khgiang day hoa 9- thang 8,9

Khó khăn: -Nhà trờng cha có giáo viên chuyên trách phòng nghiệm do đó trong quá trình sử dụng đồ dùng thí nghiệm còn có phần bị hạn chế -Học sinh còn cha chăm học -Đa số học sinh là co

phòng GD&ĐT Tân yên Trờng THCS lam cốt

Kế hoạch giảng dạy

Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Chuyên

Tổ chuyên môn: KHTN Giảng dạy môn: Hoá 9, Hoá 8 Trình độ đào tạo: Cao đẳng

Năm học 2010 - 2011

Kế hoạch giảng dạy bộ môn HOá

*Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Hoàng Thị Chuyên

2 Chuyên ngành đào tạo: Hoá - Sinh

3 Trình độ đào tạo: Cao đẳng

4 Tổ chuyên môn: KHTN

5 Năm vào ngành GD&ĐT:2000

6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở(Trờng: 3 ; Huyện: 5 )

7 Kết quả thi đua năm học trớc: LĐTT

8 Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá

9 Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

a Dạy học: Hoá 9a,b,c: Hoá 8 a,b

b Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9b

10.Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:

a Thuận lợi: -Bản thân có nhiều năm liền dạy hoá lớp 9

-Nhà ở cách trờng không quá xa

b Khó khăn: -Nhà trờng cha có giáo viên chuyên trách phòng nghiệm do đó trong quá trình sử dụng đồ dùng thí nghiệm còn có phần bị hạn chế

-Học sinh còn cha chăm học

-Đa số học sinh là con em gia đình làm nông nghiệp vì vậy việc quan tâm đến con em mình có nhiều hạn chế

Phần thứ nhất: Kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

1.Các văn bản chỉ đạo: -Căn cứ vào luật giáo dục năm 2005

- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ GD&ĐT

- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của sở GD&ĐT tỉnh Bắc Giang và phòng GD&ĐT Tân Yên

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011của trờng THCS Lam Cốt và của tổ KHTN

2.Mục tiêu của môn học:Nhằm trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức ,kĩ năng cơ bản về môn hoá học.

3 Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trờng giáo dục tại địa phơng:

a,Thuận lợi:

-Thiết bị dạy học của nhà trờng về cơ bản đã đáp ứng đủ các thí nghịệm trong nội dung sgk

- Chính quyền địa phơng xã Lam Cốt ,các ban ngành đoàn thể ,hội phụ huynh đã có những quan tâm đúng mức đối với giáo dục xã nhà tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trờng và giáo viên

- Nhà trờng có đủ phòng học ,đầy đủ bàn ghế tuy rằng cha đợc đẹp,phòng học có đủ ánh sáng ,ấm về mùa đông, và mát về mùa hè

b, Khó khăn :

- Nhà trờng cha có phòng thí nghiệm riêng cho hoá học việc thực hiện các bài thực hành gặp không ít khó khăn

- Đa số phụ huynh cho rằng môn hoá học là môn học phụ cho nên cha quan tâm đúng mức việc giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn

- Nền kinh tế xã nhà đã có những ổn định song tỉ lệ hộ nghèo vẫn còn cao vì vạy việc đầu t cho con em học tập rất ít do đó việc giảng dạy gặp không ít khó khăn

- Nhiều gia đình có bố mẹ đi làm ăn xa nên việc quan tâm đến học hành của con cái gặp nhiều hạn chế cho nên việc phối hợp giữa gia đình và nhà trờng có những hạn chế

4,Nhiệm vụ đợc phân công:

a Giảng dạy: Môn: Hoá , Lớp: 9 a,9b, 9c ,8a, 8b

b Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 9b, BDHSG hoá 8,9

5,Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân:

6, Đặc điểm học sinh(kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):

a.Thuận lợi:

- Đa số các em ngoan ngoãn lễ phép có năng lực nhận thức tơng đối khá ,hiếu động thích tìm hiểu

- Học sinh có đủ sách vở ,bút ,sách giáo khoa

- Học sinh có đủ chỗ ngồi học ,phòng học có đủ ánh sáng,quạt mát về mùa hè ,ấm về mùa đông

-Đại đa số học sinh có phòng học tập ở nhà

b, Khó khăn :

- Học sinh đang ở độ tuổi hiếu động ,giai đoạn chuyển giữa thiếu niên lên thanh niên vì vậy khó giáo dục Tâm sinh lí học sinh có sự thay đổi lớn nhng cơ thể không phát triển kịp vì vậy thờng có tâm lí bất mãn

- Nhiều học sinh vẫn có t tởng trung bình chủ nghĩa ,ỉ nại,coi hoá học là môn học phụ ,xác định động cơ học tập cha đúng

