? Nhận xét về tư thế của mọi người trong tranh ? - GVKL: Đây là một trong những bức tranh nổi tiếng của làng Đông Hồ, vẽ về cảnh đấu vật của nam giới trong ngày xuân. Các đấu thủ đều [r]
Trang 1TUẦN 17 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 27/12/2019
Ngày giảng : 2A, 2B sáng ngày 30/12/2019
Bài 16: NẶN, VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VÂT
( Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật.
- Kĩ năng: Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo cảm nhận của mình.
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- Thái độ: Yêu quý các con vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật nuôi.
* GDBVMT: HS Yêu quý các con vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật nuôi (hoạt
- Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau
- Bài tập nặn một số các con vật của học sinh
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu bài (1p)
Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 17: Nặn hoặc vẽ xé dán con vật
- Con gà, mèo, voi…
- Đầu, mình, chân, đuôi
- Em Thắng2B quan sát
Trang 2chính nào?
? Mô tả hình dáng của từng con vật?
? Mô tả màu sắc của từng con vật?
? Khi con vật hoạt động như đi , nằm,
chạy, thì hình dáng của chúng thay
đổi như thế nào?
- GV cho HS xem tranh một số con
- HS chú quan sát
- Con vật, dễ nhạn biết, vì
nó có hình dáng, màu sắcgần giống con vật bên thật
- Bài vẽ đã rõ hình dáng,màu sắc con vật
- Con đường, hàng rào, cỏcây
- HS nêu
- HS quan sát GV nặnmẫu
- HS chú ý quan sát GV vẽmẫu
- HS chú ý quan sát GV xé
- Em Thắng2B nhắc lại câu trả lời
- Em Thắng2B quan sát
- Em Thắng2B quan sát
- Em Thắng2B quan sát
Trang 3? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
? Em phải làm gì để bảo vệ chăm sóc
vật nuôi?( hs trả lời theo ý )
thấy yêu hơn các con vật vì có rất
nhiều các con vật gần gũi với con
người, tạo nên sự phong phú cho môi
trường thiên nhiên và còn có ích cho
- HS nhận xét bài theo tiêuchí GV đưa ra
- Em Thắng2B tập nặn hình con vật yêu thích
- Em Thắng2B quan sát
- Em Thắng2B nghe cô dặn dò
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 27/12/2019
Trang 4Ngày giảng: 4A chiều ngày 30/12/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài16: Tập nặn tạo dáng
Tiết 16: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP
(Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.
- Kĩ năng: HS tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô
- Thái độ: HS ham thích tư duy sáng tạo.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp (con mèo, con lợn, ô tô) đã hoàn thiện
- Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
2 Kiểm tra bài cũ: (1p)
+ Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của lớp
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (2p)
- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo con và cún con
- GV: Em hãy kể tên các con vật có trong bài hát?
- HS: Con gà trống, con mèo, con chó
- GV: Các con vật trong bài hát như thế nào?
- HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu
- GV: Để tạo dáng một con vật đáng yêu và một số đồ vật như ô tô Sau đây côcùng các em đi tìm hiểu bài16 Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng
vỏ hộp
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS ghi bài vào vở
Trang 5? Em hãy nêu các bộ phận của con vật?
- GV cho học sinh quan sát ảnh một số
con vật
- GV: Trên đây là hình ảnh một số con
vật: Con chó, mèo thỏ, gà trống Mỗi con
đều có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác
nhau nhưng về cấu tạo chung chúng đều
có các bộ phận chính là: đầu, thân, chân
và đuôi Và khi con vật đi, đứng, chạy
thì các bộ phận của chúng cũng thay đổi
theo
? Trong cuộc sống hàng ngày ô tô là một
trong những phương tiện đi lại và còn
dùng để chở hàng Em hãy kể tên các loại
ô tô mà em biết?
? Theo em ô tô có những bộ phận nào?
? Nêu màu sắc của các xe ô tô?
