Tuần 12 nhu cầu gia đình

- Củng cố - giáo dục: Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình, yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình Hôm nay cô trò mình cùng nhau vẽ thêm mái ngói và tô tô m[r]

Tuần thứ 12 CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết được tên gọi, công dụng của

đồ dùng

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Tranh ảnh về

đồ dùng gia đình

- Đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trò chuyện cùng trẻ: Về nội dung các bức tranh nói

về các đồ dùng trong gia đình

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo vệ và

giữ gìn đồ dùng trong gia đình

* Thể dục:

a Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” đi kết hợp với

các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay chống hông, 1 chân đá về phía trước

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim

bay về tổ

* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô

- Cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

- Chơi theo ý thích

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập cùng cô các độngtác

- Trẻ tập cùng cô mỗi độngtác 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Cái đĩa, cái nồi, dao, ti vi bằng hột hạt

- Biết nặn đồ dùng trong gia đình

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo chotrẻ

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát, bài thơ vềchủ đề

- Trẻ ôn lại các bài hát đã học

- Rèn sự mạnh dạn tự tin khi hát, phát triểncảm xúc tích cực, vận động

- Trẻ biết cách sử dụng sách: quy tắc "đọc"

từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, lật giở trang tiếp theo để đọc Nhận biết bìa sách, các trang sách, gáy sách và trình tự làm ra sách

- Trẻ có hứng thú đến việc "đọc" sách, ý thức yêu quý và bảo vệ sách

- Trẻ biết sưu tầm các ảnh về đồ dùngtrong gia đình

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép để xếp nhà, hàng rào

- Biết cách lắp ghép đồ dùng gia đình

- Trẻ tái hiện lại hành động của người lớnqua vai chơi Trẻ biết nhập vai, biết côngviệc của các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết đi chợ mua đồ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hành động chơi với nhau

- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau và liên kếtcác vai chơi với nhau

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Gieo hạt, theo dõi hạt nảy mầm để biết

sự phát triển của cây từ hạt- Trẻ biết sự lớn lên của cây

- Giấy màu

- Hồ dán, giấy A4

- Đài nhạcbài hát

- Tranh truyện về

đồ dùng, thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- Đồ chơi gia đình

- Các loại rau củ

- Chậu đất-Gáo nước-Hạtgiống

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò truyện:

- Ổn định tổ chức - gây hứng thú

2.Giới thiệu góc chơi:

+ Hôm nay lớp mình có những góc chơi gì?

- Cô củng cố tên các góc chơi, nhiệm vụ của từng góc: * Góc nghệ thuật: + Tạo hình: - Vẽ, tô màu tranh về các hoạt động, sinh hoạt trong gia đình bé - Vẽ, tô màu trang phục, thực phẩm, đồ dùng gia đình bé thường sử dụng + Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát, bài thơ, đồng dao về chủ đề * Góc sách: - Xem tranh truyện về các đồ dùng, một số thực phẩm thường dùng, tình cảm trong gia đình

- Làm album về gia đình * Góc xây dựng: - Xây dựng ngôi nhà mơ ước - Lắp ráp một số đồ dùng trong gia đình * Góc phân vai: - Nấu ăn: Bữa cơm xum vầy - Bán hàng: Mua sắm thực phẩm nấu ăn; trang phục * Góc khoa học:- Gieo hạt, theo dõi sự nảy mầm của cây 3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ về góc chơi Cô cho trẻ về góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ 7 Củng cố tuyên dương - Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên theo ý hiểu của trẻ - Quan sát và lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi trong các góc - Tham quan các góc chơi và nêu nhận xét của mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng

A TỔ CHỨC CÁC

- Giáo dục trẻ yên thương gia đình

- Trẻ biết giúp đỡ mọi người những công việc vừa sức

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của một số loại rau trong trường

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi đúngluật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồchơi

- Tranh, ảnh, video

- Tranh, ảnh, video

- Vườn rau nhà trường

- Đồng dao: dung dăng dung dẻ

- Sân trường

an toàn, đồ dùng đồ chơi sạch, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2 Nội dung

* Hoạt động có mục đích

- Thứ 2 + thứ 3: Kỷ niệm vui nhất của bé trong gia đình

+ Gia đình bé có những ai? Có gì vui nhất về gia đình

bé? Bé vui nhất khi nào? Vì sao? Hãy kể về sự việc đó?

- Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện về những việc làm của bé

để giúp đỡ gia đình

+ Con đã giúp mọi người thân những việc gì? Mọi

người cảm thấy như thế nào khi được con giúp đỡ

- Thứ 6: Chăm sóc vườn rau của bé

- Trong vườn trồng các loại rau gì? đặc điểm, ích lợi

của các loại rau đó

- Giáo dục trẻ ăn rau rất tốt cho sức khoẻ và ăn nhiều

loại rau khác nhau để cơ thế khỏe mạnh

* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

động

- Nhận biết được tác dụng của việc ăn đúng ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn củamình

- Khăn mặt,

xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bátthìa, khăn ăn

- Nhạc vận động

- Quà chiều

- Bàn ăn, bátthìa

- Khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửatay

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách

- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên

trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ

+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội

dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Làm các bài trong sách theo chủ đề

- Củng cố thêm cho trẻ các kiến thức

- Trẻ biết chơi các trò chơi: Gia đình nhà gấu, tìm đúng nhà, gia đình nhà ai…

- Trẻ biết một số quy tắc ứng xửtrong gia đình: Lắng nghe ý kiến củangười khác, sử dụng lời nói và cử chỉ

lễ phép Yêu mến, quan tâm đếnngười thân trong gia đình

- Trẻ biết vận động theo nhạc các bàihát về chủ đề

- Yêu thích hoạt động âm nhạc

- Trẻ được chơi theo ý thích của mình

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Được thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Đài nhạc bài hát

- Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh minh họa

- Đồ dùng,

đồ chơi các góc

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ khi về với gia đình

- Biết chào cô, chào người thân, bạn

bè khi ra về

- Hoa bé ngoan, phiếu bé ngoan

- Khăn, nước sạch,

đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Ôn lại bài học buổi sáng

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, bài thơ, câu chuyện

+ Cho trẻ hát, đọc lại bài hát, bài thơ theo tổ, nhóm, cá

nhân, biểu diễn bài hát, bài thơ dưới cá hình thức khác

- Trẻ ôn cùng cô

- trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về quy tắc ứng xử trong gia đình

- Biểu diễn văn nghệ: Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ học

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan ( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân.Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:: Thể dục: Đập và bắt bóng bằng hai tay

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên và cách thực hiện vận động đập và bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách chơi trò chơi "Ai nhanh nhất"

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình.

- Trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính đồng đội

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát “Tía má em”

- Cô trò chuyện chủ đề, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình

- Trong chủ đề mới này cô có 1 trò chơi rất hay

dành cho các con Tuy nhiên để chơi được trò

chơi này các con phải rất khéo léo, phải biết phối

hợp giữa tay và chân, đặc biệt phải biết “Đập và

bắt bóng bằng 2 tay” Và đấy chính là vận động

mà hôm nay cô sẽ dạy các con

2 Nội dung.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” đi

theo đội hình vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

theo hiệu lệnh của cô sau đó về đội hình hàng 3

- Trẻ trò chuyệncùng cô

hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

- Cô cho cả lớp tập cùng cô

+ Tay: 2 tay đưa ngang, lên cao

+ Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

+ Thực hiện: Tung bóng lên cao, mắt nhìn theo

bóng và đón bóng bằng hai tay khi bóng rơi

xuống

* Lưu ý: Tung bóng thẳng lên cao, không tung

bóng ra phía trước hoặc phía sau

- Cô mời 1- 2 trẻ lên làm thử

- Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Hai gia đình sẽ cùng nhau thi xem

đội nào chạy nhanh nhất để lên lấy các đồ dùng

về cho gia đình mình dùng

+ Luật chơi: Sau 1bản nhạc gia đình nào nhiều

đồ dùng hơn sẽ chiến thắng Mỗi lượt chỉ 1 bạn

lên chơi bạn nào nhanh hơn sẽ lấy được đồ dùng

- Cô chơi mẫu cho trẻ 1 lần

- Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần

chơi

- Nhận xét tuyên dương, củng cố, giáo dục

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Hát và khởiđộng cùng cô

- Trẻ thực hiệncùng cô mỗiđộng tác 2 lần 8nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- 2 Trẻ lên làmthử

