GA tuần 12 Nghề xây dựng

+ Giảng nội bài thơ: Trong bài thơ nói về một số ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi đấy. Đó là trò chơi xây dựng, trò chơi làm thầy thuốc, cô nuôi và nhiều trò chơi khác nữa, một [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 12 Thời gian thực hiện: 3 tuần.

Tên chủ đề nhánh 1:Thời gian thực hiện: Số tuần 1

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề nghề xâydựng

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm trasức khỏe của trẻ

- Sổ theodõi, bút

Từ ngày 23/11 đến 11/12 năm 2020).

Nghề xây dựng

Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020)

HOẠT ĐỘNG

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Ren sự khéo léo của đôibàn tay

- Trẻ biết chăm sóc và bảo

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Dụng cụ XD

- Giấy A4 sáp mầu,

- Bình tưới cây

- Bể cát, nước, sỏi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám

phá “Một số nghề phổ biến quen thuộc”

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cháu yêu cô chú CN

- Cô chú công nhân

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Thiên nhiên, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

+ Quan sát công trình xây

dựng ở xung quanh trường

sói xấu tính, Đuổi bóng

+ Trò chơi dân gian: Mèo

đuổi chuột,Kéo cưa lừa

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ biết vẽ 1 số đồ dùngdụng cụ của một số nghề

Trẻ được chơi với các thiết

bị, đồ chơi ngoài trời

- Địa điểmquan sát.-Tranh ảnh về dụng cụ thợ xây

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Các con hãy quan sát ở xung quanh trường ?

+ Cho trẻ kể những gì trẻ nhìn thấy

+ Cô củng cố lại

- GD trẻ

* Trò chuyện về công việc của bác thợ xây.

- Cho trẻ xem tranh về nghề xây dựng:

+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?

+ Bác thợ xây đang làm gì?

+ Xung quanh bác có những gì?

- GD trẻ nghề nào cũng cao quý vì vậy các con

phải yêu quý và tôn trọng

2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Chó sói xấu tính, Đuổi bóng

* TCDG: Mèo đuổi chuột,Kéo cưa lừa xẻ,thả đỉa

ba ba

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân: Tổ chức cho trẻ nhặt

* Chơi với thiết bị ngoài trời: Cô cho trẻ chơi,

nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho

trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không

làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,

thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

Nhạc bàivận động

- Đồ ăn,bàn, ghế

dùng,dụng cụhoạt độngcủa cô vàtrẻ

- Bài hát,bài thơ đãhọc Loađài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng béngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ Ném trúng đích ngang, Nhớ tên vận động, tên trò chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi, tích cực hào hứng

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay và chân và phối hợp khéo léo trong vận động

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì?

- Cô công nhân làm nghề gì?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn đều có ước mơ của riêng mình

sau này được muốn làm nghề mình yêu thích

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Ném

trúng đích ngang” để rèn luyện cho cơ thể

khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực

hiện ước mơ của chúng mình nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Co và duỗi tay(2x8)

- Lưng: Ngửa người ra sau (2x8)

TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cùng

phía với chân sau cầm túi cát, đặt túi cát lên 4

ngón tay, ngón cái kẹp ở giữa

TH: Đưa túi cát lên cao ngang tầm mắt ngắm

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, luật chơi

+ CC: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập các động tác theonhạc cùng cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghecô

- 2 trẻ lên làm thử

- Thực hiện 2 lần

- 2 tổ thi đua

- Trẻ chú ý nghe

hai đội là mang thật nhiều bóng về cho đội

minh, bằng cách khi cô ra hiệu lệnh thì bạn

đầu hàng ném bóng vào rổ sau đóvề cuối

hàng đứng, và đến bạn tiếp theo cứ như thế

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên Bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và trả lời được một số câu hỏi của cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những nghề trân chính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Cháu yêu cô

chú công nhân”

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì?

- Cô công nhân làm nghề gì?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn đều có ước mơ của riêng mình

sau này được muốn làm nghề mình yêu thích

Nghề nào cũng có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ nói về các

bạn nhỏ được chơi nhiều nghề ở lớp giống như

các con chơi hàng ngày ở lớp đấy Bài thơ có

tên “bé làm bao nhiêu nghề” của tác giả Yên

Thao

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ “ Bé làm

bao nhiêu nghề”

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Bé làm

bao nhiêu nghề”

- Cô kể lần 2: Qua các slides

+ Giảng nội bài thơ: Trong bài thơ nói về một

số ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi

đấy Đó là trò chơi xây dựng, trò chơi làm thầy

thuốc, cô nuôi và nhiều trò chơi khác nữa, một

ngày ở lớp các bé được chơi rất nhiều nghề

- Cô đọc lần 3: Cô quảng bá video đó cho trẻ

xem

+ Cô giảng từ khó: “thợ nề” ý nói là nghề xây

dựng, cô nuôi là nghề giáo viên mầm non

b Hoạt động 2: Đàm thoại

* Câu hỏi trắc nghiệm

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

hình ảnh các nghề có trong bài thơ)

- Khi về nhà bé lại là gì của mẹ?

- Trong bài thơ em bé được chơi tất cả là bao

nhiêu nghề?

- Đó là những nghề gì?

+ GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi sau

này biến ước mơ của mình thành hiện thực để

trở thành người có ích cho xã hội

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

d.Hoạt động 4: Trò chơi: “Nghề nào đồ ấy”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp ngồi theo hình chữ

U Khi cô nói đến tên nghề nào thí trẻ đưa đồ

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Các con phải chăm ngoan học

giỏi sau này biến ước mơ của mình thành hiện

thực để trở thành người có ích cho xã hội

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về nghề xây dựng.

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Ước mơ của bé”

I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên, 1 số đặc điểm, tác dụng,công dụng của sản phẩm nghề xây dựng

- Biết công việc của nghề thợ xây, biết sản phẩm của nghề thợ xây

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, trí tư duy cho trẻ.

3.Giáo dục :

- Có ý thức trong giờ học

- Trẻ biết yêu quý cô chú công nhân, yêu quý sản phẩn của nghề thợ xây

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về : Sản phẩm các hoạt động của nghề xây dựng : Nhà xây 1 tầng, 2 tầng, công việc của cô chú thợ xây, nguyên vật liệu xây dựng…

- Bài hát, bài thơ về chủ đề

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Ước mơ của bé”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ

- Ước mơ của con sau này sẽ làm nghề gì?

- GD: Trẻ yêu quý và kính trọng các nghề

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề

khác nhau Hôm nay ,cô cùng các con sẽ cùng

nhau tìm hiểu về nghề xây dựng nhé

3 Nội dung.

a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại:

*Cho trẻ quan sát hình ảnh bác thợ xây:

+ Ai đang làm việc đây?

+ Chú thợ xây đang làm gì?

+ Con nhận xét gì về trang phục của chú thợ

xây?

+ Vì sao chú phải đội mũ bảo hiểm?

+ Vì sao chú lại đi ủng khi làm việc?

+ Còn chú thợ xây ở trên cao, chân chú đi gì

đây? Vì sao?

=> Cô nhắc lại: Trang phục của thợ xây là

quần áo bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hiểm

màu vàng, chân đi ủng hoặc đi giày, đeo găng

tay để bảo vệ an toàn

*Để làm công việc xây dựng thì các chú cần

- Để bảo vệ an toàn, không

để đá rơi vào đầu

- Để bảo vệ đôi chân, không