Chủ đề nghề nghiệp

- Cô khái quát: Đúng rồi các con ạđây làmột tấm bưu thiếp cô trang trí bông hoa bằng giấy màulà những cánh hoấu đó dùng hồ dán thành bông hoa, xung quanh cô trang trí bằng những [r]

Trang 1

Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4 tuần

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Gia đình” nhắc trẻ cất đồ dùngnhân đúng nơi quy định

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

Trang 2

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về những đặc điểm tâm sinh lý, những thói quen của trẻ

ở nhà

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ hoạt động theo ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề mới: Chủ đề “ Nghề

nghiệp ”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân: §øng đưa 1 chân đưa ra trước lên cao

- Bụng: nghiêng người sang hai bên

- Bật: bật luôn phiên chân trước chân sau

*Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

Trang 3

cô giáo

- Góc xây dựng

+ Xây dựng vănphòng làm việc củacác cô

+ Các khuân viênvườn hoa, ghép cácmón quà tặng cô giáo

- Góc nghệ thuật :

- Làm bưu thiếp tặng

cô nhân ngày 20-11,múa hát các bài hát cô

giáo trường mầm non,

cô và mẹ, bàn tay côgiáo

- Góc khoa học và toán

- Chơi hình vuâng ,

hình tròn , hình tamgiác , hình chữ nhật…

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khốixếp đường về nhà

-Trẻ biết làm bưu thiếp đẹp tặng cô giáo

- Trẻ biết hát bài hát côgiáo

- Trẻ biết phân biệt cáchình

- Bộ đồchơi cấpdưỡng bộ

đồ chơiđóng kịch

- Các khốigỗ,khốinhựa, bộ đồlắp ghép

- Bưu thiếp

- Bài hát

- Hình tròn,hình tam giác…

HOẠT ĐỘNG

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc đóng vai: “ Cô giáo”,” : Học sinh ”; “Nấu ăn ”

đóng kịch…

+ Góc xây dựng: Xây dựng văn phòng của các cô giáo,

xây công viên vườn hoa, vườn cây

ghép hình bé và bạn

+ Góc tạo hình: Làm bưu thiếp tặng cô giáo…

+ Góc khoa học - toán: Chơi các hình

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

A TỔ CHỨC CÁC

Trang 5

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

cô giáo, cấp dưỡng

2 Trò chơi vận động

“ Lộn cầu vồng” Trò chơi

“ Rồng rắn lên mây ”Tìmđúng nhà , Thỏ về chuồng

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước: indấu bàn chân, bàn tay vàướm thử

- Chơi với đồ chơi ngoàitrời

- Trẻ biết các âm thanhkhác nhau

- Trẻ biết thời tiết mùanày như thế nào

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ có ý thức khi chơi

- Mũ dép

-

- Cát, nước

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Trang 6

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích.

+ Các con có biết thời tiết hôm nay như thế nào không?

- Cho trẻ kể

- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường, quan sát hướng trẻ lắng

nghe những âm thanh khác nhau

- Cô hỏi trẻ đã nghe thấy những âm thanh gì?

- Cô cho trẻ đi dạo chơi và quan sát các vườn cây

- Hỏi trẻ có những loại cây gì?

- Giao dục trẻ biết quan sát bảo vệ cây xanh

2 Trò chơi vận động

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Tìm đúng nhà” “ Lộn

cầu vồng” .Trò chơi “ Rồng rắn lên mây ”, Thỏ về

chuồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ

2 Chơi tự do

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn

tay và ướm thử, chơi với các đồ chơi ngoài trời

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

Trang 7

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúng đốivới sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT ĐỘNG

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Trang 9

11, trò chuyện về côgiáo, ngày nhà giáoviệt nam.

- Cho trẻ sử dụng sách

bé làm quen với chữcái Bé làm quen vớitoán trong phạm vi 7

- Biểu diễn văn nghệmúa hát tặng cô nhânngày 20 -11

- Xem băng hình vềcác hoạt động của côgiáo

- Hoạt động góc theo ýthích

- Nhận xét, nêu gươngcuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết trang trí lớp cùngcô

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

Đồdùng

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âm nhạc

- Bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Trang 10

- Cô cho trẻ trang trí lớp cùng cô

- Cho trẻ đọc ôn lại các bài hát về cô giáo

*Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn

mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2017

Trang 11

- Trẻ biết cách bật qua vật cản và đập lăn bóng

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi “ Lăn bóng ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kỹ năng thực hiện bài tập

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi được trò chơi vận động “ Lăn bóng ’’

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao

- Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo

Trang 12

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra

- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bàn tay cô giáo ’’

- Các con vừa đọc bài thơ nói về điều gì?

- Bàn tay làm gì cho các con ?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo vần lời cô

giáo

2 Giới thiệu bài

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì

Hát “ Bố là tất cả” kết hợp với đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, ra trước, sang

- Cô giới thiệu bài vận động:

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ tập cùng cô

Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

Trang 13

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô thì 2 tay chống

vào hông để giữ thăng bằng, sau đó dùng sức nhún

chân bật qua vật cản tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân

sau đó đến cả bàn chân; tay cầm đồ bước về phía

trước đi xuống ném trúng đích nằm ngang

- Cô tập mẫu lần 3:

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua 2 đội

- Nhận xét tuyên dương

+ TCVĐ:“ Lăn bóng ’’

- Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng khi có

nhạc hát bài hát thì trẻ bên này lăn bóng sang bên kia

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Trang 14

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Bàn tay cô giáo’’

Trang 15

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô và mẹ ’’

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo dành cho các con

2 Kĩ năng:

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạnh lạc cho trẻ thông qua việc trả lòi câu hỏi của cô rõdàng, mạnh lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ

- Giáo dục trẻ biết thông qua bài thơ dao trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- sile trình chiếu minh họa cho bài thơ

Trang 16

- Cho trẻ xem đoạn video cô giáo

- Các con vừa xem đoạn vi deo nói về điều gì?

- Cô giáo đang làm gì?

- Các con có yêu quý cô giáo không?

* Các biết yêu quý kính trọng cô giáo cô giáo làm rất

nhiều để dạy cho các con

Hôm nay cô dạy các con bài thơ “ Bàn tay cô giáo’’

* Cô đọc lần 2: Dùng hình ảnh minh họa

- Nội dung bài thơ nói về điều gì?

- Nội dung bài thơ nói về bàn tay cô giáo tết tóc cho

em, cô vá áo cho em, cô dạy em viết chữ …

* Đàm thoại nội dung bài thơ

- Trong bài thơ nói về những ai?

- Cô giáo làm công việc gì?

- Các con thấy cô giáo đối với các con như thế nào?

- À đúng rồi cô giáo rât thương yêu chăm sóc các

con cho nên các con cũng phải thể hiện tình cảm đó

với cô giáo của mình

- Các con thấy tình cảm cô giáo dành cho các con

như thế nào?

- Thế các con các con cần phải làm gì đền đáp công

ơn của cô giáo

- Giải thích từ khó: Tết tóc nghĩa là bện xam,buộc

Trang 17

* Cô đọc lần 3: Mô hình mih họa

* Qua bài thơ giáo dục các con biết điều gì?

- Các con ạ cô giáo hàng ngày vất vả chăm sóc các

con dạy dỗ các con trở thành người tốt các con nhớ

ơn, đền đáp công ơn cô giáo

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc

- Tổ đọc

- Nhóm đọc, cá nhân đọc

- Trẻ đọc theo tay cô

4 Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được học bài học gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng cô giáo

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ’’

- Nhận xét – tuyên dương

- Vâng lời cô giáo

- Trẻ lễ phép

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngày nhà giáo việt nam 20 - 11 Hoạt động bổ trợ: - Bài hát : Cô và mẹ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Trang 18

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày nhà giáo việt nam, ngày hội của các thầy cô

- Hiểu được công việc công việc của cô giáo hằng ngày , ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam

- Tranh ảnh chủ đề ngày nhà giáo việt nam

- Sách báo chào mừng ngày 20-11

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về ai?

+ Khi đến trường cô giống như ai?

+ Ngày 20 -11 là ngày gì các con nhỉ?

+ Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam

đối với các cô giáo

Hôm nay cô cùng các con Trò chuyện về ngày nhà giáo

- Là ngày hội của các thầy cô giáo

- Lắng nghe

Trang 19

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động1: Trò chuyện tìm hiểu về ngày nhà giáo

việt nam 20 -11.

*Cô treo tranh vẽ về hoạt động của ngày nhà giáo việt

nam, chào mừng 20 -11 cho trẻ biết ý nghĩa của ngày đó

- Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?

- Các cô giáo đang làm gì?

- Cho trẻ xem tranh về cô giáo đang giảng bài

- Hỏi trẻ hằng ngày cô dạy các con những gì?

- Ngày 20 -11 là ngày hội của ai?

- Trong ngày 20 -11 có những sự kiện gì?

- Cô giáo và các con sẽ làm gì?

- À đó là ngày hội của các thầy cô giáo đấy các con ạ!

- Ngày 20 -11 các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn cô

giáo? Các con sẽ dành nhiều bông hoa điểm 10 để tặng cô

nhân ngày nhà giáo việt nam nhé!

* Cô cho trẻ xem sách , báo về ngày nhà giáo việt nam.

- Cô cho trẻ quan sát những hoạt động của cô hằng ngày

trên lớp trong sách báo

- Hỏi trẻ cô đang làm gì ?

- Hằng ngày các con được cô dạy chúng mình những gì?

- Các con có thích được đến lớp học cùng cô không?

- Đố các con trong ngày 20 -11 thường diễn ra những sự

kiện hay hoạt động gì nổi bật ?

- Ngày hội của cô giáo thường diễn ra mít tinh kỷ niệm

ngày nhà giáo để ôn lại những kỷ niệm trong ngày nhà

giáo đấy các con ạ!

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cô giáo

Dạy hát múa , vẽ, tô

- Cô giáo

- Trẻ trả lời

- Học giỏi ngoan để nhiều hoa bé ngoan

Trang 20

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội khi có

hiệu lệnh trẻ ở 2 đội lần lượt lên bật qua 2 vòng thể dục

và hái 1 bông hoa đem về đội mình

- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 bông hoa đội nào

hái được nhiều hoa đội đó giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

4 Củng cố, giáo dục bài học

- Hỏi lại trẻ tên bài

.- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển sang hoạt động khác

- Thực hiện chơi

Trò chuyện với trẻ

về ngày nhà giáo việt nam 20-11

Trẻ nghe

………

trong phạm vi 6.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

Trang 21

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

- Biết so sánh sắp xếp theo quy tắc trong phạm vi 6

- Nhận biết các số từ 1 đến 6

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm từ 1 đến 6

- Rèn kỹ năng so sánh và sắp xếp theo quy tắc trong phạm vi 6

- Rèn trẻ kỹ năng nhanh nhẹn chơi trò chơi

3.Thái độ

- Trẻ biết có ý thức tham gia tiết học

- Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, trẻ biết vâng lời cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số trang phục của trẻ (dép, mũ, nón, áo, quần,…)

- Lô tô quần áo đủ có mỗi loại mỗi trẻ 6 cái

- Cho trẻ đi xem phòng triển lãm thời

trang

- Trẻ thực hiện

3 Nội dung

- Các con hãy nhìn xem cái gì đây?

- Có bao nhiêu cái áo khoác?

- Vậy 5 cái áo tương ứng với thẻ số

Trang 22

- Các con hãy nhìn xem cô có thẻ số

- Cho trẻ đếm lại số quần

- Trẻ vui hát “Đôi mắt xinh” đi về chổ

ngồi thành hình chữ U.(Cô phát rổ cho

mỗi trẻ có 6 cái áo, 6 cái quần,Thẻ số)

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết mối quan

hệ hơn kém về số lượng trong phạm

vi 6.

- Các con hãy nhìn xem, trên tay cô có

gì?

- Cô gắn 6 cái áo lên

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng

- Cô dán 6 cái quần phía trên song song

với 6 cái áo

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng

- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm

nào?(Không bằng nhau)

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là

mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải

làm gì?

- Cô lấy đi 2 cái quần

- Cho trẻ đếm số lượng quần, và số

lượng áo, gắn thẻ số

mấy?

làm gì?

lượng áo, gắn thẻ số

mấy?

làm gì?

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	30,72 KB