đắn.Thái độ học tập cha nghiêm túc

-Đa số học sinh là con nhà nông nên phần lớn thời gian để phụ giúp gia đình nên thời gian cho học tập rất ít phụ thuộc theo mùa vụ

c.Kết quả khảo sát đầu năm:

STT Lớp Sĩ số Nam Nữ D

T TS

Hoàn cảnh GĐ

khó khăn

Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực

qua khảo sát đầu năm

B.Chỉ tiêu phấn đấu:

1 Kết quả giảng dạy:

2 Sáng kiến kinh nghiệm:

3 Làm mới ĐDDH:1 ( tranh điều chế chất khí)

4 Bồi dỡng chuyên đề: giáo dục kĩ năng sống môn Hoá THCS cho học sinh

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy: 1 tiết

6 Kết quả thi đua:

a Xếp loại giảng dạy: phấn đấu đạt khá ,giỏi

b Đạt danh hiệu GVDG cấp huyện

C.Những giải pháp chủ yếu: (Tự bồi dỡng, học tập ; bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; phối hợp với GV bộ môn,

GV chủ nhiệm; thực hiện các nhiệm vụ khác )

-Thực hiện tốt nền nếp chuyên môn: ra vào lớp đúng giờ, dạy đúng đủ số tiết theo PPCT, đúng thời khoá biểu, lên lớp có giáo án

- Thực hiện tốt kế hoạch đề ra, bám sát nhiệm vụ, yêu cầu, nội quy của năm học Chuẩn bị đủ SGK, SGV, sách tham khảo, tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng, soạn giáo án và tạo mọi điều kiện để nghiên cứu soạn bài sao cho giáo án phải thể hiện rõ theo đúng tinh thần đổi mới: “thầy thiết kế, trò thi công”

- Tiếp tục thực hiện tốt nội dung các cuộc vận động

- Tăng cờng và thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra học sinh bằng cách kiểm tra miệng, vở ghi, vở bài tập,kiểm tra 15’, 45’nghiêm túc Chấm chữa kịp thời nghiêm túc Ra đề theo tinh thần đổi mới Chấm, chữa bài, trả bài theo đúng quy định, xử

lí nghiêm túc đối với những học sinh vi phạm trong kiểm tra, thi cử, lấy điểm vào sổ chính nghiêm túc, chính xác

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở các tiết hội giảng (nếu phù hợp)

- Tích cực tham gia dự giờ nhất là vào các đợt thi đua, hội giảng, thi giáo viên giỏi cấp huyện tỉnh; nghe đánh giá, rút kinh nghiệm để học hỏi, trau dồi thêm về chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia hội giảng vào các đợt thi đua, thi giáo viên giỏi cấp trờng và cấp huyện

-Với môn Hóa 9 có khả năng thi vào lớp 10 THPT nên tôi có kế hoạch ôn cho học sinh ngay từ đầu năm Lớp 9b,c học 2 tiết tự chọn sẽ dạy bám sát chơng trình có nâng cao tùy theo chuyên đề Với lớp 9A không có tiết học tự chon tôi cho học sinh học ôn theo lớp bồi dỡng học sinh theo nguyện vọng của các em, để củng cố kiến thức đồng thời nâng cao kiến thức cho các

em

*đối với công tác tự bồi dỡng:

- Tích cực đầu t thời gian và công sức cho nghiên cứu tài liệu tham khảo, tiếp cận với một số loại phơng tiện thông tin

đại chúng để nắm bắt đợc những thông tin mới, cập nhật

- Thờng xuyên học hỏi và trao đổi kinh nghiệm với các đồng chí: đ/c Quyền, đ/c Trung về một số vấn đề chuyên môn

- Dự giờ và mời đồng nghiệp dự giờ để rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp và bản thân

* Đối với công tác bồi dỡng cho HS giỏi: Mỗi tuần học bồi dỡng một buổi vào chiều thứ 6

- Chọn và bồi dỡng cho 4 em: Dơng ngô Giang , Ngô Phơng Hoa lớp 9A em Bùi Thị Nh Quỳnh ,Đào Thị Đạt lứp 8A vào đồng

đội thi HS giỏi Hoá, luyện cho các em làm theo từng dạng bài có kiểm tra chấm chữa…

* Đối với công tác bồi dỡng HS yếu kém : Tích cực kiểm tra miệng, vở ghi, vở bài tập,kiểm tra 15’nghiêm túc Chấm chữa kịp thời , phân loại HS để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp, tổ chức dạy ôn cho HS dựa vào lịch của nhà trờng,

D.Những điều kiện (công tác quản lý, chỉ đạo, CSVC ) để thực hiện kế hoạch:

- Công tác quản lý: Nhà trờng tạo điều kiện cho giáo viên về mặt thời gian

- Tăng cờng thiết bị đồ dùng dạy học, dụng cụ, hoá chất để thực hiện nhiệm vụ

Phần thứ hai: Kế hoạch giảng dạy cụ thể

Hoá học 9: Tổng số tiết:70 (Lí thuyết:47; Thực hành:7; Luyện tập:6; ôn tập:4 ; Kiểm tra:6)

Hoá học 8:70 tiết (Lý thuyết:46; Thực hành:7; Luyện tập:8; ôn tập:3; Kiểm tra:6)

Ch-ơng, bài(LT, TH).

TT tiết trong CT

Mục tiêu(KT, KN, TĐ) trọng tâm Phơng

pháp dạy học chủ yếu

g giảm tiết,

lí do

Tự

đánh giá mức

độ đạt

đợc

1 9 Ôn tập 1 Hệ thống kiến thức cơ bản ở lớp 8 hoạt

động nhóm

Bảng phụ

9 Tính chất

hoá học

2 *KT:Nắm đợc tính chất hoá học của oxit, sự

phân loại oxit Đàm thoại Dụng cụ: Cốc thủy tinh, ống nghiệm,thiết bị điều

của Oxit Khái …

*KN:Quan sát,dự đoán,kiểm tra và kết luận tính chất hoá học của oxit,

*TĐ: Học tập nghiêm túc

*Trọng tâm:Tính chất hoá học của oxit

,hoạt

động nhóm

chế CO2, P2O5 Hóa chất: CuO, CO2, P2O5 ,H2O, CaCO3, P đỏ HS: CaO,

oxit quan trọng

3 *KT:Nắm đợc tính chất hoá học của oxit CaO

,pp điều chế CaO

*KN:Quan sát, viết PTHH, tính %vềkhối l-ợng của oxit trong hỗn hợp

*TĐ: Học tập nghiêm túc

* Trọng tâm: PƯ đ/c CaO

Đàm thoại ,hoạt

động nhóm

- Hóa chất: CaO; HCl ; H2SO4 ; CaCO3; Na2CO3 ;

S ; Ca(OH)2 ; H2O

- Dụng cụ: ống nghiệm , cốc thủy tinh, dụng cụ điều chế SO2 từ Na2SO3 ; H2SO4;

đèn cồn; Tranh sơ đồ nung vôi công nghiệp và thủ công

Một số oxit quan trọng

4 *KT:Nắm đợc tính chất hoá học của oxit axit

*KN:Quan sát, viết PTHH, vân dụng k/ thức

*TĐ: Học tập nghien túc

* Trọng tâm: Tính chất hoá học của SO2, PƯ

đ/c SO2

Đàm thoại ,hoạt

động nhóm

Hóa chất: CaO; HCl ; H2SO4 ; CaCO3 ; Na2CO3 ; S

; Ca(OH)2 ; H2O -Dụng cụ: ống nghiệm , cốc thủy tinh, dụng cụ điều chế SO2 từ Na2SO3 ; H2SO4 ;

đèn cồn

3 9 Tính chất

hoá học của axit

5 *KT:Nắm đợc tính chất hoá học của axit

*KN:Quan sát, viết PTHH, rút ra đợc tính chất hoá học của axit

*TĐ: Học tập nghiêm túc, cẩn thận khi làm TN

* Trọng tâm: Tính chất hoá học của axit

Đàm thoại ,hoạt

động nhóm

Hóa chất:dd HCl; CuO

dd H2SO4;quì tím ; Zn ;

Al :Fe; hóa chất để điều chế Cu(OH)2; Fe(OH)3; Fe2O3 ;

- Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ, đũa thủy tinh

Một số axit

6 *KT: Nắm đợc tính chất hoá học của axit

HCl,H2SO4 loãng, ứng dụng cách nhận biết Đàm thoại - Hóa chất: dd HCl ,;quì

tím ; Zn ; Al

quan trọng

axit HCl,

*KN:Quan sát,dự đoán,kiểm tra và kết luận tính chất hoá học của axit HCl, H2SO4, nhận biết axit HClvà muối clorua tính toan C