- GV cho HS quan sát hình ảnh một số
loại xe ô tô:
- Trên đây là một số hình ảnh xe ô tô: xe
con, xe khách, xe tải, xe thể thao Mỗi loại
xe đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc
khác nhau nhưng về cấu tạo chung chúng
đều có các bộ phận chính: Buồng lái (đầu
xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe
- Từ những vỏ hộp bằng nhựa, gỗ, sắt với
kích cỡ, màu sắc khắc nhau chúng ta có thể
tạo dáng ô tô, con vật rất ngộ nghĩnh, đáng
yêu Vậy cô cùng các em đi tìm hiểu hoạt
động 2
2 Hoạt động 2: Cách tạo dáng (7p)
- GV yêu cầu HS quan sát H3 trong sách
giáo khoa trang 39, thảo luận nhóm đôi và
nêu cách tạo dáng ô tô
- Yêu cầu 3 nhóm nêu cách tạo dáng
- GV chiếu cách tạo dáng lên bảng và làm
mẫu từng bước cách tạo dáng ô tô và con
vật cho HS quan sát
* Cách tạo dáng ô tô tải
- Tìm những hộp có hình dáng, màu sắc
phù hợp với các bộ phận của ô tô định tạo
- Đầu, mình, thân, đuôi, mắt, mũi, tai
- HS thảo luận nhóm đôi 2p
- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả
- HS quan sát giáo viên tạo dáng ô tô
Trang 6dáng
+ Vỏ hộp to dùng làm thùng (thân xe)
+ Một hoặc hai hộp nhỏ làm buồng lái và
đầu ô tô
- Có thể cắt, sửa các khối hình cho vừa
với từng bộ phận của ô tô (cắt 4 hình tròn
làm bánh xe)
- Ghép, dính các bộ phận để thành hình ô
tô
- Tạo thêm 1 số chi tiết đèn, cửa, gương
(cắt dán hoặc vẽ) cho hình sinh động
* Cách tạo dáng con vật
- GV Tương tự như các bước tạo dáng ô
tô, giáo viên hướng dẫn dẫn nhanh cách
tạo dáng con vật
- GV cho học sinh quan sát một số con
vật và ô tô được tạo dáng bằng vỏ hộp
- Dựa vào cách tạo dáng ô tô và con vật cô
đã hướng dẫn thì các em có thể tạo dáng
được các con vật và đồ vật khác như tàu
thủy, máy bay, Sau đây cô cùng các em
chuyển sang hoạt động 3
gọn phần vỏ hộp đã cắt vào túi không để
rơi xuống lớp làm mất vệ sinh lớp học
- Thời gian thực hành khoảng 18 phút
- Trong thời gian học sinh thực hành, GV
đến từng nhóm gợi ý cho các em:
+ Tìm hình dáng
+ Chọn con vật liệu và cắt hình cho phù
hợp
- HS quan sát GV tạo dáng con vật
- HS tham khảo bài
- HS lắng nghe
- HS thực hành nhóm đôi
- HS thảo luận, chọn con vật hoặc ô
tô để phân công nhiệm vụ
Trang 7+ Làm các bộ phận và chi tiết.
+ Ghép, dính các bộ phận
- GV: Trong quá trình thực hành các em sẽ
để gọn phần giấy cắt thừa trên bạn, không
vứt xuống lớp, hết tiết học thu dọn tất cả
? Các bộ phận, chi tiết (hợp lí , sinh động)
? Màu sắc (Hài hòa, vui tươi)
? Em thích bài của nhóm nào nhất? Vì
sao?
- Ý kiến các bạn trong lớp
- GV nhận xét bài của học sinh
* GDBVMT:
? Em sẽ làm gì đối với những vật liệu đã
dùng rồi như vỏ hộp bánh, hộp sữa?
- GVKL: Thay vì vứt bỏ những vỏ hộp
như hộp sữa, lon bia, hộp bánh các em sẽ
dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tái
chế thành những con vật, đồ vật làm đồ
chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học
Còn những vật liệu không dùng được các
em cũng nên cho vào thùng rác để môi
trường không bị ô nhiễm
- GV yêu cầu HS thu dọn phần giác cho
vào thùng rác
*Dặn dò
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang
trí hình vuông
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để giờ
sau học bài 17: Trang trí hình vuông
- HS trưng bày sản phẩm
- HS cử đại diện lên giới thiệu sản phẩm theo các tiêu chí giáo viên đưara
- HS nêu bài mình thích theo cảm nhận riêng
- HS nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- Làm các con vật, đồ vật làm dùng làm đồ chơi hoặc trang trí trong phòng, lớp học,
- HS lắng nghe
- HS thu dọn vệ sinh sau tiết học
- HS lắng nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 27/12/2019
Ngày giảng: 5B: chiều ngày 30/12/2019
5A: chiều ngày 31/12/2019
Trang 8Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 16: Vẽ theo mẫuTiết 16: VẼ CÁI XÔ ĐỰNG NƯỚC HOẶC QUẢ DỪA
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS hiểu được đặc điểm của cái xô đựng nước hoặc quả dừa.
- Kĩ năng: HS tập vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
-Thái độ: HS quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh.
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Nêu các bước vẽ tranh đề tài Quân đội?
* Giới thiệu bài
- GV: Giờ trước cô dạy các em vẽ tranh đề tài quân đội hôm nay cô cùng các em đitìm hiểu bài 16: Vẽ cái xô đựng nước hoặc quả dừa
1 Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét (6p)
- GV đặt một số loại xô đựng nước khác
nhau trên bàn yêu cầu HS quan sát
? Em có nhận xét gì về sự giống nhau và
khác nhau giữa các vật mẫu?
? Hãy nêu hình dáng và bộ phận của xô?
? So sánh tỉ lệ các bộ phận của cái xô?
? Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu như thế
- Quan sát mẫu vẽ
- Giống nhau: Đều có miệng, thân, đáy và quai xô
- Khác nhau: Về kích thước, hình dáng, màu sắc và chất liệu
- Cái xô có dạng hình trụ, nằm trong dạng hình chữ nhật đứng
- Tỉ lệ chiều rộng của đáy xô nhỏ hơn chiều rộng của miệng xô
- Cái xô có màu…
Trang 9? Cái xô nằm trong dạng khung hình gì?
- GVKL: Có rất nhiều loại xô, mỗi loại xô
đều có hình dáng, chất liệu và màu sắc khác
nhau nhưng nó đều có những bộ phận chính
như niệng xô, thân xô và đáy xô Để vẽ cái
xô như thế nào cho đẹp và cân đối chúng ta
cùng chuyển sang hoạt động 2
2 Hoạt động 2 : Cách vẽ (7p)
- Nhắc lại các bước vẽ theo mẫu ?
- GV chiếu trên bảng trình tự các bước vẽ
cái xô
? HS nhắc lại các bước vẽ cái xô
- GV: Để giúp các con quan sát các bước vẽ
rõ hơn cô sẽ minh họa lên bảng
- Cho học sinh quan sát 1 số bài vẽ cái xô
? Em có nhận xét gì về bố cục các bài vẽ ?
- Khi vẽ con cần lưu ý vẽ bố cục cho cân
đối hợp lý, không to quá, nhở quá, không
lệch sang một bên
+ Vẽ khung hình chung của cái xô (không
quá to hoặc quá nhỏ so với khổ giấy)
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì đen hoặc vẽ màu
- GV cho HS xem một số tranh vẽ cái xô
và khung hình riêng của từng vật mẫu
+ B2: Tìm vị trí các bộ phận và vẽ phác bằng nét thẳng mờ
+ B3: Sửa hình và vẽ các chi tiết cho giống mẫu
Trang 103 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS vẽ một mẫu ở trên bàn
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước khi vẽ
và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của em
- Nhắc nhử HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ như
GV đã hướng dẫn
Gợi ý các em cách sắp xếp bố cục cho cân
đối với khổ giấy
- GV đến từng bàn theo dõi, gợi ý
HS hoàn thành bài tập
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)
- GV cùng HS chọn một số bài để
trưng bày trên bảng để nhận xét
? Bố cục cân đối chưa ?
