- Các con ạ, có một câu truyện nói về 3 bạn chim đến lớp học của cô giáo chim khách để học làm tổ bạn chim nào chịu khó học và được cô giáo khen các con hãy nghe cô kể câu chuyện học trò[r]
Trang 1Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
- Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi của lớp, ngoài sân trường.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè.
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô.
* Kĩ năng: Rèn sự chú ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện.
- Giúp trẻ quan tâm đến mình
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Trò chuyện: + các con có thích đi học không?
+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?
+ Cô giáo các con tên là gì ?
+ Khi đến lớp các con được cùng cô và các bạn
tham gia những hoạt động gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo khi
đến lớp, chơi đoàn kết với bạn…
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể
dục sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
+ Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,
bụng, bật kết hợp với lời bài hát "Trường chúng
cháu là trường mầm non"
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết một số đặc điểm của lớp, của TrườngMầm Non.
- Các góc chơi
- Sách vở ,bút…
- Đồ chơi bác sĩ
Trang 3- Chơi với các dụng âm nhạc.
Biểu diễn các bài hát trong chủ
đề trường MN
4 Góc học tập.
- Chơi với các hình học, phân
loại các hình hình học, đếm đồ
dùng đồ chơi trong lớp Xem
tranh, truyện, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non
5 Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát và nước Tưới cây,
chăm sóc cây xanh của lớp
- Chơi đoàn kết và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình để xây dựng trường lớp,
đồ chơi, đường đến lớp.
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh về lớp học của bé, nặn, vẽ các đồ chơi bé thích.
-Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát chủ đề.
- Trẻ biết chơi và đếm các hình học.
- Biết kể chuyện sáng tạo về trường mầm non.
- Biết chơi với cát, nước, biết chăm sóc cây.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Phát triển thẩm mỹ, tưởng tượng, sự khéo léo
- Rèn luyện tính kiên trì, sự sáng tạo của trẻ.
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi liên kết giữa các góc chơi và biết chơi đoàn kết với bạn.
- Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Bộ lắp ghép, các khối hình
- Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi.
- Sách truyện, tranh ảnh, keo, kéo, giấy
- Cát, nước, bộ chăm sóc cây, ,.
- Đến lớp các con được tham gia hoạt động gì?
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu các bạn…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị
Trang 4cho các con những góc chơi gì nào?
+ Góc phân vai: Các con sẽ chơi đóng vai cô giáo,
học sinh; Chơi đóng vai mẹ - con; bác sĩ – bệnh
nhân, …
- Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai?
- Cô giáo làm những công việc gì? Các bạn học
sinh
- Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là
học sinh? Ai là cô cấp dưỡng ?
+ Góc xây dựng: Hôm nay các bác xây dựng sẽ
thiết kế và xây gì? Ai sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai
sẽ làm bác thợ xây nào
+ Góc nghệ thuật :Vẽ, tômàu tranh lớp học của
bé
- Ai sẽ tập làm bác họa sĩ tí hon nào ?
- Cô hỏi ý định của trẻ thích chơi gì
- Cô chốt lại các nội dung chơi
=> Giáo dục trẻ trước khi chơi
2.2 Hoạt động 2 : Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô bao quát và hướng
dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Cô cho trẻ tự nhận xét
- Cô nhận xét đánh giá chung
3 Kết thúc :
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Chúng tôi xây trường học.
- Dạo chơi tham quansân trường, các khu vực trong trường
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động và trò chơi dân gian.
- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ dép…
Trang 52 Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột ,bịt mắt bắt dê, ném vòng cổ chai …
3 Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự do với thiết
- Đồ chơi ngoài trời, phấn vòng.
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp…
2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
* Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trong trường.
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.
- Cô cùng trẻ tham quan, trò chuyện về các khu vực trong trường.
=> GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ.
- Nhận xét sau khi quan sát.
* Trò chuyện về các hoạt động của lớp.
- Hàng ngày khi đến lớp các con được tham gia những hoạt động
Trang 6- con thích tham gia hoạt động gì nhất khi tới lớp?
- Trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần, cô quan sát và hướng
dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố giáo dục.
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự do: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi trẻ
xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
Trang 73.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
Hoạt
động
ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.
- Phòng ngủ, gối, bài thơ giờ
Trang 81 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các
con không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn
trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh
Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 93 Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc.
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
6 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng.
- Củng cố kiến thức cho trẻ yếu.
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi.
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước.
- Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề.
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan.
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ.
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã
Trang 102 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc.
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=> Nhận xét quá trình chơi.
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và
biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ
năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề Cô bao quát,
động viên trẻ.
6 Nêu gương;
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan”.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
học
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ tự chơi ở các góc
- Trẻ Trò chuyện cùng cô
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập
của trẻ trong ngày.
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2019
Trang 11- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò.
- Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “
Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm nay Về dự
chương trình ngày hôm nay là sự có mặt của 2
đội chơi: Đội nơ đỏ, và đội nơ xanh 1 tràng
pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội chơi
2 Giới thiệu bài.
- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3
phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Và để các đội chơi có tâm thế thật tốt bây giờ
BTC xin mời tất cả chúng ta cùng nhau khởi
động nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết
hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn
chân, gót chân, đi khom, đi nhanh, chạy chậm,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
Trang 12chạy nhanh Sau đó cho trẻ chuyển đội hình
thành 3 hàng ngang
- Và các đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi
đầu tiên chưa? Chúng ta cùng bước vào phần
thi đầu tiên mang tên “Đồng diễn thể dục”
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung (Phần thi “Đồng diễn
thể dục”
- Ở phần thi này 2 đội chơi sẽ cùng nhau thực
hiện 1 bài đồng diễn thể dục dưới sự điều khiển
của BTC, đội nào thể hiện phần chơi này đều và
đẹp nhất sẽ chiến thắng
- Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
- Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng cúi về trước
- Bật : Bật đưa chân sang ngang
=> Tập với bài : “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Cô nhận xétt phần thi đầu tiên
b Vận động cơ bản: “ Bò chui qua cổng thể
dục”
- Ở phần thi “Trổ tài” 2 đội sẽ cùng nhau quan
sát 1 vận động mà BTC đưa ra, sau đó các
thành viên trong đội sẽ thực hiện lại vận động
sao cho đúng, nhanh nhất Kết thúc đội nào thực
hiện đúng, nhanh nhất đội đó chiến thắng
- Và bây giờ xin mời 2 đội quan sát BTC đưa ra
Vận động mẫu
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
vào nhau
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát, bàn tay
và cẳng chân áp sát mặt sàn, mũi bàn tay hướng
về phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng Khi
có hiệu lệnh cô bò về trước mắt nhìn thẳng, đến
gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà
không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên về
Trang 13động gì? Bạn thực hiện như thế nào
+ Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện 2-3
lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ
thực hành
- Sau đó cô mời 2 đội lên thi đua…
- Nhận xét – củng cố
c TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật”
- và phần thi cuối cùng mang tên “Chung sức”
Ở phần thi này các thành viên trong mỗi đội sẽ
phải bò thật nhanh và lấy đúng đồ vật mà BTC
yêu cầu Đội nào lấy nhiều và đúng đồ vật đội
đó chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và
động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì?
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết
hợp làm động tác nhẹ nhàng…
4 Củng cố:
- Bài học hôm nay cô đã dạy các con những gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non” - chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện
- Tổ, nhóm thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Trang 14- Trẻ hiểu biết về lớp học của trẻ, biết tên cô giáo, biết các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân”
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý lớp học, cô giáo, có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Mộ số đồ dùng đồ chơi sắp xếp ở các góc,phù hợp chủ điểm
- Một số đồ chơi ngoài trời
- Nhạc các bài hát về trường lớp mầm non
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài: “Trường chúng
cháu là trường mầm non”
- Cô trò chuyện với trẻ: Các con hàng ngày đến
lớp để làm gì? Lớp học con có những ai? Các
con có thích được đi học không?
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu: Hôm nay chúng mình cùng tìm
hiểu trò chuyện về trường mầm non thân yêu
Trang 15- Lớp mình có những ai?
- Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau?
- Bạn trai và bạn gái khác nhau ở điểm nào?
Để nhận biết và phân biệt giới tính cô nói:
- Các bạn trai hãy đứng bên tay phải của cô,
còn các bạn gái đứng bên tay trái của cô
- Khi trẻ đã đứng vào chỗ cô hỏi trẻ phát hiện
xem ai đứng không đúng chỗ để điều chỉnh
Sau khi trẻ đã đứng ổn định và đúng chỗ, cô
cùng trẻ đếm số trẻ trong từng nhóm
3.2 Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ
chơi trong lớp
- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng đồ chơi trong
lớp được trưng bày trong từng góc chơi Cô hỏi
trẻ:
- Trong lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi
gì?
- Cái này là cái gì?
Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự
Sau khi cho trẻ quan sát hết các góc cô giáo hỏi
- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?
- Khi đến lớp, trước tiên các con phải chào cô
giáo, chào các bạn ở lớp chúng ta phải nghe
lời cô giáo Các con muốn phát biểu thì phải
giơ tay, muốn ra ngoài phải xin phép cô giáo
Khi chơi, các con phải đoàn kết, không được
làm
- Lớp mình có cô giáo và cácbạn
- Cùng học một lớp mầm non
- Bạn trai để tóc ngắn, mặc quầnáo, , bạn gái hường để tóc dài,mặc váy, đeo vòng
Nghe cô nhấn mạnh và ghi nhớphân biệt bạn trai, bạn gái
- Trẻ nhận xét
- Trẻ bao quát lớp, quan sát giá đồ chơi và trả lời câuhỏi
- Trẻ quan sát và trả lời các câuhỏi cô đưa ra
- Để các con dùng và chơi
- Bàn ghế để các con ngồi học
- Đồ chơi để các con chơi
- Giữ gìn và bảo vệ đồ chơi
- Đến lớp để học và chơi
- Chào cô giáo, chào các bạn
- Ngoan ngoãn, nghe lời cô
- Trẻ nghe