- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi, khí các bo níc đối với sức khỏe con người.. Kĩ năng: Vận dụng tốt vào là[r]
Trang 1TUẦN 1
Ngày soạn: 07/09/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 10 tháng 09 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
2 Kĩ năng
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
- HS biết bảo vệ cơ quan hô hấp của bản thân
3 Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ sức khỏe
II Đồ dùng dạy học
- GV: Hình trong sách giáo khoa, phiếu học tập
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (3p)
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS
- GV nhận xét
B Bài mới (27p)
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
* HĐ 1: Cử động, hô hấp.
- GV phát phiếu học tập
- GV cho HS đứng lên và theo dõi lồng
ngực của mình khi ta hít vào thở ra
- GV cho HS hoàn thành phiếu
- GV cho các nhóm kiểm tra nhau
- GV chữa bài và kết luận
* HĐ 2: Cơ quan hô hấp.
- Hoạt động nào của cơ thể giúp chúng
ta hoạt động thở ?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK
- GV cùng cả lớp chữa bài và chốt lại ý
đúng
* HĐ 3: Đường đi của không khí
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK
- Hình nào minh hoạ đường đi của
không khí khi ta hít vào ?
- Hình nào minh hoạ đường đi của
không khí khi ta thở ra ?
- GV nhận xét, kết luận
- Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo
- HS lắng nghe
- HS nhận phiếu
- HS đặt tay lên ngực thở sâu và thở bình thường
- 2 HS đặt tay lên ngực nhau và nhận xét
- HS điền vào phiếu học tập và sau đó các nhóm đổi phiếu cho nhau
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của mình
- HS quan sát và trao đổi về vị trí, tên gọi các bộ phận (hoạt động nhóm đôi)
- Các nhóm đôi cử người báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- HS cùng quan sát hình 3
- HS trả lời, nhận xét
- HS trả lời, nhận xét, 1 HS chỉ đường đi của không khí, nói rõ đường đi của nó
Trang 2* HĐ 4: Vai trò của cơ quan hô hấp.
- GV cho HS thực hành bịt mũi, nín thở
trong giây lát
- Em có cảm giác thế nào ?
- Vậy cơ quan hô hấp đối với chúng ta
quan trọng như thế nào ?
- GV nhận xét, kết luận
C Củng cố, dặn dò (3p)
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS nên
thở bằng mũi, không nên thở bằng
miệng
- HS thực hiện theo yêu cầu, 1 số HS phát biểu, HS khác nhận xét
- HS trả lời, nhận xét
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 10/09/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 09 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng miệng
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi, khí các bo níc đối với sức khỏe con người
2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm các bài tập và thực tiễn cuộc sống
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Giáo dục kĩ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi,
vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng
III Đồ dùng dạy học:
- GV: Các hình trong SGK trang 7, gương soi
- HS: SGK, VBT
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (3p)
- Kiểm tra bài “Hoạt động thở và hô hấp”
- Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận
nào?
- Hai lá phổ có chức năng gì?
- Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của
không khí?
- GV nhận xét đánh giá phần bài cũ
B Bài mới (29p)
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
- 3 HS lên bảng trả lời
- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quán và hai lá phổi
- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí
- HS chỉ trên hình vẽ về đường đi của không khí
- HS lắng nghe
- Lắng nghe GV giới thiệu bài
Trang 3* Hoạt động 1:
- Yêu cầu hoạt động nhóm
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ
- Yêu cầu HS dùng gương soi để quan sát
trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của bạn
để trả lời câu hỏi của GV
- Các em nhìn thấy cái gì trong mũi?
- Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ
hai lỗ mũi?
- Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em
thấy trong khăn có gì?
- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở
bằng miệng?
* KNS: Phân tích đối chiếu để biết được
vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở
bằng miệng.
- KL: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì vậy
chúng ta nên thở bằng mũi.
* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo
khoa.
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,
4, 5 trang 7 sách giáo khoa thảo luận
- Bức tranh nào thế hiện không khí trong
lành?
- Bức tranh nào thế hiện không khí nhiều
khói bụi?
- Khi được thở nơi không khí trong lành
bạn cảm thấy thế nào?
- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không
khí nơi có nhiều khói bụi?
Bước 2:
- Gọi HS lên trình bày kết quả thảo luận
trước lớp
- Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu
hỏi
- Thở không khí trong lành có lợi gì?
- Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì?
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông
tin.
- KL (sách giáo khoa).
- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu của GV
- Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung bài
- Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều lông mũi
- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra
- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có bụi bẩn …
- Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt bụi
- Lớp lắng nghe GV kết luận ý chính của bài
- Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh
- HS lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- Thở không khí trong lành giúp chúng ta khỏe mạnh
- Không khí nhiều khói bụi rất có hại cho sức khỏe
- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng”
Trang 4C Củng cố, dặn dò (3p)
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem trước bài mới
- HS nêu nội dung bài học
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019.
Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh