GA tuần 12 môn chính

Kiến thức: Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1).. Kĩ năng.[r]

Trang 1

2 Kĩ năng: Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật

3 Thái độ: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền

Nam – Bắc

Kể chuyện

1 Kiến thức

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

- Biết sắp xếp lại các tranh minh họa trong SGK theo đúng trình tự câu chuyện

2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể của bạn.

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* GDBVMT: HS có ý thức yêu quí cảnh quan môi trường của quê hương miền

2 Dạy bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: (2')

- Chủ điểm B - T - N sẽ cung cấp cho

các em hiểu biết về các vùng, miền trên

đất nước

Thiếu nhi VN ở cả 3 miến đều yêu quí

nhau như anh em một nhà Câu chuyện

NPN các em đọc hôm nay viết về tình

bạn gắn bó của các bạn nhỏ miền Nam

Trang 2

- GV đọc toàn bài.

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV chia đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

+ Hoa đào: hoa Tết của miền bắc; hoa

mai: hoa Tết của miền Nam.

- GV cho HS luyện đọc trong nhóm

+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào?

+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc thầm Đ2+… gửi cho Vân được ít nắngphương Nam

- Đọc thầm Đ3+ Gửi tặng Vân 1 cành mai

+… vì cành mai chở nắng phươngNam đến cho Vân trong những ngàyđông buốt giá

Vì cành mai chỉ có ở miền Nam gợi cho Vân nhớ đến bạn bè ở miền Nam

- Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em

nhớ lại và kế từng đoạn câu chuyện NPN

- HS lắng nghe

Trang 3

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh (19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu

VD: Ý 1: Truyện xảy ra đúng vào ngày hai

mươi tám Tết ở TPHCM Ý 2: Lúc đó, Uyên

và các bạn đang đi giữa chở hoa trên đường

Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiến các

bạn tưởng như đang đi trong mơ giữa 1 rừng

hoa Ý 3: Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng

sững lại vì tiếng gọi: “Nè, sắp nhỏ kia đi đâu

vậy?”

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhấn mạnh ý nghĩa câu chuyện

* GD-BVMT: HS có ý thức yêu hoa, chăm

sóc và bảo vệ các loài hoa.

+ Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn

bó giữa thiếu nhi các miền trên đấtnước ta

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thựchiện gấp lên, giảm đi một số lần

2 Kĩ năng: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 HS lên bảng làm bài HS cả

Trang 4

- HS đọc yêu cầu của bài.

HS lên bảng sửa bài

+ Ta lấy thương nhân với số chia.

a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

Bài tập 3: Bài toán

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.

- Một HS lên bảng làm bài.

- GV nhận xét, chốt lại

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn tính số lít dầu còn lại ta phải làm

- Về xem lại bài ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp mấy

lần số bé Nhận xét tiết học.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Tính số lít dầu còn lại.

+ Ta phải biết lúc đầu có bao nhiêu lít.

- HS cả lớp làm bài

- Hai nhóm thi đua làm bài

1 Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

2 Kĩ năng: Có kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

- GV: Phấn màu, bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: (30')

- 3 HS lên bảng làm bài

234 x 2; 160 x 5; 124 x 4

Trang 5

a Giới thiệu bài: (2')

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi tựa - HS lắng nghe

b Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn

gấp mấy lần số bé (15')

- GV nêu bài toán

- GV phân tích bài toán Vẽ sơ đồ minh

họa

- GV: Đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD

Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB (dài

6m) dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD (dài

2cm) ta làm như thế nào?

- GV ghi bài giải lên bảng

+ Đây là bài toán thuộc dạng so sánh số

- HS lắng nghe

c Thực hành: (15')

Bài tập 1: Trả lời câu hỏi

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình a và nêu số

hình tròn màu xanh, số hình tròn màu

trắng có trong hình này

- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp

mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm như

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng gì?

+ Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

Bài giải

Số cây cam gấp số cây cau có số lần là:

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần.

Trang 6

- GV cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Con lợn nặng bao nhiêu kg?

+ Con ngỗng nặng nặng bao nhiêu kg?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết con lợn nặng mấy lần con

- Về nhà xem lại bài và ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

* GDBVMT: HS có ý thức yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ đó

thêm yêu quí môi trường xung quanh và có ý thức bảo vệ

- GV: SGK,

- HS: VBT, phấn

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu 4 HS lên bảng viết, lớp viết

- Đọc bài và nói: Đoạn văn tả cảnh buổi

chiều trên sông Hương - một dòng sông

nổi tiếng ở TP Huế

+ Thời gian tả hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương?

* GDBVMT: HS yêu quí dòng sông

Hương và có ý thức bảo vệ dòng sông

ko bị ô nhiễm

+ Những chữ nào trong bài phải viết

- Vườn, vấn vương, cá ươn, đường đi

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

+… khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe như rộng hơn

- Lắng nghe

+… đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

Trang 7

Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 đội lên bảng trình bày, cả lớp bình

- Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ

Chuẩn bị: Cảnh đẹp non sông

- Buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh,

thuyền chài

- HS viết vào vở

- HS lắng nghe

- HS đọc yc rồi làm vào VBT

- HS làm bài, báo cáo kết quả

- Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc

- HS thảo luận nhóm, làm bài

HS: - Giấy hoặc vở thực hành.Bút chì,tẩy,màu

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Ổn định lớp: (3p)

2 Bài mới: (30p)

Trang 8

HĐ1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV y/c HS nêu ý nghĩa ngày 20 -11

- GV cho HS xem 3 đến 4 bài vẽ của HS và

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn nội

dung, H.ảnh phù hợp để vẽ Vẽ màu theo ý

Trang 9

- Yêu thích sản phẩm, môn học.

II Đồ dùng dạy - học

1 Giáo viên: + Các chữ I, T mẫu

2 Học sinh : + Giấy thủ công.

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* GV treo tranh qui trình kĩ thuật

- GV nhận xét và nhắc lại các bước theo qui

- Ghi vở

- HS quan sát tranh qui trình kĩthuật và nhắc lại các thao tácqui trình:

+ B1: Kẻ chữ I – T+ B2: Cắt chữ I – T+ B3: Dán chữ I – T

- HS thực hành kẻ, cắt, dán I – T

- HS thực hành theo từng bước:

Kẻ, cắt chữ

- Các nhóm tự mình trưng bàysản phẩm, sau đó chọn thi giữacác nhóm

- Lớp nhận xét bình chọn sảnphẩm đẹp

Trang 10

1 Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có

lời văn

2 Kĩ năng: Có kĩ năng giải các dạng toán có lời văn.

- Vở, bảng con

- Máy tính, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS lắng nghe

Bài 1: Viết vào chỗ trống

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

+ GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số

Bài 2: Bài toán

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS làm bảng con 5 HS làm máytính bảng

B: 18 : 6 = 3 ( lần)

C: 35 : 5 = 7 ( lần )

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch

được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết đựơc

điều gì?

+ Vậy ta phải đi tìm số kg cà chua của thử

ruộng thứ hai trước

- GV yêu cầu HS cả lớp vào nháp 1 bạn lên

bảng thi đua làm bài Cả lớp nhận xét, bình

chọn bạn thắng cuộc

- GV chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

+ Ta phải biết số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu

- HS làm vào nháp, 1 bạn lên bảnglàm bài

Bài 3: Viết số thích hợp

- GV mời HS đọc nội dung của cột đầu tiên - HS đọc

Trang 11

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé.

- HS làm bài vào vở, 5 HS lên bảng

3 Củng cố, dặn dò: (1p)

- Về nhà làm lại bài tập và ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Bảng chia 8

- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài

2 Kĩ năng: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên

đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (thuộc 2 – 3 câu ca daotrong bài )

* BVMT: HS thấy biết yêu quí mội trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ.

* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý và trân trọng mảnh đất

quê hương

- GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn họcthuộc lòng

- HS: Xem trước bài học, SGK,

a Giới thiệu bài: Đất nước ta ở mọi miền

đều có nhiều cảnh đẹp Hôm nay các em sẽ

được đọc 1 số câu ca dao nói về những

cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước để thêm

hiểu biết, tự hào về vẻ đẹp và sự giàu có

của thiên nhiên đất nước

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câuchuyện

+… vì cành mai chỉ có ở miền Nam

sẽ gợi cho

+… thiếu nhi các miền cần phảiđoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡlẫn nhau

- Lắng nghe

Trang 12

với giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ

- Cho HS ngắt câu thơ dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ, kết

hợp giải nghĩa từ

+ Tô Thị: tên 1 tảng đá to trên 1 ngọn núi

ở TP Lạng Sơn có hình dáng giống như

người mẹ bồng con trong ra phía xa như

đang ngóng đợi chồng về Có cả 1 câu

chuyện dài về sự tích tảng đá có tên Tô

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (15')

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài Và

hỏi:

+ Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng Đó là

những vùng nào?

* GV: 6 câu ca dao nói trên nói về cảnh

đẹp của 3 miền B – T – N trên đất nước ta

- GV mời 1 HS lại bài thơ

+ Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non

sông ta ngày càng giàu đẹp hơn?

- HS đọc thầm cả bài + chú giải

+ C1: Lạng Sơn; C2: Hà Nội; C3:Nghệ An, Hà Tĩnh; C4: Thừa ThiênHuế – Đà Nẵng; C5: TPHCM; C6:Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

- HS đọc thầm lại bài thơ

+ HS tự nêu+… Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn,

tô điểm cho non sông

d Học thuộc lòng bài thơ.

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp

- GV cho HS đọc từng đoạn 1, 2 lần rồi cả

bài

- GVnhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Những người con của Tây

Nguyên Nhận xét tiết học

* BVMT: Mỗi vùng trên đất nước ta đều

- HS đọc thuộc tại lớp từng đoạn thơ

- 3 HS đọc 3 đoạn thơ

- 2 HS đọc thuộc cả bài thơ

- HS lắng nghe

Trang 13

có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng

ta cần phải giữ gìn và bảo vệ

- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy

- Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích môn học

* TKNL & HQ: Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm,

IV Các hoạt động dạy học

- Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối

quan hệ họ hàng

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp (2')

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK: (8')

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang

44, 45 SGK và trả lời câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị tắt lửa?

+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV mời một số cặp HS lên trả lời trước

lớp các câu hỏi trên

- GV chốt lại => Bếp ga ở bình 2 an toàn

hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ

dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp;

- 2 HS lên bảng: Vẽ sơ đồ họ hàngcủa mình?

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- HS quan sát hình trong SGK

- HS thảo luận các câu hỏi

- Một số HS lên trình bày kết quảthảo luận

- HS cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 14

các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu

- GV yêu cầu lần lượt HS nêu một vật dễ

gây cháy hiện đang có trong nhà mình?

Bước 2: Thảo luận.

- GV yêu cầu HS thảo luận để giải quyết

các tình tuống:

+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt

lửa như xăng, dầu hoả…

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn và những

người thân trong gia đình cần chú ý điều

để phòng cháy khi đun nấu là không để

những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun

nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp

sau khi sử dụng xong

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gọi cứu

hỏa” (10')

Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo

dõi phản ứng của HS thế nào

Bước 3: GV nhận xét và hướng dẫn một

số cách thoát hiểm khi gặp cháy; cách gọi

điện 114 để báo cháy

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau Nhận xét bài học

- HS trả lời

- HS nêu: ga, rơm, rạ…

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảoluận của nhóm mình

Trang 15

1 Kiến thức: Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hđ học

tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

2 Kĩ năng: Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó.

3 Thái độ: Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức.

* GDMT: Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu

quả Ví dụ: tắt bếp khi sử dụng xong,…

* QTE: Quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ,

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Kể tên những chất dễ gây ra cháy?

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trả lời

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- GV mời một số cặp HS lên hỏi và trả

- Trò chơi toán học, thảo luận…

- GV quan sát, hướng dẫn, HS thực hiệntrò chơi

- HS lắng nghe

- HS cả lớp nhận xét

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS các nhóm khác nhận xét

- Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả

Trang 16

- GV nhận xét, chốt lại.

=> Ở trường, trong giờ học các em được

khyết khích tham gia vào nhiều hoạt

động khác nhau như: làm việc cá nhân

với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực

hành Tất cả các hoạt động đó giúp các

em học tập có hiệu quả hơn

Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập:

(20')

Bước 1: Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, công việc chính của HS là

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở

trường (tiếp theo)

2 Kĩ năng: Có kĩ năng giải các dạng toán có lời văn.

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 8

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

- 3 HS đọc bảng nhân 8

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	59,81 KB