GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 14

+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm và nhấn giọng các từ chỉ dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké.. + Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp.[r]

Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- HS đọc đúng toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch, trôi trảy

- Đọc đúng một số từ ngữ: Lững thững, huýt sáo, to lù lù, nắng sớm

- Bước đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật, biết thể hiện giọngđọc phù hợp với diễn biễn của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Kim Đồng, Ông ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thôngmanh

- HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanhtrí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(trả lờiđược

các câu hỏi trong SGK)

- Máy chiếu, máy tính

- Bản đồ Việt Nam

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

HS đọc bài Cửa Tùng và nêu nội dung bài

- Ngoài Cửa Tùng, em còn biết cảnh đẹp

nào của đất nước ta?

- Chúng ta cần làm gì để cảnh đẹp của đất

nước ta ngày càng đẹp hơn?

- GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

-Y/c hs quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu

- Gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng

+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc

chậm và nhấn giọng các từ chỉ dáng đi

nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung

dung của ông Ké

+ Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp

+ Hướng dẫn đọc đoạn 3: Giọng bọn lính

hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh

+ Hướng dẫn đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn

giọng các từ chỉ sự ngu ngốc của bọn lính

+ Hướng dẫn đọc 1 số từ ngữ khó ở mục 1:

- GV cho HS đọc chú giải: Kim Đồng, Ông

Ké, Nùng

- HD đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm:

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ GV cho một HS đọc đoạn 3

+ HD đọc đồng thanh đoạn 1

3- Tìm hiểu bài:(8')

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông

già Nùng?

- Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào?

- GV chốt lại

+ Kim Đồng nhanh trí

+ Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình

tĩnh huýt sáo

- Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí

- Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké đi

tiếp

- Hãy nêu những phẩm chất tốt đẹp của

Kim Đồng

4- Luyện đọc lại.(10')

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

1- Giáo viên giao nhiệm vụ.(1')

- Dựa vào 4 bức tranh minh họa nội dung 4

đoạn chuyện yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu

Đọc câu dài: Già ơi!//Ta đi thôi!//

Về nhà cháu còn xa đấy!//

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

chuyện

2-HD kể toàn bộ câu truyện theo tranh(29')

- HS quan sát 4 bức tranh minh họa

- Yêu cầu Một HS khá, giỏi kẻ mẫu đoạn 1

+ Cách 2: Kể trình tự như văn bản nhưng

không cần kĩ như văn bản

+ Cách 3: kể sáng tạo theo ý hiểu bằng lời

của mình

- GV cho HS kể theo cặp

- GV cho HS kể

+ Tranh 1: hai bác cháu đi trên đường

+ Tranh 2: Kim Đồng và ông ké gặp Tây

đồn đem lính đi tuần

+ Tranh 3: Kim Đồng bình tĩnh, thản nhiên

đối đáp với bọn lính

+ Tranh 4: Bọn lính bị lừa, 2 bác cháu ung

dung đi tiếp đoạn đường

- GV cùng HS nhận xét

- GV cho HS kể toàn bộ câu chuyện

C.Củng cố, dặn dò: (5')

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng

là người như thế nào ?

- Người tuổi nhỏ có quyền làm việc, công

hiến cho cách mạng, cho đất nước

không?

- GV nhận xét tiết học

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

- HS quan sát 4 bức tranh

- 1 HS kể, HS khác nhận xét

- HS kể cho nhau nghe

- 4 HS nối tiếp nhau kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện theo tranh

- Hai học sinh kể

- Anh Kim Đồng là một chiễn sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

- Các em có quyền được làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước

TOÁN

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố cách so sánh các khối lượng, biết làm các phép tính với số đo khốilượng

+ Vận dụng để so sánh các khối lượng, giải toán có lời văn, thực hành sử dụng cânđồng hồ để cân một số đồ dùng học tập

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đồng hồ loại 2 Kg hoặc 5 Kg

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV cho HS giải bài 3, 4

- GV cùng HS nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

- Nêu mục tiêu bài học

2- Bài tập thực hành:(28')

* Bài tập1: Tính nhẩm (6’)

- Bài toán yêu cầu gì ?

- HD điền dòng1.Nhận xét số nào lớn hơn

- Vậy ta điền dấu gì ?

- HD điền dấu vào các phần còn lại

- Các phép tính còn lại HS tự làm

- GV nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2 :Tính (7’)

- Mẹ Hà mua mấy gói kẹo?

- Mỗi gói nặng bao nhiêu gam ?

- Mẹ Hà mua mấy gói bánh ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HD giải vở

- GV thu chấm và chữa bài

* Bài tập 3: Giải bài toán (7’)

- HD tóm tắt bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HD giải vở

- GV cùng HS chữa bài

* Bài tập 4 : Thực hành(8’)

- Cho HS chơi trò chơi, các tổ tập cân

- GV cho HS thực hành cân bộ đồ dùng

- 2 HS chữa

- HS nghe GV giới thiệu

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.744g 474g

- Dấu lớnVậy 744g > 474g

400g + 8 g 480 g

- HD: 400g + 8g = 408g

Vậy: 408g < 480g1kg 900g + 5 g 305g 350g450g 500g - 40g 760g +240g 1kg

- Lớp làm VBT, đổi chéo vở so sánh kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Có :1kg đường

- Làm bánh : 400g

- Còn lại chia đều : 3 túi

- Mỗi túi : gam đường ?

- 1 HS chữa

Bài giải

1 kg = 1000gSau khi làm bánh số đường còn lại là:

1000 - 400 = 600(g)Mỗi túi có số gam đường là:

600 : 3 = 200(g)

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

A, Bộ đồ dùng học toán cân nặng: 500 gam

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp vớikhả năng

*GD KNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với

* Mục tiêu: HS biết quan tâm giúp đỡ,

hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng

ngày

* Cách tiến hành: GV kể chuyện (theo

tranh)

Chị Thuỷ của em

- GV nêu câu hỏi

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

nào?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của

chị Thủy?

* Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn,

hoạn nạn Những lúc đó rất cần sự thông

cảm, giúp đỡ của những ngưỡi xung quanh

Vì vậy không chỉ người lớn mà trẻ em cũng

cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm bằng

-Hát

- HS nghe

- HS lắng nghe kể

(như VBT)+ Chị Thủy, Viên, Mẹ+ HS nêu

những việc làm vừa sức mình.

3.Hoạt động 2 Đặt tên tranh

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm tốt đối với hàng xóm,

láng giềng

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận về nội dung một tranh và đặt tên

cho tranh

Y/c các nhóm thực hiện vào vở bài tập

- GV nhận xét

4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của

mình trước những quan niệm có liên quan

đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng

giềng

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm

có liên quan đến việc có liên quan đến nội

dung bài học

* Kết luận: Các ý a, d, c đúng; ý b sai

Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ

lẫn nhau Dù còn nhỏ tuổi, các em cũng cần

biết làm các việc phù hợp với sức mình để

giúp đỡ hàng xóm láng giềng

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm 2 người

- Các nhóm thực hiện và nêu ý kiến

- HS làm vào vở bài tập, HS nêu ý kiến

- GDKNS:Tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi

mình đang sống; Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống

- Gọi HS lên bảng kể tên một số cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, ý tế ở địa

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

phương mà em biết.

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ2: Vẽ tranh

Bước 1: Gợi ý cho HS cách thể hiện những

nét chính về các cơ quan hành chính, văn

hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích HS

tưởng tượng để vẽ

Bước 2: Yêu cầu HS dán tất cả các tranh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Thực hành vẽ tranh về các cơ quancủa huyện, xã hoặc như: cơ quan hànhchính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục

…

- Các nhóm trưng bày sản phẩm củamình và giới thiệu về tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽđẹp, đầy đủ

- Nêu lên nhiệm vu của mỗi cơ quan:hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐÔI BẠN

I MỤC TIÊU

- HS đọc đúng cả câu chuyện Đôi bạn (95) to, rõ ràng, rành mạch

- Trả lời đúng nội dung câu hỏi bài tập 2, 3 trang 96, 97 vở thực hành

- Giáo dục HS biết yêu quý tình bạn, sống hoà thuận

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc:.

