Kiến thức: Ôn tập cách xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước?. Kĩ năng: Vận dụng giải các bài tập liên quan?[r]
Trang 1TUẦN 35
Ngày soạn: 17/05/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 5 năm 2019
Buổi sáng:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
( Tham gia chương trình an toàn giao thông do công ty Honda tổ chức )
-Ngày soạn: 18/05/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 21 tháng 5 năm 2019
Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng tính toán.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh.
3 Thái độ: Ham thích môn học Có thái độ nghiêm túc khi làm bài.
II Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập thực hành
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Cho lớp hát bài: Em rất thích trồng cây
xanh
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, 4 HS lên bảng
473 - 251 678 - 547
652 - 431 837 - 525
- GV nhận xét
Bài 2: Tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả
500 đồng + 300 đồng =
500 đồng + 400 đồng =
900 đồng - 400 đồng =
800 đồng - 500 đồng =
- GV nhận xét
Bài 3: Giải bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, 4 HS lên bảng
473 652 678 837
- 251 - 431 - 547 - 525
222 221 131 512
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu kết quả
500 đồng + 300 đồng = 800 đồng
500 đồng + 400 đồng = 900 đồng
900 đồng - 400 đồng = 500 đồng
800 đồng - 500 đồng = 300 đồng
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, 1 HS lên bảng
Trang 2- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên
bảng
- GV nhận xét
Bài 4: Viết số tiền thích hợp vào chỗ
chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, 3 HS lên bảng
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Nêu lại nội dung bài học
- Dặn HS về nhà học bài
- Chuẩn bị bài sau
Bài giải
Đội hai trồng được số cây là:
970 - 20 = 950 ( cây) Đáp số: 950 cây
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, 3 HS lên bảng làm
a) 800 đồng b) 100 đồng c) 300 đồng
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ND: Nêu được ước mơ của bong bóng tuy không thực hiện được nhưng nó vẫn cảm thấy mãn nguyện vì nó đã có mặt trên đời, cảm nhận được bao điều kì diệu.
2 Kĩ năng: Luyện đọc đúng rõ ràng, rành mạch Hoàn thành bài tập.
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng đọc bài “Bãi đá cổ Sa
Pa”
GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Bài mới
Bài 1: Đọc truyện:
- GV đọc mẫu
- Gọi HS lên bảng đọc bài “Ước mơ của
bong bóng”
Bài 2.Tìm hiểu nội dung:
- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả
lời câu hỏi :
+ Bong bóng xuất hiện vào lúc nào?
+ Những từ ngữ nào miêu tả vẻ đẹp của
- HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- 2 em lên bảng đọc bài
- Vào buổi sớm bình minh, nắng mong manh
- Rực rỡ, lấp lánh bảy sắc cầu vồng
Trang 3bong bóng?
+ Bong bóng nhìn thấy cái gì khiến nó
thích thú, định sà xuống?
+ Thấy giọt nước tan ra, bong bóng ao
ước điều gì?
+ Vì sao ao ước không thành hiện thực,
bong bóng vẫn mãn nguyện?
+ Câu nào dưới đây có hình ảnh nhân
hóa?
- GV và HS chữa bài
Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 4’
Nêu lại nội dung bài học Dặn HS về
nhà đọc lại bài
- Giọt nước long lanh, cũng hội tụ bao sắc màu như nó
- Kéo dài mãi phút giây được có mặt trên đời
- Vì nó đã có mặt trên đời, cảm nhận được bao điều kì diệu
- Bong bóng thích giọt nước quá, định
sà xuống
-THỰC HÀNH TOÁN (T2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập cách xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài tập liên quan
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập thực hành
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- GV cho lớp chơi trò chơi: Ong đốt
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Luyện tập
Bài 1: Xác định trung điểm
- Học sinh đọc đề và làm bài vào vở
+ Xác định trung điểm của một đoạn
thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
- HS đo độ dài của đoạn thẳng đó
- Xác định trung điểm M của đoạn
thẳng AB
- Nhận xét chữa bài
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn
thẳng AB em làm thế nào?
- Cả lớp tham gia chơi
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm bài
- HS thực hiện trên bảng đo và đưa ra kết quả: AB = 8cm
- Cả lớp xác định trung điểm M
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần bằng nhau ( mỗi phần 4cm )
Trang 4+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn
thẳng AM và độ dài đoạn thẳng AB?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
bằng độ dài đoạn thẳng AB viết là
AM = AB (AM = 4cm)
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2: Gấp hình
- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy hình
chữ nhật rồi gấp tờ giấy như hình vẽ
trong SGK, đánh dấu trung điểm của 2
đường gấp
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB
- Lớp bổ sung
- HS đọc yêu cầu của bài
- Thực hiện gấp và xác định trung điểm
- Có thể gấp đoạn EG trùng với đoạn
AB để đánh dấu trung điểm của đoạn
AE và đoạn BG
- HS lắng nghe
-2
1
2 1
1 2