- Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm màu sắc vẻ đẹp của một vài loại lá cây.. - Kĩ năng: Biết cách vẽ lá cây.[r]
Trang 1Ngày soạn: 19/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết 2 lớp 2C
Thứ năm ngày 24 tháng 09 năm 2020; Sáng T3 lớp 2D; T4 lớp 2A
Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2020; Sáng T1 lớp 2E; T2 lớp 2B
Vẽ theo mẫu
VẼ LÁ CÂY
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm màu sắc vẻ đẹp của một vài
loại lá cây
- Kĩ năng: Biết cách vẽ lá cây
- Thái độ: Vẽ được một lá cây và vẽ màu theo ý thích
* BVMT: HS biết chăm sóc bảo vệ cây xanh xung quanh em
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Tranh hoặc ảnh một vài loại lá cây đẹp Bộ ĐDDH
- Bài vẽ của HS năm trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập Mẫu vẽ lá cây
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
- Giáo viên cho học sinh nêu tên lá cây mình chuẩn bị
Quan sát, nhận xét
- Giới thiệu các loại lá cây
+ Lá cây gì?
+ Tả lại hình dáng của lá cây?
+ Kể tên các bộ phận của lá cây?
+ Lá cây khác nhau ở điểm nào?
- Quan sát, nhận xét
- Lá bưởi, lá trầu
- Lá trầu hình trái tim
- Thân lá, gân lá, xương lá, cuống lá
- Hình dáng, màu sắc, đặc điểm riêng + Màu sắc của lá?
+ Kể tên một số loại lá cây mà em biết?
Lá cây có nhiều hình dáng và màu sắc khác
nhau
- Màu xanh Vàng
- Lá bàng, lá hoa hồng
Trang 2 Hoạt động 2 : (5’)
Cách vẽ
- Minh hoạ bảng
+ Lá nằm trong khung hình gì?
+ Vẽ khung hình lá cây trước
+ Vẽ phác hình dáng chung của lá cây
+ Vẽ các nét chi tiết cho giống chiếc lá;
+ Vẽ màu theo ý thích (Có thể vẽ lá màu xanh
non, xanh đậm, màu vàng, đỏ )
* Lá cây có tác dụng gì với môi trường?
* Em làm gì để bảo vệ cây xanh?
- Quan sát, trả lời và nêu các bước: + Khung hình chữ nhật
+ Phác hình lá cây
+ Sửa hình
+ Vẽ màu
+ Làm không khí trong lành,…
+ Chăm sóc, bảo vệ cây xanh
Hoạt động 3 : (18’)
Thực hành
- Giới thiệu bài vẽ lớp trước
- Nêu yêu cầu bài
+ Vẽ chiếc lá theo các bước đã hướng dẫn
+ Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, có màu
nhạt, và có thể vẽ màu không giống với màu
của lá thật
- GV có thể yêu cầu 2 hoặc 3 HS lên bảng để
vẽ
- Trong khi HS vẽ GV đến từng bàn để quan
sát và hướng dẫn thêm
- Động viên khích lệ HS trong khi các em vẽ
- Quan sát
- Học sinh chọn mẫu lá đã chuẩn bị
để vẽ
- Có thể vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 4 : (4’)
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày bài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Sắp xếp hình vẽ trên giấy (cân đối hay
chưa)?
+ Hình dáng, đặc điểm của lá?
- Nhận xét
Trang 3+ Em thích bài nào, vì sao?
Giáo viên bổ sung, nhận xét, điều chỉnh xếp
loại và khen ngợi, động viên học sinh
Chuẩn bị cho bài sau:(1’)
- Quan sat hình dáng và màu sắc của một vài
loại cây xung quanh nhà
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Cùng giáo viên xếp loại
TUẦN 3
Ngày soạn: 19/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2020; Chiều tiết 3 lớp 4C
Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết 4 lớp 4A
Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết 3 lớp 4B
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CON VẬT QUEN THUỘC
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc và vẻ đẹp một số con vật quen thuộc
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được tranh con vật và vẽ màu theo ý thích
- Thái độ: Thêm yêu mến con vật, có ý thức chăm sóc vật nuôi
* Tích hợp: BVMT HS biết giữ vệ sinh môi trường xung quanh
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK Tranh một số con vật quen thuộc
- Bài vẽ của học sinh lớp trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Tranh, ảnh con vật
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
Giáo viên khởi động bằng câu đố:
+ Con gì bốn cẳng hai sừng, lỗ mũi buộc thừng cày bừa rất khỏe ? (con trâu)
Trang 4 Hoạt động 1: (5’)
Tìm, chọn nội dung đề tài
- Giới thiệu tranh con vật:
+ Kể tên các con vật trong tranh ?
+ So sánh đặc điểm, hình dáng, màu sắc
của con mèo, chó, và gà trống ?
- Quan sát, nhận xét:
+ Con chó, mèo, cá vàng
+ Giống: ở bộ phận (đầu, mình, chân - đuôi)
Giáo viên mở rộng: Con mèo còn có
màu vàng, tam thể; Con chó đuôi dài, màu
đen Mỗi con vật đều có đặc điểm nổi bật
mà khi nhìn ta dễ dàng nhận ra đó là con
vật gì
+ Nêu đặc điểm nổi bật của con cá vàng;
con thỏ; con gà trống ?
+ Miêu tả tư thế của con vật khi hoạt
động ?
+ Kể tên một số con vật khác mà em biết ?
+ Em thích vẽ con vật nào nhất, vì sao ?
GV nhấn mạnh: Để vẽ được con vật
đẹp, cần quan sát kĩ và nhớ cấu tạo các bộ
phận, hình dáng, đặc điểm, màu sắc và tư
thế hoạt động của con vật
+ Khác: chi tiết, hình dáng, màu sắc
+ Mèo đang đi, mình thon dài, màu đen
+ Chó đang chạy, mình to dài,màu vàng
+ Gà trống đang mổ thóc, cổ thon dài
+ Cá vàng: mắt lồi, đuôi mỏng và rộng; Thỏ: tai dài và to; Gà: mào đỏ
+ Đi - đứng - ngồi +
+
Cách vẽ
- Cho học sinh xem 2 bài vẽ bố cục khác
nhau (đẹp - không đẹp)
+ Cách sắp xếp nào đẹp, vì sao ?
- Gợi ý, minh họa bảng:
+ Thân, đầu con vật dạng hình gì ? to hay
nhỏ?
+ Ngoài phần đầu, thân còn thiếu bộ phận
gì ?
+ Chỉ vẽ con vật, bức tranh đã sinh động ?
+ Muốn bức tranh sinh động cần vẽ thêm
gì ?
Thực hành
- Quan sát, nhận xét:
+
- Nêu các bước:
Vẽ hình ảnh chính trước (con vật
đang ở tư thế hoạt động)
Vẽ các bộ phận, chi tiết.
Vẽ hình ảnh phụ (vẽ thêm 1, 2 con
vật, cây, nhà cửa )
Sửa hình ảnh chính, phụ.
Vẽ màu kín mặt tranh và có màu
đậm, màu nhạt
Trang 5SGK (chỉ rõ ưu, nhược điểm)
- Nêu yêu cầu bài:
- Quan sát, gợi ý, hướng dẫn, bổ sung bài
vẽ cho học sinh
+ Có thể vẽ một vài con vật, vẽ thêm cảnh
vật
+ Các con vật nên có dáng vẻ khác nhau
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày vài bài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi
ý:
+ Em thích bài vẽ nào ? vì sao ?
Giáo viên củng cố, cùng học sinh xếp loại
- Khen bài vẽ đẹp, động viên bài vẽ chưa
đẹp
Liên hệ - giáo dục:
+ Em đã làm gì để chăm sóc con vật nuôi?
* Khi nuôi các vật nuôi trong gia đình cần
làm gì để không làm ô nhiễm môi trường
sống xung quanh ta ?
- Quan sát các con vât quen thuộc
- Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc
- Vẽ bức tranh Đề tài con vật quen thuộc theo ý thích.
- Nhận xét
- Cùng giáo viên xếp loại