GA tuần 3 đồ chơi của bé

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.. Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:.. - Đĩa nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non” và các bài há[r]

chuyện với phụ huynh

về đặc điểm tâm sinh lí,

những thói quen của trẻ ở

- Biết chào hỏi, kính trọng

cô giáo, các cô bác trong trường

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh

về chủ đề về lớp mẫu giáo

3 tuổi của bé

Đồ dùng, đồ chơi

+ ĐT tay: Đưa tay sang

ngang gập khuỷu tay

mũi bàn tay chạm bả vai

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt củabạn

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

-Sổ theo dõi

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 21/09/2020 đến 25/09/2020

HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

+ Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

+ Các con vừa hát bài hát về những ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo

+ Hỏi tên trường, lớp, cô, các bạn trai, gái trong

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang gập khuỷu tay mũi

bàn tay chạm bả vai

+ ĐT chân: Đứng co chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về

phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy về phía trước

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ đi theo yêu cầu củacô

ăn của trường.

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN,

xây hàng rào, vườn cây

ăn quả, lắp ghép đồ chơi,xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tô màu đồ dùng , đồchơi của bé

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kểchuyện theo tranh về đồdùng, đồ chơi của bé

* Góc Thiên nhiên:

- Quan sát sự biến đổi của

1 số loại cây qua thời gian chăm sóc

- Trẻ tập thể hiện vai côgiáo dạy các cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng và cách chế biến 1 số món ăn đơn giản trong trường mầm non

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non

kể chuyện theo tranh

vẽ Biết làm sách về đồdùng đồ chơi của bé

- Trẻ biết sự biến đổicủa cây

- Trẻ biết chăm sóc cây

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Cây các loại

- nước, bình tưới cây

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát“ Cháu đi MG”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?

- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô

bác trong trường

2.Nội dung

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn ra một nhóm trưởng Bạn nhóm

trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát thời tiết nắng nghe âm thanh quanh sân trường

- Trẻ biết tên gọi các đồ chơi trong sân trường

- Biết nắng nghe các âm thanh quen thuộc

* Giáo dục trẻ:

+ Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Các trò chơi

- Sân chơi sạchsẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường.

2 Nội dung.

A Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ dùng đồ chơi

xung quanh sân trường.Quan sát thời tiết nắng nghe

âm thanh quanh sân trường.

- Cô cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại:

+ Khu vui chơi có những gì?

+ Đồ chơi kia có tên là gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?

+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+Thời tiết hôm nay như thế nào?

+Mây màu gì? Các con thấy có đẹp không?

+ Các con phải làm gì để môi trường luôn đẹp?

- Giáo dục trẻ:

xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

.- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi: Dung dăng,dung dẻ,kéo co,…

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc

- Cho trẻ xếp hàng và đi nhẹ nhàng về lớp

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay

- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong

khi ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc

và động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc

sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy

gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ

dễ đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ

hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp

thời các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh

,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

- Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ, chơi của bé.

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

số trò chơi vận động

do giáo viên tổ chức

- Giúp trẻ nhớ lại một số bài hát, nội dung bài hát có trong chủ đề

- Giúp trẻ biết tên

đồ dùng, đồ chơi

- Giúp trẻ có ý thức giữ sạch sẽ, gon gàng lớp học và bảoquản đồ chơi

dung chơi của một số trò chơi vận động

TRẢ

TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được các tiêu chuẩn bé ngoan

và phấn đấu được

bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi gia đình đén đón

- Biết lễ phép chào

cô chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan, cờ

-Tư trang của trẻ

HO T Ạ ĐỘ NG

- Chơi trò chơi tập thể: “Giúp cô tìm bạn”, “Ai cao

hơn ai thấp hơn”, “Đổi đồ chơi cho bạn”,

- Hát một số bài hát có trong chủ đề: “Mầm non

mừng hội”, “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ, chơi của bé

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi trong đường hẹp.

Hoạt động bổ trợ: -bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non

-Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ hiểu cách đi trong đường hẹp với tư thế thẳng

- Trẻ biết được cách chơi của TCVD: Bắt chước tạo dáng

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển tư duy cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực trong giờ học

- Tác phong giờ học nề nếp,thực hiện đúng yêu cầu của cô

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 con đường hẹp có chiều rộng 20 cm, chiều dài 3m được tạo bằng hoa nhựa

- 2 con đường hẹp có chiều rộng 20 cm, chiều dài 3m được tạo bằng sỏi

*Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

- Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe )

nhằm tìm kiếm tài năng tham gia Hội Thao,cuộc thi

gồm 3 phần :

+Phần 1:Khởi động

+Phần 2: Tài năng

+Phần 3:Chung sức

- Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng,Bướm

vàng,Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động

chưa?

3 Hướng dẫn:

*Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết

hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang gập khuỷu tay mũi

bàn tay chạm bả vai

+ ĐT chân: Đứng co chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía

trước

+ ĐT bật: Bật nhảy về phía trước

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.

- Cô làm mẫu

+ Lần 1 cô làm mẫu toàn phần

- Cô vừa thực hiện cho các- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ

chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Bây giờ để đi vào vườn hoa thì các con phải đi cẩn

thận không thì dẫm hoa ở hai bên thì hoa sẽ không

đẹp nên bây giờ cô sẽ dạy các con một vận động

mới đó là vận động đi trong đường hẹp

- Lớp mình nhắc lại tên vận động cùng cô nào: đi

trong đường hẹp

con xem vận động gì?

- Để các con thực hiện tốt thì bây giờ cùng xem cô

đi lại một lần nữa nhé

+ Lần 2 cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cô

đứng đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn Tư thế

chuẩn cô 2 chân nghiêm, lưng thẳng, đầu thẳng mắt

luôn nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh đi thì cô

bước từng chân một, chân nọ rồi đến chân kia khi đi

cô đi cẩn thận, khéo léo không dẫm vào hoa 2 bên

đường đi đến đích thì cô về cuối hàng đứng

- Bây giờ bạn nào nhắc lại cách thực hiện vận động

cho cô và cả lớp nghe nào?

- Cô mời một trẻ lên thực hiện lại vận động sau đó

cô nhận xét

- Cô mời lần lượt trẻ lên thực hiện vận động

- Cô chú ý và sửa sai cho trẻ

- Những trẻ nào chưa đi được thì cô cùng đi với trẻ

- Cô chú ý sữa sai động viên, khuyến khích trẻ kịp

thời

- Hỏi lại trẻ tên vận động

Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát

- 2 Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Cách chơi:

+ Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một

số hình ảnh Chẳng hạn như con mèo nằm như thế

nào? Con gà mổ thóc ra sao?

+ Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con nào để đến

khi giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ

sẽ tạo dáng theo các hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn

Sau đó, cô giáo sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng tượng

trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng Để trò chơi

được vui hơn, cô giáo cho trẻ chạy tự do trong

phòng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, cô giáo để trẻ

dừng lại và tạo dáng

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ :Cô giáo của em.

I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên bài thơ, tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc đúng các câu thơ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm bài thơ, lời thơ rõ ràng

- Luyện cho trẻ phát âm chính xác không nói ngọng, nói lắp

3/ Giáo dục:

- Trẻ thể hiện tình cảm và biết ơn cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh họa bài thơ

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo

và ông bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo mà hôm nay

cô muốn đọc cho các con nghe các con có thích

không?

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ: Cô giáo của em

+ Tác giả bài thơ: Chu Huy

+ Cô nhắc: Bài thơ “Cô giáo của em” do nhà thơ Chu

Huy sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ 2- 3 lần

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy

chúng mình rất là nhiều điều, dạy chúng mình ngồi

ghế, xếp hàng, dạy dùng thước, rồi dạy viết chữ, và

còn kể chuyện cho chúng mình nghe nữa đấy Vậy

hàng ngày đến lớp chúng mình được dạy dỗ và học

nhiều điều như vậy thì các con có thích không ?

- Các con thấy bài thơ có hay không?

- Cô đọc bài thơ lần 3 : bằng tranh có chữ

* Đàm thoại:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?

- Lúc nhỏ ở nhà ai đã dạy các con?

- Khi đến trường thì ai dạy các con?

- Cô dạy các bạn nhỏ phải ngồi ghế thế nào?

Cô đã dạy bé những điều gì? Bạn nào giỏi nào?

– Đoạn thơ nào cho biết cô dạy bé học chữ?

– Tình cảm của các bạn dành cho cô giáo như thế

nào?

– Bé yêu cô giáo như yêu ai?

– Bé gọi cô giáo là gì?

– Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng và vâng lời

cô giáo

+ Giảng từ khó: – Nghiêm trang

– Nhường

b hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

– Bài thơ “Cô giáo của em” vui tươi và tình cảm vậy

khi các con đọc phải đọc với giọng truyền cảm và

thân thiết

– Cô và cả lớp đọc thơ 2 lần

– Cô thấy lớp mình đọc thơ rất là giỏi bạn nào cũng

đọc to rõ ràng vậy để thi tài đọc thơ thì cô chia lớp