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi 2 HS đọc nội dung câu chuyện

+ Luyện đọc trong nhóm (3 p)

+ Cả lớp đọc đồng thanh câu chuyện

Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

? Con chim mồi thoát khỏi lồng bai đi

? Bị Sình doạ, cậu bé nói gì?

? Triệu Đại Mã đã chủ động kết bạn với

Sinh như thế nào?

GV : Cần phải biết yêu thương giúp đỡ

nhau

III Củng cố, dặn dò.

- Hệ thống nội dung bài học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi

- HS đọc trong nhóm Đại diện nhóm đọc

- 2 HS đọc

- Bay qua cây bứa, sang làng người Dao

- Vì sợ người bên đó đánh

- Quát, dậm chân, doạ: Nếu bắt chim, sẽ chém

Tao không sợ Tao có dao, mày không có dao

-Trả lại con chim, chắc lại lời bộ CụHồ khuyên đoàn kết

- 2 HS đọc Lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

-BÀI 4: BÁC HỒ LÀ THẾ ĐẤY

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận được phẩm chất cao quý của Bác HỒ: tôn trọng công sức lao động củamọi người, coi trọng lợi ích của nhân dân, của tập thể

- Nêu được những biểu hiện, việc làm thể hiện các đức tính trên

- Biết trân trọng, đặt lợi ích của cộng đồng, tập thể lên trên lợi ích cá nhân

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- GV kể lại câu chuyện “Bác Hồ là thế đấy?”

+Bác chọn cách xưng hô với cụ già người Hưng

Yên như thế nào? Vì sao Bác chọn cách xưng

hô đó?

+ Khi được biết về nguồn gốc thùng cá, Bác đã

nói gì? Em hiểu gì về Bác qua câu nói đó?

+Theo em, vì sao Bác lại trả tiền cá cho hợp tác

-Hãy kể một việc mà em đã làm thể hiện sự trân

trọng của em trước công sức lao động của

người thân

-Hãy nêu một việc làm giữ gìn của công của

một bạn trong lớp em

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm, thảo luận:

+ Thảo luận về việc các em đã làm thể hiện thái

độ tôn trọng công sức lao động của bác lao

công trong trường

- HS chia 6 nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

-Tôn trọng công sức lao động của mọi người

ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở núi giăng,

- Ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cả

-HS thấy được bài thơ ca ngợi đất nước, con người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

GV cho HS kể nối tiếp 4 đoạn câu

chuyện: Người liên lạc nhỏ

Câu chuyện ca ngợi ai? ca ngợi về điều

gì?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

-Y/c hs quan sát tranh

* HD đọc nối tiếp đoạn: Đọc 10 dòng

đầu (khổ thơ 1), khổ 2 còn lại

- HD đọc ngắt nhịp:

- GV giảng từ Việt Bắc (căn cứ Cách

mạng)

- Cho HS quan sát Việt Bắc trên bản đồ

* GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trong

nhóm

* Thi đọc nhóm

*HD đọc đồng thanh

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8')

- GV cho HS đọc thầm 2 dòng đầu

- Người cán bộ về xuôi nhớ gì ở Việt

Bắc?

- Theo em “ta”, “mình” chỉ ai ?

- GV cho HS đọc thầm bài

- 4 HS kể nối tiếp, nhận xét

- Nhớ hoa, nhớ cảnh vật và nhớ người

- Ta - cán bộ, mình - người dân Việt Bắc

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV nêu câu hỏi 2:

- Những câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp

của người Việt Bắc ?

4- Học thuộc lòng bài thơ:(10')

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ

- GV cho HS thi đọc thuộc

- HS đọc thuộc bài ngay tại lớp, GV

nhận xét, đánh giá

C/ Củng cố, dặn dò(4')

- Nội dung bài

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Về học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị

+ Giúp HS lập được bảng chia 9 từ bảng nhân 9; học thuộc bảng 9

+ Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành giải toán (có một phép chia 9)+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- HS đọc bảng nhân 9

- HS chữa bài 3

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1')

2- Giới thiệu phép chia 9(8')

- Có 27 chấm tròn, chia đều vào các tấm

bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi được

mấy tấm bìa ?

- Vì sao biết 27 : 9 = 3 ?

Vậy từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3

c- Tương tự lập bảng chia tiếp:

- GV nêu để HS viết bảng

* Bài tập1:Tính nhẩm (4’)

- GV cho HS làm bài cá nhân vào VBT

- GV nhận xét

* Bài tập2:Tính nhẩm (4’)

- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn

- Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay

kết quả của 45 : 9 và 45 : 5 được không?

Vì sao?

- Tương tự HS làm các phép tính còn lại

* Bài tập 3: Giải bài toán (5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Lớp nhận xét bài của bạn, GV nhận xét

* Bài tập 4 : Giải bài toán(5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

C/ Củng cố, dặn dò(2')

- Một số HS đọc bảng chia 9

- Nhận xét tiết học

- Về học thuộc bảng chia 9

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- Có 45 kg gạo chia đều vào 9 túi

- Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

- HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp

Bài gải Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là:

45 : 9 = 5(kg) Đáp số: 5 kg

- 1 HS đọc bài toán, HS khác theo dõi

- Có 45 kg chia đều vào các túi

- Mỗi túi có 9 kg

- Có bao nhiêu túi gạo?

- HD giải bài vào vở, cách làm tương

tự bài 3

Bài gải

Có số túi gạo là:

27 : 9 = 3(túi) Đáp số : 3 túi

+ HS ôn tập về từ chỉ đặc điểm và ôn tập câu ai, thế nào ?

+ Rèn HS tìm được các từ chỉ đặc điểm, vận dụng sự hiểu biết về từ chỉ đặc điểm, vận dụng đúng phương diện so sánh trong phép so sánh Tìm đúng kiểu câu và bộ phận trả lời câu hỏi ai ? và thế nào ?

+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia các hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép bài 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

- Nêu lại bài tập 2 ở tiết trước

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1')

- Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm bài tập (29')

* Bài tập 1: GV treo bảng phụ.

- Tre, nứa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ?

- Gạch chân các từ chỉ đặc điểm trên

- Tiếng suối và tiếng hát được so sánh

với nhau về đặc điểm gì ?

- Tương tự câu b

- Câu c

* Bài tập 3:

- 2 HS lên bảng

- HS nghe GV phổ biến

- 1 HS đọc nội dung bài 1

- 1 HS đọc lại 6 câu thơ của bài 1

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc câu a

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

- 1HS: đặc điểm: trong

- Đặc điểm: Hiền

- Đặc điểm: Vàng

- 1 HS đọc yêu cầu

- GV cho HS nói cách hiểu của mình.

- GV cho HS làm vở bài tập

- GV cùng HS chữa bài

3C/Củng cố, dặn dò:(3')

- Nhận xét giờ

- Học thuộc câu thơ của bài 1, 2

- HS làm bài, 1 HS chữa bảng lớp

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS học thuộc bảng chia 9

- Vận dụng giải các bài tập tính toán và giải toán

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II DĐDH

- Bảng phụ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV cho HS đọc bảng chia 9

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Nêu mục tiêu bài học

2- Hướng dẫn hs làm bài tập (25')

* Bài tập 1: Tính nhẩm(6’)

- GV cho HS nêu miệng nhanh

- Trong những phép chia này có những

phép chia nào không thuộc bảng chia

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán này giải bằng mấy phép

- 2 HS đọc, nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

+ Còn xây tiếp ngôi nhà?

- Giải bằng 2 phép tính

- Tìm số ngôi nhà đã xây

- Tìm số ngôi nhà còn phải xây

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng