Kế hoạch dạy học môn Hóa học 2020-2021

- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUỐC TOẢN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số KH: ………

TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN HÓA

NĂM HỌC 2020-2021

- Căn cứ Kế hoạch thực hiện năm học 2020 – 2021 của trường THCS Trần Quốc Toản;

- Căn cứ Kế hoạch giáo dục của trường THCS Trần Quốc Toản năm học 2020 – 2021;

- Căn cứ tình hình thực tế, nhóm bộ môn Hóa trường THCS Trần Quốc Toản xây dựng

kế hoạch năm học 2020 – 2021 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1.Bối cảnh năm học

- Trường THCS Trần Quốc Toản bước vào năm học mới 2020 - 2021 là năm học thứ 5

kể từ khi được thành lập, với ý chí quyết tâm phát huy những thành tích về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo trong 4 năm qua đã được các cấp lãnh đạo, nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng và đánh giá cao

- Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 1059 HS của 4 khối với 35 lớp đều học 2 buổi đạt

tỉ lệ 100%

-Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của nhóm: Đạt chuẩn 100%; Trên chuẩn 4/4 đạt 100%; thạc sĩ 1/4 tỉ lệ 25%

2 Thuận lợi

2.1 Chủ quan

- Các thành viên trong nhóm bộ môn đều đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn

-Tinh thần đoàn kết cao giữa các thành viên trong nhóm, luôn tích cực hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ

- Hoạt động chuyên môn đều tay, giáo viên năng động, ham học hỏi, tích cực đổi mới PPGD phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

- Giáo viên mạnh dạn đổi mới phương pháp, chủ động đề xuất hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giúp hóa học trở nên gần gũi thực tế và các em thêm yêu thích môn học

2.2 Khách quan

Trang 2

- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học đảm bảo về số lượng và chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày càng được cải thiện

- Nhà trường đầu tư tốt về trang thiết bị đặc biệt là những trang thiết bị hiện đại đáp ứng

đủ nhu cầu dạy học

- Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi để nhóm bộ môn tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, các hoạt động liên môn

- Học sinh chăm ngoan, nhiều HS say mê bộ môn, học tập tích cực năng động, sáng tạo

và có phương pháp học tập phù hợp

- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập và rèn luyện đạo đức của con em, vì thế

PH luôn tạo điều kiện tốt cho con em ở trường cũng như tại nhà

3.Khó khăn

3.1 Chủ quan

- Đa số giáo viên trong tổ còn trẻ nên kinh nghiệm còn chưa có nhiều kinh nghiệm trong

việc hoàn thành hồ sơ sổ sách cũng như trong công tác bồi dưỡng học sinh

3.2 Khách quan

- 100% học sinh của trường học 2 buổi nên thời gian về nhà tự học của học sinh khá hạn

hẹp

- Một số phụ huynh học sinh gia đình có hoàn cảnh kinh tế còn khó khăn, phụ huynh còn lo kinh tế nên chưa thật quan tâm đến việc học tập của con em, một vài phụ huynh phối hợp chưa tốt với nhà trường trong việc quản lý, giáo dục học sinh, còn tư tưởng giao khoán cho nhà trường

- Học sinh thiếu động lực, mục tiêu học tập không rõ ràng

4 Tình hình đội ngũ năm học 2020 – 2021

ST

T

1 Đỗ Thị Ngọc Mai Thạc sĩ Trên chuẩn Hóa

2 Vũ Thị Bạch Yến Cử nhân Trên chuẩn Hóa

3 Nguyễn Thị Thương Huyền Cử nhân Trên chuẩn Hóa

4 Nguyễn Thị Ngọc Anh Cử nhân Trên chuẩn Hóa

5 Phân công giảng dạy

ST

1 Đỗ Thị Ngọc Mai 8/7 9/2; 9/3;

9/5; 9/6

GVCN lớp 8/7

Trang 3

9/7; 9/8

2 Vũ Thị Bạch Yến 8/8 9/1

3 Nguyễn Thị Thương Huyền 8/1; 8/6 9/4

4 Nguyễn Thị Ngọc Anh

8/2; 8/3;

8/4; 8/5; 8/9

Phòng thí nghiệm Hóa, Sinh

II THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

1 Thực hiện theo các văn bản

- Căn cứ vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ giáo dục và đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông

- Căn cứ vào Văn bản 5842/ BGDDT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ GD-ĐT ban hành về Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông

- Căn cứ vào công văn số 3280/BGDĐT-VP ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ giáo dục

và đào tạo về hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS

2 Phương hướng

- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ giáo dục và Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiện thường xuyên hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực của học sinh; nâng cao hiệu quả dạy học: học sinh được trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ năng theo chương trình giáo dục phổ thông quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn, chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

- Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy Hóa, chú trọng rèn luyện và giảng dạy Hóa căn bản, kỹ năng thực hành

- Tăng cường thực hành rèn luyện ý thức tự giác, hình thành kĩ năng kĩ học Rèn luyện học sinh tự giải quyết vấn đề trong thực tế qua việc tăng cường rèn luyện giải quyết các bài toán thực tế phù hợp với nội dung kiến thức kỹ năng học sinh được học

- Chú trọng việc rèn kỹ năng giảng dạy hóa học, phối hợp hiệu quả các phương tiện dạy học hiện đại

- Thực hiện giảng dạy đúng theo khung PPCT của Bộ và Sở chỉ đạo, thực hiện đúng chuẩn kỹ năng kiến thức bộ môn

3 Thực hiện chương trình giáo dục (Đính kèm phụ lục)

Trang 4

4 Tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm đổi mới phương pháp dạy học

- Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT về Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác;

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá;

- Hội đồng bộ môn xây dựng các chuyên đề phù hợp với nhu cầu và tình hình địa phương: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Dạy học theo định hướng phát triển năng lực; Dạy học trải nghiệm sáng tạo trong các môn học; Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo theo hướng nghiên cứu bài học Các trường chủ động xây dựng các chuyên đề chuyên môn, thực hiện ít nhất 1 chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo trong môn học trong một học kì trong năm học, mỗi tổ khối thực hiện ít nhất 1 lần sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

- Tham dự các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp quận

III PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông hiện hành

a Thực hiện theo các văn bản:

- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành chương trình giáo dục phổ thông;

- Văn bản 5842/BGDDT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông;

b Phương hướng:

- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực của học sinh; nâng cao hiệu quả dạy học; học sinh được trang bị đầy đủ kiến thức kỹ năng theo chương trình giáo dục phổ thông quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

- Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải

Trang 5

nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh

- Tiếp tục thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, hiệu quả giảng dạy cho giáo viên

- Thực hiện giảng dạy đúng theo khung PPCT của Bộ và Sở chỉ đạo, thực hiện đúng chuẩn kiến thức kỹ năng bộ môn

2 Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn Hóa (được ban hành kèm theo công văn 5842/BGDĐT ngày 01/9/2011)

(đính kèm PPCT ở phụ lục)

- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học Cơ sở-Môn Hóa (kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)

- Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh bằng những biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp;

tổ chức giảng dạy có hiệu quả các bộ môn văn hóa

- Vận dụng có hiệu quả việc sử dụng các thiết bị dạy học, trong đó đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học các bộ môn

- Phát huy vai trò hoạt động của Nhóm, thống nhất giảng dạy trọng tâm bài, thống nhất việc ra đề kiểm tra đúng PPCT (đúng trọng tâm chương, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng) Chú ý có đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức

- Tiếp tục thực hiện việc thanh kiểm tra giáo viên định kỳ nhằm hỗ trợ đồng nghiệp về chuyên môn cũng như phương pháp giảng dạy

- Phân công những giáo viên có năng lực, kinh nghiệm, vững chuyên môn để tổ chức phụ đạo giúp học sinh yếu kém nắm kiến thức để tự tin trong học tập Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi và chỉ đạo kiểm tra, rút kinh nghiệm

- Duy trì chế độ báo cáo định kỳ tình hình chuyên cần và hoạt động giảng dạy của các giáo viên trong nhóm

- Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong các tiết dạy Đầy mạnh việc thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh

a/Kiểm tra đánh giá

Thực hiện theo các văn bản

Trang 6

- Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra

- Thực hiện kiểm tra đánh giá theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông và đổi mới kiểm tra theo hướng dẫn của Bộ GD – ĐT theo thông tư

26 ngày 26 tháng 8 năm 2020

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá;

Thực hiện

Điều chỉnh số lần kiểm tra đánh giá trong một học kỳ:

- Số bài kiểm tra thường xuyên: 3

- Số điểm bài kiểm tra định kỳ: 2 (KTGK + KTCK)

a) Đổi mới kiểm tra thường xuyên: Kết hợp đánh giá quá trình học tập của học sinh

(Hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên lớp, ở nhà, nhận xét về năng lực trình bày, hợp

tác trong giờ dạy) và kết quả kiểm tra kiến thức kỹ năng.

b) Đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ của học sinh: Thông qua việc hoàn thành các phiếu học tập, bài tập về nhà, các nhiệm vụ khác liên quan các hoạt động Trải nghiệm sáng tạo mà tổ bộ môn tổ chức

c) Đánh giá quá trình tham gia vào các hoạt động học tập trên lớp thông qua việc theo dõi việc học tập trên lớp: Học sinh hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên lớp thông qua việc tham gia các hoạt động hợp tác, phát biểu, trình bày sản phẩm Giáo viên công khai việc đánh giá mức độ hoàn thành công việc của học sinh

KẾ HOẠCH KIỂM TRA HỌC KỲ I

Bài kiểm

tra, lớp

KTTX

8-9 Hệ số 1- Tự luận Tuần 3 (tháng 9-khối 9)

Tuần 5 (tháng 10-khối 8)

Kiến thức: 60%

Kĩ năng: 20%

KTGK

8-9

Hệ số 2- Trắc nghiệm -Tự luận

(Kiểm tra tập trung)

Tuần 7 (tháng 10 – k9)

Tuần 8 (tháng 10 – k8)

Lập ma trận đề, soạn

đề và gởi BGH

KTTX

8-9 Hệ số 1- Tự luận(Thống nhất lấy điểm

trung bình 2 bài vào 1 cột điểm)

Tuần 10 (tháng 11) Kiến thức: 60%

Kĩ năng: 20%

KTTX

8-9

Hệ số 1- Thực hành Tuần 12 (tháng

12-khối 8-9)

Kiến thức: 20%

Kĩ năng: 60% Sản phẩm: 20%

Trang 7

b/Các hoạt động chuyên biệt khác mang đặc thù của bộ môn

 Sinh hoạt nhóm chuyên môn

- Họp tổ chuyên môn 2 tuần/1 lần

- Các nhóm thống nhất nội dung giảng dạy của các khối theo chủ đề (cả giáo án word

và powerpoint)

- Thống nhất biên soạn đề kiểm tra theo ma trận

- Kiểm tra tiến độ giảng dạy của GV nhóm khi thực hiện kế hoạch chuyên môn

- Nêu những dạng bài tập trọng tâm trong 2 tuần tới, chú ý thống nhất cách giải, cách trình bày nhằm thuận tiện chấm bài KT

- Thống nhất nội dung KTTX (nếu có) trong các tuần tới: Nội dung KT bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh

- Đánh giá, rút kinh nghiệm các bài KT đã qua (lấy ý kiến trong nhóm)

- Ghi nhận xét, góp ý các tiết thao giảng, dạy tốt của các Thầy - Cô trong nhóm thời gian qua

- Thống kê điểm bài KTTX của GV nhóm

- Ghi nhận xét việc kiểm tra giáo án, sổ sách GV trong nhóm (KT 2 tháng/ lần, ghi rõ ngày KT trong giáo án và trong sổ họp.)

 Hình thức kiểm tra

- Nhóm thống nhất phân công giáo viên ra đề (thống nhất nội dung kiểm tra và thời gian kiểm tra tất cả các bài KTTX)

Chấm trả bài

- Bài KT: trả cho học sinh tối đa 01 tuần lễ kể từ ngày KT

- Báo cáo thống kê cho nhóm trưởng để nhóm trưởng tổng hợp và ghi vào sổ họp nhóm

- Họp nhóm lần tới (sau khi thống kê KT xong) sẽ có biên bản rút kinh nghiệm v/v ra đề

và chấm – trả bài KT

 Hoạt động trải nghiệm

- Nhóm trưởng đề xuất các chủ đề tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo, các bài dạy

có vận dụng phương pháp giáo dục STEM (mỗi khối ít nhất 1 hoạt động/1 năm học)

- Tổ chức thực hiện các tiết học Thực hành ngoài trời

c/ Tham gia các phong trào, hội thi không chuyên

- Tích cực tham gia các phong trào do ngành tổ chức: văn nghệ, thể dục thể thao

3 Phân công phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi

Trang 8

Học sinh giỏi

- Từng giáo viên có bài tập dành cho HS giỏi

- Chọn đội tuyển HSG lớp 9 để bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp Quận, cấp Thành phố

- Chọn HSG lớp 8 (cuối HKI) để bồi dưỡng, chuẩn bị nguồn HS cho đội tuyển HSG lớp 9 năm tiếp theo

- Bồi dưỡng học sinh thi HSG Hóa cấp Quận, cấp thành phố

Học sinh yếu

- Mỗi giáo viên có trách nhiệm và kế hoạch phụ đạo cho HS yếu để các em bắt kịp chương trình

- Tiến hành từ đầu tháng 11/2019: Các khối phụ đạo cho học sinh yếu vào tiết 1+ 2 sáng thứ 7 hàng tuần

- Cụ thể

Khố

i

8 Nguyễn Thị Ngọc Anh HKI

9 Nguyễn Thị Thương Huyền Đỗ Thị Ngọc Mai HKI +HKII

4 Tham gia các hội thi dành cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Đỗ Thị Ngọc Mai

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Nguyễn Thị Ngọc Anh

5 Tổ chức các hội thi dành cho HS và các chuyên đề bồi dưỡng cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)

HSG Hóa Tháng 9/2020

-03/2021

Cấp Quận+ TP Đỗ Thị Ngọc Mai

Olympic 03/2020 – 04/2021 Cấp Quận + TP Đỗ Thị Ngọc Mai Sáng tạo trẻ 10/2020 Cấp Quận Đỗ Thị Ngọc Mai

6 Hoạt động kiểm tra nội bộ

Khối 8

Thời gian kiểm tra

Người kiểm tra

Nội dung kiểm tra

HKI HKII

1 Đỗ Thị Ngọc Mai X BGH Xây dựng kế hoạch Hoạt động

trải nghiệm liên môn

Trang 9

2 Nguyễn Thị Ngọc

Khối 9

Thời gian kiểm tra

Người kiểm tra Nội dung kiểm tra

I

1 Đỗ Thị Ngọc Mai X PHT Xây dựng Kế hoạch ôn

tập HSG

2 Nguyễn Thị Thương

Huyền X X NT Giảng dạy

7 Lịch hoạt động chuyên môn tháng

Thán

Người phụ trách

Các bộ phận thực hiện

9

- Tiếp nhận phân công chuyên môn

- Tiến hành làm kế hoạch năm học tổ, nhóm,

sổ sách chuyên môn, kế hoạch cá nhân

- Soạn PPCT, kế hoạch năm học của nhóm

theo mẫu mới, gửi TT và BGH kí duyệt và

gửi lại GV

- Họp chuyên môn Hóa PGD triển khai nội

dung công tác năm học 2020-2021

- Thực hiện dạy học theo PPCT

- Đăng kí dạy tốt, dự giờ

- BD HS thi HSG Hóa cấp Quận

- BGH

- NT

- BGH +NT

- BGH + NT

- GV được phân công

- GV nhóm

- NT

- GV nhóm

- Cô Mai

10

- Kiểm tra TX, GK, nhập điểm, báo điểm

- Lập kế hoạch phụ đạo HS yếu

- Tiếp tục hoàn thiện giáo án, sổ sách, nhóm

trưởng, tổ trưởng (TP) kí duyệt

- GV đăng kí dạy tốt, dự giờ

- Thi tuyển HSG Hóa vòng I

- Hướng dẫn HS thi “Sáng tạo trẻ”

- NT

- BGH + NT

- NT

- GV nhóm

- NT+GV nhóm

- GV nhóm

- Cô Mai

- GV nhóm

11 - Thực hiện dạy học theo PPCT

- Tiếp tục hoàn thiện giáo án, sổ sách, nhóm

- NT

- GV nhóm

Trang 10

trưởng, tổ trưởng kí duyệt

- Kí duyệt giáo án

- Gửi đề tham khảo HKI

- Bồi dưỡng HSG,

- Tham gia hoạt động phong trào, hội thi, hội

giảng

- Báo điểm lần 2

- BGH

- NT

- GV nhóm

12

- Tăng cường phụ đạo HS yếu

- Hoàn thiện sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng

ký duyệt và BGH kiểm tra

- Ôn tập và thi HKI, chấm thi, báo điểm về

cho trường đúng quy định

- NT

- GV nhóm

1 + 2

- Sơ kết nhóm HKI

- Vào chương trình HKII

- Bắt đầu đăng ký tiết dạy tốt và dự giờ HKII

- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu HKII

- Thi HSG cấp Quận vòng 2

- NT

- GV nhóm

3

- Thi HSG Hóa 9 cấp TP (03/2021)

- Tiếp tục đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ

- Báo điểm lần 1- HKII

- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu

- Bồi dưỡng HS thi Olympic

- Thực hiện trải nghiệm sáng tạo “Ngày hội

khoa học”

- BGH +PGD

- NT

-Đội tuyển Quận

- GV nhóm

- Cả nhóm

4

- Thực hiện tiếp tục chương trình HKII

- Hạn chót đăng ký tiết dạy tốt, dự giờ

- Báo điểm lần 2 – HKII

- Tập trung ôn thi học kỳ II

- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu

- NT

- BGH

- NT

- GV nhóm

5 - Thực hiện chương trình dạy đến hết tuần

35

- Thi HKII, chấm thi báo điểm về cho trường

- NT

- BGH + NT

- GV nhóm

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	51,39 KB