- Trẻ thực hiện

- trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiệnchơi

- Trẻ lắng nghe

- Hát và khởiđộng cùng cô

và bạn

- Trẻ thực hiệncùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiệntheo khả năng

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiệntheo khả năng

- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng xung quanh

lớp học, hít thở nhẹ nhàng

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên vận động và tên các trò chơi

- Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính đồng

đội

- Nhận xét – Tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Chú ý - Chú ý.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán "Ghép đôi"

Hoạt động bổ trợ: Hát "Đồ dùng bé yêu"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi

- Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như (đôi dép, đôi tất…)

* Trẻ hòa nhập

- Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng

bán Các con hãy giúp họ nhé.

- Hãy nhận xét cách xếp dép của cửa hàng

(xếp 3 đôi dép 1 đôi xếp đúng 2 đôi xếp sai)

+ Cửa hàng xếp dép như thế nào? Có đúng không?

- Cô cho vài trẻ đi thử với từng đôi dép đã xếp sẵn

+ Con cảm thấy thế nào?

+ Có thoải mái không?

- Trẻ hát, vậnđộng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói theohiểu biết

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đưa ra nhậnxét

- trẻ trả lời

- Khó đi

- Không thoải mái

- Trẻ hát,vận động

- Trẻ gọitên

+ Đây có phải là 1 đôi dép không?

+ Vì sao con biết?

- Cô dẫn dắt tổ chức cho trẻ thực hiện “Xếp dép

+ Tổ chức cho mỗi trẻ đi tìm những chiếc dép để

tạo thành đôi với chiếc dép đang cầm trên tay

- Cho trẻ thử giày: Cửa hàng có ưu đãi khách hàng

nào đi đôi giày và đi người mẫu (đi đúng vạch kẻ

thẳng trên sàn) này sẽ tặng cho đôi giày

+ Cho vài trẻ đi 2 chiếc giày dép không đúng đôi và

đi người mẫu

+ Con có đi lại dễ dàng không? Con có thể đi như

thế ra đường không? vì sao?

+ Hãy tìm chiếc giày cho đúng đôi (Cho trẻ đổi

giày cho nhau để tạo thành 1 đôi đúng)

+ Cho trẻ xếp giày vào giá hàng

Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trò chơi: Ai nhanh nhất:

- Hãy nối những đồ vật là 1 đôi với nhau xem ai

nhanh và đúng nhất

- tổ chức cho trẻ nối những đồ vật là 1 đôi với nhau

- Quan sát, động viên trẻ trong khi làm bài

* Trò chơi: Đội nào giỏi hơn

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: các thành viên trong hai đội sẽ lên nhặt

những đồ vật để tạo thành 1 đôi và xếp vào giá để

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả, phân định đội thắng

cuộc

3 kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

- Nhận xét - Tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện "Nhổ củ cải"

Hoạt động bổ trợ: Hát "Nhổ củ cải"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về gia đình nhỏ có ông già, bà già, cô cháu gái, con chó, con mèo, chuột nhắt đã đoàn kết thương yêu nhau tạo lên sức mạnh nhổ được củ cải to khổng lồ Trẻ nắm được tình tiết câu chuyện

* Trẻ hòa nhập:

- Trẻ gọi tên các nhân vật trong truyện

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ biết trả lời to rõ ràng đủ câu

* Trẻ hòa nhập:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giaó dục trẻ phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ người thân và mọi người xung quanh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bài giảng Powerpoint

- Mô hình kể chuyện rối

- Sân khấu biểu diễn: Vườn rau, ngôi nhà, củ cải trắng

- Trang phục hóa trang các nhân vật: Ông, bà, cháu gái, mũ chó, mũ mèo, mũ chuột

1 Ổn định tổ chức.

- Cô đẩy xe rùa chở bao hàng hóa, giả làm động

tác nặng không đẩy được xe, trẻ ra giúp cô đẩy

xe và dẫn dắt vào bài

Vừa rồi nhờ có ai giúp mà cô đẩy được xe hàng

nặng đi vậy?

- Giáo dục: Chính sự đoàn kết, giúp đỡ của các

con đã giúp cô làm được việc đấy Chúng mình

hãy thường xuyên đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ

mọi người nhé

- Quan sát và giúp đỡ cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Trẻ

giúp cô tùy khả năng