- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện cùng trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa.. - Cô hỏi trẻ: Có bạn nào[r]
Trang 1- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay
vào nhau (phía trước, phía sau,
trên đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang
trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên,
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được sĩ số trẻ
Giá cất đồ dùng của trẻ
Chuẩn bị tranh, ảnh, vi deo
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
- Trò chuyện cùng trẻ cách lựa chọn trang phục mặc
phù hợp với thời tiết, mùa
+ Biết đi dép, giầy, quần áo sạch sẽ gọn gàng khi đi
học
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
” - Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước,
phía sau, trên đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
Trang 3- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một
hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn
- Phát triển khả năng sángtạo
- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn
- Biết cách sử dụng các
dụng cụ âm nhạc và nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm thanh
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng những đường nét để vẽ tranh bạntrai, bạn gái
- Củng cố kỹ năng tạo hình cho trẻ
T – Trẻ làm quen với cách chăm sóc cây
- Đồ chơi: Búp bê, thú nhồi bông, ô tô, hoa
Đồ chơi lắp ghép
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đê
- Giấy bút , sáp màu
- Xô, Gáo, dụng cụ chăm sóc cho cây
Trang 4Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ:"Đôi mắt"
+ Các con đọc bài thơ gì?
+ Các con có yêu quý đôi mắt của mình không?
+ Các con phải biết giữ gìn, bảo vệ đôi mắt của mình
nhé
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này
nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc tạo hình, góc
nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong các góc có rất
nhiều đồ chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào? Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc tạo hình?
- Con sẽ vẽ bạn trai, bạn gái ạ
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc
- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
- Trẻ đọc thơ cùng cô.-Trả lời cô
Trang 5Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạnchơi
gái lên sân
- Trò chuyện với trẻ về bản thân
- Chơi theo ý thích
- Trẻ nhớ câu chuyện , nộidung câu chuyện
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Biết sử dụng một số nét
cơ bản: nét thẳng, nét xiên, nét ngang để vẽ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý
bạn bè
- Biết giữ gìn đồ chơi
- Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ
- Trẻ biết nói được đăc điểm, sở thích của bản thânmình
- Biết cách chơi 1 số trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian
- Tạo không khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Cô thuộc truyện
và câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ngoài trời
- Nội dung chơi
Trang 6- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời(Cầu trượt, xích đu, đu
quay )
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời
* Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Nghe kể
truyện “ Chuyện của Dê con”
+ Cô kể câu truyện lần 1: Trò chuyện cùng trẻ tên câu
chuyện
+ Cô kể lần 2: Trò chuyện cùng trẻ về nội dung câu
chuyện : Câu chuyện kể về bạn có tên là gì?
+ Bạn là 1 bạn nhỏ như thế nào?
+ Nếu là con con có làm giống bạn không?
+ Vì sao?
- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn
- Vẽ bạn trai, bạn gái lên sân
- Cô trò chuyện vời trẻ về nội dung hoạt động : Vẽ bạn
trai, bạn gái
+ Bạn trai vẽ như thế nào? Bạn gái vẽ như thế nào?
+ Để vẽ chúng mình sẽ vẽ bằng những nét gì?
- Cô quan sát động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ cuối
hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của
+ Vì sao con biết ?
+ Hai tranh có đặc điểm gì giống và khác nhau?
( Về đặc điểm, trang phục, giới tính )
2 2 Trò chơi VĐ:
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
- Bạn trai, bạn gái
- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi-Trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời
Trang 7- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
-Vệ sinh: trước khi ăn
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 8HOẠT ĐỘNG
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng
cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và
ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
Trang 9* Vệ sinh ăn chiều
- HĐ chơi theo ý thích:Trò
trẻ biết nói lễ phép, tôn
trọng người lớn không nói
trống không
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuân
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Cung cấp cho trẻ một số
kĩ năng tự phục vụ và biết lựa chọ trang phục phù hợp
- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn
- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp
- Ôn luyện củng cố khả năng nghi nhớ của trẻ
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế, quà chiều
Đồ cùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện cùng
trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời
tiết, mùa
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết lựa chọn trang phục
- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều
- Lắng nghe và giơ tay
- Trẻ thực hiện
Trang 10phù hợp với thời tiết rồi?
+ Những bạn nào chưa biết ?
- Cô cho một vài trẻ đã biết rồi lên làm
- Cô cho một vài trẻ chưa biết làm lên thực hiện
.- Cô hỏi trẻ đã biết làm:
+ Để lựa chọn được đúng trang phục theo thời tiết
thì các con phải biết mùa này là mùa gì?
+ Cô hỏi một vài trẻ: Con có biết vì sao bạn chưa
làm không?
+ Cô cho những trẻ chưa biết làm lên thực hiện: cô
quan sát hướng dẫn trẻ
* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tôn trọng người lớn
không nói trống không:
-Trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ biết đi nhanh, chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh và đi, nhớ tên vận động
Trang 11- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng, nhớ tên vận động,
- Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện vào bài tập chung và hoạt động
bổ trợ
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng sức bền của đôi chân, phát triển cơ tay cho trẻ
- Phát triển khả năng nghe và quan sát của trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
+ Các con ơi lại đây với cô nào?
+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay ntn?
+ Chúng mình có muốn đi dạo cùng cô không nào?
- Chạy đến bên cô
- Quan sát và trả lời theo gợi ýcủa cô
- Có ạ
2 Giới thiệu bài:
- Bây giờ cô cùng các con làm thành đoàn tàu thật
dài cùng ra sân tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh Trả lời: Vâng ạ
Trang 12- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Động tác chân: Tay đưa cao ra trước ngồi khuỵu
- Lần 2: Cô phân tích động tác: Đứng trước vạch
xuất phát khi có hiệu lệnh trẻ đi bình thường, đi theo
tiếng xắc xô, nhanh chậm
- Cho 1 trẻ lên thực hiện
- Cho một nhóm trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện động viên khuyến khích trẻ Qua bài tập đi
- Trẻ hát cùng cô và các bạn
- Trẻ thực hiện cùng cô từng động tác
- Thực hiện theo hiệu lệnh củacô
- Thực hiện cùng cô
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 13nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh rất tốt
rồi Cô có 1 bài vận động nữa các con có muốn
tham gia không?
*Trò chơi “Tung bóng lên cao và bắt bóng”
- Bây giờ các con thi xem ai tung và bắt bóng cao và
bắt giỏi nhé
- Để tung được bóng lên cao, các con cầm bóng
bằng 2 tay nhớ phải tung bóng thẳng hướng, dùng
lực của cánh tay tung bóng lên cao Khi bóng rơi,
các con dùng 2 tay để bắt bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 4-5 trẻ chơi 1
lượt ( mỗi trẻ chơi 4-5 lượt)
- Cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
- Các con thấy bạn nào tung bóng cao nhất, bạn có
5 Kết thúc.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Trang 14
………
Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020
Hoạt động chính: Văn học: Truyện “Dê con nhanh trí”
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về bản thân trẻ
Hát: Mẹ yêu không nào
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện, các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Dê con thông minh nhanh trí đã không bị sói gian ác lừa
2 Kĩ năng
- Kĩ năng kể chuyện diễn cảm
- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, rõ ràng
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, mạnh dạn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi
Trang 15- Tranh ảnh minh họa truyện, Video truyện.
- Cho trẻ hát bài hát “Bạn có biết tên tôi”
- Trò chuyện với trẻ qua bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân và chăm sóc
khác nhau, người thì mạnh dạn, dũng cảm, người
thì nhút nhát Hôm nay cô sẽ kể một câu chuyện cổ
tích rất hay đó là câu truyện “Dê con nhanh trí”
+ Giới thiệu tên câu truyện: Dê con nhanh trí
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giới thiệu nội dung từng tranh
- Tóm tắt nội dung truyện: Dê con nhanh trí, thông
minh dũng cảm và biêt nghe lời mẹ đã không mở
cửa cho chó sói gian ác và cuối cùng chó sói phải
bỏ đi, dê con được mẹ khen đấy
- Cô kể lần 3: Kết hợp video
*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
Trang 16- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Mẹ dặn dê con như thế nào?
- Con gì đã xuất hiện và gọi cửa dê con?
- Dê con có mở cửa cho sói không? Vì sao?
- Sau đó sói đã giả làm ai?
- Lần này dê con có mở cửa không? Vì sao
- Cuối cùng sói có ăn thịt được dê con không?
Giáo dục trẻ: Biết dũng cảm, nhanh trí khi gặp khó
khăn
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô 2 – 3 lần
- Cho trẻ kể chuyện theo các hình thức: Tổ, nhóm,
cá nhân lên kể chuyện
- Cô sửa sai cho trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Truyện Dê con nhanh trí ạ
- Trẻ đọc tên truyện
- Dê con, sói, dê mẹ
- Ở nhà ngoan, không được mởcửa cho ai,
- Các con vừa học câu truyện gì ?
- Các con học được gì ở bạn dê con ?
- Dê con nhanh trídũng cảm, thông minh, nhanhtrí
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát “Mẹ yêu không nào”
- Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 17
………
Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân Hoạt động bổ trợ: Hát: Em thêm một tuổi, năm ngon tay ngoan I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được một số đặc điểm của bản thân, của bạn Biết tên, tuổi, giới tính của bản thân và của bạn - Biết phân biệt 1 số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ Rèn khả năng phân biệt, nhận biết
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II – CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Búp bê
- Thẻ chữ cái ghép thành tên trẻ
- Thẻ chữ cái
2/ Địa điểm tổ chức: