Trong điều kiện kinh tế hiện nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình và bản thân, người ta phải chi một khoản tiền nhất đinh để mua sắm hoặc trả công dịch vụ. Vậy, để hiểu rõ[r]
Trang 1Ngàysoạn:.19/4/2019 Tiết: 64 Ngày giảng: 6A,D: 26/4/2019
6C,B: 24/4/2019
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1 Về kiến thức:
- Biết được khái niệm chi tiêu và các khoản chi tiêu trong gia đình
- Biết được cách cân đối thu, chi trong gia đình
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng tính toán chi tiêu trong gia đình cho cân đối và khoa học
3 Về thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi.
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp : Phương pháp trực quan, thuyết trình, đàm thoại,gợi mở vấn đáp,
- Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)
Câu hỏi: Thu nhập của gia đình là gì? Em đã làm gì để góp phần tăng thu nhập
của gia đình?
- Thu nhập của gia đình là tổng các khoản thu bằng tiền hoặc bằng hiện vật do lao động của các thành viên trong gia đình tạo ra
- Tham gia sản xuất cùng người lớn, làm vệ sinh nhà ở giúp cha mẹ, làm một số công việc nội trợ ủa gia đình
3 Giảng bài mới:
a Mở bài: ( 1 phút)
Trong điều kiện kinh tế hiện nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình và bản thân, người ta phải chi một khoản tiền nhất đinh để mua sắm hoặc trả công dịch vụ Vậy, để hiểu rõ hơn khái niệm về chi tiêu trong gia đình va các khoản chi tiêu trong gia đình Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 26: Chi tiêu trong gia đình”
b Các hoạt động:
Trang 2* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiêu trong gia đình
a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu khái niệm chi tiêu trong gia đình
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống.
c) Thời gian 14 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện:
GV: Theo em, trong cuộc sống con người không thể thiếu những nhu cầu
nào?
HS: May mặc, ăn uống, nghỉ ngơi.
GVMR: Muốn thỏa mãn và đáp ứng được những nhu cầu đó, con người
phải dùng tiền để chi trả.
GV: Vậy, em hiểu chi tiêu trong gia đình là gì?
HS: Chi tiêu trong gia đình là các chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất và
văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của
họ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát tranh hình/Tr123:
- Em hãy kể tên những hoạt động hàng ngày của một gia đình nói chung?
HS: Ăn uống, học hành, mua sắm quần áo, mua xe máy, đi nghỉ mát, du
lịch.
I Khái niệm chi tiêu trong gia đình:
- Chi tiêu trong gia đình là các chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất và văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của họ
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các khoản chi tiêu trong gia đình ( 20 phút)
a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu các khoản chi tiêu trong gia đình
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống.
c) Thời gian 20 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
GV: YCHS đọc SGK và hỏi:
- Gia đình em có các khoản chi tiêu nào?
HS: Chi cho nhu cầu vật chất và chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần.
GV giải thích:
- Nhu cầu vật chất là những sản phẩm hiện vật dấp ứng cho các nhu cầu
cần thiết trong cuộc sống của con người.
GV: Em hãy kể tên các khoản chi cho nhu cầu vật chất mà em biết?
HS: Chi cho ăn uống, may mặc, chi cho nhu cầu đi lại, bảo vệ sức khỏe.
GV: Em hãy liệt kê các khoản chi cụ thể của gia đình em cho việc ăn uống,
may mặc và ở?
HS:
+ Ăn uống: Mua gạo, thịt, cá, nước uống.
+ May mặc: Mua quần áo, giày dép, mũ nón.
II Các khoản chi tiêu trong gia đình:
1 Chi cho nhu cầu vật chất:
- Chi cho ăn uống, may mặc, ở
- Chi cho nhu cầu đi lại
- Chi bảo vệ sức khỏe
Trang 3+ Ở: Xây nhà, mua giường, gối, chăn ga
GV: Hàng ngày, em đến trường bằng phương tiện gì?
HS: Xe đạp.
GV: Khoản chi cho phương tiện đến trường hàng ngày là gì?
HS: Tiền gửi xe, sửa chữa khi xe bị hỏng.
GV: Muốn kiểm tra sức khỏe của bản thân và các thành viên trong gia
đình, con người phải làm thế nào?
HS: Đến trung tâm y tế hoặc bệnh viện để khám sức khỏe định kỳ.
GV: Để đảm bảo sức khỏe cho bản thân và gia đình, con người phải chi
tiêu cho khoản gì?
HS: Mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, mua thuốc men khám chữa
bệnh.
GV: Em hiểu gì về nhu cầu văn hóa tinh thần?
HS: Nhu cầu văn hóa tinh thần là những trò giải trí, thư giãn làm cho con
người cảm thấy thoải mái, hưng phấn và sảng khoái sau những giờ lao động
và học tập mệt mỏi.
GV: Em hãy kể tên các khoản chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần mà em
biết?
HS: Chi cho học tập, nghỉ ngơi, giải trí.
GV: Gia đình em phải chi những khoản gì cho việc học tập?
HS: Học phí, mua sách vở, đồng phục, khăn quàng, bút viết
GV: Đi nghỉ mát, đi thăm sở thú, đi xem biểu diễn văn nghệ, xem phim ta
phải mất khoản chi phí nào?
HS: Mua vé, thuê phao, áo tắm.
GV: Mỗi lần sinh nhật bạn bè, em phải chi cho khoản nào?
HS: Mua quà sinh nhật.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài
2 Chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần:
- Chi cho học tập
- Chi cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí
- Chi cho nhu cầu giao tiếp
xã hội
4 Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên hệ thống lại bài học
- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học, cho điểm sổ đầu bài
5 Hướng dẫn về nhà: (1phút)
- Đọc và chuẩn bị “Phần III, IV của bài 26: Chi tiêu trong gia đình”
SGK/Tr129
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 4
Ngày giảng: 6A, B,D: 29/4/2019
6C: 26/4/2019
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1 Về kiến thức:
- Biết được khái niệm chi tiêu và các khoản chi tiêu trong gia đình
- Biết được cách cân đối thu, chi trong gia đình
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng tính toán chi tiêu trong gia đình cho cân đối và khoa học
3 Về thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi.
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp : Phương pháp trực quan, thuyết trình, đàm thoại,gợi mở vấn đáp,
- Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)
Câu hỏi: Chi tiêu trong gia đình là gì? Em hãy kể tên các khoản chi tiêu của gia
đình mình?
- Chi tiêu trong gia đình là các chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất và văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của họ
- Các khoản chi tiêu của gia đình: Chi cho nhu cầu vật chất và chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
3 Giảng bài mới:
a Mở bài: ( 1 phút)
Giờ học trước, chúng ta đã hiểu được khái niệm về chi tiêu trong gia đình, các khoản chi tiêu của gia đình Vậy, để biết được mức chi tiêu của các loại hộ gia đình ở
Trang 5Việ Nam và làm thế nào để cân đối thu chi trong gia đình thì nội dung bài học hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu “ Bài 26: Chi tiêu trong gia đình”
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về chi tiêu của các hộ gia đình ở Việt Nam
a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu về chi tiêu của các hộ gia đình ở Việt Nam
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống.
c) Thời gian 14 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
GV: Em hãy kể tên các loại hộ gia đình ở Việt Nam?
HS: Gia đình ở thành phố và gia đình ở nông thôn.
GV: Theo em, mức chi tiêu của các hộ gia đình ở thành phố và mức chi
tiêu của các hộ gia đình ở nông thôn có gì khác nhau?
HS:
+ Hộ gia đình ở thành phố: Không tự sản xuất ra sản phẩm vật chất mà
phải mua.
+ Hộ gia đình ở nông thôn: có thể sản xuất ra sản phẩm vật chất phục vụ
cho nhu cầu tiêu dùng hàng ngày.
GV: YCHS liên hệ thực tế:
- Em hãy kể tên những sản phẩm vật chất được sản xuất ra ở địa phương
em?
HS: Lúa, gạo, ngô, khoai, sắn, rau, quả, thịt, trứng đậu
GV: Em hãy kể tên những sản phẩm mà gia đình em tự làm ra?
HS: Rau, trứng, thịt, gạo.
GV: Em hãy kể tên những sản phẩm mà gia đình em không làm ra
được ?
HS: Quần áo, giầy dép, mũ nón, sách vở, bếp ga
GV: Các hộ gia đình ở thành phố có tự sản xuất ra sản phẩm vật chất
không? Vì sao?
HS: Không Vì không có diện tích đất để nuôi trồng.
GV: Vậy, mức chi tiêu của hộ gia đình nào nhiều hơn? Vì sao?
HS: Mức chi tiêu của hộ gia đình ở thành phố Vì: họ không tự làm ra
sản phẩm.
GV: Mức chi tiêu của các hộ gia đình phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Phụ thuộc vào tổng mức thu nhập và cơ cấu thu nhập, điều kiện sống
và làm việc, nhận thức của con người và điều kiện tự nhiên khác.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS làm bài tập bảng 5/SGK/Tr129.
HS: Đọc yêu cầu và hoàn thành bài tập.
I Khái niệm chi tiêu trong gia đình.
II Các khản chi tiêu trong gia đình
III Chi tiêu của các loại hộ gia đình ở Việt Nam:
- Các hộ gia đình ở nông thôn sản xuất ra sản phẩm vật chất
và trực tiếp tiêu dùng những sản phẩm đó phục vụ đời sống hàng ngày
- Các hộ gia đình ở thành thị thu nhập chủ yếu bằng tiền nên mọi vật dụng đều phải mua hoặc chi trả chi phí dịch vụ
=> Chi phí của các hộ gia đình ở thành phố lớn hơn so với chi phí của các hộ gia đình ở nông thôn
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cân đối thu chi trong gia đình (20 phút)
a) Mục tiêu : + Học sinh tìm hiểu về cân đối thu chi trong gia đình
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống.
Trang 6c) Thời gian 20 phút
d) Phương pháp– Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, Dạy học giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
GV: Em hiểu gì về cân đối thu, chi trong gia đình? Hãy lấy ví dụ?
HS:
- Là phải thỏa mãn những nhu cầu thiết yếu của gia đình và có phần tích
luỹ.
- Ví dụ: Chi cho nhu cầu đột xuất: ốm, đau, đám cưới, xây hoặc sửa chữa
nhà cửa.
GV: YCHS đọc 4 ví dụ do giáo viên đưa ra và hỏi:
- Chi tiêu của các hộ gia đình đó đã hợp lý chưa? Vì sao?
HS: Đã hợp lý Vì có một khoản tiền dư ra Đó là tiền tiết kiệm.
GV: Theo em, thế nào là chi tiêu hợp lý?
HS: Là phải thỏa mãn những nhu cầu thiết yếu của gia đình và có phần
tích luỹ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GVMR: Chi tiêu hợp lý không có nghĩa là hà tiện quá mức để ảnh hưởng
tới sức khỏe, vấn đề khác trong sinh hoạt hàng ngày.
GV: Nếu chi tiêu không hợp lý, thiếu phần tích lũy sẽ dẫn đến hậu quả
gì? Liên hệ thực tế chi tiêu ở gia đình em?
HS: Tự liên hệ với gia đình và bản thân.
GV: YCHS đọc nội dung mục 2/SGK kết hợp quan sát H4.3/SGK/Tr132:
- Thế nào là chi tiêu theo kế hoạch?
HS: Đọc, quan sát, trả lời: Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu và
cân đối được với khả năng thu nhập.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Em quyết định mua hàng khi nào trong 3 trường hợp sau:
- Rất cần – cần – chưa cần?
- Mua hàng khi nào?
- Mua hàng nào?
- Mua hàng ở đâu?
HS:
+ Rất cần và cần: Cho dù hàng đắt cũng phải mua VD: Sách vở cho học
tập, quần áo mặc hàng ngày.
+ Chưa cần hoặc không cần: Hàng rẻ cũng không mua, hàng không phù
hợp không mua.
GV: Theo em, phải làm thế nào để mỗi gia đình có phần tích lũy?
HS: Tiết kiệm chi tiêu hàng ngày, các thành viên trong gia đình đều phải
có ý thức tiết kiệm chi tiêu.
GV: Bản thân em đã làm gì để góp phần tiết kiệm chi tiêu chôo gia đình?
HS: Không ăn quà vặt, không đánh điện tử.
GVMR: Để có tích lũy thường có 2 hình thức:
+ Tiết kiệm chi tiêu.
+ Tăng thêm nguồn thu nhập cho gia đình.
GV: Em hãy lấy một số câu thành ngữ, tục ngữ nói về lợi ích của tiết
kiệm?
IV Cân đối thu, chi trong gia đình:
1 Chi tiêu hợp lý:
- Là phải thỏa mãn những nhu
cầu thiết yếu của gia đình và
có phần tích luỹ
2 Các biện pháp cân đối thu, chi:
a Chi tiêu theo kế hoạch:
- Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu và cân đối được với khả năng thu nhập
b Tích lũy( Tiết kiệm):
- Mỗi cá nhân và gia đình đều phải có kế hoạch tích lũy để
Trang 7HS: Tích tiểu thành đại, kiến tha lâu cũng đầy tổ.
GV: Để cân đối thu, chi trong gia đình chúng ta phải làm gì?
HS: Cần phải chi tiêu phù hợp với khả năng thu nhập.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
chi cho những việc đột xuất, mua sắm, mua thêm các đồ dùng khác hoặc để phát triển kinh tế gia đình
=> Để cân đối được thu, chi : + Phải cân nhắc kỹ trước khi quyết định chi tiêu
+ Chỉ nên chi tiêu khi thực sự cần thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả năng thu nhập
4 Củng cố: (4 phút)
- Giáo viên hệ thống lại bài học
- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học, cho điểm sổ đầu bài
5 Hướng dẫn về nhà: (1phút)
- Đọc lại toàn bộ nội dung các bài đã học trong chương IV để giờ sau ôn tập
V RÚT KINH NGHIỆM:
