giáo an tuân 5 chu đề bản thân

Hoạt động 4: trò chơi: Hát theo hình vẽ Cách chơi: trên màn hình máy tiính của cô có rất nhiều các hình ảnh, khi cô chiếu hình ảnh nào lên chúng mình quan sát hình ảnh đó và tìm các câ[r]

Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ

LỚN:

Tên chủ đề nhánh 2: Một số bộ phận cơ thể và năm giác quan của bé.

( Thời gian thực hiện:

- Trẻ nói được đặc điểm,

sở thích của bản thân, sau

đó so sánh với bạn cácbạn

- Biết so sánh tên, kí hiệuriêng của mình với các bạnkhác trong lớp

- Giáo dục trẻ tôn trọngbạn bè, người xung quanh

- Rèn khả năng quan sát,làm phát triển vốn từ chotrẻ

- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề, ảnh củatrẻ

- Đồ dùng đồchơi

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước,

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 8/10 đến ngày 12/10/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố

mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong

những ngày nghỉ cuối tuần

- Hướng trẻ vào chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc

điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các

+ Kí hiệu riêng của con là gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

c, Hồi tĩnh:

- Con Công

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

- Hát lại hoặc biểu diễn các

bài hát đã thuộc chủ đề, chơi

bên ngoài của bản thân: xem

tranh truyện liên quan đến

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ

- Trẻ biết sự dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothành mô hình

- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, Làmảnh tặng bạn thân tặng mẹ

Nặn: Đồ dùng của bé,những thứ bé thích; - Rèn

sự khéo léo, tỉ mỉ của đôibàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát

trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân

- Biết chăm sóc cây cảnh,biết phân nhóm gộp đếmnhóm bạn trai, bạn gáiChơi tốt các trò chơi

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Các bài hát

trong chủ đề, trống, sắc sô, phách

chuyên, giấysách, báo

- Đồ dùng tướicây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?

- Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan?

- Các con đã ngoan như các bạn chưa?

- Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

+ Dạo chơi và phát hiện

các âm thanh khác nhau ở

sân chơi

+ Quan sát sự thay đổi của

thời tiết, trao đổi những

vấn đề liên quan đến thời

tiết và sức khoẻ Mặc quần

áo phù hợp với thời tiết

- Lắng nghe biết phân biệtcác âm thanh khác nhau ởsân chơi

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo

vệ cơ thể mặc quần áo phùhợp với mùa Yêu thiênnhiên

- Biết hát mạnh dạn, nghetruyện, thơ hiểu nội dungtruyện, thơ

Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểmquan sát

- Trang phụcphù hợp

-Địa điểm quansát

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Đồ chơingoài trời sạch

sẽ Phấn vẽ

- Cát, nước

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo

quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm

thanh gì?

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt

mắt bắt dê”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,

vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của

mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn

trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

+ Xem vô tuyến, băng hình

và nghe kể chuyện có nội

dung về giữ gìn vệ sinh cơ

thể và các bộ phận cơ thể

Cùng nhau hát, vận động

theo bài hát đã được học

+ Trẻ lại bài hát, bài thơ, bài

- Mạnh dạn, tự tin

- Đồ chơi ở góc

- Ti vi, chuyện, các bài hát trong chủ đề

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.

- Cô cho trẻ xem vô tuyến, băng hình và nghe kể

chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các

bộ phận cơ thể

+ Các con thấy bạn nhỏ trong video sáng dậy làm gì?

+ Sau khi đi vệ sinh bạn làm gì?

+ Khi ăn bạn làm gì?

+ Tối bạn làm gì?

+ Các con có vệ sinh sạch sẽ cơ thể như các bạn

không?

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Hoa bé

ngoan, Bạn có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt như

- Uống nước, lau miệng

- Tắm rửa, đánh răng trước khi đi ngủ

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

B.HOẠT ĐỘNG HOC

Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò dích dắc qua 7 điểm

TCVĐ: Đi như gấu bò như chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi,

- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đường zích zắc 7 điểm dích dắc Đường rộng 45cm ( 2 đường).

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn

không?

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh

2.Giới thiệu bài.

Các con đều là những em bé ngoan có cơ thể khỏe

mạnh Chính là nhờ các con giữ cơ thể khỏe mạnh và

chăm thể dục đấy Hôm nay cô cùng các con sẽ học

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay

- Lau tay cho sạch

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao

( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

* Vận động cơ bản “Bò díc dắc qua 7 điểm”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát,

chống hai bàn tay và hai bàn chân xuống sàn Lưng

hơi nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng về phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô lần

lượt đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước,

đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng bò theo đường dích dắc

liên tục cho đến vạch đích, không đè lên vạch ở hai

bên

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi : Đi như gấu bò như chuột

- Cách chơi: các con giả làm những chú gấu đi chậm

chãi, khi cô nói bò như chuột các con lại quỳ gối

xuống làm những chú chuột bò nhanh về nhà mình

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

*Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên bài.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a,ă,â

- Tìm được những chữ cái a,ă,â trong tiếng, trong từ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời ông bà cha mẹ Hiếu thảo lễ phép phù hợp với truyềnthống dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 3 tranh có gắn bài thơ em yêu nhà em

- 3 Ngôi nhà có chứa chữ cái: a,ă,â

- Chữ cái to của cô

- Mỗi trẻ một rổ có 2 chữ cái a,ă,â

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài Cái mũi

-Trò chuyện về nội dung bài hát

Giáo dục trẻ: Chăm chỉ học tập làm cho trẻ mẹ vui

lòng

2.Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng lớp mình làm quen với chữ cái

a,ă,â qua các trò chơi

* Chữ a

+ Các con quan sát xem cô có tranh gì?

+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “anh trai” các con

+ Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân)

-Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.

Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì

chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô phát

âm hay phân tích cấu tạo chữ cái nào thì chọn chữ

cái đó dơ lên và phát âm

Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Tìm chữ a,ă,â trong bài thơ.

Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội Trên bảng cô có

bài thơ Em yêu nhà em Các đội có nhiệm vụ chui

qua cổng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ a,ă,â

mỗi lần lên chỉ gạch 1 chữ Sau đó về chuyển bút

cho bạn về cuối hàng đứng

Luật chơi đội nào gạch ít, sai sẽ thua

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Trò chơi 3: Về đứng nhà của mình.

Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà mỗi ngôi nhà có một

chìa khóa riêng và chìa khóa đó là những chữ cái

ă,â,a các con đã học và được cầm trên tay vừa đi

các con và vừa hát khi có hiệu lệnh thì trên tay các

con cầm chìa khóa có chứa chữ cái gì thì hãy về

ngôi nhà có chứa chữ đó

Luật chơi: ai về sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi 4: Tô màu hình vẽ và đọc theo cô.

- Cô cho trẻ tô màu hình vẽ mẹ âu yếm, bé ăm

cha, người bà.

- Bé nối chữ ă với chữ ă trong từ: ăn cơm, khăn

mặt, đôi mắt

- Bé nối chữ â với chữ â trong từ: Âu yếm, ấp ủ,

đôi tất

4-Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được ôn lại và chơi với

những chữ cái gì?

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương mọi người trong

gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Chữ a,ă,â

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):