? Tỉ lệ hình và đặc điểm hình vẽ đã gần
giống mẫu chưa ?
? Bài vẽ đã đủ đậm, nhạt chưa ?
? Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
- GV nhận xét bổ xung, đánh giá bài vẽ của
HS Tuyên dương hs có bài vẽ đẹp
* Dặn dò:
- Về nhà các con hãy sưu tầm 1 số bức
tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung để chuẩn
bị cho tiết học sau
- HS tập vẽ cái xô vào VTV, trang 47
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra
- HS chọn ra bài vẽ theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 27/12/2019
Ngày giảng: 3A: chiều ngày 30/12/ 2019
3B: sáng ngày 31/12/2019
Bài 16: VẼ MÀU VÀO TRANH DÂN GIAN
I MỤC TIÊU
- Kiến thức:Học sinh hiểu biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp của nó.
- Kĩ năng: Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt
- HS năng khiếu: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp làm rõ hình ảnh
- Thái độ: Học sinh yêu thích nghệ thuật dân tộc.
* GDBVMT: Giáo dục HS yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ các
con vật (HĐ4: Nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh về các con vật (con chó, mèo, trâu, bò, gà, lợn)
- Tranh vẽ về một số con vật của thiếu nhi
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
Trang 11- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bỳt chỡ, tẩy.
III.CÁC HOẠT HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dựng học tập của HS
- GV nhận xột, tuyờn dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (2p)
- GV cho HS xem tranh Phỳ quý
? Bức tranh này cỏc em đó học ở lớp 2 rồi, một em cho cụ biết Tờn bức tranh vàthuộc loại trang gỡ?
- HS: Tranh Phỳ quý, tranh dõn gian Đụng Hồ
- HS nhận xột
- Để biết tranh dõn gian cú đặc điểm gỡ và cỏch vẽ màu của tranh dõn gian ra sao,hụm nay cụ cựng cỏc em đi tỡm hiểu bài 16: Vẽ màu vào hỡnh cú sẵn (ThỏngGiúng- phỏng theo tranh dan gian Đụng Hồ)
- GV ghi đầu bài lờn bảng
- HS ghi bài vào vở
1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian ( 5p)
- GV giới thiệu một số tranh dõn gian
? Cỏc tranh trờn thuộc loại tranh gỡ?
? Đề tài vẽ trong tranh dõn gian?
? Cỏch sắp xếp bố cục trong tranh như thế nào?
? Em hóy nhận xột về màu sắc trong tranh dõn
gian?
? Em hiểu thế nào là tranh dõn gian?
? Kể tờn một số tranh dõn giõn mà em biết ?
- Là tranh cổ của Việt Nam
Vễ về cỏc đề tài sinh hoạt xó hội, lao động sản xuất, ngợi
ca cỏc anh hựng dõn tộc, tranh chõm biếm cỏc thúi hư tật xấu trong đời sống cộng đồng, tranh thờ,
- Đặc điểm của tranh dõn là hỡnh vui nhộn, bố cục dàn trải, màu sắc tươi sỏng
- Đụng Hồ, Hàng Trống(Hà
Trang 12- GVKL: Tranh dân gian là các dòng tranh cổ
truyền của Việt Nam, có tính nghệ thuật độc đáo,
đậm đà bản sắc dân tộc, thường được vẽ, in, bán và
dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết
- Tranh dân gian do nhiều nghệ nhân sáng tác và
sản xuất mang tính truyền thống từ đời này qua đời
khác, nổi bật nhất là dòng tranh Đông Hồ ở tỉnh
Bắc Ninh
- Tranh Đông Hồ được sản xuất hàng loạt bằng
những khuôn ván gỗ, khắc và in trên giấy gió có
quét màu điệp Mỗi màu là một bản in nên thường
có nhiều người trong một gia đình vẽ tranh
- Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau như:
Tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca
các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm các thói hư
tật xấu trong đời sống cộng đồng, tranh thờ,
- Đặc điểm của tranh dân là hình vui nhộn, bố cục
dàn trải, màu sắc tươi sáng
2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu( 5p)
- GV cho HS xem tranh Thánh Gióng (Đông Hồ)
? Trong tranh có những hình ảnh gì?
