Giáo án mỹ thuật 6

- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc và củng cố, khắc sâu các kiến thức, kĩ năng vừa được học về tranh dân gian và các sản phẩm mô phỏng. Trƣng bày giới[r]

Trang 1

2 Kĩ năng: - HS mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

3 Thái độ: HS cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật cha ông để lại

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

1 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập…

2 Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân

III Đồ dùng và phương tiện dạy - học:

1 Chuẩn bị của GV:

- Tranh, ảnh, tài liệu, hiện vật,… về thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Phiếu học tập, bài vẽ của HS các năm trước, nam châm dính bảng

2 Chuẩn bị của HS:

- Tranh, ảnh, tài liệu, hiện vật,… về thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Vở ghi, SGK

IV Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/

Phương tiện/ sản phẩm của HS Hoạt động 1 (Tiết 1):

TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

Mục tiêu: (HS cần đạt được)

- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

bằng sơ đồ tư duy

- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật

của mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

Trang 2

a.Khoảng thời gian:

+ Thời đại Đồ đá giữa

+ Thời đại Đồ đá mới

b Địa danh khảo cổ:

Núi Đọ (Thanh Hóa),

miền núi phía Bắc,

? Em nhận ra những hiện vật là gì

? Hiện vật đó thuộc thời đại nào? Được làm bằng chất liệu gì

- Yêu cầu HS đọc nội dung trong SGK tr 6

-> Bổ sung, kết luận

- Yêu cầu HS quan sát thêm 1 số hình ảnh trong SGK tr 7

- Quan sát

- Thảo luận theo bàn (2 HS)

- Cử đại diện trả lời

- HS đọc

- HS kẻ bảng và ghi

vở

- Hình ảnh về một số hiện vật ở hình 1.1 SGK tr 5

- SGK

Trang 3

+ Hoa văn văn được

trang trí theo nguyên

tắc cơ bản: lặp lại, xen

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK tr

- SGK

Trang 4

- Nhận biết sơ lược về nghệ thuật tạo hình của người Việt cổ thời sơ khai

- Hiểu rõ đặc điểm tạo hình và vẻ đẹp của các hiện vật, đặc biệt là vẻ đẹp của trống đồng Đông Sơn

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2/SGK tr.10 và thảo luận nhóm theo ? trong SGK (mỗi nhóm 4

* Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết 3: Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

- HS đọc

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- 4 HS/nhóm, thảo luận (viết vào phiếu học tập) theo yêu cầu của GV

- Một số nhóm cử đại diện trả lời

- HS đọc

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- SGK

- Tài liệu giới thiệu về hình mặt người trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình)

- Phiếu học tập

- Máy đa vật thể

- SGK

Trang 5

- Rèn luyện khả năng hiểu, cảm nhận và đánh giá sản phẩm mĩ thuật

- Phát triển khả năng giao tiếp, thuyết trình, thể hiện quan điểm của HS trong cuộc sống

+ Các hoa văn thể hiện hình ảnh gì?

+ Hình dạng, đường nét của các hoa văn như thế nào?

-> GV bổ sung, lưu ý

HS

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.12)

-> GV tóm tắt kiến thức

2 HD cách mô phỏng

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.4/SGK tr.10

- GV minh họa các bước

mô phỏng một họa tiết trên tróng đồng Đông Sơn

-> Chốt kiến thức

- Quan sát, thảo luận bàn (2 HS), trả lời câu hỏi

- SGK

- Hình 1.4/SGK tr.12

Trang 6

3 HD thực hành

- Xuống lớp hướng dẫn

HS thực hành

- Nhắc nhở kịp thời HS còn lung túng

vẽ tốt

- Quan sát, cảm nhận

- Thực hành cá nhân

- Không khí lớp học vui vẻ, nhẹ nhàng

- Dán bài lên bảng

- Nhận xét bài của bạn theo gợi ý của

GV

- Bài vẽ của HS ở hình 1.5/SGK tr.12

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, …

Cổ đại

Có ý tưởng để vận dụng KT - KN đã học vào thực tế hoặc vào các chủ đề tiếp theo

Trang 7

Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Đọc trước chủ đề 2: Khối hộp trong không gian

- Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ,…

*Bổ sung:

