Giáo án tuần 5- chủ đề " Bản thân"- nhánh 3- Cơ thể tôi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”.. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn trường nhé.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 21/09/2020 đến ngày16/10/2020)

Tên chủ đề nhánh 3: Cơ thể tôi

(Thời gian thực hiện: 1 Tuần Từ ngày 05/10 Đến ngày 09/10/2020)

:

(thời gian thực hiện 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 3 : (thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần:

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp - Trẻ vui vẻ vào lớp cùng

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng ,thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Tập các động tác theo đĩa

nhạc “ tháng 09”

-Trẻ tập được các độngtác

- Rèn cho trẻ thói quenthể dục sáng rèn luyện cơthể

- Đĩa nhạc,các động tác,sân tập

- Điểm danh trẻ - Biết được trẻ nghỉ học

- Trẻ biết tên mình tênbạn,biết dạ cô khi cô gọitên

- Sổ theo dõi trẻ

từ ngày 21/9/2020 đến 16/10/2020

“Cơ thể tôi”

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của

trẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn

- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ

thích

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu

hỏi đàm thoại về chủ đề “Cơ thể tôi”

- Trò chuyện cùng trẻ về các bạn trong lớp và sở

thích của các bạn

- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ đề

cho trẻ

I Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,

đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài

hát “ Một đoàn tàu”

II Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang

ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tiến về phía trước

III Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện

thân

Thể

- Cô điểm danh gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất

đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Tập theo cô kết hợp bài hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

* Góc phân vai: Đóng vai:

gia đình, phòng khám bệnh,

* Góc xây dựng: Xếp hình

bé tập thể dục

- Xây nhà, xây công viên

* Góc nghệ thuật: Tô màu,

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc cây

xanh

- Đóng vai gia đình ,bác

sĩ khám cho bệnh nhân

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng,xếp kề, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, thành hình bétập thể dục, công viên

- Trẻ vẽ bằng sự tưởngtượng sử dụng thànhthạo màu sắc tô màutheo tranh, rèn kỹ năngcầm bút, rèn kỹ năng tômàu

- Trẻ biết về đặc điểmhình dáng của bản thân

- Trẻ biết lật mở từngtrang sách

- Biết chơi với cát, sỏi

- Biết rửa tay sau khichơi hoạt động

- Trẻ biết chăm sóc cây

- Trẻ có ý thức bảo vệcây

- Đồ dùng phục vụgóc chơi

- Các khối gỗ, khốinhựa, bộ đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy a4cho trẻ vẽ

- Bài hát về chủ đề

- Các loại sách truyện về bản thân

- Cát, sỏi, chậu nước rửa tay

- Bình tưới cây

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1, Ổn định lớp: Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt

của em” Cô hỏi trẻ:

- Bài thơ nói về điều gì?

- Cô giáo dục trẻ

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc thiên

nhiên )

- Hôm nay ở góc phân vai các bác chơi đóng vai

gì?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận

vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn

gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Trong khi trẻ chơi cô có thể chơi cùng trẻ giúp

trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, nghệ thuật,phân vai )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những

hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

4.Kết thúc chơi: Cô nhận xét tất cả các góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Trẻ đọc bài thơ

- Trò chuyện cùng cô

- Góc nghệ thuật, xây dựng,học tập, phân vai, thiên nhiên

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Gia đình , mở phòng khám bệnh

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm thanh khác nhau

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về các bộ phận

trên cơ thể bé

Trò chơi vận động.

- Chơi trò chơi: “ Mèo đuổi

chuột, rồng rắn lên mây

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trò chơi : Đuổi bóng, chim

bay cò bay, tạo dáng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại rau

- Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể của mình

- Rèn khả năng quan sát

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Chơi được trò chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ

- Biết chơi cùng nhau đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Vườn rau

Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị, đồ chơingoài trời

- Phấn, thùng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con đi

quan sát vườn trường nhé

3.Nội dung.

* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát thời tiết và lắng nghe âm

thanh trong trường

- Cô giới thiệu cho trẻ đi tham quan vườn rau

và nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày

- Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên

nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…

- Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên

quan đến chủ đề

* Cho trẻ chơi trò chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Mèo

đuổi chuột, rồng rắn lên mây

- Cô nói cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

* Chơi tự do.

+ Chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời

+ Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

3 Kết thúc.

+ Nhận xét giờ chơi

- Trẻ hát cùng cô

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát và làm theo cô

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành một số

nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ

- Phòng ngủ thoángmát,chăn ,

chiếu,gối, phản nằm

-

HOẠT ĐỘNG

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn

ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước

khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho

trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần

gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên

có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình

huống có thể xảy ra trong khi ngủ

3 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânphục vụ cho giờ ngủ của trẻ

- Trẻ về đúng giường của trẻ mà cô đã quy định để ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tự nhận xét mìnhnhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trướckhi ra về

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Chia quà chiều cho trẻ

* Hoạt động chung

- Củng cố lại nội dung bài

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã

học

* Chơi tự do theo ý thích ở góc

- Giới thiệu các góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Tổ chức hoạt động nêu gương

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Đập, bắt bóng với cô

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đi như gấu, bò như chuột.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng theo hướng thẳng đứng

- Biết bắt bóng khi bóng nảy lên

- Cô cùng trẻ bài hát “Tập thể dục buổi sáng ”

- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục ạ

bóng với cô.

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn đi kiễng cao chân, đi

chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của cô Sau đó đứng

về 4 hàng ngang theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động:

a, BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục

- ĐT bụng: quay người sang hai bên

- ĐT bật: Bật tại chỗ

b, VĐCB: Đập và bắt bóng với cô.

- Cô chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào nhau.

- Hôm nay cô cùng các bạn đi tập bài thể dục “ Đập

và bắt bóng” nhé

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Cầm bóng bằng 2 tay

Thực hiện:

+ Đập bóng: Nâng bóng lên, rồi xoay cổ tay hướng

lòng bàn tay xuống, dùng sức đập mạnh quả bóng

xuống sàn nhà

+ Bắt bóng: Quan sát cô đập bóng xuống, nhanh tay

bắt khi bóng nảy lên

- Nghe cô hướng dẫn

- Trẻ tập theo cô các động tác

- Trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Vâng ạ

- Q/s tập mẫu

- Trẻ lắn nghe cô phân tích và q/s

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật

chơi

- Cách chơi: con đi theo con đường hẹp băng qua khu

rừng, bò chui qua hang và đi tiếp đến cánh đồng lấy cà

rốt về cho chú thỏ con

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có tinh thần

tập thể, thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Sáo học nói ”

Hoạt động bổ trợ:TC: Làm theo yêu cầu của cô.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc được bài thơ theo cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng hẫn của cô

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh có nội dung bài thơ “ Sáo học nói ”

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Cái mũi”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?

- Bài hát nói về cái gì nào?

- Các con thấy mũi có quan trọng với người

- Trẻ lắng nghe bài hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cái mũi ạ

- Có ạ

- Cô giới thiệu tên bài thơ “ Sáo học nói ”

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Sáo học nói”

- Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung bài thơ

- Bài thơ nói về con chim biết nghe và biết nói và

biết bắt chước đấy

- Một hôm cô giáo đến nhà bạn bé chơi và sáo nghe

thấy bé mời, mời cô xơi nước thế là sáo đã bắt

chước bạn bé và rồi một hôm có chú bộ đội qua

chơi são mừng bay ra thây vì mời chú uống nước

thì sáo lại mời là mời cô xơi nước đấy

- Các con thấy bạn sáo có ngoang không?

- Bạn sáo mời chú bộ đội là cô đã đúng chưa?

- Cô đọc thơ lần 3; kết hợp chỉ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ.

- Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nói tới ai ?

- Một hôm có ai đên nhà bé chơi ?

- Sáo nghe thấy bé mời nước cô như thế nào?

- Rồi một hôm lại có ai qua chơi nưỡ nào?

- Sáo thấy chú bộ đội qua sáo mùng bay ra và mời

nước chú như thế nào?

- Vậy bạn sáo mời chú bộ đội là cô đã đúng chưa?

- Vậy bạn phải mời như thế nào cho đúng nào?

thiệu

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời Sáo học nói

- Cô giáo,bạn bé, bạn sáo

- Cô dạy trẻ đọc thơ từng câu một 3- 4 lần

- Cô cho trẻ đọc luân phiên

- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc

* Hoạt động 4 ; TC “Làm theo yêu cầu của cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật và cách

chơi

- Cách chơi: Cô chỉ vào bộ phận nào trên cơ thể thì

trẻ trả nời được đó là gì, cái gì

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi cô chú ý quan sát trẻ chơi

4.Nhâ xét - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người

lớn ,biết chơi đoàn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ chuyển họat động

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chắp ghép các hình, hình học để tạo thành các hình mới.

Hoạt động bổ trợ : Ai ghép giỏi hơn

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên được các hình đã học như hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn,hình tam giác

- Biết được một số đặc điểm cơ bản của các hình

- Biết dùng 2 hình tam giác ghép lại với nhau để tạo thành hình vuông, 2 hình vuông ghép lại thành hình chữ nhật

- Biết cách ghép các hình theo mẫu tạo thành sản phẩm: ô tô, cây thông…

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển trí tưởng tượng, óc tư duy sáng tạo cho trẻ

- Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật

- Mỗi trẻ một rổ đựng các hình đủ để trẻ chơi trò chơi

- 4 tranh vẽ cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vuông hình tròn

- Trò chơi :Nhìn nhanh nói nhanh

+ Cô cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vuông,

hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con học chắp ghép các hình

hình học để tạo thành hình mới Chúng mình có đồng

ý không

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn các hình vuông, hình chữ nhật,

hình tam giác, hình tròn.

- Cho xuất hiện hình chữ nhật và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?

+ Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào?

* Hinh vuông và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình vuông có mấy cạnh?

+ Các cạnh của hình vuông như thế nào?

- Cho xuất hiện hình tròn và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình tròn có cạnh và có góc không?

+ Vậy hình tròn có lăn được không? Vì sao?

- Cô đố các con hình tiếp theo là hình gì nhé?

- Cho xuất hiện hình tam giác

+ Hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc

* Hoạt động 2: Thực hành chắp ghép các hình.

- Cho trẻ xem chắp ghép hình vuông:

+ Chắp ghép hình vuông từ 2 hình tam giác, hoặc 2

- Muốn chắp ghép được ngôi nhà cần những hình gì?

Từ hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật

- Cô cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại cùng

trẻ trong quá trình tạo ra hình mới

- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong

* Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố.

+ Trò chơi 1: “Ai ghép giỏi”

- Cách chơi: Cô có các bảng, trên đó có hình một

chiếc ô tô hay cây thông được ghép từ nhiều hình

Phát cho trẻ các hình và yêu cầu trẻ ghép được hình

giống hình mẫu của cô

- Cô tổ chức cho trẻ ghép theo nhóm Cô bao quát trẻ

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Các bộ phận trên cơ thể bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận trên cơ thể

- Biết chức năng của các bộ phận trên cơ thể

- Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục

- Hỏi trẻ : Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về gì?

- Đó là các bộ bận trên cơ thể chúng ta đấy các con ạ

- Co trò chuyện chủ đề qua bài hát

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con tìm hiểu về các bộ phận trên