? Cách sắp xếp bố cục như thế nào ?
? Nhận xét về tư thế của mọi người trong tranh ?
- GVKL: Đây là một trong những bức tranh nổi
tiếng của làng Đông Hồ, vẽ về cảnh đấu vật của
nam giới trong ngày xuân Các đấu thủ đều đóng
khố theo đúng phong tục của người Việt trong cái
rét của mùa xuân để lộ thân hình vạm vỡ Nhìn
bức tranh, 3 đôi vật đang rất căng thẳng, chưa
phân thắng bại Hai võ sĩ chờ hai bên ngồi hai tay
ôn chân để khỏi rét và hình dáng theo mô hình
hình chữ nhật đứng không vững thể hiện sự nôn
nóng đợi đến lượt mình lên sới Bên trên, ta thấy
hai tràng pháo ở phía bên trên bức tranh thể hiện
không khí mùa xuân Đấu vật là một môn võ cổ
truyền của Việt Nam xuất hiện từ khi lập quốc và
tồn tại gắn liền với hoạt động bảo vệ tổ quốc và lễ
Nội), Kim Hoàng (Hà Tây), Làng Sình
- Dàn đều khắp tranh
- HS nêu
- HS lắng nghe
Trang 13hội xuân Đất Kinh Bắc xưa rất nổi tiếng về môn
vật này bởi có nhiều võ sĩ chiến thắng trong các
cuộc thi vật do nhà nước phong kiến tổ chức
- GV vẽ vào tranh cho HS quan sát
+ Vẽ màu vào hình ảnh chính (người).
- Lưu ý: Các nhân vật không nên vẽ màu đậm
như màu đen, xanh đậm, tím và vẽ xung quanh
trước bên trong sau để màu không ra ngoài hình
vẽ
+ Vẽ màu nền
- Nên vẽ màu từ ngoài vào trong, vẽ hình người
nhạt, thì nền đậm và ngược lại Có thể vẽ màu nền
trước, sau đó vẽ màu hình người sau
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm
- HS vẽ màu theo ý thích nhưng phải thể hiện được
màu sắc của da người
- Vẽ màu đều, không ra ngoài hình vẽ
- GV quan sát, hướng dẫn các em học sinh còn lúng
túng
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- HS trưng bày sản phẩm trên bảng theo nhóm
? Vẽ màu đã phù hợp chưa, có đậm nhạt chưa?
? Em thích bài nào nhất ? Vì sao ?
? Bạn nào đã được xem đấu vật rồi? Diễn ra vào
thời điểm nào trong năm?
- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ đẹp để
cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng động viên
những em vẽ còn yếu cố gắng hơn trong những bài
sau Tuyên dương tinh thần học tập của lớp
? Sau khi học bài này xong em có thích tranh dân
gian không?
- GV: Không có món quà nào giá trị bằng những
bài học và kinh nghiệm sống, mà ông cha ta đã để
lại trong từng bức tranh Đông Hồ Qua bài học cô
mong muốn các bạn yêu tranh dân gian hơn, cùng
bảo tồn, phát huy và giữ gìn những nét Việt mà ông
- HS theo dõi GV hướng dẫn cách vẽ
- HS tham khảo tìm ra bài vẽ đẹp và chưa đẹp
- 2 HS nêu
- HS làm bài vào VTV3, trang 42
- Chọn ra bài vẽ đẹp và đánh giá theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Yêu thích, tôn trọng, bảo vệ
và giữ gìn nghệ thuật dân tộc
- HS lắng nghe