%,CM

*TĐ: Học tập nghiêm túc, cẩn thận khi làm TN

*Trong tâm:Tính chất hoá học của H2SO4 loãng ,HCl

− Nhận biết axit HCl và muối clorua

,hoạt

động nhóm

:Fe;Cu(OH)2 ;CuO; Fe2O3

- Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ, đũa thủy tinh, phễu và giấy lọc, tranh ảnh về ứng dụng của axit

axit quan trọng

7 *KT: Nắm đợc tính chất hoá học của axit

H2SO4 đặc, pp sản xuất axit H2SO4 Trong công nghiệp

*KN:Quan sát,dự đoán,kiểm tra và kết luận tính chất hoá học của axit H2SO4đ nhận biết axit H2SO4và muối sunfat tính toan C

%,CM…

*TĐ: Học tập nghien túc, cẩn thận khi làm TN

*Trong tâm:Tính chất riêng của H2SO4

− Nhận biết axit H2SO4 và muối sunfat

thực hành thí nghiệm, hoạt

động nhóm

Hóa chất: dd HCl ,;quì tím ;

Zn ; Al : Fe ; Cu(OH)2 ; CuO; Fe2O3

- Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ, đũa thủy tinh, phễu và giấy lọc, tranh ảnh về ứng dụng sản xuất của axit H2SO4

Thực hành

8 *KT: HS biết mđ, các bớc tiến hành TN, kĩ

thuật thực hiện các TN, Nhận biết dd axit , bazơ, muôisunfat

*KN:Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ ,hoá

chất….,QS,mô tả,giảI thích hiệnn tợng ,viết t-ờng trình TN

*TĐ: Nghiêm túc

* Trọng tâm: Phản ứng của CaO và P2O5 với nớc Nhận biết các dung dịch axit H2SO4 , HCl và muối sunfat

thực hành thí nghiệm

GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bộ TN gồm:.Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm , kẹp

gỗ, lọ thủy tinh miệng rộng, môi sắt

Hóa chất: CaO, H2O, P đỏ,

dd HCl, dd Na2SO4, dd NaCl, quì tím, dd BaCl2

9 Luyện tập: Tính 9 *KT: HS biết T/c hoá học của oxit Hoạt Bảng phụ

chất hoá học của

oxit và axit

,axit ,mối quan hệ giữa chúng

*KN: tính toan , Viết PTHH

*TĐ: Học tập nghiêm túc

*TT: tímh chất hoá học của oxit và axit

động nhóm

Kiểm tra 10 *KT: kiểm tra kiến thức HS về T/c hoá

học của oxit ,axit ,mối quan hệ giữa chúng

*KN: tính toan , Viết PTHH, trình bày bài

*TĐ:nghiêm túc ,trung thực

*TT: tímh chất hoá học của oxit và axit,

BT liên quan đến nồng độ dung dịch

KT GV: Đề ,

Đáp án HS: ôn tập

6

6

9 Tính chất hoá học

của bazơ

11 *KT: Biết đợc:- Tính chất hoá học

chung của bazơ (tác dụng với chất chỉ thị màu, và với axit); tính chất hoá học riêng của bazơ tan (kiềm) (tác dụng với oxit axit và với dung dịch muối); tính chất riêng của bazơ không tan trong nớc (bị nhiệt phân huỷ)

*Kĩ năng:- Tra bảng tính tan - Quan sát

thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của bazơ, tính chất riêng của bazơ không tan

- Nhận biết môi trờng dung dịch bằng chất chỉ thị màu (giấy quỳ tím hoặc dung dịch phenoℓphtalêin);Viết các PTHH minh hoạ cho T/C HH

*TĐ: Học tập nghien túc, cẩn thận khi làm TN

* Trọng tâm: Tính chất hóa học của

bazơ

HĐ

nhóm, vấn

đáp,sử dụng TN

GV:Giá ống nghiệm, ống nghiệm,kẹp

gỗ ,đũa thuỷ tinh.Dung dịch Ca(OH)2, NaOH, HCl, H2SO4 loãng, quỳ tím…

* HS:đọc

tr-ớc bài mới

*KT: Biết đợc Tính chất ,ứng dụng của HĐ

trọng (Phần A) natri hiđroxit NaOH phơng pháp sản

xuất NaOH từ muối ăn

*KN:- Quan sát thí nghiệm và rút ra kết

luận về tính chất của NaOH

- Nhận biết đợc dung dịch NaOH

- Viết các phơng trình hoá học

- Tìm khối lợng hoặc thể tích dung dịch NaOH tham gia phản ứng

*TĐ: Học tập nghien túc, cẩn thận khi làm TN

*Trọng tâm:

− Tính chất hóa học của bazơ

nhóm, vấn

đáp,sử dụng TN

nghiệm, kẹp

gỗ, kẹp sắt, cốc thuỷ tinh, giấy lọc, bình

điện phân… Hoá chất: NaOH, quỳ tím, NaCl…

*HS:Làm bài

tập