- Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện: phải biết giữ gìn và yêu quý tiếng mẹ đẻ , đó là một phương diện quan trọng của lòng yêu nước.. - Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của [r]
Trang 1Tuần 25
Tiết 89, 90 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (A.Đô - đê)
Lưu ý: Các em HS cần đọc kĩ văn bản “Buổi học cuối cùng”(SGK trang 49-53)
và phần “Đọc – Hiểu văn bản” (SGK trang 54,55)
A MỤC TIÊU: (HS đọc)
- Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện: phải biết giữ gìn và yêu quý tiếng mẹ đẻ ,
đó là một phương diện quan trọng của lòng yêu nước
- Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm
B NỘI DUNG BÀI HỌC: (HS ghi bài vào tập)
1 Tác giả: SGK/trg 54
(Các em gạch chân các ý sau vào SGK, không cần ghi vào tập: ( An – phông -
xơ Đô – đê( 1840 – 1897), nhà văn Pháp , tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng)
2 Tác phẩm:
Truyện ngắn “ Buổi học cuối cùng” viết vào năm 1872
II TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1/ Nhân vật Phrăng:
a/ Trước buổi học cuối cùng:
- Chưa thuộc bài, sợ thầy hỏi bài nên định trốn học rong chơi ngoài đồng nội
- Cưỡng lại được, chạy đến trường
=>Lười học, ham chơi
b/ Trong buổi học cuối cùng:
Quang cảnh lớp học:
- Ồn ào như vỡ chợ
- Tiếng ngăn bàn đóng mở - Bình lặng như một sáng chủ nhật- Lặng ngắt
Trang 2- Đồng thanh đọc bài
- Tiếng thước kẻ gõ xuống bàn
- Thầy dịu dàng, thước kẹp nách
- Dân làng ngồi cuối lớp
So sánh, miêu tả
=>Không khí khác lạ
Khi biết đó là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp:
- Choáng váng, sững sờ
- Tự giận mình về những buổi trốn học
- Chăm chú nghe giảng, hiểu bài nhanh
=> Ân hận, xấu hổ, hiểu được những lời nhắc nhở tha thiết nhất của thầy và
ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp
2) Thầy Hamen
- Trang phục: trang trọng
- Lời nói, thái độ: dịu dàng, nhắc nhở mà không quở mắng
- Hành động: kiên nhẫn giảng giải, nói về Tiếng Pháp, đủ can đảm dạy hết buổi học
- Hình ảnh thầy giáo cuối buổi học: người tái nhợt, không nói được nên lời quay lại bảng viết “Nước Pháp muôn năm”
Nỗi đau đớn, căm phẫn lên đến cực điểm
=> Yêu tiếng Pháp, yêu đất nước Pháp, khơi dậy tình yêu nước ở mọi người trong hoàn cảnh quê hương bị chiếm đóng
III TỔNG KẾT:
1 Nghệ thuật:
- Kể chuyện bằng ngôi thứ nhất
- Xây dựng tình huống truyện độc đáo
- Miêu tả tâm lý nhân vật qua tâm trạng, suy nghĩ, ngoại hình
- Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán và các hình ảnh so sánh
Trang 32 Nội dung:
- Tiếng nói là một giá trị văn hóa cao quý của dân tộc, yêu tiếng nói là yêu văn hóa dân tộc Tình yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước Sức mạnh của tiếng nói dân tộc là sức mạnh văn hóa , không một thế lực nào có thể thủ tiêu Tự do của một dân tộc gắn liền với việc giữ gìn và phát triển tiến nói dân tộc mình
IV LUYỆN TẬP: HS thực hiện
Bài tập 2: SGK/56: Viết một đoạn văn (5-8 dòng) miêu tả nhân vật thầy Ha-men
hoặc chú bé Phrăng trong buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT !