*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ).. ...3[r]
Trang 1Tuần thứ 3
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/09/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ (Tuần 3)
(Thời gian thực hiện: từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết lễphép chào cô,chào bố mẹ
- Mởcửa,thôngthoángphònghọc
- Sắp xếpgiá cốc,
để khăn
…v…
- Cô đón trẻ, nhắctrẻ biết chào cô,chào bố mẹ
- Trẻ lễ phépchào cô,chào bố mẹ
- Trẻ biết cất
đồ dùng, tưtrang củamình đúngnơi quy định
- Tủđựng đồcủa trẻ
- Túi cấtnhững đồdùngkhông antoàn vớitrẻ
- Cho trẻ tự kiểmtra túi quần áo củamình và lấy cho côcất những đồ dùngkhông an toàn vớitrẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy định
- Trẻ tự kiểmtra túi quần
áo của mình
- Trẻ cất đồdùng gọngàng vào tủ
đồ cá nhâncủa trẻ
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 2DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp trẻnhận biết vàkhám phá chủ
đề đang học
- Tranh,ảnh, một
số tranhtruyệntheo chủđề…v v
- Cho trẻ xem tranh
về chủ đề “TrườngMầm non” và gợi
ý, đặt câu hỏi chotrẻ kể về trường/
lớp và những đồdùng, đồ chơi, côgiáo và các bạntrong lớp
- Trẻ quansát tranh chủ
đề và tròchuyện cùngcô
- Trẻ biết giữgìn, cất đồchơi đúng chỗ
- Đồ chơitrong cácgóctrưngbày theochủ đề
- Cô hướng dẫn trẻchơi tự do với đồchơi trong lớp
- Hướng dẫn trẻ lấy
và cất đồ chơi gọngàng, đúng chỗ
- Trẻ chơi tự
do với đồchơi tronglớp
- Trẻ lấy vàcất đồ chơigọn gàng
- Hình thànhthói quen rènluyện cơ thể
- Sân tậpbằngphẳng,
an toànvới trẻ
- Đĩanhạc tậpthể dục
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thànhvòng tròn kết hợpcác kiểu đi
- Trẻ tậptrung và xếphàng
- Trẻ vừa đivừa hát vàlàm theo
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-CHUẨN
BỊ
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Trang 3- Phát triển tốchất vận động
và kĩ năngvận động chotrẻ
(đi thường, đi mũibàn chân, đi bằnggót chân, chạynhanh, chạychậm…)
- Trẻ về đội hình 3hàng ngang
* Trọng động: TậpBTPTC cùng vớinhạc thể dục
- Hô hấp 1: Làmđộng tác gà gáy
- Tay 3: 2 tay đưasang ngang, gậpkhuỷu tay
- Chân 3: Đứngchống hông, chânkhụy gối
- Bụng 3: hai tayđưa lên cao, nghiêngngười sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến vềphía trước
- Đứng độihình 3 hàngngang dãncách đều
- Tập theo cômỗi động tác
2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹnhàng và hítthở sâu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trang 4đánh dấu trẻ đi học,trẻ nghỉ phép
- Phát triểnngôn ngữmạch lạc chotrẻ
- Trẻ biết cáclớp học dànhcho từng độtuổi khácnhau ở trongtrường
- Mũ,dép, cáclớp họctrongtrường
- Cho trẻ hát bài
“Ước mơ thần tiên”
- Dẫn trẻ đi thamquan, giới thiệu vàtrò chuyện với trẻ vềcác lớp học dànhcho từng độ tuổikhác nhau ở trongtrường
+ Các con có biếtđây là lớp nàokhông?
+ Lớp này dành chocác bạn bao nhiêutuổi học?
+ Trong lớp của cácbạn có những gócchơi nào?
- Trẻ trả lờitheo sự hiểubiết của bảnthân
ở trẻ
- Trẻ yêuthích hoạtđộng khámphá
- Sântrườngvới cácloại câyxanh…
v…v
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cho trẻ dạo chơiquanh sân trường
- Trẻ dạochơi và quan
Trang 5trường lớp vàluôn giữ gìn,bảo vệ cảnhvật trongtrường.
và quan sát câyxanh
+ Đặt câu hỏi gợi ýcho trẻ quan sátđặc điểm của 1 sốloại cây xanh: têngọi, đặc điểm hìnhdáng/ màu sắc củathân cây, lá, hoa…
v v…
- Cho trẻ quan sátcác góc chơi tronglớp và trò chuyện:
+ Lớp mình có tất
cả mấy góc chơi?
Tên của từng góc
là gì? Có những đồdùng, đồ chơi nào
- Trẻ quansát các gócchơi tronglớp và trả lờicâu hỏi của
cô theo sựhiểu biết củatrẻ
- Trẻ lắngnghe
đồ chơi cótrong từnggóc
- Giáo dục trẻbiết lấy và cất
đồ chơi gọngàng, và biếtgiữ gìn đồdùng, đồ chơitrong các góc
- Cácgóc chơitrong lớp
và đồdùng, đồchơitrongtừng góc
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trang 6đồ dùng, đồ chơitrong lớp và cảnhvật trong trường.
- Trẻ hứngthú, tham giatích cực vàocác trò chơi
- Trẻ yêuthích các tròchơi dân gian
- Địađiểm:
Sântrườngbằngphẳng,rộng rãi,
an toànvới trẻ
- Xắcxô…v
- Cô giới thiệu têntrò chơi, cáchchơi, luật chơicủa những tròchơi mới vàhướng dẫn trẻchơi
- Cho trẻ nhắc lạitên trò chơi, cáchchơi, luật chơicủa những tròchơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơimỗi trò chơi 2 - 3lần tùy theo hứngthú trẻ
- Sau mỗi lầnchơi, cô nhận xét
và khích lệ trẻ
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ nhắc lạitên, cáchchơi củanhững tròchơi trẻ biết
- Trẻ chơi tròchơi vậnđộng
- Trẻ lắngnghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
và chia sẻ với
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ, antoàn
- Giáo dục trẻ chơi
an toàn, đoàn kết,nhường nhịn nhau
- Cho trẻ chơi tự
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ chơi tự
Trang 7an toàn chobản thân.
do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời
- Cô chú ý baoquát đảm bảo antoàn cho trẻ Nhắcnhở, động viên trẻkịp thời
do với đồchơi, thiết bịngoài trời
- Trẻ biếtnhận vai chơi
và thể hiệnvai chơi
- Trẻ nắmđược một sốcông việc củavai chơi
- Đồ chơinấu ăn,sách
vở v v
- Quần áođóng vai
1 Trò chuyện vớitrẻ:
+ Cô cho trẻ hátbài hát “Lớp chúng
ta đoàn kết” và tròchuyện về chủ đềnhánh “Lớp họccủa bé”
2 Giới thiệu gócchơi:
+ Cô giới thiệu nộidung chơi của cácgóc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại
đồ chơi cô đãchuẩn bị trong góc
+ Trẻ hát vàtrò chuyện
về chủ đềnhánh “Lớphọc của bé”
+ Trẻ lắngnghe và trảlời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Đồ chơilắp ghép,dụng cụxây dựng,thảm cỏ,
3 Thỏa thuận chơi:
+ Cô cho trẻ tự nhậngóc chơi bằng cáccâu hỏi: Con thíchchơi ở góc chơi
+ Trẻ tựnhận gócchơi theo ýthích của
Trang 8- Phát triển trísáng tạo và sựtưởng tượngcủa trẻ.
cây cối,…
- Mô hìnhnhà,
trườnghọc v v
nào? Con sẽ rủ bạnnào vào chơi cùngvới con? Ai thíchchơi ở góc xây dựng(phân vai, nghệthuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh sốlượng trẻ vào cácgóc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ trongkhi chơi phải chơicùng nhau, khôngtranh giành đồ chơi
4 Phân vai chơi:
Cho trẻ trong từnggóc cùng nhau bànluận, phân vai chơi
5 Quan sát, hướngdẫn trẻ chơi: Côquan sát từng nhómtrẻ để giải quyết tìnhhuống kịp thời
mình
+ Trẻ về cácgóc chơi
+ Trẻ lắngnghe
- Trẻ bànluận và phânvai chơicùng nhau
- Trẻ yêuthích hoạtđộng nghệthuật, biểudiễn tự tin
- Trẻ biết lấy
và cất đồ chơigọn gàng
- Bút sáp,đất nặn,giấy vẽ,tranh để tômàu…
- Trangphục biểudiễn vănnghệ
- Dụng cụ
âm nhạc:
xắc xô,pháchtre…v…
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
- Trẻ yêuthích laođộng và hoạt
- Cát,sỏi, bìnhtưới…
+ Góc chơi nào trẻcòn lúng túng, côđặt câu hỏi gợi mởnội dung chơi vàtham gia chơi cùngtrẻ với những trò
Trang 9động khámphá.
chơi mới, giúp trẻhoạt động tích cựchơn
+ Cô gợi ý tạo sựliên kết, giao lưugiữa các nhómchơi
6 Nhận xét cácgóc chơi: Cho trẻ
đi tham quan cácgóc chơi và cùng
cô nhận xét bạn
7 Củng cố: Chotrẻ nhắc lại các tròchơi đã được thamgia trong từng góc
Cô nhận xét, tuyêndương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồchơi về từng gócgọn gàng
- Trẻ đitham quancác gócchơi vànhận xét
- Trẻ kể têncác trò chơi
đã đượctham giatrong từnggóc
- Trẻ biếtcách giởsách cẩnthận, khôngnhàu nát vàbiết cách giữgìn sách vở
- Trẻ biếttên, đặcđiểm của cácbạn tronglớp
- Trẻ biết tìmcác chữ cái
đã học
+ Tranhảnh vềchủ đề
+ Sáchtruyệntheo chủ
đề
+ Sáchtruyệntheo chủ
đề Lô
tô, thẻ
số, thẻchữcái…v
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
Trang 10vệ sinh, trướckhi ăn, laumiệng sau khiăn, v…v…
- Xàphòngrửa tay,khăn lautay, khănlau
miệng…
- Cho trẻ đi vệ sinhtheo từng tổ (nhóm bạntrai, bạn gái đi riêng nhà
vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi
đi vệ sinh và trước khiăn…v v…
- Trẻ đi vệsinh đúngnơi quy định
- Trẻ rửa taybằng xàphòng
- Rèn cho trẻthói quen tựphục vụ nhữngviệc đơn giản,vừa sức
- Trẻ biết cách
ăn uống hợp vệsinh và lịch sự
- Bànghế,khăn ăn,khay đểkhăn v
1 Trước khi ăn: Cho trẻ
kê bàn ghế và vào bànăn
2 Trong khi ăn: nhắcnhở trẻ cách ăn uống vệsinh, lịch sự, ăn hếtsuất v v…
3 Sau khi ăn: cho trẻlau miệng; cất bát, bànghế; uống nước và xúcmiệng bằng nước muối
- Trẻ kê bànghế và vàobàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bànghế, bát thìasau khi ăn vàlàm vệ sinh
- Trẻ biết cách
tự cất đồ gọngàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòngngủ sạchsẽ,
thoángmát
Phản gỗ,chiếu,chăn
1 Trước khi ngủ: chotrẻ kê giường, trải chiếu
2 Trong khi ngủ: chotrẻ ngủ đúng vị trí vàđúng tư thế
3 Sau khi ngủ: cho trẻcất giường, làm vệ sinh
cá nhân
- Kê giường
và trải chiếu
- Trẻ ngủđúng tư thế
- Trẻ cấtgiường, vệsinh cá nhân
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -
Trang 11vụ đơn giản,vừa với sức.
+ Trẻ yêuthích lao động
- Trẻ nhớ tên
và thuộc bàithơ, bài hát
+ Trẻ biểudiễn tự tin vàbiết đọc thơdiễn cảm
lau bàn,bànghế v
- Nhạcbài hát,tranhminh họathơ…v
cho trẻ quan sáttrực tiếp bằnghành động kếthợp lời giải thích
+ Trẻ thực hiệnlau và cất bànghế
- Cho cả lớp ôn
và biểu diễn bàihát “Cả tuần đềungoan”
+ Ôn bài thơ
“Bạn của bé” vàcho trẻ đọc thơdiễn cảm
sát và lắngnghe
+ Trẻ thựchiện
- Trẻ ôn vàbiểu diễnbài hát
+ Trẻ ôn vàđọc thơdiễn cảm
- Hoạt động
góc theo ý
thích
- Trẻ biết cáchchơi ở các góctheo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cáchlấy và cất đồchơi gọngàng, đúngnơi quy định
- Đồdùng, đồchơitrong cácgóc
- Cho trẻ chơi cácgóc theo ý thích
- Cô chú ý baoquát, động viên,khích lệ trẻ chơi ởcác góc
- Cho trẻ cất đồchơi gọn gàng,đúng nơi quyđịnh
- Trẻ tựchơi ở cácgóc theo ýthích
- Trẻ cất đồchơi gọngàng, đúngnơi quyđịnh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Bảngbé
- Cô nêu các tiêuchuẩn thi đua
- Trẻ lắngnghe
Trang 12- Đặt câu hỏi, gợi ýcho trẻ nhận xét bạn,biết nêu những hành
vi ngoan và chưangoan
- Cô nêu những bạnđạt 3 tiêu chuẩn vàbạn chưa ngoan trongngày/ tuần Độngviên, khích lệ trẻ cốgắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuốingày/ phát phiếu béngoan cuối tuần
- Trẻ nhậnxét bạn
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ cắmcờ/ nhậnphiếu béngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy
đúng đồdùng cánhân củamình và biếtchào hỏi côgiáo, bạn bè,
bố mẹ lễphép trướckhi ra về
- Đồdùng,giầydép củatrẻ ở tủ
để đồ
và giádép
- Nhắc nhở trẻ lấyđúng đồ dùng cá nhâncủa mình, biết chào
cô, bố mẹ và bạn bètrước khi ra về
- Trao đổi với phụhuynh những điềucần lưu ý về trẻ và trảtrẻ
- Trẻ lấy đồdùng và chào
cô, bố mẹ,bạn bè lễphép
- Trẻ ra về
Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Ném và bắt bóng bằng 2 tay.
+ TC: Mèo đuổi Chuột.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Con Cào Cào”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Trang 131 Kiến thức
- Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay đúng kĩ thuật
- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay - mắt
- Phát triển các tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo
3 Thái độ
- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính
- 1 quả bóng to cho cô
- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và
hát bài “Con Cào Cào”
2 Giới thiệu bài
- Muốn khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Ném và
bắt bóng bằng 2 tay” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh và nhanh tay, nhanh mắt nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ tập trung thành vòngtròn và hát
- Tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
Trang 14- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân
- đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấnmạnh động tác tay tập 3 lần
8 nhịp
Trang 15- Giới thiệu vận động cơ bản: Ném và bắt bóng
bằng 2 tay
- Lần 1: 2 Cô thực hiện ném và bắt bóng bằng 2
tay cho nhau và không giải thích
- Lần 2: 2 Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: cứ 2 bạn ở 2 hàng đứng đối
diện nhau (cách xa 4m) làm thành 1 cặp đôi 1
bạn ở hàng bên phải cầm bóng và ném cho bạn ở
hàng bên trái Cứ như vậy, các con ném bóng qua
lại cho nhau Chú ý, phải bắt bóng bằng 2 tay,
không ôm bóng vào ngực, không làm rơi bóng
- Mời 2 trẻ ở 2 đầu hàng tập mẫu cho các bạn
quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý sửa sai và hướng
dẫn lại cho những trẻ làm chưa được, động viên,
khích lệ trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Mèo đuổi Chuột”
+ Cách chơi: Cô mời 2 bạn lên chơi (1 bạn đóng
làm Mèo và 1 bạn đóng làm Chuột) Các bạn
khác đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau giơ lên
cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- 2 trẻ đầu hàng tập mẫu.Các bạn còn lại quan sát vànhận xét
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
Trang 16lệnh, Chuột sẽ chạy và Mèo phải đuổi bắt Chuột.
Chú ý, để Mèo không bắt được mình, thì Chuột
hãy nhanh chân chạy chui qua các hang
+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang nào
thì Mèo cũng phải chui qua đúng hang đó để đuổi
bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt
thì bạn đó phải nhảy lò cò Nếu các con muốn
cứu Chuột thoát khỏi Mèo, các con có thể ngồi
xuống (đóng cửa hang) để Mèo không chui được
vào hang bắt Chuột
+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần Cô động viên, cổ vũ
khuyến khích trẻ chơi
-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với
nhau khi tập, khi chơi Chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ
chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu
- Ném và bắt bóng bằng 2tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyểnhoạt động
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ)