Giáo án tuần 17 nhánh 03: Động vật sống dưới nước

- Ở phần chơi này Ban tổ chức đã chuẩn bị cho 3 đội chơi giai điệu của một bài hát. Nhiệm vụ của cả ba đội chơi là hãy cùng lắng nghe giai điệu và đoán xem đó là bài hát gì. Thời gian gi[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2018

Tên chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nướcThời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực hiện 25/12 đến 29/12/2017

-Trẻ thực hiện đúng các độngtác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi nhóm lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh

phòng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của

trẻ vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp

- Cô cùng trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước

- Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát có nhắc tới con gì?

+ Nhà chúng mình có nuôi những con vật sống dưới nước

nào? hãy kể tên cho cô và các bạn cùng nghe nào

- Các con có yêu quý các con vật đó không?

- Yêu quí các con vật thì chúng mình làm thế nào?

- Các con ạ trong gia đình chúng ta nuôi rất là nhiều các

con vật, và mỗi con vật lại có 1 đặc điểm riêng Có con

vật hung giữ cũng có con vật rất hiền lành Con vật nào

cũng có ích cho gia đình mình đấy Vì vậy các con cần

biết chăm sóc, bảo vệ các con vật gần gũi mình nhé

*.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn

nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi

các kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay

chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

-Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Con có ạ

2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

- Dạ cô

* Cô điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, cô

giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi

với đồ chơi sáng tạo

hiện đại như rô bốt,

- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa

- Trẻ phân loại được theo ýhiểu của trẻ

- Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Chú ếch con” Chúng mình vừa hát bài

hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì? Bạn nào giỏi cho cô

biết chúng mình đang học chủ đề gì?

Bài hát nói về chú ếch con với đôi mắt to tròn dễ thương

đấy, chú ếch có tiếng kêu vô cùng đặc biệt chúng mình

hãy làm chú ếch kêu nào Giờ hoạt động góc hôm nay cô

mời các con chơi 6 góc Góc phân vai: Chơi đóng vai gia

đình, cô giáo, người bán hàng chúng mình hãy thể hiện

tốt công việc của từng vai chơi nhé

- Với góc xây dựng hôm nay chúng mình chơi với đồ

chơi sáng tạo hiện đại như rô bốt, Thành phố của em,

công trường

- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận

động theo nhạc về những bài hát về chủ đề

-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với lô tô, sách

tranh ảnh về chủ đề, bạn nào thích chơi ở góc này, cô mời

các bạn về góc chơi

- Góc tạo hình: Tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán theo chủ đề

-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm

vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của lớp

mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào, chúng

mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây

dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi

cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ

thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm

và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành

thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham quan nhậnxét góc chơi

cá

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc con chó

- Trẻ biết cách chơi các tròchơi

-Sân chơi

-Câu hỏi

- Ngôi nhà, chai, vòng

- Chơi các trò chơi dân

gian: mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm lá Làm

đồ chơi từ lá cây

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời.( Xích đu,

cầu trượt, đu quay )

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị

đau tay đau chân không?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát con cá

- Cô cho trẻ xem một bể cá thật và hỏi

+ Các con nhìn xem trong bể có những gì?

+ Ai biết gì về con cá này?

+ Con cá có đặc điểm gì? (Màu sắc, hình dáng, các bộ

phận )

+ Các con nhìn xem đầu cá có những bộ phận nào?

(Đầu cá có mắt, mang và miệng)

+ Cô đố các con biết cá thở bằng gì?

( Cho trẻ thấy và nói cho trẻ biết cá thở bằng mang)

+ Trên mình cá có gì? (Có nhiều lớp vẩy, vây)

+ Vẩy cá có tác dụng gì?

+ Các con nhìn xem cá đang làm gì?

+ Cá bơi được nhờ bộ phận nào?

+ Đuôi cá như thế nào?

+ Đuôi cá có nhiệm vụ gì? Cho trẻ mô phỏng lại động

tác cá bơi và vận động theo bài hát “Cá vàng bơi”)

+ Thức ăn của cá là gì?

+ Cô cháu mình cùng cho cá ăn nhé!

+ Các con nhìn xem cá đang làm gì? ( ngoi lên, đớp mồi)

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

-Trẻ hát-Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- ( Đuôi cá có nhiệm vụ quan trọng là: Giúp các có thể bơi từ hướng này sang hướng khác như một bánh lái)

(Cá sống dưới nước, Cá sống ở môi trường nước ngọt như: cá chép, cá vàng, cá quả Môi trườngnước ngọt là ở ao, hồ, sông, suối Môi trường nước mặn là nước ở biển, một số loại cá sống ở môi trường nước mặn: Cá voi,

cá mập, cá đuối

- ( Thức ăn của cá rất đa

+ Cá sống ở đâu?

+ Các con thử tưởng tượng xem nếu không có nước cá sẽ

như thế nào?

+ Chúng ta nuôi cá để làm gì

+ Các con biết những loại cá nào khác nuôi để làm cảnh?

+ Trong lớp mình có nhà bạn nào nuôi cá cảnh? Nhà con

nuôi cá gì? Con có biết chăm sóc cá cảnh không? Con

chăm sóc như thế nào?

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ

- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời ( Đu

quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm

dạng và phong phú Các loại cá cảnh nuôi trong giađình thường ăn các thực phẩm giành riêng Các loài

cá sống ở ao, hồ, sông, suối ăn lá, cỏ, cây rong ởdưới nước, ăn giun,

cám, )(Có loại để làm cảnh như con cá vàng này, có loại nuôi để lấy thịt chế biến các món ăn )

-Trẻ trả lời câu hỏi của

- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụbản thân

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều

lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,

không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”

Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ

tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau

xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể

thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không

nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng

động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm

dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế

vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,

- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực hiện

đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ

“Giờ đi ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,

trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon

giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình

huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,

xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn

quà chiều

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian

- Hoàn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an toàn giao thông

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ

yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,

chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi

sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để

giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,

GDATGT( trang 17)

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho

trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm

vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng

số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé

ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,

chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả

trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ

chào các bạn trước khi về

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu

cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu

TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chú ếch con”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết giữ thăng bằng nhảy lò cò bằng 1 chân theo yêu cầu của cô

-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn

- Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát có nhắc tới con gì?

+ Nhà chúng mình có nuôi những con vật sống dưới nước

nào? hãy kể tên cho cô và các bạn cùng nghe nào

- Các con có yêu quý các con vật đó không?

- Yêu quí các con vật thì chúng mình làm thế nào?

- Các con ạ trong gia đình chúng ta nuôi rất là nhiều các

con vật, và mỗi con vật lại có 1 đặc điểm riêng Có con

vật hung giữ cũng có con vật rất hiền lành Con vật nào

cũng có ích cho gia đình mình đấy Vì vậy các con cần

biết chăm sóc, bảo vệ các con vật gần gũi mình nhé

Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ kể-Vâng ạ

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô

các con cần phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và

thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe

mạnh đấy

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Nhảy

lò cò đổi chân theo yêu cầu”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn

nào bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết

hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,

mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay

- Tập thể dục-Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô

2 lần 8 nhịp

chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.

-Tập kết hợp với bài “ chú ếch con”

* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu

- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo

léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp

nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó

là “Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay

chống hông đầu thẳng mắt nhìn về phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh của cô các con co một chân

lên hai tay chống hông giữ thăng bằng và dùng chân thuận

của mình làm chân trụ nhảy lò cò bằng 1 chân, khi nghe

hiệu lệnh của cô các con sẽ nhảy đổi chân sang chân kia

cứ như vậy nhảy hết quãng đường rồi đi về cuối hàng

đứng cho bạn tiếp theo lên

-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-3 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời-Trẻ thực hiện vận động

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét

gì về vận động “ Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu” của

bạn?

- Cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ

- Nhận xét sau mỗi lần thi đua

- Tổ chức thi đua từ 2- 3 lần

- Tuyên dương đội thắng cuộc

* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “ Đội

nào nhanh nhất”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của 2 đội là

bò chui qua 2 cái cổng rồi lấy một món đồ bỏ vào rổ của

đội mình, trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy được

nhiều đồ hơn đội đó sẽ dành chiến thắng

-Trẻ chú ý lắng nghe

+ Luật chơi: Không được làm đổ cổng, mỗi bạn lên chơi

chỉ được lấy 1 món đồ

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ

hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

hiện

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung bài học

-Trẻ chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

……….………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 8, nhận biết số 8 Hoạt động bổ trợ: T/c: Con số tinh nghịch, Gắn đủ số lượng, Trồng hoa I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8 và ý nghĩa số lượng của số 8, nhận biết được số 8 2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 8 Trẻ biết tạo nhóm và nhận biết chữ số từ 1 đến 8 -Kỹ năng quan sát và thực hành

3.Thái độ

-Trẻ có ý thức ,nề nếp trong giờ học

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật gần gũi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

* Đồ dùng của cô

- Bảng cài

- Thẻ số từ 1-8

- 8 bông hoa, 8chiếc lá