Thái độ: Thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè đang chạy.. CHUẨN BỊ2[r]
Trang 1TUẦN 29
Ngày soạn: 7/4/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2019
Thực hành Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân
2 Kĩ năng: Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng
3 Thái độ: Giúp HS chăm chỉ học tập
II/ Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
+ Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo
độ dài và đơn vị đo khối lượng thông
dụng
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài tập 1: Viết số đo sau dưới dạng
số thập phân: 10’
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở
- Chữa bài:
+ Nhận xét đ/s
+ Nêu cách làm
+ Đổi vở kiểm tra kết quả
? Để chuyển được các số đo độ dài
dưới dạng số thập phân ta dựa vào
đâu?
? Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo
độ dài liền kề?
- GV chốt: Cách chuyển từ số đo có
hai tên đơn vị sang số đo có một tên
đơn vị
Bài tập 2: Viết các số đo sau dưới
dạng số thập phân 10’
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở
- Chữa bài:
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS nêu
- HS trả lời
a Có đơn vị là ki-lô - mét.
4km 397m = 4,397km;
500m = 0,5km;
6km 72m = 6,072km;
75m = 0,075 km
b Có đơn vị là mét:
8m 6dm = 8,6 m;
2m 4dm = 2,4m;
4m 38cm = 4,38cm 87mm= 0,087m
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS trả lời
a Có đơn vị là ki-lô-gam
Trang 2+ Nhận xét đ/s.
+ Đổi vở kiểm tra kết quả
? Để chuyển được các số đo khối
lượng dưới dạng số thập phân ta dựa
vào đâu?
? Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo
khối lượng liền kề?
- GV chốt: Cách chuyển từ 2 tên đơn
vị ra tên 1 đơn vị
Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm 7’
- HS đọc yêu cầu bài
+ Bài yêu cầu gì
- HS làm bài vào vở
- Chữa bài:
+ Nhận xét đ/s
+ HS đọc bài làm của mình
? Nêu cách chuyển đổi từ đơn vị lớn
ra đơn vị nhỏ
- GV chốt: Cách chuyển từ đơn vị
lớn ra đơn vị nhỏ
Bài tập 4: Viết số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm 7’
- HS đọc yêu cầu bài
? Bài yêu cầu gì
- HS làm bài vào vở
- Chữa bài:
+ Nêu cách làm
+ Nhận xét đ/s
+ HS đọc bài làm của mình, lớp
soát bài
? Nêu cách chuyển đổi từ đơn vị nhỏ
ra đơn vị lớn
- GV chốt: Cách chuyển từ đơn vị
nhỏ ra đơn vị lớn
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV chốt: cách viết các số đo độ dài
và khối lượng dưới dạng số thập
phân Mối quan hệ giữa một số đơn vị
đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
thông dụng
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò: Ghi nhớ cách chuyển đổi
đơn vị đo
9kg 720g = 9,720kg;
1kg 9g = 1,009kg;
1kg 52g = 1,052 kg 54g = 0,054 kg
b Có đơn vị là tấn:
5 tấn 950kg = 5,95 tấn;
3 tấn 85kg = 3, 085tấn;
- HS nêu
- HS trả lời a) 0,2m = 20cm; b) 0,094km = 94m; c) 0,05km = 50m; d) 0,055 kg= 55g e)0,02 tấn = 20 kg g)1,5 kg = 1500g
- HS nêu
- HS trả lời a) 6538m = 6, 538 km;
b) 75cm = 0,75 m;
c) 3752kg = 3,752tấn;
d) 725g = 0,725kg;
- Hs lắng nghe
Trang 3Ngày soạn: 9/4/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2019
Hoạt động ngoài giờ lên lớp VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 8: KHÔNG NÉM ĐẤT ĐÁ LÊN TÀU,
XE, THUYỀN BÈ ĐANG CHẠY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh nắm được tác hại của hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè đang chạy
2 Kĩ năng: HS không thực hiện hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè đang chạy
3 Thái độ: Thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không ném đất, đá lên tàu,
xe, thuyền bè đang chạy
II CHUẨN BỊ
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 5 Hình ảnh, clip những hành động ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè đang chạy và hậu quả xảy ra In màu hình 1, 2, 3 trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Trải nghiệm 5’
- Cho HS xem clip tại nạn giao thông và
yêu cầu HS thảo luận nêu những nguyên
nhân dẫn đến tai nạn giao thông
- GV chốt
2 Hoạt động cơ bản: 10’
- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc
truyện “Không nên chơi đùa như thế” (tr
32, 33) và thảo luận theo các câu hỏi cuối
truyện đọc
- Các nhóm nối tiếp nhau nêu câu hỏi và
trả lời
+ Nhóm 1: Theo các bạn Nhân và Tâm
nghe thấy tiếng gì khi đi dạo trên con
đường gần nhà? Mời các nhóm khác trả
lời và nhận xét
+ Nhóm tiếp theo: Nhân và Tâm phát
hiện ra Thành đã làm gì? Mời các nhóm
khác trả lời và nhận xét
+ Nhóm tiếp theo: Vì sao Thành ném đá
vào xe khách đang chạy? Mời các nhóm
khác trả lời và nhận xét
+ Nhóm tiếp theo: Tại sao chúng ta không
nên ném đất đá lên tàu, xe đang chạy?
- HS xem clip, chia sẻ cảm nhận, nguyên nhân gây ra TNGT sau khi xem clip với các bạn
- HS trình bày
- HS đọc truyện và thảo luận theo các câu hỏi cuối truyện đọc
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 4Mời các nhóm khác trả lời và nhận xét.
- GV chốt các câu thơ
- HS đọc lại:
Chỉ ném một hòn đá
Cũng đủ hại cho người
Đùa dại và nghịch phá
Gây tai nạn như chơi
3 Hoạt động thực hành 10’
- Phát tranh màu hình 1, hình 2, hình 3 và
yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận xác
định hành vi và đưa ra lời khuyên cho các
bạn nhỏ
- Các nhóm dán lên bảng và trình bày: 1
HS nêu hành vi, 1 HS nêu lời khuyên
- Cho HS thực hành tình 1 trong các tình
huống trên
- GV chốt hoạt động
4 Hoạt động ứng dụng 10’
- Cho làm bài tập tình huống theo nhóm
ba
+ Kể lại câu chuyện “Chiều nay” (Nội
dung SGK) cho bạn nghe
+ Đóng vai xử lí tình huống
- GV tuyên dương, giáo dục học sinh
- GV chốt nội dung trong SGK
5 Củng cố, dặn dò 1’
- Yêu cầu HS nhắc lại hành vi của mình
khi thấy tàu, xe, thuyền bè đang chạy
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt các hành vi
đó khi đi ra đường, khi vui chơi ở quê và
khuyên bạn bè, người than cùng thực
hiện
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS quan sát hình, thảo luận xác định hành vi và đưa ra lời khuyên cho các bạn nhỏ
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS thực hành tình 1 trong các tình huống trên
- Lắng nghe
- HS làm bài tập tình huống
- Kể lại nội dung câu chuyện theo yêu cầu
- HS tham gia đống vai
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe