971

Trang 40

ơng Âm nhạc Tõy Nguyờn sõu lắng, trữ

tỡnh, tha thiết, rung động lũng người

nghe

- Giỏo viờn cho H nghe bài hỏt, phõn tớch

tớnh chất õm nhạc thể hiện trong từng giai

điệu

H: Phát biểu cảm xúc của em với

nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu?

C Hoạt động luyện tập

- Mời học sinh nhắc lại nội dung bài học

- HS nhắc lại đôi nét về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

- Vẽ sơ đồ tư duy bài học.

- Ôn tập bài hát Tuổi hồng

- ễn tập Tập đọc nhạc số 3: Hóy hút, chỳ chim nhỏ hay hút.

- Chuẩn bị bài mới:

+ Su tầm bài hát và tranh về đời sống sinh hoạt của nhân dân

Quảng Nam

+ Sưu tầm cỏc điệu hũ trong dõn ca Nam bộ, Trung bộ.

+ Đọc lời ca và tỡm hiểu cỏc kớ hiệu õm nhạc trong bài hỏt Hũ ba Lớ - Dõn ca QuảngNam

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	4 MB