Giá để đồ chơi.. Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây khoai? Cây lương thực cung cấp cho các con chất gì? - Ai là người trồng r[r]
Trang 1tay và cơ bả vai:
+ Đưa tay ra phía trước, sau
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích của một số cây lương thực
Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Sạch sẽ trước khi đến lớp
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về một số cây lươngthực quen thuộc
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ,
an toàn
Trang phục gọn gàng
Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 18/03/2019
CÂY LƯƠNG THỰC
đến ngày 22/03/2019
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng
đúng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung của
trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh vẽ về những cây gì?
+ Cây đó có đặc điểm như thế nào? trồng ở đâu?
+ Những cây đó được gọi là cây gì? (cây lương
thực)
- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo chúng mình ăn hàng
ngày) Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây
khoai? Cây lương thực cung cấp cho các con chất gì?
- Ai là người trồng ra cây đó? Giáo dục trẻ yêu quí
bác nông dân, biết bảo vệ, chăm sóc cây
Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ Cô quan sát
bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ
sinh, an toàn
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ
vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo
người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi
nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy
chậm Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình
thành hàng ngang dãn cách đều nhau thực hiện
BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng
động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác,
cô tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2
vòng tròn Dồn hàng về phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô
- Nhắc nhở trẻ sạch sẽ trước khi đến lớp
- Cô lần lượt gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Trang 3+ Xây dựng vườn rau của
bé ; xây vườn cây ăn quả
* Góc phân vai:
+ Phân loại các khối theo
màu sắc, kích thước;
Nhận biết số lượng trong
phạm vi 9
dụng các nguyên vật liệu khác nhau để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp và dán tranh theo nội dung chủ đề
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu
Một số loại rau
Trẻ biết phân loại các khối theo màu sắc, kích thước
nhật, hàng rào, 1 số loại rau xanh, cây ăn quả
Cửa hàng
Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn
Tranh ảnh họa báo.Keo dán
Bút màu, giấy, keo
Các bài hát, bài đồng dao dụng cụ âm nhạc
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
Trang 4+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không?
2 Nội dung
* Giới thiệu:
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong
góc
* Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!
* Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
* Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ
chơi
3 Kết thúc:
- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi
gì? Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui, vì các
con biết đoàn kết
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơitốt, tạo ra sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi.-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,…con chơi vui
Trang 5“ Cây cao , c th p”; “Gieo ỏ ấ
h t”; “ Mèo đu i chu tạ ổ ộ
- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở đâu trong trường Các đồ dùng dụng cụ trong bếp, công việc của cô cấp dưỡng
- Biết vẽ các hình theo ý thích
- Phát triển sự sáng tạo của trẻ
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ
1 Hoạt động có chủ đích
Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn:
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu”
- Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
Hát cùng cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Trang 6+ Đây là đâu? Chúng mình cùng quan sát xem vườn
rau có những loại rau gì nhé
- Những loại rau này dùng để làm gì? Trong rau có
chứa nhiều chất gì? Muốn rau được xanh tốt bác làm
vườn đã phải làm những công việc gì?
- Để có được rau tươi ngon cho chúng mình ăn hàng
ngày thì ai là người trồng ra những loại rau?
+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trò truyện cùng bác làm
vườn?
+ Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng bác làm vườn
* Tham quan bếp , các món ăn chế biến từ rau
- Đã đến đâu rồi các con? Các con chào cô cấp
dưỡng nào!
- Các con quan sát được gì nào? Các cô cấp dưỡng
đang làm gì? Hôm nay chúng mình được ăn rau gì
nào? Rau mồng tơi được chế biến thành món gì?
* Vẽ theo ý thích trên sân
Cô trò chuyện cùng trẻ về những loại lá của một số
cây lương thực
- Chúng mình có muốn cùng cô vẽ những chiếc lá
này không?
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ lá lúa, lá khoai, lá ngô
- Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ
2.Trò chơi vận động:
“ Cây cao, cỏ thấp Gieo hạt Mèo đuổi chuột”.
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét quá trình chơi của
trẻ
3 Chơi tự do.
Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tên các đồ chơi
- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn: - Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn
- Cung cấp năng lượng cho
- Nước, xà phòng, khăn mặt
- Bàn ghế
Trang 7- Giáo dục trẻ biết mời trước tri ăn.
- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:
Không nói chuyện trong giờ
ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng
- Trẻ ăn hết suất của mình
- Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
- Bát, thìa
- thức ăn
- Đĩa đựng cơm rơi
- Khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen và nề nếptrong khi ngủ
- Biết nằm đúng chỗ của mình
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
- Sàn nhà sạch sẽ
- Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG:
* Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ
sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
- Trẻ xếp thành hang ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt
Trang 8- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết
- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn
- Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm
* Trong giờ ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưng thói quen văn minh trong ăn uống:
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
- Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc
miệng cất ghế đúng nơi quy định
mình rửa tay, rửa mặt
- Ngồi vào bàn ngay ngắn
- Nhận suất cơm của mình
- Mời cô và bạn ăn cơm
- Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước khi ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng
tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn
* Trong giờ ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế
- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho
trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại
cho trẻ
* Sau khi ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi tại chỗ một lúc - Cô cuộn màn gió cho
trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Bàn ghế , quà chiều
Trang 9- Sử dụng vở: Bé làm quen với
toán, chữ cái, Kỹ năng sống
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi bộ đồ chơi thông minh
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Vở , bút chì, bútmàu
- Máy tính
- Bộ đồ chơi thông minh
- Nghe đọc truyện, thơ, kể
chuyện câu đố về các loại hoa
Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao về chủ đề
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề
- Thuộc và hát tốt bài hát
- Thơ , truyện , câu đố
- Nhạc cụ, nhạc bài hát
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
-Tạo sự gắn bó giữa nhàtrường và gia đình
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Cô hướng dẫn nội dung trong vở
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidsmart
- Trẻ thực hiện
Trang 10- Hướng dẫn trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
- Hát cùng cả lớp
- bông hồng tặng cô và mẹ
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,
câu đố cô vừa đọc
- Cô cho trẻ hát ôn lại bài hát 2 – 3 lần
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát
- - Hát đọc cùng cô và bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m -
Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn phía sau
- Biết kết hợp chân nọ tay kia trèo lên xuống thang
Trang 11- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động cơ tay cho trẻ
- Phát triển cơ chân, phản xạ nhanh khi nghe hiệu lệnh của cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
- Cây lúa được xếp vào loại cây lương thực
- Để trồng được cây lúa làm ra hạt gạo cho chúng mình
Hát cùng cô
Trả lời cô
Trang 12ăn, các bác nông dân đã phải rất vất vả một nắng hai
sương làm việc ngoài đồng Nên các con phải biết yêu
quý bác nông dân Chân trọng hạt thóc, gạo nên khi ăn
cơm không được rơi vãi
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô và chúng mình cùng tập luyện thật khỏe
mạnh để giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm
nay là “ Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m”
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Một đoàn tàu”
Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi bằng
mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu về
ga chạy về tổ của mình
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc
các bạn số 2 chú ý bước sang phải 2 bước
- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Tập theo cô
Trang 13+ Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m
- Cô giới thiệu thang chữ A cho trẻ quan sát, cô nêu yêu
cầu của hoạt động
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích
- Lần 2 cô phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn tay ở
gióng thang trước ngực, bước 1 chân lên gióng thang thứ
nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực đồng thời chân
kia bước lên gióng thang thứ 2 Chú ý thực hiện trèo chân
nọ tay kia
Khi xuống thang cũng tương tự bước từng chân xuống
thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng bằng và an toàn
- Trẻ xếp hàng đứng đối diện nhau lần lượt thực hiện
- Trẻ thực hiện cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn và
giúp trẻ khi cần thiết
- Nhắc nhở trẻ trèo an toàn
+ Chuyền bóng qua đầu:
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc
- Cô hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại
cách thực hiện
- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu
- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực hiện
Trang 14- Cô cho trẻ thực hiện Cô động viên khuyến trẻ thực hiện.
* Trò chơi:” Vận chuyển lương thực”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, khi có hiệu lệnh xuất
phát các thành viên trong tổ sẽ chạy lên lấy ngô,hoặc
khoai chuyển cho các thành viên khác,đội nào mang được
nhiều sẽ thắng
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
Cho ý kiến nhận xét
Tham gia chơi hứng thú
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì? - Trẻ trả lời
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG:
THƠ: Hạt gạo làng ta.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”
Trang 15- Kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi.
3/ Giáo dục thái độ
- Biết yêu quí con người lao động vất vả để làm ra hạt lúa.
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa
Cô cho trẻ chơi: “Gieo hạt”
- Các con vừa chơi gì?
- Gieo hạt để làm gì?
- Cây có những lợi ích gì? Những loại cây gì cho
chúng mình lương thực để ăn?
- Để trồng được cây đó người ta phải làm gì?
- Tham gia chơi hứng thú
- Trả lời cô
- Trả lời theo sự gợi ý của cô
2 Giới thiệu bài:
- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ, nói lên sự vất
vả của các bác nông dân một nắng hai sương làm việc
ngoài đồng để làm ra hạt thóc, gạo Chúng mình cùng
lắng nghe nhé!
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
Trang 16* Hoạt động 1: Cô đọc bài thơ ‘‘Hạt gạo làng ta’’.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu
bộ.
- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
* Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa.
- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về sự vất vả
của mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ vẫn làm lụng
vất vả
- Bài thơ nói về hạt gì?
- Các bác nông dân đã phải vất vả như thế nào để
trồng được hạt gạo đó
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to.
- Trước khi cô đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo tay
cô chỉ
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô đọc bài thơ vừa đọc cô vừa chỉ theo chữ cho trẻ
quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
Câu hỏi 1: Bài thơ có tên là gì?
A Hạt ngô làng ta
B Hạt gạo làng ta
C Gạo làng ta
Câu hỏi 2: Do ai sáng tác?
A Trần Đăng Khoa
B Nguyễn Anh Khoa
Câu hỏi 3: Bài thơ nói về cây lúa Đúng hay sai?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