………

Trang 8

Chủ đề 2:

KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN (4 Tiết)

Ngày soạn: 30/08/2017 Ngày dạy: từ… đến……

I Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian

2 Kĩ năng: - HS vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian và vận

dụng vào tạo hình đồ vật có dạng hình hộp

3 Thái độ: HS cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những đồ vật

Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS

Hoạt động 1 (Tiết 4):

VẼ KHỐI HỘP

Mục tiêu: (HS cần đạt được)

- Nắm được đặc điểm các mặt và các cạnh của khối lập phương

- Thấy được sự thay đổi về hình của khối hộp dưới góc nhìn phối cảnh

- Nhận thức được bản chất của luật xa gần ở mức sơ lược

- Thêm yêu thích, chân trọng các đồ vật trong cuộc sống

1.1 Tìm hiểu về

khối hộp

1.1 Hướng dẫn tìm hiểu về khối hộp

Trang 9

chia mặt đất với bầu

trời hay mặt nước

với bầu trời

? Các mặt có hình dạng thế nào

? Các cặp cạnh đối diện có song song không

-> Giải thích thêm, tóm tắt kiến thức,phân tích

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2/SGK tr.15

- Cho HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.15)

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, 2.4/SGK tr.15

- Giới thiệu thêm 1 số bức ảnh phong cảnh thể hiện đường tầm mắt và điểm tụ rõ ràng

-> Đưa ra khái niệm:

- SGK

- Khối lập phương

- SGK

- Hình 2.3, 2.4/SGK tr.15

- Ảnh chụp phong cảnh

có đường tầm mắt và điểm tụ

Trang 10

- Bày mẫu ở vị trí HS dễ quan sát (Khối hộp lập phương hoặc khối hộp chữ nhật)

- Yêu cầu HS quan sát, gợi ý

HS nhận biết về:

+ Hình dáng

.+ Kích cỡ

+ Đậm nhạt của các mặt mẫu

- Đặt câu hỏi:? Nêu các bước vẽ một bài vẽ theo mẫu

- Trả lời

- Ghi nhận

- Quan sát

- Thực hành cá nhân

- Không khí lớp

- Khối lập phương

2.6/SGK tr.18

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy

Trang 11

+ Bố cục

+ Tỉ lệ

+ Độ đậm nhạt

-> GV nhận xét, đánh giá, cho điểm những bài vẽ tốt

* Dặn dò:

- Về nhà tập vẽ thêm khối lập phương ở các vị trí khác nhau

- Quan sát các đồ vật trong nhà có dạng khối hộp để

nắm được đặc điểm

- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết vẽ các đồ vật dạng khối hộp

học vui vẻ, nhẹ nhàng

- Thảo luận bàn (2 HS), nhận xét theo gợi ý của

GV

- Nhận biết được sự liên kết giữa hình dáng đồ vật với các khối tương ứng

- Tự nhận ra cách vẽ thông qua quan sát hình ảnh từ đó chủ động khi thực hành

- Rèn luyện và nâng cao kĩ năng vẽ hình khối một cách hứng thú từ đó vẽ được đồ vật dạng hình khối tốt hơn

- Nhận thức được tính thiết thực của việc ứng dụng kiến thức từ những bài học mĩ thuật vào thực tế Phát triển khả năng đánh giá, thuyết trình, giao tiếp của bản thân

2.1 Tìm hiểu 2.1 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát các đồ vật ở hình 2.7/SGK tr.18 hay nhớ lại các đồ vật đã quan

sát ở nhà Đặt câu hỏi:

? Các đồ vật có dạng hình khối gì

? Đặc điểm riêng của mỗi

đồ vật

-> GV nhận xét, kết luận, yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Quan sát, nhớ lại, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, đọc bài

2.7/SGK tr.18

- SGK

Trang 12

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.9/SGK tr 19 Hỏi:

? E hãy nêu các bước vẽ đồ vật dạng hình khối

-> GV bổ sung, kết luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.10/SGK tr.20 để tham khảo

2.3 Hướng dẫn thực hành

- Chia nhóm HS, yêu cầu mỗi nhóm vẽ 1 phòng trong nhà

- Sau đó HS vẽ bài cá nhân theo ý thích

- Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành

- Lưu ý HS

2.4 Hướng dẫn nhận xét

- GV hướng dẫn HS trưng bày bài theo nhóm, gợi ý HS nhận xét nhóm của bạn về:

? Bố cục của hình vẽ đồ vật trên tờ giấy

- Ghi nhận

- Quan sát

- HS thảo luận, phân công mỗi thành viên vẽ 1

đồ vật trong phòng GV yêu cầu

- Trưng bày bài theo nhóm

- Cử đại diện nhận xét bài của nhóm bạn theo gợi ý của GV

2.8/SGK tr.19

- Bài vẽ của học sinh

Trang 13

- GV nhận xét, bổ sung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua

* Dặn dò:

- Mỗi nhóm chuẩn bị giấy

Ao, màu, bút chì,…cho tiết sau: Sắp xếp đồ vật trong căn phòng

- Quan sát, trao đổi những ý tưởng và đồ mình cần chuẩn

bị vào tiết sau

- HS được rèn luyện, bồi dưỡng thêm kiến thức về bố cục, màu sắc,…

- HS nhận thức được sự phù hợp về tỉ lệ, hình dáng của các đồ vật thông qua cách sắp đặt, từ đó nảy sinh ý tưởng riêng để thực hiện sản phẩm của mình

- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 2.12/SGK tr.21 để tham khảo

- Xuống lớp hướng dẫn các nhóm thực hành

- Nhắc nhở kịp thời nhóm còn lung túng

- Lưu ý HS (SGK tr.22)

- Quan sát

- Đọc bài

- Thực hành theo nhóm ở hoạt động trước

- SGK

Trang 14

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài tập

- Chuẩn bị giấy khổ A, hồ dán, kéo,…để thực hành tiết sau

- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc và củng cố, khắc

sâu các kiến thức, kĩ năng vừa được học vẽ hình khối, phối cảnh, bố cục, màu sắc,…

1 Trƣng bày giới

thiệu sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày

sản phẩm ở vị trí thích hợp trong lớp học

- Tổ chức cho HS giới thiệu

và nhận xét về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn Gợi

ý về:

+ Bố cục, hình dáng và màu sắc trên từng sản phẩm của nhóm

+ Cách sắp xếp đồ vật và sử dụng màu sắc để tạo không gian “căn phòng”

+ Suy nghĩ để thay đổi vị trí của đồ vật, tạo không gian mới cho căn phòng

+ Nêu ý tưởng sáng tạo “căn phòng” bằng hình thức và vật liệu khác

+ Cảm nhận cá nhân về sản phẩm của mình, của bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn nhau

- Sản phẩm của nhóm

HS

Tổng kết chủ đề Khuyến khích HS thử

nghiệm sử dụng vật liệu một Có ý tưởng để

Trang 15

Hướng dẫn vận

dụng sáng tạo/ phát

triển mở rộng

cách sáng tạo, linh hoạt để tạo được hiệu quả tốt nhất

tạo hình các đồ vật có dạng khối hộp bằng gấp giấy và sắp xếp các mô hình đồ vật vào căn phòng

Dặn dò:

- Đọc trước chủ đề3: Màu sắc

- Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, compa, đặc biệt là mầu vẽ

* Bổ sung:

………

Trang 16

2 Kĩ năng: - Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ tranh bằng nhiều hình thức

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập MT và

- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc

- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS

- Sách học mĩ thuật lớp 6

- Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy

IV Các hoạt động dạy - học

Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS Hoạt động 1 (Tiết 8):

TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC

Mục tiêu ( HS cần đạt được)

- Hiểu rõ hơn kiến thức cơ bản về màu sắc

- Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong vẽ tranh và trang trí

1.1 Màu sắc

- Màu cơ bản

1.1 Hướng dẫn tìm hiểu màu sắc

- Tr.24,25,26 SGK

Trang 17

- Yêu cầu HS đọc thông tin (SGK tr.25, 26) để củng cố kiến thức cơ bản về màu sắc

1.2 Hướng dẫn trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc

+ Dán cố định giấy vào mặt bàn

-

hành theo hướng dẫn của GV để củng cố kiến thức

- Đọc, nghiên cứu thông tin

- Nhóm HS thực hành vẽ theo nhạc theo hướng dẫn

của GV

- Quan sát, tham khảo để có ý tưởng sáng tạo riêng

- SGK

- Giấy, màu vẽ

Hoạt động 2 (Tiết 9):

TÌM HIỂU VỀ HÒA SẮC

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Nắm được một số kiến thức cơ bản về hòa sắc

- Thể hiện được hình ảnh tưởng tượng thông qua bức tranh Vẽ theo nhạc

- Phát triển khả năng cảm thụ màu sắc, đường nét và phát huy trí tưởng tượng của cá nhân

2.1 Thưởng

thức bức tranh

màu sắc

2.1 Hướng dẫn thưởng thức bức tranh màu sắc

- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ theo nhạc từ hoạt động trước

- Các nhóm trưng bày

Trang 18

-> GV hướng dẫn: Ghép 2 mảnh giấy hình chữ L tạo khung tranh cho mảng màu

đã chọn

- Gợi mở, khuyến khích HS quan sát, nêu cảm nhận về màu sắc, hình ảnh tưởng tượng trong bức tranh

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.2/SGK tr.26 để tham khảo

2.2.Hướng dẫn tìm hiểu về hòa sắc

- Từ hoạt động trước, gợi

mở để HS tìm hiểu về hòa sắc Hỏi:

? Những mảng màu đó gợi cho em cảm xúc gì

? Những mảng màu đó chứa đựng những màu gì

-> Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt (SGK tr.27)

- Gợi ý cho HS đọc bài viết

và xem tranh của họa sĩ người Mĩ - Jackson Pollock SGK tr.27

- Cho HS quan sát hình 3.3/SGK tr.28 về những bức tranh của các họa sĩ nổi tiếng trên thế giới

-> GV chốt kiến thức

- HS chọn mảng màu, chú ý hướng dẫn của GV

- Nêu cảm nhận

- Quan sát, tham khảo

Trang 19

Hoạt động 3 (tiết 10):

VẼ TRANH

Mục tiêu (HS cần đạt được)

- Nắm được một số kiến thức về cách vẽ tranh

- Vận dụng kiến thức về màu sắc để thể hiện được bức tranh theo ý thích

- Nhận xét, nêu được cảm nhận về bức tranh của mình/của bạn

+ Thể loại tranh?

+ Bố cục?

+ Màu sắc?

-> GV nhận xét, gợi ý, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK tr.29)

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.5/SGK tr.30 Hỏi:

? Em hãy cho biết các bước

và vận dụng kiến thức màu sắc để vẽ tranh theo ý thích, thể hiện cảm xúc

- Ghi nhận

- SGK

- Hình 3.5 tr.30 sách Học MT

- Giấy vẽ, bút vẽ, màu,…

Trang 20

- Nhác nhở HS còn lúng túng

- Hướng dẫn HS nhận xét

về tranh của mình và bạn về:

- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong tranh và màu trong tự nhiên

+ Nhận xét về bố cục, đường nét, màu sắc, hòa sắc của tranh,

+ Nhận xét và so sánh cách thể hiện màu sắc ở 2 hoạt động

- Thực hiện theo hướng dẫn của

GV

- Quan sát, cảm nhận, nêu cảm xúc giới thiệu,nhận xét

và nêu được cảm xúc của mình

- Sản phẩm nhóm sau HĐ 1 và HĐ 3

Trang 21

Tổng kết chủ

đề

Hướng dẫn vận

dụng sáng tạo/

phát triển mở

rộng

-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua

Khuyến khích HS vận dụng

- sáng tạo/ phát triển - mở rộng

Có ý tưởng để vận dụng KT - KN về tạo mô hình căn phòng vào thực tế hoặc vào các chủ

đề tiếp theo

Dặn dò:

- Đọc trước chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng

- Chuẩn bị đồ dùng: Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ,…

* Bổ sung:

………

Trang 22

Chủ đề 4:

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM VÀ ỨNG DỤNG (4 Tiết)

Ngày soạn: 18/10/2017 Ngày dạy: từ……đến……

I Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: HS nhận biết được vẻ đẹp, mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên

và các họa tiết trong trang trí

2 Kĩ năng: - HS biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản

- Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích

3 Thái độ: HS cảm thụ được vẻ đẹp của đường diềm, có ý thức giữ gìn và trân

- Một số hình ảnh tự nhiên về hoa lá, con vật, về họa tiết trang trí, về trang trí

đường diềm và sản phẩm ứng dụng trang trí đường diềm

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, băng dính,…

- Vở ghi, SGK

- Tranh ảnh về một số họa tiết trang trí

- Một số hình ảnh tự nhiên về hoa, lá, con vật,…

Đồ dùng/

Phương tiện/ sản phẩm của HS

Trang 23

- Tự đánh giá kết quả bài vẽ, tự đúc kết kinh nghiệm từ bạn từ đó nảy ra những ý tưởng mới giúp phát triển, hoàn thiện bài vẽ

- Yêu cầu HS quan sát các hình ảnh đã chuẩn bị về họa tiết trang trí, gợi ý HS tìm hiểu về:

+ Vẻ đẹp của một số hình ảnh tự nhiên

+ Hình dạng, đường nét, màu sắc của họa tiết trang trí

+ Mối liên hệ giữa các hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trang trí

-> Bổ sung, kết luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2/SGK tr.33, gợi ý HS tìm hiểu về cách sáng tạo họa tiết trang trí: Hỏi:

? Em hãy nêu cách tạo một họa tiết trang trí

- Quan sát, trả lời

- Ghi nhận

- Ghi vở

- HS làm bài cá nhân

4.2/SGK tr.33

4.3/SGK tr.33

- Hình ảnh

Trang 24

- Khuyến khích HS (SGK/33)

* Dặn dò:

- Sáng tạo thêm một vài họa tiết trang trí khác nhau

- Chuẩn bị ĐDHT cho tiết 2:

Trang trí đường diềm

học vui vẻ, nhẹ nhàng

- Quan sát, nhận xét bài vẽ của mình, của bạn theo gợi ý của

GV

hoa lá, giấy

vẽ, bút vẽ, màu vẽ

- Rèn luyện cho HS các kĩ năng về sắp xếp các hình mảng (bố cục), màu sắc

- Biết chú trọng tới sự hài hòa, cân đối khi sắp đặt các họa tiết với những đường nét, màu sắc khác nhau thành một đường diềm

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, thảo luận từ đó rút ra kinh nghiệm điều chỉnh bài vẽ của mình

2.1 Tìm hiểu 2.1 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.4/SGK tr.34, gợi ý HS tìm hiểu về cách trang trí đường

diềm:

? Cách sắp xếp các họa tiết trên đường diềm

? Màu sắc của các họa tiết

? Tương quan màu sắc giữa nền và họa tiết

-> GV bổ sung, yêu cầu HS

- Quan sát, trả lời câu hỏi

- Đọc bài

4.4/SGK tr.34

- SGK

Trang 25

- Đưa ra yêu cầu BT cho HS

- Lưu ý HS (SGK tr.35)

- Xuống lớp hướng dẫn HS thực hành

- GV hướng dẫn HS dán bài lên bảng, gợi ý HS nhận xét về:

? Cách sắp xếp họa tiết

? Màu sắc

-> GV nhận xét, bổ sung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị một số đồ vật có thể trang trí được đường diềm, chuẩn bị đầy đủ đồ

- Quan sát, trả lời câu hỏi

- Ghi nhận

- Quan sát, tham khảo

- HS vẽ bài cá nhân

- Quan sát, nhận xét theo gợi ý của GV

4.5./SGK tr.35

- Bài vẽ của

HS các năm trước

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu, …

- Bài vẽ của học sinh

Trang 26

dùng cho tiết 14: Trang trí đường diềm trên đồ vật

+ Sự hài hòa về màu sắc, đường nét của đường diềm với đồ vật được trang trí

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.7/SGK tr.36,37 để tham khảo

- Đua ra yêu cầu BT cho HS

- Xuống lớp hướng dẫn các nhóm thực hành

- Nhắc nhở kịp thời nhóm còn lung túng

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm (bài vẽ), gợi ý HS nhận xét về:

- Quan sát, tìm hiểu

- Quan sát để có

ý tưởng sáng tạo riêng

- Thực hành theo nhóm

- Trưng bày theo hướng dẫn của

GV

4.6/SGK tr.36

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	1,05 MB